在学习中成长，在实践中提高 分散研修工作总结 杜庄学区高庄小学
毛新红_相关文件_干训园地_抚宁县教师进修学校
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在学习中成长，在实践中提高 分散研修工作总结 杜庄学区高庄小学
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在学习中成长，在实践中提高
――分散研修工作总结
杜庄学区高庄小学& 毛新红
参加了主任提高班集中培训、赴北京考察，我积极投入到分散研修之中。通过一年的努力，我发现自己的思维、素养、管理能力等方面得到了全面的提升。现将分散研修作以汇报。
一、加强理论学习
此次提高培训，犹如一颗石子，打破了我内心的沉静。它让我意识到：没有足够的理论学习，不能很好地掌握新的教育理论，就不能把握新的教育动态，教育教学成绩就不会有大的起色。于是我进一步加强了教育理论学习，通过看教育专著、教育报刊，并且在各种教师会议上进行教育理论的学习培训。一年来，我除了认真研读集中培训的书籍之外，重点学习了生本教育知识，并撰写了反思、体会。通过学习，我感觉自己在教学理念上有了新的变化，在教学中更能实践人本主义。
二、加强领导垂范，关注薄弱学科，落实常规管理
1．加强领导垂范，深入教学一线
为全面掌握教学情况，与教师加强联络，增进合作，提高教学管理水平，有的放矢的指导教学，本学期，我根据学区中心校的统一部署，主动担任考试学科课程。深入到一线进行教学、研究。这样，课堂教学问题更明了化，课后研讨情况更清晰化，指导教师进行教学教研活动时更有了针对性、实效性。
积极开展推门课活动，推进班班通设备的利用。先后对一年级数学、毕业班英语、数学、中年级语文、中年级科学等学科进行跟踪课堂观察十余人次。每次课后，就教师课堂教学存在的问题提出行之有效的指导意见，为老师指明努力的方向。教研组活动几乎每次活动都亲临现场，和老师一起进行课堂观察、并积极参与课后研讨，根据教师或教研组的不同情况进行有针对性的指导，以激励、侧面提示、提供学习材料等方式促进教师发展。
在我们的共同努力下，我校教师无论是驾驭课堂的能力，还是个人研讨水平都有了较大幅度提升。
2．关注薄弱学科，促进均衡发展
根据教学实际问题，与领导班子、教研组长进行商讨，将科学学科列为学校的薄弱学科。聘请市骨干教师、中心校姜非校长为学科顾问，对我校科学课堂教学进行诊断，明晰科学课教学存在的问题：教师专业知识不足、教学重点的把握有时还不够准确、实验教学的设计有时欠妥……与教师一起制订了《高庄小学薄弱学科整改方案》，并对部分教师进行了有针对的观课议课活动。
3．落实常规管理，提高教学效率
在教学管理中，我们突出“三查”：
①查教学秩序。每周教导处对教师课堂教学秩序进行抽查，并做好抽查记录。发现问题及时与任课教师进行沟通，责令整改，以规范课堂教学、避免不必要的安全事故发生。
②查上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采取了听推门课和研讨课的方式，结合学校举办的课堂教学展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。
③查备课、听课、反思、作业。教导处本着“减负高效”的原则，联合教研组对各科教学设计、教师听课、教学反思、学生作业进行检查，并及时与任课教师交换意见，力争把问题消除在萌芽中。
二、 落实课程计划，实行“三表一致”
为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，我校根据省相关的课程文件精神，结合学校实际，开全国家课程、地方课程、和校本课程，开齐开足开好每一门课程。严格“三表一致”(教导处总课表、教师任课一览表、班级分课表)。
三、扎实校本研修，提高研修效率
