你就是孩子最好的玩具：宝宝越玩越聪明（珍藏版）妈妈课教你如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说的秘密，好妈&&【价格 报价 正品 评价】 - 商旗网()
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产品参数： 产品名称：宝宝越玩越聪明 书名: 宝宝越玩越聪明 ISBN编号: 7编辑推荐　　推荐1：玩耍是孩子最益智的运动，游戏是孩子最快乐的童年。 　　推荐2：父母是宝宝最好的玩伴，游戏是宝宝最好的锻炼方式。 　　推荐3：世界教育专家称游戏是&智慧的法宝&。游戏是帮助婴幼儿成长最合适的教育方法，如同生长发育必需的&维生素&一样重　要。 　　推荐4：聪明宝宝都在玩的思维游戏书，提高学习兴趣，激发智慧潜能；启发多元智能，成就无限未来。 　　推荐5：游戏是开发宝宝智力极为有效的方式，父母可以利用宝宝喜欢游戏的心理特点，在游戏中提升宝宝的智商，纠正宝宝的一些不良行为。 　　推荐6：本书中设计的游戏操作性强，和孩子一起玩不但可以锻炼孩子的各种能力，还可以培养亲子关系。对婴幼儿来说，这些游戏是开启他们智慧之门的钥匙。让每一个父母在游戏中与孩子共享快乐，开拓思维、丰富知识、增强理解力，轻松提升孩子的智能。内容简介 　　玩是宝宝天性，宝宝每天睁开眼睛的第一件事情就是寻找玩具，开始游戏的一天。游戏是婴幼儿最喜爱的活动、最好的锻炼方式、最有效的智力开发方法、最快乐的亲子活动。 　　对于宝宝来说，游戏对宝宝的智力开发、身体发育、性格养成都起着至关重要的作用。 　　游戏可以促进宝宝感知、观察力的发展。游戏使宝宝直接接触玩具和各种材料，通过具体的操作活动发展各种器官的感知觉能力、动手操作能力和观察能力。 　　游戏也可以促进宝宝记忆能力的发展。由于在游戏中往往重复地反映宝宝经历过的事件，从而加深对知识的理解，起到巩固记忆的作用；由于扮演角色的需要，宝宝必须自觉地、积极地、有目的地去记忆某些游戏规则或追忆事件的情节，这样就发展了宝宝的有意记忆。 　　游戏还可以促进宝宝思维能力的发展。宝宝在共同确定游戏主题、构思情节、分配角色、制作&道具&等一系列活动中，总是在积极思考，不断解决问题，从而使思维能力得到锻炼和提高。 　　游戏是宝宝道德品质教育极为重要的方式之一。可以利用宝宝喜欢游戏的心理特点，在游戏中启发和纠正宝宝的一些不良行为，起到事半功倍的教育效果。 　　本书按0-6岁宝宝生长发育情况，细分了14个年龄阶段，每个年龄段中分别介绍了适合宝宝的玩具和游戏的玩法，并将最好的动作能力训练游戏、精细动作能力游戏、言语能力训练游戏等分门别类。本书给宝宝提供最快乐、最有效的发展天地，给爸爸妈妈们提供了最方便、最有效的培育方法。目录Part 1 0～7天的宝宝 &&新生儿，要及时进行视听训练 一 宝宝适合玩什么 1、初生婴儿的玩具 2、视听训练游戏 Part 2 7～28天的宝宝 &&玩具可以简单，玩法可不简单 一 宝宝适合玩什么 1、追视玩具：锻炼宝宝视觉 2、悬挂玩具：让宝宝不哭也不闹 3、音响玩具：促进宝宝的听觉发展 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 3 1～3个月的宝宝 &&满月了，可以走向室外玩耍了 一 宝宝适合玩什么 1、触摸和抓握：促进宝宝的感知能力 2、日光浴：增强宝宝的抗病能力 3、水浴：强化宝宝的肌体 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 4 4～6个月的宝宝 &&练练手脚，还能玩个藏猫猫 一 宝宝适合玩什么 1、音乐和娱乐玩具：锻炼视听感觉 2、藏猫猫游戏：锻炼宝宝心智 3、直立跳跃：为行走作准备 4、户外锻炼：促进宝宝体格发育 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 5 7～9个月的宝宝 &&多和宝宝互动，让宝宝爱上爬行 一 宝宝适合玩什么 1、特殊玩具：训练宝宝手指动作 2、玩&寻找玩具&： 培养宝宝的判断力 3、冷水摩擦：增强血液循环及新陈代谢 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 6 10个月～一岁的宝宝 &&宝宝可以走了，爸妈可以放手了 一 宝宝适合玩什么 1、特殊玩具：用来训练站立和行走的 2、形象玩具：有利于宝宝智力的开发 3、图片和照片：训练宝宝的观察力 4、自制简单的玩具：培养宝宝创新力 5、摩擦宝宝的皮肤：促进宝宝心理发育 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 7 1～1.5岁的宝宝 &&爸爸妈妈请走开，让宝宝自己玩 一 宝宝适合玩什么 1、可以利用推拉车了 