（1）牵挂& （2）停滞不前&
（3）鸦雀无声& （4）响晴
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
名著阅读：
&《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
▲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
下列句子中有错别字的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&(&&&
A、关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
B、一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。
C、最终只有一条幼鱼渡过难关。
D、它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。
科目：初中语文
下面句子中加点的成语使用错误的—项是( &&&&&)
A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。
B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。
D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。
科目：初中语文
&&& ①安安上小学了半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程
&&& ②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟妈妈开始不安
&&& ③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的“你到哪里去了？”审问开始“没有呀”安安睁大眼睛“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来看样子孩子没说谎“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去”
&&& ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口
&&& ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程
&&& ⑥1l点半，放学了孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离
&&& ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分
&&& ⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退妈妈看看手腕，12点整
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦妈妈很辛苦地等着12点15分
⑩史提方转弯安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街安安停下来他看见了一片美好的远景：一块工地他奔跑过去妈妈心一沉工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏他终于看中了什么——一根约两米长的木条他握住木条中段，继续往前走12点25分
&&& ⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望这一回，妈妈知道他在等什么松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳
&&& ⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃&&&&&&&&&&&
（作者：龙应台有删改）
1．放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分为什么会有这样的矛盾？
&2．第①③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？&
&3．全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？&
&4．品读第⑦⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析
&5．本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究&&&&&
科目：初中语文
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。B花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.本文语言生动形象。请从第①段画线的AB两个句中任选一句作赏析。(3分)
我选（& &&）句，赏析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.第①段写春花时先写_________&&&& 后写__________&&&&
&&，写出了春花繁密茂盛、___________、_____________的特征。（3分）
3. “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法？“仿佛”一词能否删去？为什么？(4分)
_____________________________________________________________________________
科目：初中语文
下列加点字注音无误的一项是&&&&&&& （&&
&& A.澄清（chéng）&&&
糟蹋（tà）&&&&
颤抖（zhàn）
B.凝视（níng）&&&&
应和（hè）&&&&
玷污（zhān）
&& C.敷衍（yǎn）&&&&& 收敛（liǎn）&& 岔道（chà）&&
&& D.瞬间（shùn）&&&&
栖息（qī）&&&&
聒噪（guò）
科目：初中语文
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人杜牧《______》里的两句诗;《牡丹亭》是明代戏剧家______的代表作。
科目：初中语文
给下列加点的字注音。
崇祯（ ） 雾凇（ ） 毳衣（
） 沆砀（&& ）阅读下面材料,联系选文划线句说说格登与丘吉尔的成功给给了你什么启示_百度知道
阅读下面材料,联系选文划线句说说格登与丘吉尔的成功给给了你什么启示