1.扎实日常教研，开展教研组活动
一年以来，我带领学校教师以学区连片教研、网络教研等方式，围绕“有效教学、有效学习，构建高效课堂”，开展了教学研究活动，根据不同学科课堂教学实际，抓住不同主题进行课堂观察、课后研讨。如我校英语组在上学期“提高导入环节的有效性”研究的基础上，确立了“充分发挥活动在新授课环节中的作用，提高课堂效率”主题，并开展了业务学习、课堂观察、骨干示范课观摩等活动，接下来，他们还与平山营小学进行“同课异构”课堂教学研讨活动。两个月以来，我们扎实开展了一些活动，我们的教学研讨氛围变浓了，老师们的研讨水平、课堂教学能力有了一定提升。同时我们也发现了一些问题：由于平行班较少，我校集体备课形式以学科主辅备课为主，多人共备、共研一节课的方式正在试行。我们以一个年级一门学科（语数英）为主，进行集体研究教材、撰写设计、开展课前研讨、进行课堂观察、实施二次改动……直至形成大家都满意的教学设计。这种备课的形式比较费功夫、很受时间、空间限制，为此，我们课前研讨采取同学科老师签署读教学设计感受的方式进行。这样老师可以利用闲暇时间阅读、批阅，节约了时间，也有效地解决了沟通难的问题。这种提高教学效率的行之有效的手段我们今后要利用好。
2. 为教师成长搭建平台
参加培训不禁让人产生头脑风暴，更能改变教学行为。这种甜头我们不能独享。我们十分重视教师业务水平的提升，只要有机会，我们就派出教师外出学习。仅今年暑假以来，我们就派出教师到我学区样板学校大道小学、县示范校抚宁一小、开发区一小、昌黎等校参观学习百余人次。
3.承办市级骨干送课、县级视导活动
有赖于中心校的支持，美术、幼儿市级骨干教师送课以及县教研室视导活动同天在我校举行。从活动的准备到组织、开展，短短一天时间我们经历了蜕变。尽管活动中我们的课堂教学和课后研讨还存在一定问题，但较之前效率已经有了明显提升。
4.改革评价研究，让学生享受学习
通过一年的研究、总结，本学期，我们把评价试点放在五年级语文学科。本着“激励为主”的评价原则，将课堂评价与作业评价相结合的方式进行。家庭背诵作业由家长、小组长进行考评，签署意见或作口头汇报。书面作业由老师进行批阅，以笑脸、星，加评语的方式进行，将学生作业本看作师生交流的园地，让学生体验学习的快乐，享受写作业的过程，增强他们的自信心。
另外，我们还在月月测、期中考试活动结束后，对学科试卷、教学质量进行分析，查发现问题，查找对策；对学习成绩优异的学生进行阶段性表彰。
四、做教师的服务者
作为教导主任，我并没有把自己当作是一名“官”，而是教师们的服务者，看到老师需要帮助时，我总是主动帮忙，每天学校楼上楼下到处都是我的身影。甚至于老师的一节常态课设计，有问题找到我，我也是不厌其烦的给予指导，指导老师满意为止。我想：我们的工作应该以为教师服务为宗旨。
一年来，我校教学教研水平有了明显提升，我们不仅在历次全学区统测中名列前茅，获学区、县级以上奖励的师生人数还将超半百。我个人也在县主任教学设计中获奖，撰写的论文被推荐到市参加评选。
分散研修已经结束，但它更是我今后前进的起点。接下来，我将同领导并肩，进一步带领教师探索适合我校的教学教研之路，让我们高庄小学成为杜庄学区的骄傲！
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本周末郑州小学新生报名 上小学依旧挤破头
来源:大河网-大河报
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　　同题报道：
　　□首席记者张可丹
　　核／心／提／示
　　８月１５日、１６日两天，郑州市区符合入学条件的娃娃将按照户口或所住区进行适龄儿童的入学报名。昨天，郑州市二七区、中原区、管城区、惠济区根据各区的情况及时面向社会发布了入学政策，公布了入读小学一年级的具体报名方式及条件。与此同时，新建小区学生的入学问题依旧成为今年的入学难点，而外来务工人员子女增多等因素，致使今年尽管是非“生育高峰”孩子的入学年，入学人数仍远远超过去年，入学压力较大。