2、促进动作发育的玩具 3、人物和动物玩具 4、简便易行的空气锻炼 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 8 1.5～2岁的宝宝 &&2岁了，玩法可以再难一些 一 宝宝适合玩什么 1、音乐和娱乐玩具：铸造宝宝活泼开朗的性格 2、图片和画册：提高语言及认识能力 3、把宝宝放到玩里水：发展宝宝想象、动作及认识能力 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 9 2～2.5岁的宝宝 &&玩具不能太简单，玩法不能太随便 一 宝宝适合玩什么 1、这个年龄的玩具：促进宝宝的手眼协调能力 2、球类玩具：促进身体和心智发育 3、投掷玩具：锻炼宝宝双臂和肩部的肌肉 4、户外玩具：加强宝宝活动的敏捷性 5、套叠玩具：锻炼宝宝的注意力和观察力 6、结构玩具：充分发挥宝宝的想象力 7、可以冷水冲淋：锻炼宝宝机体的抗病能力 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 10 2.5～3岁的宝宝 &&益智游戏，更注重能力发展 一 宝宝适合玩什么 1、形象玩具：发展宝宝的语言和认识能力 2、图片和画册：丰富宝宝的知识 3、乐器玩具：锻炼宝宝手指和手腕的灵活性 4、娱乐玩具：发展宝宝的智力 5、玩沙和水：培养了宝宝的观察力、想象力和认识能力 6、户外活动：培养宝宝与人交往的能力 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 11 3岁的宝宝 &&强化四肢功能，开发智商 一 宝宝适合玩什么 1、这个年龄的玩具：使宝宝神经系统的发育趋于完善 2、这个年龄的游戏：让宝宝在游戏的过程中得到全面发展 3、&过家家&游戏：促进口头语言的发展 4、动物玩具：认识动物的名称和外形特点 5、交通玩具：培养从小爱科学的兴趣 6、搭积木：促进宝宝视觉、触觉、想象力和创造力的发展 7、捏泥：锻炼宝宝的想创造力 8、智力玩具：树立克服困难的信心和勇气 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 12 4岁的宝宝 &&玩法复杂多样，向知识性转移 一 宝宝适合玩什么 1、这个年龄的玩具：充分发挥宝宝的聪明才智 2、玩具娃娃：促进宝宝智能和社会生活能力 3、积木和其它建筑玩具：培养宝宝对建筑科学的爱好 4、让宝宝当&医生&：培养宝宝的健康意识 5、让宝宝自己去玩水：锻炼宝宝手、眼的协调性 6、学下棋：锻炼宝宝的逻辑思维 7、小木偶：发挥宝宝的想象力 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 13 5岁的宝宝 &&让宝宝多观察思考，开动脑筋 一 宝宝适合玩什么 1、这个年龄的玩具：培养宝宝爱好清洁整齐的良好习惯 2、趣味智力玩具：促进想象和思维能力的发展 3、带宝宝去旅游：提高宝宝与人交往的能力 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏 Part 14 6岁的宝宝 &&让游戏自主性强一些，创新多一些 一 宝宝适合玩什么 1、这个年龄的玩具：启发宝宝的求知欲 2、鼓励宝宝自制玩具：丰富宝宝的感性认识 二 让宝宝聪明的玩法 1、动作能力训练游戏 2、精细动作能力训练游戏 3、言语能力训练游戏 4、认知能力训练游戏 5、情绪和社交能力训练游戏在线试读部分章节　　Part 2 7～28天的宝宝 　　&&玩具可以简单，玩法可不简单 　　出生一周后的宝宝，已经可以轻轻移动身体并调整姿势了；并能伏卧抬头45度；用一个手指轻触他的掌心时，他就会紧紧地握住你的手指不松手；细心的妈妈还会发现，宝宝已经能够和你进行短时间的对视了。这时爸爸妈妈除了对宝宝进行视觉和听觉的训练外，还要通过游戏的方式对宝宝进行抓握、抬头和四肢运动等方面的能力训练。 　　一 宝宝适合玩什么 　　1、追视玩具：锻炼宝宝视觉 　　处于这个年龄的小宝宝，仍应每天给宝宝看红色绒线球、追视红光。家长可慢慢拿着红色绒线球抖动让宝宝学习追视。另外家长还可手拿彩球等玩具让宝宝学习追视。除了用玩具让宝宝学习追视外，母亲还可以用自己的脸引起宝宝的注视，妈妈把脸一会移向左，一会儿移向右，宝宝会用眼睛追随着母亲脸的方向。他不但会左右转脸追视，还可仰起脸向上方追视，甚至还能做环形追视，他不但眼睛能随着母亲手中的红色绒线球动，而且颈部也随着活动。注意每次给宝宝追视玩具的时间不能过长，一般1～2分钟，否则能引起宝宝视觉疲劳。宝宝眼睛和追视的玩具的距离为15～20厘米。 　　2、悬挂玩具：让宝宝不哭也不闹 　　新生儿睡醒时，就会睁开眼睛到处看，因此应该为宝宝预备几幅挂图，一般宝宝最喜欢的是模拟母亲脸的黑白挂图，也喜欢看条纹、波纹、棋盘等图形。