大学毕业回忆似油桶本文作者回忆了哪三件事

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年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,&徜徉于山水之间&,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:&万紫千红总是春&,&春城无处不飞花&;&绿树阴浓夏日长&,&五月榴花照眼明&;&青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟&;&梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章&……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?&红紫芳菲&,&橙黄橘绿&,&黄鹂鸣翠柳&,&白鹭上青天&,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟&。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动憨丁封股莩噶凤拴脯茎的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说:&你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。&谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。
往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。
题目是《往事依依》
我有更好的答案
呵呵,想起来初中高中的文章分析题了
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周晔,是鲁迅的侄女 鲁迅 原名 周树人 浙江绍兴人 通过"读《水浒传》"、"谈碰壁"、"救护车夫"、"关心女佣"这四件事,初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为别人想得多,深受人民群众爱戴的 表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情.我的伯父鲁迅先生填空 本文作者()是鲁迅先生的()鲁迅原名(),浙江()人,课文通过我回忆伯父生前的几件事()()()和()4件事小标题 说明鲁迅先生是个()()()的人 表_百度作业帮
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看了这,你就懂了!周晔,是鲁迅的侄女——周建人的女儿.本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔写的.课题点明了作者与鲁迅的关系,这篇课文就是通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事.鲁迅:()原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家.第二段:主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书.第三段:主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会.第四段:主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫.第五段:主要写鲁迅先生关心女佣阿三.鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高尚品质.《幼时记趣》(沈复)本文作者回忆同年生活围绕________________,记叙了_____、_____、_____三件趣事._百度作业帮
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观蚊成鹤,神游山林,鞭打蛤蟆

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