【小题1】B【小题2】D【小题3】A【小题4】C【小题5】① 对于有急难的同乡人，也时常周济他们。（共3分。“乡人有急者”定语后置1分，“周”1分，“焉”1分）②古人说国君和士大夫们的兴盛衰败，没有不来源于妻子的。（共4分。“有国者”1分，”“有家者”1分，“本”1分，“闺门”1分。）【小题6】1．不愿意向自己的父母请求资助，以免损害丈夫的声誉；2．不想丈夫为了她而学习。3．程夫人告诫儿子们读书的目的不仅是想要让人知道自己是个读书人，并且教育他们做人要恳切率直，要有正义之气。4．用盈余的钱财帮助他人，不让子孙被钱财蒙蔽。（共3分，每点1分，答到三点就满分）【参考译文】治平三年的夏天，府君苏洵在京城逝世，我前往吊唁。他的两个儿子苏轼、苏辙边哭边说：“我们将护送先父的灵柩回四川安葬。四川人合葬的风俗是同一座坟冢而不同的墓穴。从前，我母亲安葬时，没有为她写墓志铭，请您替我们为她写一篇墓志铭吧。”于是我说：“夫人的贤德，不是别人所能知晓的，希望你们能告诉我有关她的大概事迹。”苏轼、苏辙两兄弟便把记录母亲事迹的事实材料恭敬地拜送给我。我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文应的女儿，十八岁时嫁到苏家。程家家境富裕而苏家极其贫穷。夫人嫁过来以后，秉持妇道，孝顺、恭谨、勤劳、节俭。同族人从各方面观察她，没发现她有丝毫不快、傲慢等可以指责的样子，因此大家都认为她很贤惠。有人对夫人说：“你父母并不缺少钱财，凭借你父母对你的疼爱，假若你去向他们请求资助，应该没有不答应的。为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？”夫人说：“是的。如果我向父母请求资助，父母确实没有什么不能答应的。但万一有人说我的丈夫是向别人求取财物来养活妻儿的，那又将怎么办呢？”最终也没有向父母开口请求。当时苏洵的祖母尚在世，年老而性情严厉，家人经过堂下时，都非常小心谨慎，即便这样发出脚步声，他们也害怕被责怪。唯独夫人能顺从迎合她的心意，祖母见到她就高兴。苏洵到二十七岁还不知道学习，有一天，感情激昂地对夫人说：“我看自己现在还是可以发愤求学的。然而全家要依赖我生活，如果我求学，将会断绝生活来源，怎么办呢？”夫人说：“我很早就想说这件事了，只是不想让你认为是因为我才学习的！你如果有志向，就让我来承受生活的劳累吧。”于是拿出所有服饰器玩，卖掉它们来经营家业，谋求生计，没有几年就成了富裕之家。苏洵因此能够专心致志完成学业，最终成为一位学问渊博的人。夫人喜欢读书，能理解书中的大道理。苏轼、苏辙小时候，夫人亲自教导他们，经常告诫他们说：“你们读书，不要效仿同辈人仅仅想要让人知道自己是个读书人罢了。”常常称述援引有关古人名誉节操的事例来勉励他们，她说：“你们如果能为正道而死，我也没什么忧伤的了。”不久，二子同年考中进士，又同时考进贤良方正科。苏辙答辩语言尤其恳切率直，使人惊异，这都是夫人平时对他勉励的结果啊。先前，夫人看自家的财物已经有盈余，就感叹说：“这难道就是所说的福气吗？这种情况不停止的话，将会使我的子孙被钱财蒙蔽啊。”于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们。对于有急难的同乡人，也时常周济他们。等到夫人逝世的时候，家中没有可供一年使用的财物储备。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八岁。苏轼进入朝廷，夫人被追封为武阳县君。唉，作为女子，如果她的温柔和顺从能够使家族和睦，她聪明才智能够治理家事，这就已经是贤能了；更何况像夫人这样，还能启发开导教育帮助成就了自己的丈夫、孩子，使他们都能凭借文学才能被天下人所知、尊重，如果不是见识思虑高超过人，能像这样吗？古人说国君和士大夫们的兴盛衰败没有不来源于妻子的，今天从夫人来看，更可见古人的话是可信的。
解析【小题1】试题分析：比：等到。“比其没，家无一年之储”：等到夫人逝世的时候，家中没有可供一年使用的财物储备。可以联想课本：“比至陈，车六七百乘”《陈涉世家》。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：D连词，来。 A连词，表顺承/连词，表转折或并列&& B连词，边……边……/副词，将要 C助词，的/助词，取消句子独立性 。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题是考查文言文断句的能力。做题时应注意把握句子中的一些标志性的词语，如:“之”“也”“矣”“哉”“乎”等语气词常常用在句尾；“而”“则”等连词常常用在句中。另外还要注意文言文中的名词和代词。名词和代词往往做句子的主语和宾语，因此要引起注意。做题时还要“瞻前顾后”，利用上下文推断词义。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：试题分析：本项涉及原文重要句子的翻译理解。原文强调的是苏洵因为家庭负担所累，二十七岁学无所成，所幸的是后来程夫人主动挑起家庭重担，支持他读书。而不是他的儿子苏辙。做题时要仔细。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C【小题5】试题分析：试题分析：（1）注意以下得分点的翻译，“乡人有急者”是特殊句式中的定语后置句，要翻译成“有急难的同乡人”；周：周济；焉：“于之”对他们。（2）注意以下得分点的翻译，有国者：国君；有家者：士大夫； 本：来源；闺门：妻子。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B【小题6】试题分析：此题主要考查考生对文本主要信息的筛选和归纳能力。首先要明白“识虑高绝”就是见识思虑高超过人。然后要考虑程夫人的那些言行体现了这个特点。在文中主要表现为“能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下”就可以归纳出答案。考点：筛选文中的信息。能力层级为C