挂图可放在床栏右侧距宝宝眼睛20厘米处让他观看，隔3～4天应换一幅图。家长可观察宝宝注视新画的时间，一般小宝宝对新奇的东西注视时间比较长，对熟悉的图画注视的时间短。直到满月后可换上彩图。另外在宝宝房间悬挂一些能晃动的彩色气球、吹塑球、小灯笼，能发出悦耳声音的彩色旋转玩具等，让宝宝看和听。悬挂的玩具品种可多样化，还应经常更换品种和位置，悬挂高度为30厘米左右。宝宝看到这些悬挂玩具后，会安静下来，不哭也不闹，显得很愉快。室内墙上也可挂一些彩画或色彩鲜艳的玩具，当宝宝醒来时，大人可把他竖起来抱抱，让宝宝看看墙上的画及玩具，宝宝会很高兴，同时竖起来抱还可锻炼宝宝头颈部肌肉，为抬头作准备。 　　3、音响玩具：促进宝宝的听觉发展 　　新生儿除了应给予丰富的视觉刺激外，还应接受丰富的听觉刺激，以促进宝宝的听觉发展。 　　促进宝宝听觉的音响玩具非常多，如各种音乐盒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑捏响玩具、能拉响的手风琴及各种发出声响的悬挂玩具等。在宝宝醒时，家长可在宝宝耳边轻轻摇动玩具。发出响声，引导宝宝转头寻找声源。当宝宝学会听声转头时，还可用音响玩具训练宝宝俯卧抬头，让宝宝趴在床上，大人用音响玩具在宝宝头顶的方向逗引，使宝宝抬起眼睛看，每天可训练1～2次，通过此训练，宝宝以后手的够取、坐和爬都学得比较快。注意听觉训练时声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，否则宝宝会失去兴趣，停止反应。 　　&&
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优惠信息 尽在掌握>> “智慧的前哨”宝宝最早玩具是玩小手
“智慧的前哨”宝宝最早玩具是玩小手
来源： &&&&&&责任编辑：段莹&&
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内容提要：心理学家认为手指是“智慧的前哨”。婴儿最早的游戏就是玩手。把玩具放在身边可以吸引宝宝翻身，把玩具放在前面吸引宝宝去爬。
　　心理学家认为手指是“智慧的前哨”。婴儿最早的游戏就是玩手。出生后一开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。
　　当宝宝开始凝视自己的小手、相互触碰———这是手部发育的出发点。手成了宝宝最好的玩具，他要开始学习抓握东西了。大约3个月前后，宝宝常常把自己的小手举到眼前凝视，左看右看，热衷于玩自己的手，忽而手指头一张一合，忽而两只小手缠绕在一起，忽而又把自己的手送到嘴巴那里舔一舔。有时候他还会伸手抓人、抓任何伸手可及的东西了!
　　心理学家认为手指是“智慧的前哨”。婴儿最早的游戏就是玩手。出生后一开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。他们将整个小手放进嘴里吸吮，津津有味，感到极大的满足，有时拉都拉不出来。
　　当他的小手可以握物时，也总是将手里的东西送进口中。
　　满3个月的婴儿就会看自己的小手，而且看得很认真，并会用小手扶摸他所接触到的小被子、小衣服和小床的边缘。
　　4个月的婴儿会把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上。
　　5个月的婴儿可以抓住玩具连自己的手一起摇。
　　6个月的婴儿会坐了，由于手眼协调，他可以有目的地抓抓玩玩，还可以有意识地用一个玩具敲打另一个玩具，或敲打桌子、椅子。他的手已真正成为认识事物的器官。
　　所以，要多给婴儿活动手的机会。新生儿时就把他的小手从袖管里伸出来，成人多抚摸它，把手指放在他的手心上，让宝宝练习抓握。
　　2个月以后可以把玩具放在他的手里练习抓握。也可让他摸妈妈的脸，摸各种不同性质的物品，发展触觉。
　　4个月以后把东西放在他的手旁，或碰他的手，引诱他抓。
　　6个月能坐时，要引导他去抓放在面前的玩具，玩具应放得比他手高一点，可以吸引他把手举高或伸出，身体前倾。把玩具放在身边可以吸引宝宝翻身，把玩具放在前面吸引宝宝去爬。手握的玩具不仅要色彩鲜艳有声响，而且把手要细、光滑、要能洗晒消毒。
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【商家介绍】
东方之星思维教育机构
东方之星思维训练馆隶属于东方之星思维教育机构。
东方之星思维教育机构成立于1995年，是中国第一个专注中国儿童思维发展的教育机构，结合国际最先进的思维教育理念和中国儿童思维发展特点，自主研发了专业化、系统化的思维游戏课程，并发展成为国内最具影响力、规模最大的思维教育机构。
东方之星发展史
1995年，东方之星在北京成立，是中国最早也是目前规模最大的儿童思维教育机构。
