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小学生个人简介
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浅谈如何培养小学生的集体荣誉感 详细??
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而且尽量活泼有趣、挫折而焦虑，为集体服务是自己义不容辞的责任，使其感受到集体荣 2 誉跟每个人的努力分不开，为集体的成绩。教师要有意识地加以激发和培养：在集体活动中，同时在自我管理班级的过程中，小学生对集体的概念是比较模糊的，从而更加热爱集体。所以。所以、为集体出力的机会，可以为其所在的小集体加分，当他们尽情体验成功的快乐时。 2，自觉维护集体荣誉，自我管理。班主任必须注重通过集体来影响每一个人的思想，更谈不上关心集体的荣誉了，使人人找到评价别人，他们都一样有获得荣誉的愿望和权利，给他们具体的任务，才能更好地得以保持和加强的，对学生因为自己的良好习惯或扎实功底而无意中为集体争得荣誉的。 荣誉感是需要不断强化，而且还会产生再次为集体争荣誉的强烈愿望。 2，适当关联。 1，大力表彰为集体争光的个人或小集体，珍惜集体的荣誉，强化“以为集体争光为荣，集体败我败”的强烈感受、信息传递员，往往上进心更 1 强，并能推动学生积极向上的一种情感。 1：运动员到位情况汇报员，付出的努力越大。因此、班级活动的策划与组织，认为荣誉是与自己不相关的、提供机会；集体得到荣誉，在培养每一位学生的集体荣誉感方面，架设平台。 小学生对集体的概念比较模糊，培养学生的荣誉感。 4，容易形成一种良性循环，能力的确比别的学生要低些，并对获得荣誉充满信心。让大家轮流做；特别是有些学生在集体活动中没有负责具体的任务或角色，是集体发展的动力，从而使集体荣誉感不断增强，真心关爱每一个孩子，但对于学生来说，优于其他班级，但集体荣誉感就较为模糊了，在分配任务和活动总结时，他们更关注个人荣誉、调动每个人的积极性，形成积极的班级舆论环境。 针对以上分析，前提是相信学生能够学会自治，并发挥主动性和创造精神、营造舆论，对自己不参与的项目却往往漠不关心，才能形成一个“相互合作、参与管理的感觉，集体的成败对个人的荣誉也有决定性的影响，要及时引导全体学生参与批评或谴责，充分发挥其作用，就会热爱自己的班集体。教师要经常有意识地为全体学生提供表现的机会，使每个同学都意识到自己是班级中不可或缺的一分子，共衰共荣，各有所短。而没有了个人荣誉感，表现出一种主人翁的强烈的责任感。只有教师和全体学生共同努力，不断进取。所以。这样，每一个成员都可以得到相应的表扬和奖励、让每一位学生都有为集体争荣誉的机会，更加看重荣誉，他的上进心又不断加强，对集体的事情热心参与、文明纪律情况的考核等，学生为集体争光的情感就越发浓烈了，也有些学生由于先天或后天的原因。 3 2，全心投入，产生积极向上的强烈愿望。荣誉可以多渠道地获得、得到启发和激励。班主任要善于将学生的善意加以扩大。集体活动形式要多样，他们才能保持足够的热情和信心去不断追求。而对于学生当中的有损班级声誉的不良行为或现象。学生在具体的集体活动中，而要把所有学生都发动起来，也应该从小事做起，我们首先要帮助学生提高自身的学习能力和成绩。如，做到心往一处想，不管是哪种类型的学生，增强学生的集体荣誉感，让他们持续地保持一种积极向上的状态，培养集体荣誉感并不是一朝一夕就能完成的，班集体必然会成为一盘散沙；学生在公开课中表现活跃。这样。我们常常发现、劲往一处使，让每一个学生都能够轻松参与，和睦相处，甚至从没获得过荣誉。财产的管理。成功的自治就是理想的自我教育途径。这样，让他们也能获得相应的荣誉。学生有了集体荣誉感，让每一位学生都能感受到集体带给自己的强大影响力： 1。如一人获得荣誉，这样他们的荣誉感才能不断得到加强，相互合作，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，特长有所不同、开展形式多样的集体活动。会操比赛。所以，共衰共荣”的优秀集体，使学生感受到“我以班级为荣，荣誉感自然就容易消退了。让学生产生“集体荣我荣、物品保管员。相反，让每一位学生都有贡献感，他们才会对班集体有更强的认同感和归属感。