材料一：我（丘吉尔）当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三......我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖......又成功地通过了军队的征兵考试。材料二：丘吉尔，英国历史学家，郑志坚，画家，演说家，作者，记者，《不需要的战争》获1953年诺贝尔文学奖，历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多），近百年来世界上最有说服力的八大演说家之一。年，年期间曾两度担任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。划线的句子：不过，在格登的母亲看来，自己的儿子当年早已迷上了生物学。中学期间，格登前后养了上千条毛毛虫，并等它们一一孵化成飞蛾，这让他的老师非常厌恶。“我对这些东西就是非常着迷，它们好像有魔力吸引着我。”格登说。同时，很长时间，他都在研究一种来自南非的青蛙非洲爪蟾蜍；博士后研究期间，他开始关注“细胞核移植”，并且终其一生都为此深深着迷。
提问者采纳
1）两个人都是应试教育的反例。说明应试教育并不能给人带来成功，个人的兴趣最为重要2）有了兴趣还得执着追求，不钻研不追求一样也是白搭。
提问者评价
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出门在外也不愁读《我的早年生活》有感 600字_百度知道
读《我的早年生活》有感 600字
提问者采纳
最初读这篇文章时，我只为文中幽默的语言而欣喜，我佩服丘吉尔的风趣以及他那乐观的心态。因此我想在大多数欧洲人当中都是乐观的，不知这种普遍的现象是因何而成。若以历史为据，那便是欧洲长期动荡，国与国之间的战争或议和成为家常便饭。这就造成了欧洲人的乐观思想，因为没有什么比战争、死亡更可怕，又何必为一些小事而发狂。读了这篇文章，我也知道，并非每一个伟人在少年或孩童时就异常聪明的，那样的人只能算得上是所谓的神童。“每一个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”丘吉尔这句话可谓是十分经典，是他对自己的评价。以我个人情感来看，我十分赞同丘吉尔的想法。“刚满十二岁，我就步入了考试这块冷漠的领地，主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风，不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。”我喜欢丘吉尔的这篇文章，所以我只是纯粹的欣赏，不想去解剖它的内在，因为我个人认为那样只是会 把这篇文章杀死，使它变得毫无趣味可言。我也不喜欢以读《我的早年生活》有感，而把自己的感情强加进去论述，那样只会使这篇文章变质，并且我也没有权利去做。这样出现的结果只是：以作家本人为媒介，把文章抄写下来罢了。因为我并不能了解他的感受，也不能把自己的感觉强加于他的身上。毕竟每一个人都是独一无二的，以丘吉尔的语言来说，每一个人都是一种昆虫，就算都会飞，但形状却不一样。就像每个人都有属于自己的理想与命运一般。
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
凯爷麼麼哒
来自：作业帮
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《我的早年生活》读后感最近，我读了一篇文章，名叫《我的早年生活》，对此，我深深地受到了感触。丘吉尔说过“一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做,只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。”在他眼里，每个人都有着自己闪光的地方。不要认为自己在某个方面不行就认定自己方方面面都不行。最终的成功不是看你有如何卓越的才华，而是你自己对自己有没有信心。作者丘吉尔是英国的首相，这篇文章写了他12岁时，就进入了考试，主考官们最喜欢的不是他喜欢的历史、诗歌和写作，而是拉丁文和数学。他很乐意向别人展现他知道的，但考官总是揭露他的无知，所以场场都失败了。但丘吉尔还在不断挖掘自身的潜力，在知识和能力之间寻找最佳的平衡点，所以他才在以后的学习、工作中取得成功。我体会到了在我们以后的生活中也会遇到同样的事，不过我们不能放弃。我和丘吉尔比，我是十分渺小的。我没有他那永不放弃的精神；也没有他那坚强的意志力；更没有他那在尴尬的处境中，还能继续生活将近一年。就是因为长期生活在差班中，才使丘吉尔了解那些聪明学生的优势。丘吉尔一面在低年级停滞不前，而另外却能一字不漏地背出麦考利的1200行史诗，并获得全校优胜奖，还通过了军队征兵考察，一切都令人觉得前后矛盾。读了这篇文章，我仿佛身临其境，丘吉尔度过的日子给了我无比震撼，我应该向他学习他的品质和精神。
乄_﹏柒ぐ.汐
来自：作业帮
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谱出生命乐章——读《我的早年生活》有感
最近，我读了一篇文章，名叫《我的早年生活》，对此，我深深地受到了感触。
丘吉尔说过“一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做,只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。”在他眼里，每个人都有着自己闪光的地方。不要认为自己在某个方面不行就认定自己方方面面都不行。最终的成功不是看你有如何卓越的才华，而是你自己对自己有没有信心。
作者丘吉尔是英国的首相，这篇文章写了他12岁时，就进入了考试，主考官们最喜欢的不是他喜欢的历史、诗歌和写作，而是拉丁文和数学。他很乐意向别人展现他知道的，但考官总是揭露他的无知，所以场场都失败了。
但丘吉尔还在不断挖掘自身的潜力，在知识和能力之间寻找最佳的平衡点，所...
小时候曾遭到学校同学的虐待，曾学习过绘画，但中学时期学习成绩非常差，因此未毕业就退学了。他曾两次报考维也纳美术学院，但都被以“不适合绘画”为由被拒绝取录。父母双亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。受民族主义思想，他发誓要“为德国复兴而奋斗”。 ——德国总理 希特勒
以全校倒数第三的成绩进入哈罗大学，凭借着“运气”通过了征兵考试，曾两度出任英国首相，也曾获得诺贝尔文学奖。 ——温斯顿.丘吉尔 教师引导：
成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说：“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误。”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。丘吉尔的...