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科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸，以为陂池，取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思。椅桐桧柏，有山林之气。奇花美草，有京洛之态。华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼龟笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕。硕求余文以记之。 维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。其后出仕于朝，名闻一时，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十围，岸谷隐然。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。 古之君子，不必仕，不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。譬之饮食，适于饥饱而已。然士罕能蹈其义、赴其节。处者安于故而难出，出者狃①于利而忘返。于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。今张氏之先君所以为其子孙之计虑者远且周是故筑室艺园于汴泗之间舟车冠盖之冲，凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。使其子孙开门而出仕，则跬步市朝之上，闭门而归隐，则俯仰山林之下。于以养生治性，行义求志，无适而不可。故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。盖其先君子之泽也。 余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。元丰二年三月二十七日记。【注】①狃：贪。【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．始得灵壁张氏之园于汴之阳阳：水的北面B．处者安于故而难出故：故旧C．舟车冠盖之冲冲：要塞D．盖其先君子之泽也泽：施恩【小题2】下列各句中加点的“以”字，与“硕求余文以记之”中的“以”字意义和用法相同的一项是A．蔺相如徒以口舌为劳B．果予以未时还家，而汝以辰时气绝C．古人秉烛游，良有以也D．还军霸上，以待大王来【小题3】下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是今张氏之先君所以为其子孙之计虑者远且周是故筑室艺园于汴泗之间舟车冠盖之冲A．今张氏之先君/所以为其子孙之计虑者远且周/是故筑室艺园于汴泗之间/舟车冠盖之冲B．今张氏之先君/所以为其子孙之计/虑者远且周/是故筑室艺园/于汴泗之间舟车/冠盖之冲C．今张氏之先君所以为其子孙之/计虑者远且周/是故筑室艺园于汴泗之间/舟车冠盖之冲D．今张氏之先君/所以为其子孙之计虑者远且周/是故筑室/艺园于汴泗之间/舟车冠盖之冲【小题4】有人说，苏轼是集儒道思想于一体的文学家。结合本文苏轼的“仕”之思想，谈谈你的看法。（3分）【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）凡园之百物，无一不可人意者。(3分)（2）于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。（4分）（3）将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也。（3分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
课外文言文阅读(15分，每题3分)资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序欧阳修皇佑四年五月甲子，资政殿学士、尚书户部侍郎、汝南文正公薨于徐州，以其年十有二月壬申，葬于河南尹樊里之万安山下。公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣去之南都。入学舍，扫一室，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六经之旨，为文章，论说必本于仁义。祥符八年，举进士，礼部选第一，遂中乙科，为广德军司理参军，始归迎其母以养。公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业者数万户。于庆州城大顺以据要害，夺贼地而耕之。又城细腰、胡芦，于是明珠、灭臧等大族，皆去贼为中国用。自边制久隳，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。自公坐吕公贬，群士大夫各持二公曲直，吕公患之，凡直公者，皆指为党，或坐窜逐。及吕公复相，公亦再起被用，于是二公欢然相约，戮力平贼。天下之士皆以此多二公，然朋党之论遂起而不能止。上既贤公可大用，故卒置群议而用之。