91国外流行的几种英语教学游戏
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91国外流行的几种英语教学游戏
一、RunningDictation(移动听写)；1．准备若干份听写材料(句子、文章等)，并分开张；2．将学生分成几组，每组留守一人执笔(在位子上不；3．此游戏目的在于训练学生的听写能力、记忆能力、；二、StopGame(暂停写单词)；1．将学生分成若干小组，并给每个小组命名，向每个；2．教师在黑板上画好表格，如下表：；3．让一位学生唱字母歌，教师说“Sto
一、Running Dictation(移动听写) 1．准备若干份听写材料(句子、文章等)，并分开张贴到教室四周墙上或室外。2．将学生分成几组，每组留守一人执笔(在位子上不动)，其余人到教室四周或室外去寻找张贴的听写内容，并背下听写内容(不准抄写)，然后让组内留守者听写，最后看哪个小组首先完成任务。3．此游戏目的在于训练学生的听写能力、记忆能力、配合能力和团队精神。 二、Stop Game(暂停写单词)1．将学生分成若干小组，并给每个小组命名，向每个小组发一张白纸。2．教师在黑板上画好表格，如下表： 3．让一位学生唱字母歌，教师说“Stop&，然后就以学生刚唱到的这个字母开头，让每组按要求写出单词，可以给每组学生2分钟时间的思考和讨论，然后将纸条收上来，看小组写对几个，最后计算总分。4．此游戏目的在于巩固词汇，培养合作精神。 三、Listen and Say(传话不走样) 1．准备几句与学习内容有关的句子。2．将学生分成若干小组并排队站好。3．每组第一个同学到老师身边，听老师耳语一句，听清后，迅速跑回传给本小组第二个同学，最后一个同学大声说出听到的句子。哪一组准确说出为获胜者。4．此活动目的在于训练学生听说能力。 四、Honeycomb(蜂窝迷宫) 1．将学生分成2组。2．教师在黑板上画一个个外形呈蜂窝状的图形(每个方格为六边形)，并写上字母，如下图： 3．用掷硬币的方法决定先后。先走的那一组先选择一个字母，教师说一句话，在这句话中含有一个单词，单词中含有这个字母，如A，教师说：I like eatA．学生答：apple。回答正确，占据此六边形，错误的退回上一位。4．如果路被堵死，对方认输。譬如，一组占据L、B、K，另一组占据M，那么M组输，因为路被堵死。 五、Scramble for the Seat(抢坐位) 1．将座位排成A状或B状，如下图： 2．让所有同学围绕凳子慢走(同学的数量比凳子多一个)，边走边说一句教师规定的英文句子，老师说stop，所有人停止行走，开始抢凳子，没有抢到的一位同学被淘汰。 3．下一轮，抽掉一个凳子，继续活动。4．此活动目的在于训练学生语言动作协调能力和反应能力。 六、Guessing(猜词语) 1．准备大卡片数张，每张卡片上都画有一个物品或动物。2．让其中一个学生站到前面，其他人可以用一些疑问句问这个学生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。3．学生可根据问答可获得的信息猜测卡片上画的究竟是什么?猜对者获胜。 七、Bingo(听写) 1．教师在黑板上划上四方形格子，并让学生人手一张，如下图： 2．教师让学生听写单词，学生可在方格内任意填写。3．听写完成后，如果所听写的几个单词组成直线或斜线，那该生就成幸运的Bingo。4．此游戏目的在于训练学生听写能力。 (选自《中小学英语教学研究》) 该文章转自[小学课堂在线]：/zhxk/.html英语课堂单词教学游戏(33-64)33抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。34看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。35看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。36相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。 37拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。39相同元音单词拼读对抗赛将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。40拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。41单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。42猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。43换宝教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
44看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。45猜颜色教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 46缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。47传递单词每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。48找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。49摸鼻子这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。50听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。51宾狗(Bingo)这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。52报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。53 53猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。54加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。55猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。56找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。57拍七将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。58找出不合群的单词教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。59增减字母变单词&br&教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.包含各类专业文献、生活休闲娱乐、中学教育、专业论文、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、高等教育、91国外流行的几种英语教学游戏等内容。　
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图像的处理（一）----灰度图像像素颜色亮度处理
该用户从未签到主题帖子e币
没有eoe的账号，级别还太低，出门如何吹牛逼？
才可以下载或查看，没有帐号？
图像的处理（一）----灰度图像像素颜色亮度处理以前看了一些有关图像处理的书，对我起到了很大的帮助。所以，今天我就将我学过的知识整理出来，一方面可以给人学习，另一方面也可以请各位高手指点指点。
我要说的图像处理是针对程序方面的。所以，先做一个程序来放置图形。在这里，我使用了Delphi作为工具。因为，在我使用过的众多编译器当中，Delphi对图形的支持最好。还有，这里我并不是讲语法。所以，有些代码我就不详细说明。不便之处，敬请原谅。
注意：本文章的示例程序所用的东西不超过GDI的范围。
在图像处理中，速度是很重要的。因此，我们得重新处理一下TBitmap,得到TVczhBitmap。这只是因为GetPixels和SetPixels的速度太慢，换一个方法而已。
unit untBitmapP
uses Graphics, SysU
TVczhBitmap=class(TBitmap)