第一篇发错了
你爱那篇那篇
和我没关系
只要采纳就行丁
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第一单元；一、春；1.略；2．(1)欣欣然(2)窠巢繁花嫩叶呼朋引伴(3)；3．(1)zhǎng上涨zhàng头昏脑涨(2)；车yùn月晕(4)cong收藏z白ng宝藏；4．如：绿油油闹哄哄金灿灿乱糟糟美滋滋；5．C；6．(1)朱自清匆匆(2)写景抒情盼绘颂(3)志；7．(1)触柔和(2)嗅芳香(3)听；8．(1)花针细丝牛毛；(2)雨丝在柔和春风吹拂中倾斜
第一单元一、春1.略2．(1)欣欣然
(2)窠巢繁花嫩叶呼朋引伴
(3)黄晕烘托
(4)蓑笠稀稀疏疏静默3．(1)zhǎng上涨zhàng头昏脑涨
(2)sǎn散淡sàn散步
(3)yūn晕车yùn月晕
(4)cong收藏z白ng宝藏4．如：绿油油
金灿灿 乱糟糟 美滋滋5．C6．(1)朱自清匆匆
(2)写景抒情
(3)志南和尚
春风(4)朗润涨红7．(1)触柔和
(3)听8．(1)花针细丝牛毛(2)雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、互相交错着飘落下来的样子极准确地写出细雨像笼子似的罩在屋顶上的状态(3)写了灯光，撑着伞慢慢走的人；工作的农民，草屋烘托春天雨夜的安宁和平和生气9．(1)略
(2)生机勃勃、美好、充满希望和力量(3)分别对应上文所写的春草、春花、春风和春雨，都充满生动、希望和美好10．(1)?钻?表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用?长?只是一般的说明，不能表现出春草的活力。(2)?闹?字不仅仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片众多沸腾的景象；?叫?只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓(3)?抚摸?写出了春风的温暖与柔情；?吹?则表达不出来11．成语如：春风得意春华秋实春风化雨如沐春风等诗句如：春风又绿江南岸春眠不觉晓春风吹又生好雨知时节，当春乃发生12.略二、春风1．ch0 m6ng ji白0 sa 2．(1)空有名义或名声而没有实在的东西(才能)
(2)评论好坏
(3)江河大地解冻
(4)调养、休息造句略3．如：苍苍草原莽莽沙漠哄哄呼啸4．(1)飘拂
(2)匀净5．比喻
春天持续的时间短6．只见起风、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润，草长莺飞，杂花生树7．D 8．(1)用一系列动词准确、生动地写出北国春风来时速度快，力量大，铺天盖地，发出震人心魄的声响
(2)春风的凛冽，劳作的喜悦，展现北方春种时的特有情景以及人们喜悦的心情9。北国的春风及时送走坚冰霜雪，伴随作者经历艰苦的岁月，喜欢北国山民的豪迈10．略11．如：扑通噼哩叭啦叮咚哗啦啦唰写话略三、花的话1．(1)矜持
(3)眼花缭乱
(4)万紫千红
(5)屈尊纡贵2．1(1)A．清幽B．清新c．清雅D．清丽同：都有清新的意思异：?清雅?还有高雅、文雅的意思，?清幽?还有幽静、，幽美的意思，?清丽?还有?美丽?的意思
(2)A．美好B．美丽同：都有美的意思异：?美好?多用于生活、前途、愿望等抽象的事物，?美丽?则一般形容好看3．花香4．繁复新巧纤薄单弱
自写略5．使不同时令的花儿能够聚集在一起，为下文写花儿们的对话做了铺垫暗示读者，文章内容并不是无知妄言，而是另有深意6．花儿说话的顺序是用后者逐步衬托前者的过程。从?骄傲?的程度看，榆叶梅可谓最骄傲，后面的花则次之；从‘‘吹嘘?的手段看，前面的花只会自我吹嘘，后面的白丁香和玉兰表面谦虚， 实质吹嘘手段最高，她们相互吹捧抬高自己，达到了既夸AX夸己的目的。因此，它们顺序 不能调换7．如：玫瑰?骄傲地昂起头?