公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客食不重肉，临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像；其行己临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。【小题1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　　）（3分）A．再适长山朱氏　　　　适：嫁B．自边制久隳　　　　　隳：毁坏C．凡直公者　　　　　　直：认为……正直D．戮力平贼　　　　　　戮：杀【小题2】以下各组句子中，全都属于作者直接褒扬范仲淹的一组是（　　　）（3分）①既长，知其世家，感泣去之南都②慨然有志于天下③务持重，不急近功小利④于是明珠、灭臧等大族，皆去贼为中国用⑤及吕公复相，公亦再起被用⑥外和内刚，乐善泛爱A．①③⑥B．②⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　　）（3分）A．范仲淹身世不幸，但有志气。他两岁时父亲就去世了，后来随因无依无靠而再嫁的母亲来到长山朱家；长大后，他知道自己的身世，便毅然离开朱家。B．范仲淹读书发愤，学有所成。离开朱家后，他过着一般人都难以承受的物质生活，日夜苦读，终于精通了六经的要义，后来考中了进士。C．范仲淹节操高尚，行事稳重。他不计个人得失，有为天下百姓谋福利的情操；在延州做官时，逐步采取有效措施，使当时的一些大族归顺于朝廷。D．范仲淹为官清廉，乐善好施。他为官多年，但家中经济拮据，退职后，妻子儿女仅仅能解决温饱问题；但却乐意把财物施舍给其他人。【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。（2）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃近将图南。（《逍遥游》）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题。（19分）秋阳赋（宋）苏轼越王之孙，有贤公子，宅于不土之里，而咏无言①之诗。以告东坡居士曰：“吾心皎然，如秋阳之明；吾气肃然，如秋阳之清；吾好善而欲成之，如秋阳之坚百谷；吾恶恶而欲刑之，如秋阳之陨群木。夫是以乐而赋之，子以为何如？”居士笑曰：“公子何自知秋阳哉？生于华屋之下，而长游于朝廷之上，出拥大盖，入侍帏幄，暑至于温，寒至于凉而已矣。何自知秋阳哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷电发越，江湖为一，后土冒没，舟行城郭，鱼龙入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于几席。夜违湿而五迁，昼燎衣而三易。是犹未足病也。耕于三吴，有田一廛。禾已实而生②耳，稻方秀而泥蟠。沟塍交通，墙壁颓穿。釜甑其空，四邻悄然。鹳鹤鸣于户庭，妇宵兴而永叹。计有食其几何，矧③无衣于穷年。忽釜星之杂出，又灯花之双悬。清风西来，鼓钟其镗。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，则长庚淡淡其不芒矣。浴于旸谷④，升于扶桑。曾未转盼，而倒景⑤飞于屋梁矣。方是时也，如醉而醒，如喑而鸣。如痿而起行，如还故乡初见父兄。公子亦有此乐乎？”公子曰：“善哉！吾虽不身履，而可以意知也。”居士曰：“日行于天，南北异宜。赫然而炎非其虐，穆然而温非其慈。且今之温者昔人炎者也云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四。自今知之，可以无惑。居不障户，出不仰笠，暑不言病，以无忘秋阳之德。”公子拊掌，一笑而作。【注】①无言：内容空洞。②生：发芽。③矧：也。④旸谷：传说中指日出的地方，亦作“汤谷”。 ⑤倒景：这里指彩虹。【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．如秋阳之陨群木木：树木。 B．若予者若：像。 C．方夏潦之淫也淫：过度。 D．蚤作而占之蚤：通“早”，早晨。 【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．此雨止之祥也 昔人云：将以有为也 B．乃真知之以其乃华山之阳名之也 C．奴婢喜而告余顺风而呼，声非加疾也 D．升于扶桑于其身也，则耻师焉 【小题3】下列对原文的赏析，不正确的一项是A．贵族公子要写一篇歌颂秋阳的赋，苏轼听了他的构思后哈哈大笑，认为他出生在富贵之家，出入朝廷，养尊处优，缺乏真实感受，矫情为文，写不出好的作品。 B．本文以秋阳为题，却花很大篇幅叙述阴雨带给人的苦楚：小船行走城郭，鱼龙游入房屋，霉菌长满用具等等。抑扬结合，主旨是为了表达对贫困百姓生活的关注之情。 C．夏日阴雨连绵，洪水泛滥，人们在连日的阴雨中困难生活，以及天晴之后人们的欣喜，缘于苏轼的亲身经历，亦是他贬居生活的缩影。 D．文章模仿汉赋对话形式，表现了不同境遇的人对于秋阳的不同感触，歌颂之情彰显自然。行文流畅，不可遏制；多用比兴手法，华丽的铺陈，文采出众。 【小题4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）且 今 之 温 者 昔 人 炎 者 也 云 何 以 夏 为 盾 而 以 冬 为 衰 乎 吾 侪 小 人 轻 愠 易 喜 彼 冬 夏 之 畏 爱 乃 群 狙 之 三 四。【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。（4分（2）善哉！吾虽不身履，而可以意知也。（3分）