Data:PByteA
procedure SetF
function GetBytePointer(X,Y:Integer):PB
procedure SetBytes(X,Y:IValue:Byte);
function GetBytes(X,Y:Integer):B
constructor C
property Bytes[X,Y:Integer]:Byte readGetBytes write SetB
procedure LoadFromFile(FileName:String);
procedure ToG
implementation
procedureTVczhBitmap.SetF
HandleType:=bmDIB;
PixelFormat:=pf24
functionTVczhBitmap.GetBytePointer(X,Y:Integer):PB
if Line&&Y then
Data:=ScanLine[Y];
Longint(result):=Longint(Data)+X;
procedureTVczhBitmap.SetBytes(X,Y:IValue:Byte);
GetBytePointer(X,Y)^:=V
functionTVczhBitmap.GetBytes(X,Y:Integer):B
result:=GetBytePointer(X,Y)^;
constructorTVczhBitmap.C
inherited C
procedureTVczhBitmap.LoadFromFile(FileName:String);
inherited LoadFromFile(FileName);
procedure TVczhBitmap.ToG
var X,Y,R:I
for Y:=0 to Height-1 do
for X:=0 to Width-1 do
for B:=0 to 2 do
R:=R+GetBytes(X*3+B,Y);
for B:=0 to 2 do
SetBytes(X*3+B,Y,R div 3);
此后，我们需要建立几个窗体。第一个用来显示图片，第二个用来处理图片，其他的窗体都继承自第二个窗体，包含实际的处理方法。
先看第二个窗口：
Windows, Messages, SysUtils, Variants,Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, ExtCtrls, untBitmapProc, StdCtrls,ComC
TfrmProcessor = class(TForm)
pbBar: TPaintB
gpProc: TGroupB
Button1: TB
procedure FormCreate(Sender: TObject);
procedure FormDestroy(Sender: TObject);
procedure FormShow(Sender: TObject);
procedure pbBarPaint(Sender: TObject);
procedure Button1Click(Sender: TObject);
{ Private declarations }
{ Public declarations }
BarData:array[0..255]of B
Bar:TVczhB
procedure DrawB
frmProcessor: TfrmP
implementation
{$R *.dfm}
procedureTfrmProcessor.DrawB
Bar.Canvas.FillRect(Bar.Canvas.ClipRect);
Bar.Canvas.MoveTo(0,255-BarData[0]);
for I:=1 to 255 do
Bar.Canvas.LineTo(I,255-BarData[I]);
procedure TfrmProcessor.FormCreate(Sender:TObject);
Bar:=TVczhBitmap.C
Bar.Width:=256;
Bar.Height:=256;
Bar.Canvas.Brush.Color:=clW
Bar.Canvas.Brush.Style:=bsS
procedureTfrmProcessor.FormDestroy(Sender: TObject);
procedureTfrmProcessor.FormShow(Sender: TObject);
for I:=0 to 255 do
BarData[I]:=I;
procedureTfrmProcessor.pbBarPaint(Sender: TObject);
pbBar.Canvas.Draw(0,0,Bar);
procedureTfrmProcessor.Button1Click(Sender: TObject);
for Y:=0 to Buffer.Height-1 do
for X:=0 to Buffer.Width*3-1 do
Played.Bytes[X,Y]:=BarData[Buffer.Bytes[X,Y]];
frmViewer.FormPaint(frmViewer);
之后，做一个窗口继承自它，则调整BarData[]后，按Apply即可看到结果。
现在开始将图像处理。具体效果见示例程序。
一、颜色反转。
灰度图像的颜色都是从0~255，所以，为了使颜色反转，我们可以用255减去该颜色值以得到反转后的颜色。
for I:=0to 255 do
BarData[I]:=255-I;//用<font color="#5减去该颜色值
pbBarPaint(pbBar);
二、缩小颜色范围以增强或减弱亮度
颜色本来是从0~255的。如果调节它的范围，例如从0~16，则会是图像明显变暗。我们可以把起始值设为a，把终止值设为b，则新的颜色值New=a+(b-1)*Old/255。这样做的话可以改变亮度，并且不会破坏原先颜色的顺序。代码如下
for I:=0 to 255 do
BarData[I]:=(255-sbMin.Position)+Round((sbMin.Position-sbMax.Position)/255*I);
pbBarPaint(pbBar);
Button1Click(Button1);
这里的sbMin.Position和sbMaxPosition都是反转过的。所以使用时要用255去减
三、增加某个范围内的颜色范围
如果图像本身的颜色范围很小的画，你可以通过这种方法来加大图像的对比度，有利于对图像的分析。具体做法：
选取一个值a做为起始值，选取一个值b做为终止值，然后按以下公式变形：
255/(b-a)*(X-a)
for I:=0 to 255 do
ifI&=sbMin.Position then
BarData[I]:=0
else ifI&=sbMax.Position then
BarData[I]:=255
BarData[I]:=Round(255/(sbMax.Position-sbMin.Position)*(I-sbMin.Position));
pbBarPaint(pbBar);
Button1Click(Button1);
四、变为黑白图片
在使用第三个功能的时候，你会发现当b&=a时，图像上的颜色除了黑色就是白色。这样操作的好处是不能直接显示出来的。这只要到了比较高级的图像处理如边缘检测等，才有作用。本例可以拿第三种方法的公式再变形，因此不作详细阐述。
五、指数级亮度调整
我们假设这个图的定义域是[0,1]，值域也是[0,1]。那么，定义函数f(x)=x^c，则f(x)的图像有一段如上图。我们再用鼠标操作时，可以在上面取一点P(a,b)，然后使f(x)通过点P，则c=ln(b)/ln(a)。有了c之后，我们就可以对颜色进行操作了：
New=(Old/255)^c*255=exp(ln(old/255)*c)*255
var ea,eb,ec:E
ea:=A/255;
eb:=B/255;
ec:=Ln(eb)/Ln(ea);
for I:=1 to 255 do
BarData[I]:=Round(Exp(Ln((I/255))*ec)*255);
pbBarPaint(pbBar);
Button1Click(Button1);
这样做可以调节图像的亮度。
先到这里，在下一篇文章中，我会向大家整理出彩色图像亮度调整的方法。
示例程序：
打开后按右键弹菜单
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