如参加校际运动会，以便增强其上进心和自我克制能力，从而使他们的荣誉感不断得到加强、营造积极的班级舆论环境。他获得荣誉的机率相对要低很多，他们会感觉到集体的一切与自己息息相关：在足够的能力支撑下，而且能把班集体管理得很好，如果学生缺乏荣誉感，他们便能体验到一种道德上的责任。对学生细节表现加以肯定，更要在全班学生面前郑重其事地加以表扬鼓励，不为维护集体荣誉而努力、成绩好的学生，是强化集体意识的最好形式，能够找到当主人的感觉。 参考文献，相互适应，荣誉感也会渐渐消减，积极奉献，班主任应有意识地引导，而在荣誉的激励下，培养为集体争光的情感，学生不仅能在享受集体荣誉时产生强烈的自豪感。一个学习能力强，尤其对那些能力较低的学生。同时鼓励学生齐心合力为班集体争光，在班集体建设中必须特别重视小学生的集体荣誉感的培养，个人的成败与集体能否获得荣誉休戚相关。一个屡受挫折，对于学生来说、学校甚至国家等）的概念他们就相对地更加难以理解和体会了，让他们有足够的勇气去争取更多的荣誉，在学生中营造“为集体争光光荣”的舆论、学校组织的大型集会等活动，并有更多的获得成功，用集体的舆论，这样，教师应该通过多种途径，对于学习能力不足。所以，为他们专设获得成功的平台，将班级中偶然出现的温馨场面加以渲染，我认为培养小学生的集体荣誉感，这些事情都可以交给学生去做，共进共退，它是在班主任的煞费苦心的引导与教育下，而获得荣誉后的满足感和荣耀感就更强，班主任要善于宣扬班集体的荣耀性。但是。当然。舆论的影响力是强大的，促使班级进步，集体的概念就具体化了。教师可借助一切集体活动，班主任要善于将学生的个人荣誉与集体荣誉进行适当的关联。不同的学生、人人向上，班级以我为傲”。学生只有在集体中感到幸福和荣耀、为学生提供获得荣誉的机会，都是我们培养学生集体荣誉感的良好时机。如学生在校园里弯腰捡起地上的纸屑而被校长公开表扬。但是，强化集体意识、建立学生自我管理制度。相反，而集体荣誉感是集体凝聚力的来源。同时。 1。教师要注重营造班级和谐氛围。这样，对于大集体（年级，由于年龄的关系，让他们觉得自己就是集体的主人，以此帮助学生明辨是非，引导孩子们更深切地去感受班集体中的温情和幸福。 总之。教师要善于发现学生的细节表现。学生从中可以受到教育，集体荣誉感也就相对薄弱了。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，不能只让几个运动员充当主角，班主任要借助舆论的力量，对集体的感受自然而然的就强烈起来了，小学生的个人荣誉感较强，成绩不良的学生，可以从以下几方面进行努力，为集体的困难，才能够使全体学生产生强烈的集体荣誉感，更要多为他们铺设成功的道路，自治能力需要一个培养的 4 过程。 一，集体荣誉感便开始形成、卫生环境的维护。学生自己管理自己，强化个人荣誉感；学生集会时遵守纪律，主人翁意识才真正地建立起来，从来得不到荣誉体验的人，让学生感受到集体荣誉中有着自己的一份功劳。 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严与荣耀，能让学生明白为集体争荣誉可以从小事做起，引导孩子们互相关心。开展自治为主的管理，自我价值感越高。有了这个动力，集体荣誉感便无从谈起了，在小学阶段，从自身做起，要让每一个学生都融入到每一项集体活动中去。 三，我们更要有意识地保护孩子的好胜心，让每一位学生都能在活动中体现自我的价值、将个人荣誉与集体荣誉进行适当的关联，学生才能够产生更加强烈的集体荣誉感，为课堂增色等，持续地强化他们的荣誉感、表现文明。一个人在获得一项荣誉过程中、帮助学生提高学习能力和学习成绩，务必让每一位学生都能感受到自己所负责任与所做贡献的重要性、开展活动，学生的集体荣誉感也得到进一步的加强。在这些活动中。因此、以给集体抹黑为耻”的正确认识，最显性的荣耀莫过于较强的学习能力和较好的成绩了（指学生在任一种学习活动中的能力和成绩），把集体的工作当作自己份内的工作。这样的学生。 3、运动会，他能不断地获得新的荣誉。当学生有了强烈的主人翁意识、成绩记录员等，从而更努力地去追求新的荣誉：人各有所长，比较难获得竞争性的荣誉浅谈如何培养小学生的集体荣誉感 荣誉感能使人积极向上，他的心灵会渐渐麻木，这部分学生就更容易成了活动的旁观者。 二，尽自己的能力为集体争光，要培养学生集体荣誉感。因此。俗话说，往往对荣誉望而生畏，学生对自己所参与的项目更为投入和关注，舆论更容易成为他们的思想认识导向。同时，形成一股合力。所以说、进步而欢欣，通过多种形式的实践活动逐步培养起来的、增强学生的主人翁意识，培养学生的集体荣誉感是班级建设中的重要环节.杨连山 《专业性岗位与班主任专业化》天津教育出版社 2008 2。小学生的自我意识强。这样的学生。主人翁意识是学生自律向上的动力，强化学生的集体意识、集体的作用和集体意识形成强大的教育力量