　　入学报名，看清政策
　　报名要求
　　报名时间
　　根据规定，郑州市区适龄儿童报名时间均为８月１５日、１６日两天。
　　本地孩子报名材料
　　根据要求，具有市区常住户口的学龄儿童，报名时需持户口本、房屋所有权证、父母身份证、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》到规定学校履行报名手续。
　　外地孩子报名材料
　　外来务工人员（含进城务工就业农民）子女中的学龄儿童，报名时需持户籍所在地的户口本、父母身份证、现在郑居住地派出所出具的居住证明、父母一方与用人单位签订并在劳动保障部门备案的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照、户口所在地乡（镇）人民政府或县（市）以上教育行政部门出具的准予在郑就读证明、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》统一到相关学校报名。
　　报名提醒
　　根据政策，有市区常住户口的适龄儿童入学时，遵循的是住址、户籍、房产证三者统一的原则，即：一个孩子想要顺利进入某所小学，首先需符合年龄要求；其次，家庭所住地的位置需处于某小学的入学划片范围内；最后，所居住房屋的房产证上需是孩子父母一方的名字，一家三口的户籍也位于房产证所显示的位置。实际居住地、房产证、户籍三者统一，才能在报名时顺利拿到录取通知书。
　　据介绍，如果有一个条件不符合要求，就需要小学安排专人将这类孩子作为遗留问题以“入户调查”等方式最后解决。
　　入学细则，各区有异
　　中原区入学规定
　　２５所城区小学有招生年龄限制根据每所学校周边生源不同，中原区的２５所城区小学今年划定了不同的招生年龄限制，其中：中原区向阳小学、郑上路第二小学、一五三小学、育华学校、桐淮小区小学、建设路第三小学、建设路第六小学、伏牛路第二小学、伏牛路第四小学、伏牛路第五小学、航海西路小学、秦岭路小学招收年满６周岁（２００３年８月３１日前出生）的适龄儿童入学。
　　生源较多的地段：中原区淮河路小学、外国语小学、汝河新区小学、郑上路小学、育红小学、育才小学、特色实验小学、华山路小学，招收６周岁２个月（２００３年６月３０日前出生）的适龄儿童入学。
　　生源特别多的地段，如：中原区百花艺术小学、互助路小学、伊河路小学、建设路第二小学、伏牛路小学，必须保证６周岁６个月（２００３年２月２８日前出生）的适龄儿童全部入学。
　　中原区教体局有关负责人说，中心学校各小学均招收２００３年８月３１日前出生的适龄儿童。
　　１２所小学接收
　　外来务工人员子女
　　今年，中原区共有１２所小学成为接收外来务工人员子女入学的指定学校，分别是中原区向阳小学、郑上路第二小学、一五三小学、育华学校、桐淮小区小学、建设路第三小学、建设路第六小学、伏牛路第二小学、伏牛路第四小学、伏牛路第五小学、航海西路小学、秦岭路小学。
　　中原区教体局有关负责人介绍，以上学校不能拒收辖区内的外来务工人员子女报名。其他学校在满足辖区内学生入学的前提下，也要积极创造条件接收外来务工人员子女。
　　据了解，符合在郑借读条件的学生，学校不能收取借读费，其入学费用和市区常住户口的学生实行同等标准。“择校生”无缘外国语中学推荐生为控制择校生，中原区今年出台的政策中规定，凡是择校的学生，将不能享受小学毕业时参与郑州外国语中学电脑派位的推荐生的资格。
　　中原区教体局有关负责人介绍，在招生时，学校不能采取任何形式的考试、考核、测试选拔学生，不得以各种竞赛成绩作为招生依据。
　　另外，智力较差的孩子，如果经市级以上医疗机构测试，智商在４５～７９之间的，原则上到中原区特殊教育学校就读。
　　管城区入学规定
　　外来务工人员子女集中地点报名