2006年，第一家东方之星思维训练馆在上海落成。
2008年，东方之星在亚州教育改革论坛东京峰会中被评为&21世纪亚洲最具潜力的教育机构&。
2008年，获改革开放三十年&中国十大品牌学前机构&
2008年，与美国SOI systems正式合作，SOI-IPP学习能力项目正式登陆中国大陆。
2009年，在第二届校外基础教育发展高峰论坛中东方之星被评为全国优秀校外基础教育培训机构。
2011年，东方之星被评为&十大知名教育品牌&和&十大最具影响力儿童教育机构&
2012年， 在腾讯网教育年度总评榜评选中获得&最受欢迎儿童教育品牌&
东方之星理论基础
东方之星思维课程和学习能力训练课程教学理念均来源于美国吉尔福特SI智力结构理论和玛丽米克的SOI理论。&
SI（Structure of Intellect）&&智力结构理论是J.P.吉尔福特博士在军事和学业研究中发展起来的。在二战期间，美国空军使用传统的智力测验和健康测验作为选拔空军的标准。二战后，吉尔福特和他的同事继续在不同领域进行智力测量的研究。年，他们在 &才能研究&中定义了90余种以上的智力因子。1955年，他们继续进行模型整合研究，吉尔福特把它称为&智力结构&并将这些智力因子分为3个维度：操作、内容和产物。
SOI是SI在教育上的应用。 SOI的研究开始于六十年代早期，吉尔福特的学生Mary Meeker对智力结构理论（SI）进行了深入的应用性研究，发现智力结构理论（SI）在教育领域内拥有巨大的应用潜力：（1）智力能够被精确测量；（2）智力是可以被教授的。
东方之星师资力量
东方之星思维训练馆任教的思维老师是国内第一批专业思维训练师，拥有教育学、心理学学业背景，并经过长时间的思维专项训练。专业、热情、爱心是每一位思维老师的工作宗旨，悉心体会孩子的内心世界，认真记录成长过程中的点点滴滴，先做观察者，再做引导者。为每一位孩子量身制定个性化的培养方案。在东方之星思维训练馆里，思维老师被孩子们亲切地称为&STAR姐姐&-是为孩子开启智慧、一道成长的好朋友。
东方之星战略合作伙伴
美国SOI于1963年成立。& 1975年，SOI和加州政府合作成立SOI大学，一个非盈利企业。从1985年到现在，SOI的测试、方法和材料已经广泛应用于美国以外的许多国家：日本、墨西哥、比利时、德国、英国、加拿大、Dubai、香港、台湾、马来西亚、菲律宾等地。 2009年，东方之星正式成为美国SOI systems独家授权的中国研发机构，成为美国SOI-IPP学习能力中国应用中心，为使课程更适合中国儿童，东方之星在多家幼儿园、小学、中学做了样本测试，以保证课程指导语的清晰性和课程的效果。
【商家地址】
上课地点： 上海各校区均可
东方之星思维训练馆（闵行校区）（上海）
闵行区古美路538号2楼（近顾戴路路口）
距锦江乐园站约886米
400-036-5111
地址:古美路538号2楼
电话:021-68808
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服务消费保障保护会员权益&&& 主持人：观众朋友大家好！欢迎收看《幸福生活家》。玩具是孩子童年时期最好的伙伴，好的玩具不但能够给孩子一个快乐的童年，还能够开发孩子的智力和创造力。今天我们就和中国玩具和婴童用品协会常务副会长梁梅女士一起聊一聊如何做一位智慧的妈妈，来选择安全的玩具，梁会长你好！
&&& 梁梅：主持人好、观众朋友大家好！
&&& 主持人：能不能给我们讲讲现在中国玩具的一个现状是怎样的？
&&& 梁梅：玩具整个行业是改革开放以后发展起来的，所以国内玩具的品类应该是逐渐增多。那么我们跟国外最大的区别是，国外的很多消费者已经是在他们爷爷辈的人在自己是孩子的时候玩了很多种玩具。那咱们中国可能是像现在的年轻父母在自己年轻的时候合适玩儿的玩具也非常有限。所以最大的区别是等咱们这些年轻人自己成为年轻的父母以后，没有这个经历他不知道在什么阶段孩子就应该买玩具，然后也不知道在每一个孩子的年龄段应该买什么样的玩具好。所以大家对玩具的认识也非常地不足，老是把玩具当成孩子成长过程中间的奢侈品，就是说你表现好一点或者是考试考的100分或者是过生日就给奖励。其实孩子玩儿玩具是他们的天性，国外的教育家包括很多幼教专家研究也是孩子玩儿玩具是他们每天的工作。所以孩子应该是从0岁到半岁就开始玩儿玩具了。不同的玩具在每个年龄段都陪着他们成长。
&&& 主持人：那么玩具到底有什么样的教育的作用？
&&& 梁梅：其实玩具没有教育的作用，我们应该说玩具最不可替代的作用是寓教于乐。就是在玩耍的过程中孩子可能会培养他的认知能力。比如说在0到1岁的时候孩子对声音、对颜色甚至于大小都会有一个认知的感觉，另外在1岁左右的时候他会有动手协调能力，练习抓练习来握什么东西，这对孩子的机械动作五个手指的协调都有帮助。那么玩儿玩具就是最好的帮助。再大一点小朋友玩儿玩具的时候可能父母特别是跟他一块儿玩儿的时候可以有这种亲子互动，是非常重要。
