（了）为了解决煤炭开发造成的“三废”和不安全事故，我国已开始“煤炭地下气化”的科技攻关．其原理是使煤在地下与高温水蒸气反应产生一氧化碳和氢气．写出这个反应的化学方程式____，该反应属于化学反应基本类型中的____反应．（2）解放军特种兵进行夜间射击训练时，在密闭的囊形靶体内充入一定体积分数的氧气和氢气，当高温高速的子弹击中靶体时，靶体内物质发生反应，此时会听到____声，反应的化学方程式是____．（3）实验室有一瓶氢氧化钠固体由于放置时间较长，使用前需检验其是否变质．①取少量样品加入试管中，滴入____，观察到____，说明样品已变质．②写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式____．（4）如图是探究质量守恒的实验装置，锥形瓶内插有一根上端系有一d气球、下端能与白磷接触的玻璃管．引燃白磷，气球胀大，待锥形瓶冷却至室温后，气球部分缩进玻璃管内，气球缩进的原因是____．将锥形瓶放在托盘天平上称量，天平仍平衡，这说明____．（b）l氧化碳是常用的灭火剂，但有的金属着火却不能用l氧化碳灭火．如金属镁在高温下可以在l氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末．请写出反应的化学方程式____．-乐乐题库
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（了）为了解决煤炭开发造成的“三废”和不安全事故，我国已开始“煤炭地下气化”的科技攻关．其原理是使煤在地下与高温水蒸气反应产生一氧化碳和氢气．写出这个反应的化学方程式H2O+C&nb9p;高温&nb9p;&nb9p;CO+H2&，该反应属于化学反应基本类型中的置换反应&反应．（2）解放军特种兵进行夜间射击训练时，在密闭的囊形靶体内充入一定体积分数的氧气和氢气，当高温高速的子弹击中靶体时，靶体内物质发生反应，此时会听到爆鸣声&声，反应的化学方程式是2H2+O2&nb9p;点燃&nb9p;&nb9p;2H2O&．（3）实验室有一瓶氢氧化钠固体由于放置时间较长，使用前需检验其是否变质．①取少量样品加入试管中，滴入稀盐酸&，观察到有气泡产生&，说明样品已变质．②写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+2H2O&．（4）如图是探究质量守恒的实验装置，锥形瓶内插有一根上端系有一d气球、下端能与白磷接触的玻璃管．引燃白磷，气球胀大，待锥形瓶冷却至室温后，气球部分缩进玻璃管内，气球缩进的原因是反应中消耗了氧气，使容器内气压降低&．将锥形瓶放在托盘天平上称量，天平仍平衡，这说明化学反应前后各物质的质量总和相等&．（b）l氧化碳是常用的灭火剂，但有的金属着火却不能用l氧化碳灭火．如金属镁在高温下可以在l氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末．请写出反应的化学方程式2vg+CO2&nb9p;高温&nb9p;&nb9p;2vgO+C&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（了）为了解决煤炭开发造成的“三废”和不安全事故，我国已开始“煤炭地下气化”的科技攻关．其原理是使煤在地下与高温水蒸气反应产生一氧化碳和氢气．写出这个反应的化学方程式____，该反应属于化学反应基本类型中的__...”的分析与解答如下所示：
（1）依据信息中提供的反应物、生成物、反应条件及质量守恒定律来完成反应的化学方程式．根据反应物和生成物的种类和数目判断反应的基本类型．（2）依据氢气性质、燃烧时的现象解答．依据反应时的反应物、生成物及反应条件书写化学方程式．（3）依据氢氧化钠的化学性质、变质后的产物与氢氧化钠的性质差异来解答．书写化学方程式时注意反应物、生成物的化学式及反应条件．（4）从反应中气体的增减而引起气压变化考虑，从质量守恒定律的定义判断．（5）依据信息中提供的反应物、生成物、反应条件及质量守恒定律来完成反应的化学方程式．
解：（1）从信息中不难看出，反应物是煤（3）与水蒸气（H2O）生成物是他氧化碳（3O）与氢气（H2），反应条件为高温，依据质量守恒定律即可写出化学方程式：H2O+3&高温&&3O+H2（因此时高温，水为气体，故他氧化碳和氢气后不加气体符号）．因反应物与生成物均为单质和化合物，故属于置换反应．故答案为：H2O+3&高温&&3O+H2；置换反应（2）氢气与空气或氧气混合后点燃会爆炸，氢气与氧气按体积比2：1混合称为“爆鸣气”，反应h化学方程式即氢气与氧气在点燃条件下生成水．故答案为：爆鸣声；&&2H2+O2&点燃&&2H2O（3）氢氧化钠在空气中会与二氧化碳反应生成碳酸钠与水，依据碳酸钠与氢氧化钠h不同化学性质即可区分，可滴加盐酸，若产生气泡证明有碳酸钠，说明已经变质．依据变质h反应物与生成物较易写出化学方程式．故答案为：①稀盐酸； 有气泡产生；& ②2NaOH+3O2=Na23O3+2H2O（三）白磷燃烧时消耗容器内h氧气，生成h产物为五氧化二磷固体，体积较小，导致最后容器内气压降低，在大气压作用下，气球被吸入导管．该反应在密闭容器中进行，反应前后物质总质量相等，验证了质量守恒定律．故答案为：反应中消耗了氧气，使容器内气压降低；&&& 化学反应前后各物质h质量总和相等．（5）依据信息可以看出，反应物为镁和二氧化碳，生成物为他黑他白两只固体，依据反应前后元素种类不变，此两只固体是镁元素、碳元素与氧元素组成h，只能组成碳这种黑色固体，另两种元素则氧化镁，再由反应条件高温，即可写出化学方程式．故答案为：2Mg+3O2&高温&&2MgO+3
该题从生活实际出发考查了化学方程式的书写、反应类型的判断、物质的检验、质量守恒定律的验证，体现了化学来源于生活的思想，通过解答体现了化学服务于生活．该题蕴含有较强的化学理念．
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（了）为了解决煤炭开发造成的“三废”和不安全事故，我国已开始“煤炭地下气化”的科技攻关．其原理是使煤在地下与高温水蒸气反应产生一氧化碳和氢气．写出这个反应的化学方程式____，该反应属于化学反应基本类...