表现了玫瑰自视甚高，对其余的花不屑一顾的神情8．二月兰不受人注意，默默地却尽力地开放，犹如敬爱的老师无私的付出；紫色是神秘的，给人以幻想9。如：(1)梅花香自苦寒来坚韧顽强
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖高洁，端庄
(3)清水出芙蓉，天然去雕饰清新自然10．略[扩展迁移](一)一日的春光l―2．略3．尽情的享受表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情4．(1)苦苦等待春天，春天却迟迟不来
(2)许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散
(3)到处寻找春天，却发现春天早已远行欲扬先抑，层层蓄势，突出下文的?一日的春光?的可贵5．作者以为‘‘若是香得不妙，宁可无香?，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，裱纤适中，充满生机6．(1)?一日的春光?烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命
(2)这?一日的春光?酬报了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天7．春天来得太晚，让作者等待得太辛苦(二)春天的梦1．如：(1)短暂
(2)饥渴(焦灼渴望)
(5)给予(6)赞美(歌颂)
2．略3．(1)严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕
(2)作者觉得雪花是春天的使者，能给人以?温馨的梦?
4．作者感受到2的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的；但她又是充满生机的，充满色彩的，给人带来希望的5。故都的解放，让?我?对人生又有了信心，对前途不再迷茫6．作者将?春天?与?梦?联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤美好的主旨(三)诗两首l_(1)遍布
(3)懂得2―_3。略4．春将归去，似乎所有草本与木本植物(?草树?)都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一霎时万紫千红，繁花似锦。那本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。寥寥数笔，就给读者以满眼春光的印象5．要点：小草的新嫩；春雨的细密、柔和6．甲诗咏的是摄魂的早春，一切都是新嫩的，迷蒙的，而乙诗描绘的是仲春百卉千花争妍斗奇的?群芳谱?，春意显得格外热闹第二单元五、羚羊木雕l。jT zhan邑ji6 zhu6 d6i权羚怦怦揍攥喉2．A。小声B．塞到我的手里c．坚定3．：。，
4．怦怦地跳起来小声
紧紧地盯着我严厉发抖5．(1)①态度：很生气，不断地追问我，义正词严地要求我把羚羊木雕要回来依据：妈妈的目光紧紧地盯着我；变得十分严厉；坚定地说②态度：沉稳、平静，但也不主张把羚羊木雕送人依据：他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说；爸爸的声音一直很平静，不过带着。种不可抗拒的力量③态度：懂得我的心思，但又做不了主依据：她一定想说什么，可是，她没有说；奶奶突然说：?算了吧，这样多不好。?
(2)这几段话写出了?我?与万芳间有着纯真、美好的友谊，所以?我?才决定把羚羊木雕送给她
(3)羚羊木雕虽然珍贵，但它还是有价的。而?我?与万芳的友谊却是无价的，它能随时给?我?带来温暖， 所以?我?不愿意去换回羚羊木雕6．(1)愧疚、难过、担心万芳会不理?我?
A．叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?
B．我站在过道里不肯再往前走
c．我几乎听不见自己的声音D．我垂下眼睛不敢看她(任写三句)
(2)冷冷的月光，烘托了?我?当时悲伤的心情
(3)万芳的谅解，更显出她的纯洁、大度，对友谊的珍重，反衬出?我?的行动愈加显得俗气、卑琐，所以?我?感到自己是世界上最伤心的人7．c(A．模糊了原本非常清楚明白的立意，即赞孩子间纯真的友谊，批家长们的过于?重财轻义?，不尊重孩子的情感。B．?奶奶?与另几个人截然不同，她理解孩子，尊重孩子的情感。D．将?插叙?的写法解释成了?倒叙?)