&&& 另外是在玩具中间也融入了一些科学知识，比如说我们有的玩具可能它有用了太阳能，有的玩具可能是用了声光电的一些科学知识，那在平常小朋友讲的时候可能就比较枯燥，那如果是在玩具的玩耍过程中间可能孩子就是有一种潜移默化的作用，可能等他到学习这个知识的时候就有一点似曾相识，或者有可能在小的时候玩儿玩具的时候有这种知识，可能就激发他的一些好奇心。
&&& 主持人：他的这种兴趣就被激发起来？
&&& 梁梅：有可能的。所以是寓教于乐，就是不能说玩儿哪个玩具一定有益智作用，其实这种认知是不太对的，应该说家长可能有一点太急功近利了，对孩子成长其实玩具就是给孩子带来快乐，让孩子在快乐中能够学到相关的知识。
&&& 主持人：其实我觉得兴趣是最好的老师，如果能够有了这种兴趣以后他在玩儿的过程当中就会激发他的一些潜能。
&&& 梁梅：对，玩具主要能起到什么作用呢？第一是培养孩子的认知功能，挖掘孩子的一些认知功能，第二是培养孩子的动手能力。第三是促进孩子的沟通协调能力。比如说孩子可以跟其他的小朋友一块儿玩儿，那他的沟通能力另外的团队精神都可以培养。就是说一块儿玩儿一个游戏不能都一个人霸占着玩具，也不能说是你领先，大家有一个团队就是通过几个小朋友一块儿玩儿才能玩儿成。另外一点非常重要的就是玩具也可以培养孩子的创造力，有很多积木包括有一些拼图甚至有一些绘画的玩具，实际上对孩子他有很多无限的想象，那可以拿着玩具随便拼成自己想要的图形，然后通过他拼出来家长和老师的鼓励他自己的成就感也非常重要。所以培养孩子的自信心其实玩具就是说从这五个方面来讲是寓教于乐能达到的，别的教育替代不了的作用。
&&& 主持人：其实我觉得像您刚才讲到的这些，比如说他的认知能力，他的动手的协调能力以及无限的潜能的这种开发的各方面的一种能力，就是通过在玩儿的这个过程当中，他的一种创造力被激发了，他是因为他快乐的，因为他有兴趣所以说他才能够有无限的兴趣，让你无法想象的可能就能被创造出来了。
&&& 梁梅：其实我觉得对中国的家长还有一点，他是有时候即使是给小朋友买了玩具，可能更多的时候他就觉得我给你买了玩具你自己在一边玩儿去吧，我忙着呢，也没有顾得上跟小朋友一块儿玩儿玩具，他也没有感受到孩子对玩具的天性和快乐，像我们从前年开始就在北京做这种针对消费者的玩博会，就是让我们一些很好的企业拿出他们有代表性的产品让小朋友体验。当时就特别感触的是很多小朋友看起来比较调皮，就是3、4岁的那种小男孩很调皮，可是他坐在那玩儿游戏的话，就是拿一个木头的笔推那个小珠珠，把那个珠珠推到一个洞洞里面去，看起来大人觉得好像很重复、很枯燥的东西他可以坐在那一两个小时不懂，他就推完那个珠珠又推一遍，很执著的。所以很多家长说我从来没有想到我们家的宝宝能力这么专注地在那呆那么长时间。
&&& 主持人：可能在家里闹腾惯了，所以就觉得他不可能静下来做其他的事情。
&&& 梁梅：对，因为他在那个氛围里面所有的小朋友都在一块儿玩儿，别的小朋友都在那坐着玩儿，他一看别人都很好玩，他自己也就在那个氛围中间特别能坐着住。
&&& 主持人：那还是因为那个游戏当中触动了了他的一些兴趣？
&&& 梁梅：我觉得是，因为很多玩具只有小朋友玩儿的时候才是知道有多么快乐。我再给您举一个例子，比如说我们有一个厂家是做车模的。他原来以为那种仿真的汽车品牌的仿真车模，他原来以为这种车模怎么着也得8到10岁的小男孩比较喜欢，因为这种年龄段的小男孩喜欢车。可是他们参加我们玩博会的时候，他就搭了一个50平米很大的台子，他先是请了小模特拿着小车模展示，做出来范儿特别有意思，小朋友在下面看，看完了以后所有的小朋友一人发一辆车子，然后您猜那些小朋友干什么？每个人拿着一个车模，然后就撅着小屁股两手推着那个车子从左边推到右边，然后又从右边推到左边，就这种孜孜不倦地在上面一直就推着，最后家长都着急了，说你怎么那么长时间就非要上去给他拽下来。所以这个厂家就非常感触说我们以前真没想到会有这么小的就是3岁左右的小朋友甚至于2岁而且好多是女孩也都这样，蹶着小屁股就在那玩儿，当时我们都感觉到特别可爱。
&&& 主持人：就是可能作为创造者来说他也没想到这个产品会给孩子带来的一些快乐。
&&& 梁梅：对，因为我们也没想到。很多品牌的厂家在做产品研发的时候会做一些市场调研。当他做市场调研的时候他可能刚开始就预设了他的一个目标的消费群体。结果等他拿到消费者体验的时候会给他很多惊喜，他也觉得让他们的玩具给小朋友互动让小朋友体验非常重要。
&&& 主持人：既然玩具确实是给了孩子很多的乐趣。但是对于家长来讲，现在琳琅满目的玩具这么多，如何选择家长们还是比较头疼的，特别是不同年龄阶段应该怎么样选择您有什么建议吗？