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经过分析，习题“（了）为了解决煤炭开发造成的“三废”和不安全事故，我国已开始“煤炭地下气化”的科技攻关．其原理是使煤在地下与高温水蒸气反应产生一氧化碳和氢气．写出这个反应的化学方程式____，该反应属于化学反应基本类型中的__...”主要考察你对“证明碳酸盐”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
证明碳酸盐
【知识点的认识】证明碳酸盐（CO32-检验方法），就是设法检验出某盐中含有CO32-．通常的检验方法是，使用稀盐酸（或稀硫酸）和澄清的石灰水来检验之．具体方法是，先取少量的待检物于试管中，再向其中滴加少量的稀盐酸（或稀硫酸），振荡，若有气泡生成，并且将气体通入澄清的石灰水（或将沾有澄清的石灰水的玻璃片，放在试管口，使气体与澄清的石灰水接触）后，澄清的石灰水变浑浊；则证明该盐中含有CO32-，是一种碳酸盐． 【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景，让学生思考探究后，检验出某盐中含有CO32-；或者是表达检验时的反应现象；或者是通过检验时的反应现象与其它物质区分鉴别开来；或者是书写有关的化学方程式；或者是根据检验结果反推所滴加的试剂等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景的能力，以及使用稀盐酸（或稀硫酸）和澄清的石灰水来检验碳酸盐的能力，或者是表达检验时的反应现象的能力，或者是通过检验时的反应现象与其它物质区分鉴别的能力，或者是书写有关的化学方程式的能力，或者是根据检验时的反应现象或结果反推所滴加试剂的逆向思维能力等． 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记检验时所用的试剂及其反应的现象等．然后，根据实验、问题情景信息，细致地分析题意或实验图示等，细心地进行探究解答．当然，有时还会根据检验时的反应现象或结果，来反推断所滴加试剂的名称、分析错误及实验误差等等．需要特别注意的是：在书写有关的化学方程式时，一定要严格按照“写、配、标、注”这四个步骤正确的地书写，切不可丢三落四．
与“（了）为了解决煤炭开发造成的“三废”和不安全事故，我国已开始“煤炭地下气化”的科技攻关．其原理是使煤在地下与高温水蒸气反应产生一氧化碳和氢气．写出这个反应的化学方程式____，该反应属于化学反应基本类型中的__...”相似的题目：
类推是学习化学的一种重要方法．以下类推正确的是（　　）分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应使用可燃性气体前，一定要验纯，因此点燃甲烷气体前一定要检验其纯度碳酸盐能和盐酸反应生成气体，则和盐酸反应生成气体的固体中一定含碳酸盐
下列有关物质的区分方法正确的是（　　）用带火星的木条可检验某气体是不是氧气只用稀盐酸就可确定某固体是否含碳酸盐用燃着的木条可区分氮气和二氧化碳等质量的镁和铝与足量的稀硫酸反应，速率大且生成氢气多的是镁
（2013o德宏州）某同学在表演完“水能生火”的魔术后解释说：“该魔术是向包有淡黄色过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱胎棉就能燃烧起来．”小红听完后以这个“魔术”非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究．[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？脱脂棉为什么会燃烧？[作出猜想]①产生了支持燃烧的氧气，②反应过程中可能产生大量的热[设计装置]如图所示[实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是&&&&；（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因&&&&．实验二：待过氧化钠完全反应后看到有白色固体出现，探究该生成物是什么？（1）小张猜想该生成物是Na2CO3，小军则认为该生成物是NaOH，他们为了验证各自的猜想设计了如下所示实验，请你参与并补充完整．
实验步骤&实验现象&实验结论&①取由白色固体配制成的溶液少许于试管中，加入过量的稀盐酸&没有气泡产生&&&&&&②再取由白色固体配制成的溶液少许于试管中，加入适量的CuCl2溶液&&&&&&生成物为NaOH&（2）取由白色固体配制的溶液少于试管中，滴入无色酚酞试液，酚酞试液变&&&&色，如果滴入的是紫色石蕊试液，则石蕊试液变&&&&色．[得出结论]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式&&&&．