8．在叙述事情的过程中，暂时中断叙述的 线索，插入一段相关内容避免平铺直叙，使全篇叙事有波澜，能引人人胜9．略气六、在那颗星子下1．(1)l已(2)zO(3)li66(4)qihn(5)ni西n(6)xian(7)-ni6n(8)ji0 2．(1)chuQn chuai；hui(2)z6。z6。z6。(3)p白n p白n xln(4)chu6 lI=l组词略3．(2)(6)√ 其余×
4．贪玩、学习不认真
?所以我每次大摇大摆触犯校规?两句
5．?我?尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定有些歉疚，所以此时的?我?很得意6．比喻。要复习的内容太多，一下子无法全部记住，只好先突出重点和难点7．尽管?我’’这次考得很好，但再次考试?我?仅得了47分。是林老师让?我?知道了?我?的知识掌握得并不牢固，所以不敢正视这张成绩单8．不矛盾。c〃纤细，，是老师手的形态，而?沉甸囱?是形容老师?搁?的力量，从中?我?感受到老师对?我?的爱9．考试前夜看电影，临考?抱佛脚?，却得了113分，全班第一试卷讲评时，先得到老师夸奖，既而重考只有47分
事后，成绩单上英语考试成绩是?优?10一11-略七、一千张糖纸1．(1)duo
(6)miao 2-(1)缺乏；贫乏
(3)急迫得无法再等待造句略3．略4。有必要。一来?我们?的游戏让表姑不得安宁，为下文表姑让?我们?捡糖纸换电动狗埋下伏笔；二来同第七段四合院安静如初的描写形成鲜明的对比5．用零花钱买糖，突击吃糖；走街串巷寻找糖纸；守候在糖果店柜台前捡糖纸；在婚礼上捡糖纸
天真、单纯和执着6〃五个?笑?淋漓尽致地表现了表姑对欺骗?我们?的行为不以为羞。她笑得越厉害，对我们的伤害也越深7。不矛盾。前者写出了童年的?我们?整天玩乐、无忧无虑；而后者表现了?我?被袅赔欺骗后，希望变成了失望，热情变成了悲愤的心理。突出了?我?所受的伤害之深8．孩子是天真的，是不可以欺骗的。我们每个人都是从孩子走过来的，孩子的感受，大人都曾有过，所以说不能让伤害延续下去了
9．如：可以批评孩子、可以为孩子们找一些 其它有兴趣的活动等10〃略八、为少年轻唱
‘1．尴尬落熏硝
邃漪2．(1)搜肠刮肚
(2)莫名其妙
(3)在劫难逃造句略3．略4．夸大孩子的错误，对孩子的要求过于严格，不顾孩子面子、不宽容委婉表现了渴望老师理解的心情5．少年人的害羞与自尊。少年人面对自身错误及师长、
长辈的指责，困惑无奈的情感6．小猫被老师丢出去了
自己的行为伤害到了无辜的小猫?错误?一词表达出少年人的善良、纯真的内心，他们为自己的无意之举伤害到小猫而伤心，也为老师的不理解而难过7．D 8．面对同学的疏远冷漠，女孩渴望融入集体、渴
叠同学的友谊发泄对她，?拖了班里的后腿?的不满9．提示：即使在竞争的硝烟中，也
d应永远保持内心的宽广和明亮；正确对待在学习上?拖了班里的后腿?的同学10一11．略[扩展迁移](一)胆小鬼1．都是前一个2．略3．(1)孩子的心理特点：在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个 铜板在口袋里响的
(2)父母平日不给零用钱，没钱去买流行的东西受不了良心的煎熬4．小孩子的一种稚气，喜欢在小伙伴面前炫耀，也是小小虚荣心的表现5．(1)插叙大弟自 主支配零用钱一事从侧面烘托出?我?渴望有一点零用钱的心理，为下文?我??偷钱’’做铺垫
(2)此时父亲已知?我?偷钱一事，这段文字含蓄地交代了父亲对偷钱一事的?反思? 和处理，表现出父亲的开明及对孩子的理解6。不是。依据：可从描写?我??不好过?的心理语句人手(二)我的早年生活1．(1)形容人度量大
(2)具有敏锐的眼力
(3)比喻查究了情报源的不很明显的线索
(4)形容读书或背书流利纯熟
(5)整理行装，等待出发造句略2．略3．(1)我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学
(2)我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的
(3)我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知4．(1)明白自己的优点，自信
(2)丘吉尔认为孩子就应该根据自己的特长选择学习内容，但同时必须学习最基础最实用的知识，这样才会有利于自己的谋生和发展5．(1)我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗并获全校优胜奖
(2)我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试丘吉尔的成功告诉我们：成功固然需要一点运气，但对于理想的坚持，对于自己所爱学科及特长的钻研和发挥才是最终成功的重要前提6．如：人也许很渺小，但每个人都有自己的特长和优点，认识自我，发现并充分发掘自己的潜力，拥有自信，才能充分体现自己的价值(发光)(三)梯子1．如：(1)他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的
(2)儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子
(3)他等待着自己的身体像南瓜……
(4)所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上2．?他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退?
