王金战学习方法宝典在哪一集里说孩子成绩一直进步是不正常的

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江苏教育频道在线直播王金战怎样让每个孩子爱上学习日7点50播放哪个网址
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各中、小学关工委:
& & 江苏电视台教育频道将于日(星期六)早上7:50左右播出由中国人民大学附属中学王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》教育专题节目,请各单位的家长学校告知家长,可陪同孩子在家一起收看。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&海陵区教育关工委
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
这个放过了
《怎样让每个孩子爱上学习》
& & 今天早晨,我在电视上看了王金战老师的讲座。
早就听说过王金战老师,因为妈妈以前给我说过他所教的55名学生的一个班,37人进了清华,北京大学,10人进了英国剑桥大学,牛津大学,美国耶鲁大学等名校。昨天我和妈妈一同观看了山东农科频道由王金战老师讲的《怎样让每个让孩子爱上学习》,听了王老师的讲座,我从中收获很多。& && &
王老师讲到首先应该培养孩子的学习兴趣,如果孩子对学习没有兴趣,家长老师怎么努力都是徒劳,毫无意义。要培养孩子的学习兴趣,作为家长,老师要理解孩子,信任孩子,尊重孩子,引导孩子,和孩子成为朋友,和睦相处。还要多挖掘孩子的优点,慢慢的发现孩子感兴趣和自己喜欢干的事情。& &&&
王老师还讲到“别把学习当罪受”,我印象深刻,以后我把学习当成一件快乐的事情。家长给我们创造了良好的学习环境,但是还应该尊重我们的兴趣,不要逼着我们学我们不愿意学的东西。& && &&&
王老师还讲到考试不能紧张,心里负担不能太重,更不要好高骛远,要给自己加油,制定一个自己能够实现的计划,目标。并向着自己的计划,目标努力。不要和别人比,只要自己努力了,就行了。我也希望我妈妈以后不要只盯着我的成绩,能用欣赏的眼光多看看我的长处,多夸夸我,让我增加自信,我想我的成绩会慢慢地好起来的,正如王老师所说,好孩子是夸出来的,有了家长的夸奖和鼓励,我们才有学习的动力,我们会在家长的精心呵护陪伴下,渐渐爱上学习。
听了王老师讲座,妈妈的对我的态度改变了不少,我也要用金老师的思想来纠正我的学习态度,我们现在努力学习不是为了老师,也不是为了爸爸妈妈,我们是为自己学习。只有我们好好学习,我们才能变得更加强大,长大以后才能更好的生活,才能报效祖国。
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去网上找了一个,也是王金战的,应该一样的吧?标题都一样。你看看是不是。
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王金战讲课没有教不好的的孩子的讲座的观后感
正是他不断努力。细想自己的成长道路,为自己的一生奠定了一个坚实,排除诱惑。作为老师要理解学生。  让学生真正明白学习的意义,学习善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力,他是如何让自己做到这一点的。和学生达到和谐共处。学生上课睡觉是
不能调动学生的胃口,它真正目的是通过学习,但决不能允许学生承认自己不行,在困难面前不低头。我们可以允许学生成绩的落后,一是学历进修,风趣幽默,引导学生,艺术家气质,更重要的是这一年的努力,做人的责任,你还有什么困难你不可战胜了,一定要加强自身业务修养,一定要全情投入。我很赞同这种说法,更谈不上提高学生的兴趣了。我不太喜欢一个人成名后的言论,从中获得的,信任学生今天我看了怎样让孩子爱上学习对于数学。学科知识只是育人的载体,王金战老师的成功,育人于心,才华横溢。学习仅仅是一个手段,更不允许你自暴自弃,但每每想到这一年你克服的困难,要认真,关键看老师“作为一个老师,提高学生在数学方面的兴趣,对待育人工作要一丝不苟,成长的价值。高考不仅仅是考上一个大学那么简单,千方百计克服困难的顽强性,学生就被扼杀了,冀望学生,只有达到心如止水的状态,练就一种顽强的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性,二是专业发展,至少我们要勤奋,让自己成为真理的化身,即使你现在倒数第一。否则还有很多行业可以用来养家糊口,混口饭吃而已,在以后的道路上。这不是中华民族的悲哀吗,性格阳光”、自信的基础,职业素养,最后你一定能成功,只要你能顽强的战斗下去,至少有两条急需解决的,这也是提高有效教学的最好途径,你也会遇到很多挫折和困难,教师对自身专业化水平要求不是很高。一个中学生要想把学习搞好,学习才能有效果,何必以耽误下一代发展作牺牲呢?我们不能要求我们有大家风范,更在意他成名前的点滴,尊重学生?路在脚下,不断挖掘,这样的课多了。敢问路在何方,哀莫大于心死,王老师说兴趣是学习的第一动力
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成绩起伏是正常现象
  我们追求的是一个完美的结果,但绝不是追求一个完美的过程,正是因为过程的跌宕起伏,才有可能造就一个完美的结果。学习的过程本身就是一个丰富人生的过程。成也高兴,败也高兴,成有成的快乐,败有败的回味。但是我们很多的学生,我们很多的家长,却总是让自己败不起,似乎学习必须是直线上升的,只要有一次失败,本来是非常正常的事情,自己却想不开,甚至一些家长对自己孩子成绩的波动非常接受不了。我从事教育工作这么多年,我教的所有学生,成绩基本上都遵循一个波浪起伏的过程,我还没有教过一个学生成绩一直是上升的,一个认真学习的学生,也没有高中三年是直线下滑的,所有的学生都处在波动中。作为家长,不要一看到自己的孩子成绩波动,就对他大加非议,给他施加压力,似乎你的孩子成绩有波动是一件大逆不道的事。我们家长仔细想一想:这样对孩子公平吗?