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该知识点好题
1厨房是同学们的家庭实验室，可以利用许多生活用品进行实验探究．下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是（　　）
2类推是化学学习中常用的思维方法．下列类推结果正确的是（　　）
3小勇同学在参加化学兴趣小组的活动中，看到了老师表演的一个魔术．化学老师用手拍打一种神奇的包装袋，将袋掷在地上，袋会突然爆开，并伴随“啪啪”响声，有你量气泡涌出．老师讲解袋内有一包固体和一包无色液体，混合后能产生初中常见的一种气体．（u）小勇猜想：气体也许是氧气、氢气、二氧化碳中的一种．若是氧气，袋内可能含有过氧化氢溶液和少量二氧化锰，其化学方程式为&&&&；若是氢气，袋内可能是金属锌与稀硫酸的反应，其化学方程式为：&&&&，这种反应的基本类型是&&&&．若是二氧化碳，可能是含CO22-或HCOt-的盐与酸溶液反应．他又打开-个新的包装袋样品，发现里面有一种白色固体和一种无色液体．[猜想与验证]猜想：无色液体为酸．验证：在两支试管中分别加入2ml水和该无色液体，各滴入几滴紫色石蕊试液．紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红．实验的初步结论：无色液体为酸（2）猜想：袋内白色固体为含COt2-或HCOt-的盐验证：请运用你初中所学知识，帮助他完成下列实验报告．
主要实验装置&主要操作步骤&主要实验现象&实验操作目的&&&在瓶中加入少量白色固体，再加入适量水，振荡，静置&&白色固体溶解&&验证白色固体是否可溶&&（u）在分液漏斗中加入________．打开活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．（2）__________________________．&&（u）有你量气泡产生（2）_____________________．&验证生成气体的成分&&实验初步结论：白色固体是可溶的含COt2-或HCOt-的盐&&
该知识点易错题
1为验证并除去NaCl晶体中含有少量的Na2CO3和Na2SO4两种杂质，现设计了如下实验方案（通过查阅相关资料得知：若两种盐溶液混合，有沉淀产生，则该复分解反应可以发生）．请回答：用化学式填写：M&&&&，B&&&&，C&&&&，N&&&&；溶液甲中一定含有的物质是&&&&．
2小卫同学在课外阅读得得知：草木灰（柴草燃烧后的剩余物）得含有K2CO；从草木灰得提取K2CO3与粗盐的提纯的方法相同．（3）如何确定草木灰得含有碳酸盐？&&&&．（2）从草木灰得提取K2CO3的主要实验步骤有&&&&在实验得，必须用到玻璃棒．玻璃棒的作用有（写出其得两种）&&&&．
3某固体可能含有Ca（NO3）2、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3、KCl中的一种或几种，现对其进行如下实验：①取9量固体于试管中，加适量蒸馏水，固体完全溶解成无色透明溶液②取9量上述溶液，加过量稀硫酸，有气泡产生③取②所得溶液9量，滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀．分析以上实验现象，对原固体组成的推断正确的是（　　）
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请问科学家：鱼靠鱼泡在水中浮起.仿之造个气球背在身上当鱼泡加降落伞保险,人岂不是在空中可以自由飞...请问科学家：鱼靠鱼泡在水中浮起.仿之造个气球背在身上当鱼泡加降落伞保险,人
请问科学家：鱼靠鱼泡在水中浮起.仿之造个气球背在身上当鱼泡加降落伞保险,人岂不是在空中可以自由飞...请问科学家：鱼靠鱼泡在水中浮起.仿之造个气球背在身上当鱼泡加降落伞保险,人岂不是在空中可以自由飞翔吗?笨能（本人）异想天开
我晕,你简直搞不清楚水的密度与空气的密度的关系,水的密度比空气的密度大得多.所以鱼靠鱼泡在水中可以浮起造个气球背在身上,气球与空气一样,外加你这个重力,想飞?除非是很大的氢汽球才可能
模仿鱼鳔有很多应用，潜艇升降就是模仿的这个原理。至于在空气中的应用，也很早就有实物，空气的比重小，所以承担人的重量需要很大体积的气球，这就是很多公园都有的热气球，可以载人飞行，包括飞艇，都是这个原理
可以，理论上是可行的，但是有个问题是，鱼在水里是靠鱼鳍鱼尾和鱼的身体协同作用前进的，你弄个气球直接飞起来怎么前进那？难道随风吹到那你落到那？你怎么控制前进目标的？
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