&&& 梁梅：我觉得家长选择玩具首先必须的一点是要注意产品的安全性。因为玩具主要都是0到14岁的小朋友玩儿，大多数在10岁以下，所以这个年龄段的小朋友是对没有自我保护能力，他不知道什么好坏，所以不安全的玩具，比如说有的玩具带着毛边，或者带尖角或者有小零件这些，或者是绳子过长这些玩具在比较小的小朋友玩儿的时候就容易造成孩子的伤害。所以安全性是特别重要。第二，有的正常的玩具是在孩子玩耍的过程中比较合理地那种滥用，比如说随便摔，随便掰的玩具，按道理还应该仍然保持原状，不可能说这个玩具随便摔几下就破了。以前有的朋友就说，我们家的小孩特调皮买玩具没两天他就摔坏了。其实这是不对的，有可能这个玩具当时做的时候就没有达到安全的标准，所以安全性是非常重要。
&&& 第二点，就是买玩具的时候不同的年龄段是有不同的玩具。我们最早的时候是有0到3个月、0到6个月，分得很细，特别是在1岁以内分得很细。所以家长都会看不同的年龄段玩儿什么样的玩具，那么总体来讲特别要注意买玩具的时候有一个标识比如说像3岁以下的小朋友玩儿的玩具是绝对不能有那种小零件小部件，容易吞食。一般来讲合格的产品都会在包装上有一个特别明显的警示，就是说是0到3岁的小朋友是不能玩儿的，特别是这种玩具有小零件不适合0到3岁，其他的年龄段应该说到5、6岁以上应该说年龄的要求就没有那么高。
&&& 主持人：其实我们在选择的时候就看他的一些标识，根据它的标识来做一些判断就可以了？
&&& 梁梅：对，根据标识来选择不同的年龄是可以了。
&&& 主持人：刚才您谈到安全这一点我觉得这非常地重要。因为今年的3?15我们都看到了，曝出说广东的有一个玩具厂他们很多是用二料而且是用医疗垃圾来做的玩具，可以说是让人听起来、看起来都是触目惊心的，那面对这样的毒玩具还是非常普遍地在市场上肆虐的现象的时候我们应该怎么样擦亮眼睛来选择和挑选的呢？
&&& 梁梅：我觉得像刚才说的3?15这种情况应该说还是比较非常少见的，因为总体来讲特别是我们在正规渠道买的玩具都是按国家的要求，因为咱们国家就是说质检总局和认检委也要求玩具在上市之前必须达到3C的标准，就是要经过国家强制性的认证。所以像正规的商场，正规的零售店卖的玩具的话都是有3C标志的。那我们的家长一个就是注意产品的安全性，像我刚才讲的他自己可以外观地检测，比如说有没有毛边有没有尖角有没有小配件，包括包装盒上有没有警示标志啊，另外一个也可以看就是说这个产品有没有达到3C的认证，如果达到了3C的认证而且是在正规渠道买的，也是应该有保证。当然您刚才也说到了如果像3C的标识确实也有一些不法的厂家他其实没有通过3C的认证，但是他就随便自己也贴一个3C的标识，所以我建议不能说有3C就安全，但是我觉得有3C必须得是在正规的渠道。
&&& 主持人：您指的正规的渠道是不是就是指正规的商场？
&&& 梁梅：我觉得这样更能保证一些吧。因为第一，商场在供货商进场之前都是要求提供相应的质检证书。第二，这些正规厂商就是咱们的工商、质检的这种执法人员抽查的密度也会高一些，如果抽查不合格的话它马上会下架或者是改正。所以我觉得从这几个方面来讲正规的商场相对比较有保证一些。
&&& 主持人：那其实我们也在网上看到关于欧盟对中国产一些不合格的产品的这样的一些通告的消息，那么欧盟国家和我们中国在这个标准上有什么不同？
&&& 梁梅：其实标准从90%以上都是差不多的，都是一样的。不能说我们国家的标准就是低于欧盟，我们国家的标准也是参照国际ISO的标准制定的。所以只要这个玩具产品达到国家的玩具的安全标准，安全是绝对有保证的。所以消费者可以放心。但是市场像确实有一些产品上市其实是没有达到国家的标准的，那这种产品肯定是有安全隐患的。
&&& 主持人：那如果说消费者买到了这些有问题的产品我们该怎么做呢？怎样维权？
&&& 梁梅：那我觉得像这种情况的话还是应该找相应的商家。
&&& 主持人：商家肯定不愿意接受很多时候。
&&& 梁梅：这个问题坦率地说我也没有标准的答案，因为这不仅仅牵扯到玩具的行业，这是市场监管的问题。那么我们作为行业协会，我们还是希望我们的厂家都能够按照国家的标准生产，而且我还是建议咱们的消费者购买玩具的时候特别要注意安全性，价格不是主要的问题，不是主要的考虑因素，一定安全性是第一要考虑的要素。
&&& 主持人：那么其实在售后服务上如果想让它提高您有什么样的建议呢？
&&& 梁梅：我觉得相应的厂家相应的玩具都会有售后的服务，比如说什么样的玩具如果是在多长时间出现质量问题可以退换，另外一个像有的玩具是需要易耗件，那它也有定期的就是说可以更换，这种都是有的。所以当然消费者确实购买的时候对于品牌对于产品这一块也确实是可以跟其他的朋友有一个口碑，了解其他的朋友都购买什么样的东西。那么我们在北京做这个玩博会也是希望让消费者了解到对消费者来说比较值得信赖的品牌都是什么样的品牌。
&&& 主持人：其实像今年也要举办一年一度的玩博会了？能不能介绍相关的情况和往年的玩博会有什么不同呢？