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阅读下面的文言文，完成后面问题。饮泉亭记【明】&刘基昔司马氏①有廉臣焉，曰吴君隐之，出刺广州，过贪泉而饮之，赋诗曰：“古人云此水，一歃杯千金。试使夷、齐饮，终当不易心。”其后隐之，卒以廉终其身，而后世之称廉者，亦必曰“吴刺史”焉。有元宪副吴君为广西时，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而宪副之廉，卒与刺史相先后。至正十四年，宪副之孙以时，以故征士②京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。予旧见昔人论刺史饮泉事，或病其为矫心，甚不以为然。夫君子以身立教，有可以植正道，遏邪说，正人心，扬公论，皆当见而为之，又何可病而讥之哉？人命之修短系乎天，不可以力争也，而行事之否臧由乎己，人心之贪与廉，自我作之，岂外物所能易哉？向使有泉焉，曰饮之者死，我乃奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺也，而容有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。大丈夫之心，仁以充之，礼以立之，驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动，夫岂一勺之水所能幻移哉？人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。若刺史，吾知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而自信，笃也，故饮之以示人，使人知贪廉之由乎内，而不假乎外，使外好名而内贪浊者，不得以藉口而分其罪。夫是之谓植正道，遏邪说，正人心，扬公论，真足以启愚而立懦，其功不在伯夷、叔齐下矣。番禺在岭峤外，去天子最远，故吏于其地者，得以逞其贪，贪相承习为故，民无所归咎，而以泉当之，怨而激者之云也。刺史此行，非惟峤外之民始获沾天子之惠，而泉亦得以雪其冤。夫民，天民也，泉，天物也，一刺史得其人，而民与物皆受其赐。呜呼，伟哉！以时尚气节，敢直言，见贪夫疾之如仇，故凡有禄位者，多不与相得。予甚敬其有祖风也，是为记。(《诚意伯文集》卷六）【注】①司马氏：代指西晋。②征士：不就朝廷征聘之士，【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（& ) (3分)A．卒与刺史相先后卒：最终B．夫岂一勺之水所能幻而移哉幻：惑乱C．而不假乎外假：借助D．贪相承习为故故：缘故【小题2】下列各组句子中，全都属于赞扬吴刺史的一组是（&& ) (3分）① 其后，隐之卒以廉终其身② 而容有死之理而强饮焉③ 明而自信，笃也④ 有一焉，则其守不固⑤ 非惟峤外之民始获沾天子之惠，而泉亦得以雪其冤⑥ 敢直言，见贪夫疾之如仇A．②④⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①③⑥【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（& ) ( 3 分）A．首段概述吴刺史饮贪泉、赋诗，廉洁终老，宪副吴君用“饮泉”给亭命名等事情，为下文议论张本。B．第②段中作者批评一些人对吴刺史饮贪泉事的非议；认为君子树立廉沽的榜样，有利于匡正世风。C．第③段中作者认为吴刺史冒死饮泉，具有无所畏惧的勇气，是大丈夫之所为，值得世人学习。D．末段指出以“贪”名泉的原因．表达了百姓对贪官污吏的僧恨；并照应上文，点明写这篇记的缘由。【小题4】把文下画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1）或病其为矫心，甚不以为然。(3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2）人心之贪与康，自我作之，岂外物所能易钱？(3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面的文言文，完成后面题。武阳县君程氏墓志铭司马光治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之祔也，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，予为我铭其圹。”因曰：“夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉其事状拜以授光。光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年归苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏于财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何？”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视，今犹可学。然家待我而生，学且废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识其大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰：“汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。“每称引古人名节以厉之，曰：“汝果能死直道，吾亦无戚焉。”