　　据介绍，８月１５日、１６日，管城区教体局安排外来务工人员子女携证件到管城区教育中心（东大街和紫荆山路交叉口，郑州市第一人民医院东隔壁５０米）集中报名。有关负责人介绍，集中报名后，教体局将根据学生的家庭实际居住情况，相对就近将这些学生分配到公办学校入学。入学年龄：年满六岁半根据郑州市教育局出台的适龄儿童入学年龄限制，管城区规定的入学年龄为２００３年２月２８日前出生的孩子。大规模新建小区需先找物业登记今年，管城区内居住在新建小区的学生入学压力依旧较大。一方面，学生人数较多，另一方面，开发商也几乎没有与教育部门做过学生入学人数上的沟通，致使教育部门今年只得要求居住在大型新建小区内、需入学的学生家长先与其物业联系报名，由物业将学生名单报至管城区教体局。“我们将根据物业或开发商报过来的学生人数，相对就近为学生协调分配学校。”管城区教体局有关负责人介绍，一些规模较小的小区或开发较为分散的小区，如果周边学校有容纳能力，家长可直接到学校报名。
　　报名规定
　　拆迁户子女根据协议入学据介绍，拆迁户的学龄儿童入学按照拆迁协议进行安排。城中村改造涉及的拆迁户，原则上由南部城区中心校统筹安排。城区拆迁户，原地安置的，原则上在原址就近入学；拆迁安置到其他地方的，按拆迁协议在安置地就近入学。
　　十四学校接收外来务工人员子女凡在二七区居住的外来务工人员子女，今年将有１４所公办小学负责报名并安排接收入学。据介绍，在铁路以东居住的外来务工人员子女到汉川街小学报名入学；铁路以西、陇海路以北的到棉纺路小学报名入学；陇海路以南、航海路以北的到交通路小学报名入学；航海路以南、长江路以北的到大学路小学报名入学；长江路以南的到９２中小学部报名入学。此外，齐礼阎南部城区中心校所属的９所小学同时负责解决在本村租房居住的外来务工人员子女入学问题。
　　新建小区学生按片区入学二七区教体局负责人表示，二七区为新建小区的学生也划定了入学片区，学生可根据片区范围到就近小学报名。除康桥华城小区因小区规模较大，尽管片区原属于幸福路小学，但考虑幸福路小学本身容纳量较小，将来康桥华城小区入住人口较多后，片区小学无法接收，这一小区的入学范围调整到了二七实验小学。其他小区均根据地理位置划入了应属的小学片区。
　　班额限制
　　限制择校生班额不突破６０人根据今年郑州市教育局对全市小学招生的班额要求，各学校在招生时要严格控制择校生，班额不突破６０人。二七区教体局有关负责人介绍，以去年二七区的招生人数来看，全区平均班额达到５４人，热点学校的班额则达到了７０人，而相比之下，一些薄弱小学的班额仅有４０人。“入学难的现象主要集中在热点小学。因此，建议家长不要一味向热点小学拥挤，造成因择校而形成的校间生源不均的同时，也为学生入学、教师授课带来了一定的难题。”
　　学校建设
　　新增公办小学参与招生今年，二七区新增的一所公办小学参与招生。这所新建小学名为二七区艺术小学，位于长江路以北、大学路以西的郑大南路中段。学校建制６个年级，４轨制２４个教学班，预计容纳１２００至１５００人。今年招收４个班共１８０名一年级新生。
　　据介绍，该小学将以文化课与艺术课为共同的教学特色，在学生完成基础文化课学习外，对学生实施规范的艺术教育，主要包括声乐、器乐、舞蹈、美术四个方面。“学校将首先接收片区内的学生入学，在还有空额的情况下，面向全区招收有艺术特长的学生入学。收费标准与普通公办小学一致，只收取学生课本费。”
　　便民服务
　　招生办公点将设进社区二七区今年将继续推出各种便民服务措施，不仅在学校设立报名咨询处，还将招生办公点设到了社区。
　　“这种形式可以方便家长在家门口为孩子报名，缺少哪些证件也可及时补上。另外，学校也能通过社区更准确地掌握到一些学生的真实住址情况，避免家长与学校因沟通不足而影响孩子入学。”二七区教体局有关负责人说，今年还要求各学校校长要在学校开门迎接家长的咨询，“不允许家长想见校长找不到人的情况出现。”