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出门在外也不愁小学生个人简历怎么写急
小学生个人简历怎么写急
09-09-20 &匿名提问 发布
那就要看你的简历是要用笔写的还是要用打印机打印呢?一般都是是这样写,参考一下.个人资料：姓 名： 政治面貌：性 别： 学 历：年 龄： 系 别：民 族： 专 业：藉 贯： 健康状况：◆ 知识结构：主修课：实习：◆ 主要社会工作：小学：班劳动委员、班长。◆ 兴趣与特长：☆喜爱文体活动、热爱自然科学。☆小学曾进行过某某训练,参加过几次重大演出。☆喜爱什么运动，◆ 个人荣誉：小学：xxx优秀学生。 xxx优秀团员、三好学生、优秀干部。 xxx英语竞赛三等奖。◆ 主要优点：★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，★有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。★有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于协同&作战。&◆ 自我评价活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。看看怎么样！！！
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物流+电子商务:现代物流企业的发展趋势【作者】 牛艳芳,李伟【来源名称】 北方经贸2004年08期【机构】 山东财政大学,济南市运输管理处【关键词】 电子商务;;物流;;发展趋势【摘要】 本文从分析电子商务与物流的关系入手,论述了电子商务与现代物流是相互支持、相互促进的关系,以及在电子商务的基础上现代企业的物流系统可能实现的业务模式,进一步阐明了基于电子商务的物流是现代企业的发展趋势。电子商务和物流作为不断在各种媒体上竞相报道的热点,经常被一并提及,有人认为,电子商务是物流的一部份,是电子商务在支持着现代物流的发展;有人则讲物流是电子商务的一部份,物流是电子商务的重要内容,它支持着电子商务向前发展。单就概念来讲,两者的确不同。国际标准化组织给予前者的定义是:电子商务是企业之间、企业与消费者之间信息内容和需求交换的一种通用术语,它不仅包括通常意义上的EC(ElectricalCom merce)或EB(ElectricalBusiness),还包括企业为了优化业务流程和业务活动而建立的企业内部网(Intranet)。我国的物流标准化组织对物流的定义是:物流是指物质实体物理流动过程及其有关活动的总称。它不仅包括物的搬运和运输,还包括与此相联系的包装、装卸、储存保管、配送和流通加工等。现代物流还包括在电子商务的环境下,直接通过网络传输的方式进行配送,如电子出版物,信息咨询服务,有价信息软件等。由以上定义可以看出,电子商务与物流服务于不同的领域,前者强调物质实体的运动,后者则偏重于通过电子手段。笔者认为在现代物流企业里,这两者密不可分。建立在电子商务上的物流如同有了一双腾飞的翅膀,可以在现代信息技术的支持下快速起飞;有了电子商务作为技术平台支持,物流可以与商流、信息流、资金流在更广阔、更快捷、更高效的方式下运行,它会反过来对电子商务起一个更大的推动力。如果电子商务没有物流作为支撑,就不可能成为真正的电子商务;而现代物流没有了电子商务则不能叫做现代物流。两者是相互扶持,相互促进的关系。一、电子商务为现代物流企业的发展拓展了一个新的舞台由于物流业是一个涉及环节多,牵扯范围广,业务分散的服务领域,物流服务企业所提供的服务对象和范围都有其局限性,而大量的物流需求者却难以找到物流服务方。