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语尤切直惊人，由夫人素勖之也。始夫人视其家财既有余，乃叹曰：“是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。”因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。乡人有急者，时亦周焉。比其没，家无一年之储。夫人以嘉祜二年四月癸丑终于乡里，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。（选自《苏洵集·附录·卷上》）【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．退而次之曰次：编次，撰述B．生十八年归苏氏归：出嫁C．由夫人素勖之也勖：勉励D．比其没，家无一年之储没：失去【小题2】 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A．二孤轼、辙哭且言曰学且废生，奈何？B．二孤奉其事状拜以授光皆识其大义C．父母非乏于财今于夫人益见古人之可信也D．即罄出服玩鬻之以治生每称引古人名节以厉之【小题3】下列各句编为四组，都能表现程氏“孝恭勤俭”的一组是①无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状&&&&&&&&&&&&&&②独夫人能顺适其志③我欲言之久矣，恶使子为因我而学者&&&&④不数年遂为富家⑤轼、辙之幼也，夫人亲教之&&&&&&&&&&&&⑥乡人有急者，时亦周焉A．①②②B．②②⑥C．①④⑤D．④⑤⑥【小题4】 将下列句子翻译为现代汉语。（12分）（1）何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？（4分）__________________________________________________________________________（2）汝果能死直道，吾亦无戚焉。（4分）__________________________________________________________________________（3）因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。（4分）__________________________________________________________________________
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。（12分，每小题3分）历山之农者侵畔，舜往耕焉，期年甽亩正①。河滨之渔者争坻②。，舜往渔焉，期年而让长。东夷之陶者器苦窳③。，舜往陶焉，期年而器牢。仲尼叹曰：“耕、渔与陶，非舜官也，而舜往为之者，所以救败也。舜其信仁乎！乃躬藉处苦而民从之。故曰：圣人之德化乎！”或问儒者曰：“方此时也，尧安在？”其人曰：“尧为天子。”然别仲尼之圣尧奈何！圣人明察，在上位，将使天下无奸也。今耕渔不争，陶器不窳，舜又何德而化？舜之救败也，则是尧有失也。贤舜则去尧之明察，圣尧则去舜之德化，不可两得也。楚人有鬻楯与矛者，誉之曰：“吾楯之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之楯 ，何如？”其人弗能应也，夫不可陷之楯，与无不陷之矛，不可同世而立。今尧舜之不可两誉，矛楯之说也。且舜救败，期年已一过，三年已三过。舜寿有尽，天下过无已者。以有尽逐无已，所止者寡矣。赏罚使天下必行之，令日：“中程者赏，弗中程者诛。”令朝至暮变，暮至朝变，十日而海内毕矣、奚待期年！舜犹不以此说尧令从己，乃躬亲，不亦无术乎？且夫以身为苦而后化民者，尧舜之所难也；处势而骄下者，庸主之所易也。将治天下，释庸主之所易，道尧舜之所难，未可与为政也。（选自《韩非子》）注：①甽 (quǎn) 亩正:意思是田界不再被破坏侵占。甽：田边的水沟；②坻(chí)；水中的小块陆地；③窳(yǚ)：粗劣不结实。【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(&&&&& )A．历山之农者侵畔畔：田地的边界B．楚人有鬻楯与矛者鬻：卖C．且舜救败，期年已一过已：消除D．舜犹不以此说尧令从己说：说法【小题2】下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是( &&&&&)A．舜之救败也，则是尧有失也备他盗之出入与非常也B．期年而器牢则知明而行无过矣C．其人弗能应也以乱易整，不武。吾其还也D．乃躬亲，不亦无术乎悉使赢兵负草填之，骑马乃褥过【小题3】下列六句话分别编为四组，其中属于韩非子反对儒家的“礼治”，提倡“法治”的观点的一组是(& )①圣人明察，在上位，将使天下无奸也&&&&&&&&&&&&②舜之救败也，则是尧有失也③夫不可陷之楯，与无不陷之矛，不可同世而立&&&&④以有尽逐无已，所止者寡矣⑤舜犹不以此说尧令从己，乃躬亲，不亦无术乎&&&&⑥令朝至暮变，暮至朝变，十日而海内毕矣A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( &&&&&)A．河边打渔的人争着在水中高地捕鱼，舜便去那里打渔，一年之后，都让年长的人占水中高地。东夷制陶器的人制的陶器粗劣不结实，尧便去那里制陶器，一年之后，陶器制得很牢固。B．就像不可穿透的盾和什么都能穿透的矛，不可能同时存在一样，对尧、舜不可能两方面都称赞。C．要治理好国家，应该制定让天下一定实行的赏功罚过的规定。