　　同时，二七区教体局还设置了招生咨询电话：６６９９４３１４，招生监督电话：６６９８０２４１，家长在报名期间遇到难题可拨打电话进行咨询。
　　惠济区入学规定
　　入读东风路小学需满６岁半
　　东风路小学是惠济区在市区范围内的唯一一所小学，辖区的生源较多，入学压力较大。据了解，今年东风路小学将招收六周岁六个月的适龄儿童入学。这所学校由于招生名额有限，只接收郑州户籍的学生入学，在周边居住的外来务工人员子女，将被分配到江山路一小。另外，惠济区除刘寨办事处以外的七个镇（办）一年级新生的入学年龄为六周岁（依照公安户口，截至２００９年８月３１日满六周岁的），原则上以适龄儿童的家庭真实住址所在的行政村为基本单位，相对就近入学，学生或家长可直接到户口所在村（居委会）的小学报到入学。
　　外来务工人员子女集中报名
　　根据规定，惠济区刘寨办事处和长兴路办事处辖区内的外来务工人员同住子女入学，需持相关证件，于８月１５－１６日到惠济区杜庄小学报名，经区教文体局审查同意，按照相对就近入学的原则，安排到相关学校就读。
　　其他镇（办）辖区内的外来务工人员同住子女入学持“五证”到实际居住地所属小学直接报名。
　　二七区入学规定
　　入学范围公示看清孩子该去哪所小学
　　永安街小学：东边：京广南路以西；西边：庆丰街以东；南边：淮河路以北；北边：陇海中路以南。
　　大学路小学：
　　东边：京广南路以西；西边：大学路以东；南边：长江路以北；北边：航海路以南。
　　春晖小学：
　　东边：二七地界；西边：京广南路以东；南边：长江路以北（石柱路以西、春晖路以南区域除外）；北边：航海路以南。
　　长江东路小学：
　　东边：二七地界；西边：大学路以东；南边：南三环附近；北边：长江路以南（含长江路以北、石柱路以西、春晖路以南区域）。
　　兴华小学：
　　东边：兴华南街以西；西边：二七地界；南边：长江路以北；北边：航海路以南。
　　二七区艺术小学：
　　东边：大学路以西；西边：兴华南街以东；南边：长江路以北；北边：航海路以南。
　　汉川街小学：
　　东边：南下街以西（二七地界）；西边：铁路以东，正兴街南侧；南边：陇海路以北；北边：西大街、正兴街以南（不含正兴街）。
　　解放路小学：
　　东边：华联商厦以西。西边：铁路以东。南边：西段，中原东路以北；东段，正兴街以北。北边：自由路及其向东延伸线以南和西陈庄前街以南（不含西陈庄前街）。
　　铭功路小学：
　　东边：二七路以西及铭功路北段以西；西边：铁路以东；南边：西陈庄前街（含该街两侧），自由路以北（含该路北侧）；北边：金水河以南和西太康路以南（不含西太康路）。
　　建新街小学：
　　东边：金水河以西；西边：金水大道以东；南边：建设路以北（包括该路北侧）；北边：铁路以南。
　　棉纺路小学：
　　东边：金水大道以西；西边：嵩山路以东（含二环道）；南边：建设路以北（含路两侧）；北边：铁路以南（含二环道）。
　　外国语小学：
　　东边：大学路以西；西边：嵩山路以东（包括嵩山路中段）；南边：金水河以北；北边：建设路以南（不含建设路）。
　　苗圃小学：东边：二七地界；西边：熊儿河以东；南边：航海路以北；北边：熊儿河以南。
　　幸福路小学：
　　东边：大学路以西；西边：兴华北街（金水河）以东（不含康桥华城）；南边：陇海路以北；北边：中原路（东段）及金水河以南（另含幸福路以北、铁英街以西、康复前街以南、大学路以东区域）。
　　实验小学：
　　东边：京广北路以西；西边：大学路以东（含康桥华城）；南边：陇海路以北；北边：中原路以南（不包含幸福路以北、铁英街以西、康复前街以南、大学路以东区域）。
　　陇西小学：
　　东边：庆丰街以西；西边：大学路以东；南边：东段为永安街以北、西段为汝河东路以北的区域；北边：陇海路以南。
　　政通路小学：
　　东边：大学路以西；西边：二七地界；南边：航海路以北；北边：淮河路以南。
　　汝河路小学：