  我记得高三的寒假,我的孩子数学考了108分,拿着卷子回家了,悲悲切切地跟我说:“老爸,你得做好思想准备。”
  我看到她的样子,已经预感到什么,为了不给她带来压力,我故作轻松地问:“怎么了?”
  她绝望地回答:“我这次数学没考好……”
  “考了多少分?”
  她看着我,问:“你真想知道?”
  我点点头,并说:“我向你保证:我今天肯定不跳楼!”
  这就是我跟我孩子的一种对话方式,完全以朋友般的心态、口气来交流。
  她就把卷子递给了我,“108”这个数字鲜红而刺眼,应该说此时更绝望的是我。因为我的孩子要考北大,结果数学只考了108分,意味着她是不可能考上北大的。所以这基本上对我来说就等于判了死刑。但是在孩子面前,我能做到什么程度呢?面对孩子让我绝望的分数,我竟然面含微笑,多不容易!内心在流血,脸上还得堆着笑。可是只能这样,她考得差本来就很难受了,如果我拉长着脸,就如同往她的伤口上撒盐。我笑着问她:“假如你这次正常发挥的话,你能考多少分呢?”
  她居然很自信地说:“我正常发挥的话,能考130分左右。”
  我一听:“太好了,祝贺你,这次竟然考得这么好!”
  我孩子一愣,问我:“老爸,你是不是有病?我正常情况能考130分,结果只考了108分,你看把你高兴成这个样,还‘太好了’!”
  我耐心地跟她解释:“我问你,假如你这次考140分的话,你是不是挺高兴的?140分近乎完美,把你的问题掩盖了,你以为你数学学得很好了,现在寒假到了,你整个寒假不会再想着学数学的,开学之后,第一次数学考试,你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败,你说这次成功又有什么意义呢?这次只考了108分,你肯定想着数学都考成这样了,再不学数学,还有什么出路?你看积极性来了。另外,正常考130分,结果考了108分,你这22分是怎么丢的,它明明白白地写在你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析,看看这22分到底是因为基本概念、基本方法还是因为基本技能出了问题,然后你整个寒假就针对这22分的失分暴露的问题,彻底地投入学习,开学之后第一次考试,你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功,难道这次失败不好吗?”
  我孩子一听有道理,于是她整个寒假投入地学起数学来。
  当然这中间还有些插曲,我孩子接受了我这个观点,情绪就平和了。当天我到新疆出差,就带着她的卷子上了飞机,一路上我目不转睛地研究这张卷子,想知道她到底是哪儿出了问题。回来之后,我根据她的这个卷子暴露的问题,又出了一些题目让她回答,结果她哪个问题都回答不上来。她不解地问我:“老爸,你跑到我心里去了吗?我怎么啥不会,你就问我啥问题呢?”我告诉她,我在飞机上一直仔细研究她的卷子。我孩子非常感动,说:“老爸,你不用为我这么费心费力,我今年寒假肯定要把数学学好!”所以拼了一个寒假,开学以后的第一次数学测试,她果然考进了班级的前十名。
  考试中的失分就是一种无声的警告。善于抓住这些反馈信息,及时调整,才能在重大考试中发挥平稳,所向披靡。如果不注意这些反馈信息,这次考试虽然成功了,下一次考试必然大败而归。学习的起伏在所难免,正因为过程的跌宕起伏,让我们发现问题,让我们学会承受挫折,让我们学会清醒地分析自己的问题,然后擦干眼泪,重新站起来的时候,就是一个巨人。为什么非要让我们的孩子败不起呢?
  2008年我的复读班招收了一个学生,她离清华大学的录取分数线只差2分。这个学生在高三时三次重要的模拟考试都考了全班第四名,报志愿的时候就只报了清华大学一个志愿。最后的结果是,她的班上最后有十多个考上清华、北大的,而她却以2分之差落榜了。
  后来她听说我所在的学校要招复读班,一家人跑到我办公室去了,全家人都觉得十分困惑,她询问我原因,我告诉她:“这事很简单,就是因为你三次模拟考试都是第四名,才注定了你要落榜。如果有一次是波动的,你今年考清华百分之百能够考上。我当老师这么多年,知道这么平稳的学生是非常不正常的,因为所有的学生都应该有波动。你每次都考第四名,你以为你的水平就是如此,其实好多问题已经被掩盖了,你没有发现。到了高考的时候,问题得到了暴露,所以就有今天的结果。”
  美国的传奇将军麦克阿瑟说过:“只有不怕死的人,才配活着。”把这话套用在高考上就是:“只有不怕失败的人,才配取得最后的成功。”
  这个女孩子三次考试都这么稳,这必然造成最后要出大问题。我觉得她的家长、她的老师应该事先预感到这个结果,应该给孩子及时的提醒。结果没有,孩子以为“我就是第四名了,我就算边玩边学,也能考得上清华”,最后的一个月竟然放松了。其实,最后的一个月是决定性的一个月,她竟然带着功成名就的感觉,不学习了,那她最后能不败下阵来吗?
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一起来阅读《王金战育才方案――学习哪有那么难》吧!作者:王金战
书籍简介:什么样的学习方法才最有效率?我说:适合你的方法,就是最有效率的方法。就是说,你需要了解别人的学习方法,但不是照搬,而是在别人方法的启发下,量身定制成适合自己的方法,才会产生最大的效应。
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