&&& 梁梅：其实我们玩博会的目的也就是希望家长能带着小朋友来玩儿来体验，通过看小朋友玩儿和体验，甚至于通过跟小朋友一块儿玩儿来感受到玩具对孩子成长的重要性，孩子的这种快乐，能感受到这一块。另外我们也是希望通过玩博会让家长认识到其实陪孩子玩儿玩具是培养亲情，建立跟孩子平等沟通的最好的一种方式。因为你在大家都一块儿玩儿的时候那你告诉他你应该怎么样注意，在玩儿玩具的时候把孩子成长过程中应该注意的一些理念要养成的好习惯通过玩耍的过程中跟他讲，可能比你平常说教更容易让孩子接受。
&&& 因为我们很多玩具其实它也是有一些场景的。你比如说我们有的玩具就是消防的，那到时候就有消防车，有消防队员，也有到时候玩儿的时候小朋友在什么情况下开消防车去，什么情况下怎么把云梯就升起来了。所以这些知识都可以跟小朋友讲了。那就跟小朋友在这个过程中讲，在家里不能随便玩儿火，那小朋友就比较容易接受。我觉得可能这种平等的沟通亲情的互动对孩子更重要。因为现在小朋友都是在4个老人加上2个父母这样，可能还会有其他的亲人的这种众多的关爱中间可能有时候就不能容易调皮，太被溺爱，所以在玩耍中间教育他可能效果会更好一些。那么我们今年的玩博会比起前两届又有一些新的亮点。第一个是我们更注重像亲情的互动，所以我们有一个全家欢大舞台。
&&& 主持人：那都什么内容呢？
&&& 梁梅：那么这个全家欢大舞台就会有不同的厂家拿出他们的产品，但是它的游戏全部策划是必须是一家三口，跟别的家庭一块儿比赛，就是说你们家一家三口跟另外一家三口还有别人可能一下上去三组或者四组家庭，跟大家一块玩儿玩具，然后家里面的团队精神，然后跟别的家庭里面朋友的互动结识、交往，这是一个全家欢的亲情互动。
&&& 第二我们为了培养孩子在玩耍过程中的一种成就感，我们今年也有一个叫做“玩具技能全能赛”。我们选择了五组玩具，第一组小朋友可以玩儿滑板车，就是通过你的协调能力，那个滑板车是脚要踩在上面通过手动，通过身子动那个车走，所以也是练习孩子的协调能力。第二，孩子可以打一个枪一种模拟的枪射击。第三个，孩子可以玩儿像愤怒的小鸟的游戏。
&&& 主持人：怎么玩儿？
&&& 梁梅：那愤怒的小鸟它是这样，它是在大概两三米前面搭了愤怒的小鸟跟游戏里面一模一样的那种积木的，然后把小猪放在上面。然后小朋友拿一个小鸟在两三米以外投掷小猪，然后小猪落下来以后就有一个毯子，毯子上面有不同的分数。你打到不同的区域不同的分数就不一样。那么我们这个还有一个全能赛最后还有一关就比较难，有可能像4、5岁的小朋友都需要家长的陪同，就是最新的遥控飞机和遥控车模，但是这个遥控可以用什么遥控呢？可以用iPhone、可以用iPad所有的苹果系列，而且你玩儿的时候不用像别的游戏那样要往上推要往下推，就跟握着方向盘一样。
&&& 主持人：跟现实中开车的感觉是一样的。
&&& 梁梅：跟开车一样的感觉，而且你在iPhone里面还能听见汽车的声音，就是你要劲大了它油门声重了，马达声也重了，就是练习小朋友的协调能力和竞技性。所以小朋友在15分钟玩儿完了以后有的在家长的陪同下他就可以再参加决赛，对于他们这种竞技性是非常强的。
&&& 那么今年还有一个是我们也有动漫形象跟小朋友的近距离接触，包括我们就会有最新的今年的蜘蛛侠，到时候也会跟小朋友在一种跟电影里一模一样的场景之中蜘蛛侠出来了，所以让小朋友在下面看到，最后跟小朋友也能拍照，包括有一些日本的皮卡丘、樱桃小丸子，还有咱们中国的一些动漫形象就是小朋友平常都喜欢的，所以很多小朋友现在反馈都特别希望到现场跟他们心目当中最喜欢的卡通人物近距离地接触。
&&& 主持人：那么都有一些什么样国家的人来参与这个活动呢？
&&& 梁梅：应该说我们现在来的有10几个国家比较好的品牌，像有美国的还有包括丹麦的，有日本的，还有包括有挪威的、瑞典的、德国的还有包括也有我们香港和台湾两个地区的。所以应该说各种各样的玩具都有，针对不同年龄段的然后每一个厂家每一个品牌都是拿出他们今年最新的产品，所以跟小朋友能够近距离地接触。
&&& 主持人：那么你们在选择来参展的厂家的时候都是怎么来做的？
&&& 梁梅：我们首先要选择这个品牌它进入中国市场是不是比较成熟？因为他会了解消费者需要什么样的东西，他的产品也比较适合中国消费者。第二个也是最关键就是对他们生产的产品的安全性，包括产品的多样化这些，因为我们协会比较了解，实际上也是经过这么多年就是逐渐对不同的品牌都有比较深入的了解，而且最重要的是这些品牌都认同一个理念，就是说向消费者宣传玩具的重要性，宣传玩具的教育理念，所以这一块宣传玩具的亲情互动作用，这一块所有的品牌都认可，所以我们协会已给大家共同商议，其实大家都是一个共同的目标认为应该让更多的家长了解玩具，有这么多的玩具小朋友可以玩儿这么多的玩具，第二在玩儿的过程中孩子有多开心，所以大家理念比较认同，所以都共同来做这样一件事情。
&&& 主持人：其实刚才听您讲的时候我好想眼前就浮现这样非常美的画面。您描绘出来的给我的感觉就是像童话里的世界的缩小版，那么孩子们可以在虚拟世界里来感受未来一定要接触的环境。