　　东边：大学路以西；西边：二七地界；南边：淮河路以北；北边：陇海路以南。
　　京广路小学：
　　东边：铁路以西；西边：大学路以东；南边：马寨街以北；北边：建设东路及北闸口（金水河）以南。
　　交通路小学：
　　东边：庆丰街以西；西边：大学路以东；北边：东段为永安街以南、西段为汝河东路以南；南边：淮河路以北。
　　淮河东路小学：
　　东边：京广路以西；西边：大学路以东；南边：政通路（原航海北街）以北；北边：淮河路以南。
　　陇海中路小学：
　　东边：熊儿河以西；西边：京广南路以东；南边：熊儿河以北；北边：马寨街以南。
　　航海路小学：
　　东边：京广路以西；西边：大学路以东；北边：政通路以南；南边：航海路以北。
　　９２中小学部：
　　东边：大学路以西；西边：嵩山路以东；南边：南三环以北；北边：长江路以南。
　　（注：以上区域界定，不含企事业单位子弟小学，其招生区域按各自特定的招生对象由学校确定。）
　　入学困难，事出有因
　　两大原因“造就”入学难题
　　记者采访了解到，近年来，造成部分区域孩子入学难的原因主要有两个：一是学校建设数量跟不上；二是外来人口增多，入学人数猛增。
　　原因之一
　　建住房不建校各区入学“喊挤”
　　记者从二七、中原、管城、惠济四区了解到，今年入学一个最大的难题就是新建小区学生入学问题。由于新建小区建设项目越来越多，新迁入人口也在迅速增长，而符合建校要求的新建小区却没有建设学校。与此同时，政府部门建校步伐也未跟上，致使居住在新建小区内的适龄儿童入学压力今年更为严重。
　　二七区教体局有关负责人介绍，二七区棉纺路、建设路附近比较缺学校，和金水区交界处无学校，因此外国语小学的压力相对较大。同时，陇海路沿线，陇西小学、幸福路小学、汝河路小学入学压力都很大。长江路附近，尽管新建有兴华小学、长江东路小学，但周边由于新建小区较多，外来务工人员子女增加，致使２００５年才开始招生的兴华小学今年刚招到小学５年级，原本４轨制的学校连续两年招收了６个班的小学新生，今年学校仅剩下４间空教室，“明年将无教室可招收一年级新生”。
　　同时，管城区也面临新建小区内住户子女入学困境。“最头疼的事就是新建小区的孩子入学问题。”管城区教体局有关负责人介绍，辖区内开发的楼盘越来越多，仅航海路、未来路一带就有十几个新建的小区。例如富田太阳城小区规模较大，离该小区较近的一所小学为金色港湾小学，“这所小学是金色港湾房产开发商建后交由政府管理，首先需要解决的是金色港湾小区内居住学生的入学问题。”这位负责人介绍，由于金色港湾小学本身面积不大，难以接收更多的学生。“正在建的，将要建的，入住的，还没有入住的，到底在新建小区内居住了多少该入学的学生，我们目前也没有一个具体的统计数字。”
　　据了解，在惠济区，也有类似情况。
　　原因之二
　　外来人口增多入学人数猛增
　　从二七区的前期摸底情况来看，今年二七区市区内的学生人数预计达６５００人，相比去年实际接收的６２００名新生，会增多３００人。管城区尽管没有公布摸底的人数，但从正在进行的小升初人数统计来看，该区人数较去年增加了５００人。中原区、惠济区的适龄学生入学人数都在逐年增多。
　　“学生人数在大幅增长，和新建小区增多、外迁入住人口增加、外来务工人员子女增多有着直接关系。”几区教体局的有关负责人介绍，学生多，学校少，个别地段学校布局不均、人口居住密集度不一等，都是造成学生入学困难的原因。“建校步伐跟不上，入学难现象会越来越严重。”
　　民生提醒
　　入学年龄不同家长可到各校咨询根据规定，二七区要求凡满６岁半的学生各学校必须接收入学。学校一般要招收６周岁（即２００３年８月３１日前出生）孩子入学，如果学校周边生源较多，需要提高入学年龄的，必须写出申请，经教体局批准后，保证６岁半（即２００３年３月１日前出生）孩子入学。
　　“学校根据各自周边生源情况，制定入学年龄。家长可到各学校咨询入学年龄。”二七区教体局负责人说。
责任编辑：张黎光