让孩子学习滑轮很有好处_儿童游戏_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&
让孩子学习滑轮很有好处
&&& 爱运动爱生活,轮滑是近年来流行的时尚运动,当看到孩子们穿着轮滑鞋自由自在,你追我赶轻盈的从身边滑过,洋溢着快乐的运动气氛,你会感叹这真是一项好帅气的运动哦。下面让我们一起来了解这项能培养宝宝帅气的运动才艺——轮滑吧。&&& 轮滑有趣简单,除能健身、娱乐外,还体现出竞技、技巧和刺激,相信每个爱运动的孩子都会很快喜欢上。轮滑运动可以增强体质,塑造体形,锻炼勇气,培养快速反应和平衡的能力。学习轮滑的体验对孩子成长大有益处,当然前提是要得到正确地引导。刚学时,在简单地掌握一些方法和平衡的技巧后,孩子就能体会到这项运动带来的乐趣。&&& 轮滑培训一般从站立、安全跌倒、踏步开始练习,然后教授正确的滑行姿势以及转弯、刹停等技巧。&&& 孩子学轮滑几岁合适?&&& 轮滑讲究身体平衡感及下肢协调控制能力,还需要敏捷的肢体反应,如果肢体控制能力尚未发展健全的,就会有发生危险的可能。同时轮滑运动对场地要求也较高。宝宝刚开始学习轮滑时,建议3岁内的孩子可以尝试先由滑板或滑板车开始练习,熟悉肢体平衡感然后再学习直排轮滑。&&& 学习轮滑的准备工作&&& 关于轮滑鞋:儿童休闲轮滑鞋是专门针对孩子的,一般可以伸缩,尺寸分几档,鞋帮比较高(脚踝力量小易扭伤,能起到保护作用)适合孩子初学轮滑使用。学习轮滑要注意安全,做好外露关节的保护工作,需要准备的保护装备有:护腕、护肘、护膝和头盔。&&& 按以下方法让孩子很快爱上轮滑:&&& 1、伙伴式你追我赶滑轮滑的英姿最能挑起孩子对轮滑的兴趣。&&& 有时间带孩子看看小伙伴全副武装穿着轮滑鞋、英姿飒爽,飞一般的从身边滑过,孩子肯定心动想学想玩。既能增加与小伙伴交流玩耍的机会,又对孩子的性格培养也大有好处。父母这时可以跟他制定一个学习轮滑的小。 2、多关注轮滑的学习诀窍。&&& 大多数父母认为买了鞋和护具让孩子自己玩就行了。其实,要想滑好轮滑,有很多技术窍门。掌握了这些窍门,孩子就能真正从中体会轮滑的无穷乐趣。通过轮滑掌握的平衡感、速度感,很可能帮助他触类旁通地领悟到其他运动需要的技巧。掌握每个窍门都像过一个小关口,过关的过程中,父母的正面鼓励和支持非常重要。&&& 3、学轮滑,要孩子学会从摔倒、站立开始。&&& 首先让孩子明白了怎么摔是安全的,明白了如何通过身上的护具来分散跌倒的撞击力以保证身体的关键部位不致于受伤,有了安全感,不再产生恐惧真正放松下来。如果不经过这方面的训练,摔倒时只靠本能反应,就会出现臀部、背部甚至头部等关键部位受伤的情况。课上时间孩子未能完全掌握,父母可以配合课程进展,协助做好防摔的基础练习。&&& 4、如果轮滑课每周才一次,若想完全领会动作的要领,父母可以抽时间陪孩子练习,以实践、巩固学到的动作要领。物色好平整安全的场地后,让孩子带好护具,针对孩子学习的进展和兴趣,和孩子一起做一些轻松、快乐的游戏,例如让孩子抓着父母背后的衣服玩开火车游戏、或玩追人游戏等。&&& 总结:生命在于运动,运动给人带来健康快乐,轮滑增强心肺功能、协调肢体平衡能力、灵敏性和爆发力,有助于培养孩子的毅力,让孩子在你追我赶的快乐气氛中运动,增加与小伙伴交流玩耍的机会,身心健康,爱运动爱生活!