这样，天下事很快就可以解决了。D．准备去治理天下，却放弃平庸君主容易做到的事，而提倡尧舜很难做到的事，这种人是不可以和他一道治理国家的。【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)然则仲尼之圣尧奈何！（2分）(2)贤舜则去尧之明察，圣尧则去舜之德化，不可两得也。（4分）(3)令朝至暮变，薯至朝变，十日而海内毕矣，奚待期年！（4分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。（每题3分，共12分）观鸭说（明）吴廷翰家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数十。始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，苏苏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去，不移时筐而至，稍出之水涯，惶惶然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。则又或沉或浮，或没或出，盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，容与如①也。既晡，僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。明日至，亦如之。其声嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，各遂其性而已。鸭之不育于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之以刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。乃复叹曰：因育鸭得育民，然则兹观也，鸭与也乎哉！述观鸭。【注释】①容与如：安逸自得的样子。【小题1】下列句中加线词语的解释不正确的一项是A．予让僮不善畜也让：指使B．其足逡逡然前而却却：后退C．各遂其性而已遂：顺从D．囿之以淳朴囿：约束【小题2】 下列各组句子加线词语意义和用法相同的一项是A．始育，则饲之盆中大哉造物之育万物乎B．其毛羽滈滈然然则兹观也C．畜不以水也驱之以道德D．或拳而立相与骈死而不知【小题3】下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是A．曷不以畜鸭雏？为什么不用（这池水）来养小鸭子呢？B．三五而阵，各适其所（小鸭子们）三五成群，各自到自己喜欢的地方C．僮将筐而归，则相与复嬉于渚僮仆拿着筐子回家，于是我和小鸭子一起在水边嬉戏D．靡不相顾骇愕没有人不互相看着既害怕又惊愕【小题4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是A．一开始小鸭子的声音和毛色都很可爱，作者很喜欢，但并不懂该如何养育。B．小鸭子第一次到池水边，就马上成群结队地顺着竹竿跳进水里，尽情嬉戏。C．作者借“养鸭”的小事说“育民”的大道理，强调当政者应顺应百姓本性。D．文章由叙入议，描写细腻生动，议论充分深刻，形象性和思辨性兼而有之。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
（一）阅读下面古文，完成后面题目。臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立，既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”……伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老，犹蒙矜育,况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）【小题1】下列各组中划线的词的意义和用法相同的一项是（　　）A．慈父见背曹刿请见B．日薄西山不薄今人爱古人C．寻蒙国恩闻之，欣然规往，未果，寻病终D．是以区区不能废远然秦以区区之地【小题2】下列划线虚词意义和用法相同的一项是（　　）A．而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B．臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫C．臣不胜犬马怖惧之情臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D．州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立【小题3】下列对本文内容的理解，不正确的一项是（　　）A．作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。B．作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。C．文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。D．文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。【小题4】翻译句子。（4分）(1)&&&&&臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)&&&&&今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&