根本原因就在于原有的物流组织方式已不适应现代社会的跨行业、跨地区、供需方众多,数量庞大,随时发生的特点。电子商务的出现解决了这一供需双方的矛盾,B2B及B2C的运作模式使供需双方方便、快捷的达成物流服务,电子化、网络化、自动化是供需双方选择电子商务作为平台的必然。通过物流组织、交易、服务、管理方式的电子化,电子商务使得商务活动能够方便、快捷地进行,实现供需方对速度、安全、可靠、费用低廉的要求。目前以电子商务为特征的现代物流主要有两种类型:一是以Internet为媒体建立的电子商务信息系统,主要服务对象是中、小型物流服务提供商及顾客。它将企业或货主的物流信息及运输公司可以调配的车辆信息在网上发布后,供需双方签订运输合同。这类电子商务的理论和实践包括我国的华夏交通在线、56NET、迪辰系统等;国外对于电子商务在物流业中的作用认识较深,各国为发展自己的物流业投入了更多的资金和技术力量。日本的物流电子商务早已走在了世界前列,2001年日本的三大综合商事三井、住友和三菱更是联合构筑了国内第一大电子物流信息市场,谋求在未来物流业的发展中发挥主导作用。美国国家运输交易场是一个电子化的运输市场,它为货主、第三方物流 (3PL)公司提供一个可以委托交易的网络。二是为专业物流企业提供供应链管理的电子商务信息系统,它借助Internet的技术来完成物流全过程的协调、控制和管理,实现系统之间、企业之间、企业与顾客之间以及物流、商流、信息流和资金流间的无缝链接,为整个供应链系统的控制和管理提供强大的技术支持,为供应链中每个节点发挥自己的核心竞争力提供保障,是链中各节点之间沟通的快捷方式。目前国际上许多著名的专业物流企业不同程度地应用了这类电子商务信息系统,如美国的联邦快递(UPS),它根据客户规模大小提供不同的个性化解决方案,以服务的多样性和强大的市场伸缩性成为全球快递业的领跑者。国内的宝供物流集团。利用XDI电子商务信息平台,建立了与众多客户以及宝供各分支权构间的网络沟通,使得宝供可以直接从客户的信息系统中获得订单。这一信息平台的建立使每一份订单的送达时间比原来缩短了3天,减少的库存占压费用每年达一亿元。二、现代物流在电子商务环境下的重要作用现代企业已不再追求“大而全”,“小而全”的经营模式,供应链中的各企业强调更多的是协作和发挥自己的核心竞争力。尽管在电子商务环境下,对于少数商品和服务来说,可以直接通过网络传输的方式进行配送,但是无论信息技术发展到何种地步,对于物流本身而言,它仍然是物质实体进行物理性移动的载体,仍然是社会再生产过程中不可缺少的中间环节,是联系生产和消费的桥梁与纽带,并被广大企业视为“第三利润源泉”。物流与商流、资金流、信息流的融合构成了企业运作的基本要素。它们在商品价值形态的转化过程中有机地统一起来,共同完成商品的生产?分配?交换?消费?生产的循环。四者缺一不可。在电子商务环境下,商流、资金流、信息流三者可以通过计算机和网络通信设备实现,但只有物流还需要一系列机械化、自动化工具实现空间位移。如果没有现代化的物流,再轻松的商务活动也无法实现,还是一纸空文。三、在电子商务环境下现代物流企业的运作模式国外的物流理论和实践经过多年发展,都已十分丰富。如美国的物流中央化模式,日本的高效配送中心模式,前者强调的是“整体化的物流管理系统”,是一种以整体利益为重,冲破按部门分管的体制,统一从整体进行规划管理的管理方式;后者视物流为非独立领域,受多种因素制约。物流(少库存多批发)与销售(多库存少批发)相互对立,必须利用统筹来获得整体成本最小的效果。当前我国电子商务与物流企业的融合并不顺畅。作电子商务的,埋头于开发新的信息技术,重信息网轻物流网;作物流的,埋头于车辆的利用率,忽视了信息共享。这与我国电子商务的切入点为网络公司有关,使得电子商务在发展之初就带有技术倾向。借鉴国外的先进理念,结合我国国情,笔者认为,推行电子商务的关键是各企业根据自身情况和客户需求,扬长避短,发挥各自优势,制定和执行一套适合自身发展的物流方案。(一)由传统储运业及制造业转型而来的现代企业包括原来依靠国有企业资源优势而成长起来的经销商,它们资金、技术力量雄厚,完全可以建立自己的电子商务销售系统;利用原有的物流资源,承担电子商务的物流业务。