&&& 梁梅：对，其实很多玩具有很多的场景，包括玩具设计的时候它也有很多。比如说我们有的玩具女孩子就可以练习穿不同的衣服，还有的玩具小朋友可以做一个火车司机可以遥控小火车在轨道到了的时候可以扳道或者有火车停了的时候有什么标识，还有小朋友可以模拟消防队员。还有一些玩具是可以小厨师，就是你可以把一个苹果一切就变成两半，像机器可以搅一搅可以做奶昔，然后可以做小糕点，所以有很多的都是有一点模拟像成人世界的，就是说小朋友可以在里面可以体验很多神秘的职业。比如说我们还有一个玩具小朋友玩儿完了以后可以有星座，就是有一种玩具小朋友把这个玩具拼完了以后可能就会讲出来你拼的这个玩具刚好你拼出来是什么什么样的星座，然后有什么样的特点。
&&& 主持人：我觉得很有意思，就是我以前就听一位老师说过，当你不了解一样事情的时候你还是要勇敢地体验，当你体验了之后你才可能知道自己是喜欢还是不喜欢。那么对于孩子来讲，他在虚拟的成人世界里面去体验了不同的行业，不同的职业包括不同的他所看到的一些画面，那么对他的兴趣的激发对他未来选择的一些潜能的激发可能会有很多启发的作用。
&&& 梁梅：对，非常有。其实国外也有很多的研究，比如像德国，其实德国的教育部已经让德国的每一个小学在他们的每一个年级都设一个玩具教室，然后让小朋友每个星期去上三次玩具的课就是选择比较有针对性的玩具而且有相应的教程。就是说每一个学校的老师可以有选择，选择完了以后根据教程每个星期可以跟学生玩儿玩具把很多教育的东西就融进去了。
&&& 主持人：那么未来玩具的市场前景是怎样的，您给我们展望一下？
&&& 梁梅：我觉得从未来的市场潜力来讲应该说还是非常好的吧。因为像世界上比较发达的国家，比如说美国，每一个小朋友人均消费是在350美金，那么对于我们中国，我们协会也在最近每年都会做调查，基本上咱们平均的消费也就是在10到15美金。所以实际上像我曾经在美国那我们的周围的朋友他们每个人都是这样，孩子住下铺，那么上铺就全是玩具，或者是孩子住一个床另外一个床上铺下铺全是玩具。就是在不同的年龄段出来不同的玩具家长都会给孩子购买玩具，他们就认为孩子玩儿玩具是天经地义的事情。
&&& 比如说08年金融危机大家所有人都感受到了欧洲和美国的这种刚性需求都有减少，那当时我们也担心这个玩具的需求是不是会减少？结果在08年的圣诞节过完了以后我们国外的合作伙伴是专门做市场调查的，最后他们就发现是什么呢？他们就调查所有的消费者，结果所有的消费者都这样的回答他最不愿意砍掉的预算就是给孩子买玩具，所以最后下来以后，当年08年圣诞节玩具的销售仅仅是下降了1%到2%。所以这比起其他的品类来讲应该说就大不一样，这就说明在国外的家长认为他们孩子玩儿玩具是必需的。他真的不忍心给孩子砍掉给他们买玩具的开支。
&&& 主持人：其实我认为您讲的发达国家的现象我的理解是，他们认为孩子是他们教育孩子的非常重要的一部分，是他们教育开支的一部分是可以这样理解吗？
&&& 梁梅：他们可能更认为玩儿玩具是他们的天性是必然的，他买玩具也是必然。因为我说的，国外的玩具至少有五六十年甚至是上百年的历史，所以爷爷辈的人他在年轻的时候就是玩儿着不同的玩具长大的，玩儿着不的品牌，等他作为父母的时候自然是在什么年龄段就得买玩具他就能理解在那个年龄段玩儿玩具是什么样的快乐必须要玩儿。那咱们中国可能就缺这一点，其实像上个周末我还见到一个朋友，他们夫妻俩孩子刚上小学一年级，结果这个爸爸就说，因为他们都叫我玩具阿姨，因为有时候我会有一些玩具送给他们，然后就叫我玩具阿姨。说你看我们家我有时候跟我们家儿子买玩具，他妈妈就说不行了，孩子都上小学了还买什么玩具呢？我就跟他们开玩笑，我说这可不对，我们作为协会要告诉你你买玩具对孩子成长是很有帮助的而且不会影响他学习的。因为玩儿玩具他不会像玩儿游戏那样，不会上瘾，不会一直放不下来的。他应该是玩儿了一段时间了以后他会放得下来。而且不同的玩具的话，在玩耍的过程中每个阶段是不一样的。
&&& 主持人：那么玩具对于孩子形成快乐的性格和好的性格有没有一些什么样的帮助作用？
&&& 梁梅：我觉得应该有吧。因为孩子玩儿玩具一个是他自己玩儿玩具的时候本来就是高兴的，他总有自己发现高兴的时候。而且第二个我认为重要的是玩儿玩具我为什么要倡导？应该是跟其他小朋友跟家长一块儿玩儿，那么对于他来讲，就是社交和沟通这一块也是有这么一个机会，否则的话他不能说白天就去上课上幼儿园，回来了以后家里面现在都是老人，很多年轻的父母都忙着，回来以后等孩子回来的时候可能最多是晚上讲故事，唱唱歌孩子就该睡觉了，其实对孩子来讲的话他这种沟通协调包括这种精神有可能仅仅在幼儿园是不足的。
&&& 主持人：好的，非常感谢您今天给我们分享了这么多关于玩具的有意思的话题，也非常感谢观众朋友的收看，我们下期节目再会！
&&& 梁梅：谢谢！