3．(1)写出了他惊恐万分的神情
(2)写出了他高兴的神情4．不能轻易相信任何人；但对任何人都设防而不去信任，也是不可取的5．略第三单元九、假如给我三天光明1．C(?怠?应读dai)2．D(A项中?与?应为?予?，B项中?总?应为?终?，c 项中㈠慢?应为?漫?，?精?应为?经?)3．如：(1)遥不可及
(2)游手好闲(3)视而不见
(4)五光十色4．C5．如：寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐6．略7．想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福8．因为人们在实际生活中往往倦怠，难以理解每一天的意义，缺乏对生活的必要的热情。如果把每一天都看作是最后一天，便显示出了生命的价值，就会倍加珍惜，自然也能做很多事情9．要点：健康的人认为死亡是遥遥无期的，意识不到时问的宝贵，不知珍惜时问10．略
11．要点：因为眼中所见都是习惯了的，便难以产生鉴赏之心。这句话意在劝诫人们要珍惜自身的天赋，爱惜、重视周围的一切一o、?诺曼底?号遇难记1。(1)cOo声音杂乱
(2)c0事发突然，来不及防备
(3)hOn熟睡
‘(4)zh60闯祸
(5)tuOn形容水势凶猛，流速迅疾
(6)I已行使、执行(职责、权利、义务等)
(7)整齐而有顺序2．如：粗枝大叶镇定自若杂乱无章不可同日而语3―4．略5．依照惯例，按照常规哈尔威船长对这条航线、这条船的情况很熟悉了，这次的撞船并非是他失职，纯粹是对方造成的意外事故。这也为下文作了伏笔6．?玛丽?号的速度之快、体积庞大渲染紧张恐怖气氛，表明它来得突然、无声无息，令人猝不及防?玛丽?号航行时的那种巨大气势：速度极快，负载之重，体积庞大穿破、飞驶、非常快、特别大、笔直、逼7．(1)①把哈尔威船长指挥果断、调度有方的特点形象地表达出来了，似乎连灾难、船舶都听命于他②略
(2)刻画了沉着、坚毅、视死如归的伟大形象，让读者看到一个强者的风范8．既照应上文?犹如铁铸?、?纹丝不动?，写出船长的镇定自若，视死如归，又表现他尽忠职守，誓与轮船共存亡的精神和勇气，深深刻在了人们和读者的心里(如同雕像永远矗立着)
雨果如：巴黎圣母院悲惨世界九三年笑面人10．略
’一一、清贫1．奢
吓2．如：(1)筹备
(3)田畴3．(1)庄重谨严，丝毫也不马虎
(2)形容办事认真，丝毫不马虎
(3)只图眼前安逸，得过且过造句略5．清白、贫穷
国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财结果一无所获的?趣事?6．长期、一向朴素、从没有奢侈过这些词语使我们了解到方志敏数十年如一日地安于清贫的生活，表现了共产党员的高尚品质7．两个国方士兵热望从方志敏身上发个意外之财而反复搜身，恐吓，终究一无所获。两个士兵认定当大官的一定有钱，认定方志敏藏匿钱财，一再地搜身，摸、捏、搜寻，威吓进逼，无所不用其极，丑态百出8．热望
失望9．进一步交代自己家里珍藏的财产只是一些旧的换洗衣服，深化了主题。以调侃的语气来写，表达了对国民党反动派一心只做升官发财之梦的蔑视和嘲讽10．略11．提示：这里的?贫?不仅指物质财富，更指精神上的6
、1．苞瘤鄙醒zT ti6。y，ng新2．纯净欢喜嘲笑3．B 4．排比拟人展示百合自尊、坚强、永远向上的形象5。这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的妒忌心理不理会野草的嘲讽，让花香在风中飞扬6．┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━包含各类专业文献、行业资料、各类资格考试、高等教育、应用写作文书、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、最新版六下语文现代文品读文言诗文点击参考答案98等内容。　
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