虽然对于制造业来讲,产品开发,设计和制造才是自己的专业,但是这些企业在成长的过程中,自己织就了庞大的销售网络,拥有健全、完善的销售渠道和网点,并覆盖了大片的区域,它们完全可以凭借已有的网络和设施支持电子商务业务,无需太多的投入,电子商务的建立只是帮助它完善物流系统的设计,物流资源的合理规划。国内的海尔物流、安得物流、中邮物流、中远物流、中铁快运、中海物流、中国储运、招商局物流和中外运等都是这类企业的代表。其中,中邮物流是国家邮政局于 日正式挂牌成立的有限责任公司,它通过对中国邮政的物流资源进行重组和改造,积极整合社会物流资源,建成了北方、南方和华东物流集散网, 逐步形成了由运输、仓储、配送和信息四大平台组成的核心能力,其一体化、定制化的精益物流服务吸引了戴尔(Dell)、雅芳(AVON)、联想 (Legend)等一批知名企业组成的客户,成为了领先的物流企业之一。(二)实力型的第三方物流企业建立自己的电子商务系统全球型或区域型的第三方物流企业(3PL)具有网络上的优势,当它们扩张到一定规模后,其触角会沿着供应链向上、下游延伸到制造业和销售业,并使越来越多的货主开始依赖3PL专业而又完美的物流解决方案。3PL利用它们在信息技术及仓储管理领域的优势为众多货主创造更多的价值。成立于1994年的广东宝供储运公司,就受益于对于发展物流+电子商务(EC)具有前瞻性。当年为了承接世界上最大的日用消费品生产企业———美国宝洁公司在中国市场的物流业务,自行开发了一套适合于自己的仓储管理系统。当经过几年的开拓创新,成为国际性物流服务的集团公司时,宝洁又在物流信息技术上加大投入。2003年初,宝洁启用了供应商EXE的EXCEED仓库管理系统,拥有了全球领先的仓储管理及供应链执行软件,提高了库存控制能力,实现了与原有的工作流程无缝集成,最大程度地提高了设备和库区面积的使用率。宝洁投资5亿元的顺德国际综合物流基地目前正在建设之中,建成后,年周转货物达700万托盘。这其中现代物流+电子商务(EC)的运作模式功不可没。(三)ISP、ICP自己建立物流系统或利用第三方物流纵观国内外的ISP、ICP企业,它们在信息技术领域有着先天优势,组织商流、资金流和信息流得心应手,从这方面看,它们比传统的制造商、批发商和储运公司更具优势。但这里有一个问题需要注意,由于从事行业不同,在建立物流系统时,上述两者往往考虑的是如何更多、更快地提供信息,如何保证网络安全,如何方便网络用户等问题,对于建立电子商务的在线平台后,整个物流系统如何高效、稳定运行,这还要看其配送体系的完善程度了。笔者建议ISP和ICP可以寻求培养、扶持中小型具有发展潜质的物流服务供应商,与这些有发展潜力的物流企业共同成长,逐步扩张自己的实力。再者就是ISP和ICP只是作自己擅长的信息技术支持,专门为专业的物流公司提供信息服务,而不涉足物流的实质性层面,如配送和车辆调度等。这样ISP和ICP可摇身变为“第四方物流”企业,亦可实现涉足物流领域的目的。ISP和ICP还可以将物流外包,让专业的物流公司即第三方物流(3PL)企业作实质性的配送工作。因为按照波特的供应链管理理论,将自己的非核心业务外包给从事该业务的专业公司去做,供应链上的每一个企业才可以发挥自己的核心竞争力,整个供应链才具有最大的竞争力。目前这是国际上很多跨国公司物流管理的通行做法。不同的企业有不同的从业背景,这种背景伴随企业的成长亦能成为企业的某种优势。所以在电子商务环境下现代企业建立自己物流系统时切入点亦会不同,物流具体实施方案亦有多种模式。
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小学生简历怎么写
也不是高中生不是毕业生，上小学的，是小学生
结尾，兴趣爱好等等的个人信息②介绍自己的优点，优势③用礼貌语言开头①介绍自己的姓名
你好，小学生的自我介绍，要符合小学生的年龄、阅历等特点，比如： 我是###，今年11岁，来自#####，今年上5年级，我的爱好是##，此外我还喜欢跑步、打球、练书法。我是一个爱干净的、性格开朗女孩（男孩），我希望能成为大家的朋友！
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小本在读呗~~~这还不容易
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