相关信息：
有些父母抱怨让自己的儿子上了幼儿园后原本爱玩爱疯的孩子变得女气了,整天坐在房间里看电视,平时说话动作都像小女孩了,一受到委屈就跑到妈妈怀里哭泣,看着变成小玉男的孩子,父母就很担心。这是因为现今幼儿教育的老师...（）
每位父母都很享受陪孩子玩耍的快乐时光,但又不知道该玩什么。其实藏猫猫就是很好的游戏,宝宝既感兴趣,又能促进宝宝的情感发展。下面我们就来介绍下藏猫猫这个游戏的玩法及对孩子的好处。游戏目的:可以测试宝宝是否有基...（）
好处1、强化爸爸的高大形象爸爸的高大本来只是耳闻而已,如今在亲子游戏中深刻地切身体会到,宝宝还是头一遭。爸爸的形象在宝宝心目中一下子高大起来。好处2、培养阳刚宝宝妈妈好是好,温柔是温柔,可是总是缺一点坚毅勇敢的...（）
绘画是眼、手、脑紧密配合的活动。在绘画活动中,要将感知到的具体形象,通过眼睛认真观察,经过分析、比较找出主要特征,运用线条、色彩等手段描绘出来,做到视有所感、脑有所思、手有所致。这种绘画有利于智力的培养(掌握正确的...（）
1.解决父母育儿与工作冲突的难题对于那些非常忙碌,希望有更多自主空间的父母来说,将孩子送去全托可以帮助他们摆脱时时刻刻被孩子束缚的尴尬处境。2 有利于孩子培养良好习惯。幼儿园老师一般都是专业人士,加上幼儿园的...（）
关键字含有“好处”的内容：
关键字含有“学习”的内容：
关键字含有“孩子”的内容：
关键字含有“运动”的内容：
关键字含有“可以”的内容：
关键字含有“平衡”的内容：
关键字含有“父母”的内容：
关键字含有“掌握”的内容：　　　　浅谈游戏在婴幼儿识字教学中的作用　　陈力平　　各位朋友，大家好！　　十八年前，早期教育在国内得不到大家的普遍重视，可是我那时发表在《雏鹰早飞》上的一篇短文，却反映热烈，一时间，从全国各地发来和发给冯德全教授的信件足足几千封，有的是求购《婴幼儿识字百法》的，有的是称赞和评论的。因此，我的《婴幼儿识字百法》在当时出现象冯德全教授所描述的，多次重印，几度脱销，近几天商务印书馆的编辑谢源虹老师一再催促我，说让我重新打成稿子发给大家，我的朋友麻小格老师在百忙之中打出来，现在发到网上，也请网上的朋友参阅指导.　　浅谈游戏在婴幼儿识字教学中的作用　　近年来，早期教育培养出的早慧儿如点点繁星，数不胜数，早期教育的理论也逐步　　深入人心。越来越多的人已经认识到，早期教育是决定人的一生的教育。它关系着　　国家和民族的未来。那么，早教应该采取什么样的原则、方法，才能取得明显的成效呢　　？“0岁方案”为早期教育者设计出了最佳选择。它不愧为科学的、先进的、适合幼儿教学的早教方案。笔者多年来从事早期教育的实践，深深地认识到“0岁方案"中要让孩子在生活中耳濡目染，在游戏中无意学习这一指导思想的正确性。今就笔者在游戏中教孩子学识字的一些做法和体会谈一点浅见，以就教于各位学者、专家，期待得到各位老师的指导。。　　我们认为，游戏是人们的一种自愿和自由活动，一种轻松和愉快的活动，是一种精　　神和身体的享受，对于婴幼儿来说，游戏则是她们主要的（基本的）活动。婴幼儿是人世间的“生客”，身体幼小、心理发展水平低，然而又处于快速发展时期。他们的身体发展需要游戏，脑的发展需要游戏，适应生活需要游戏，认识世界需要游戏。著名儿童学家陈鹤琴先生认为：“游戏符合幼儿年龄特征，幼儿是以游戏为生活的。”西蒙斯认　　为：“游戏是幼儿园儿童学习的主要内容，是儿童最有效的学习方式。”克鲁普斯卡指出：游戏是儿童生活的基础，是童年幸福生活的主要条件......游戏在系统文化学习之前应占特殊的地位......游戏对于他们是学习、是劳动、是重要的教育形式。　　研究早期教育的专家们，更多的人认为，游戏是学习，是许多学习方式中最好的一　　种学习，所以，“0岁方案”推出了“生活游戏识字”。　　几年来，我们采取游戏的方法教儿子识字，他三岁半时识字3000多。其中三岁一个　　月到三岁半期间，我们利用“识字百法”经常变换游戏方法教他识字，5个月时识字2000多。并且形成浓厚的学习兴趣，具有初步的阅读能力。现在四岁四个月，阅读过的古诗300多首，儿歌300多首，谜语200多条，每天平均阅读十篇以上，读过的小学语文课本、初中、中师语文课本，《365夜故事》、《幼读童话》、《世界民间故事选》等共计1500多篇，每天自觉阅读时间达两三小时。　　实践使我们认识到，在游戏中教婴幼儿识字是最好的教学方法，它符合婴幼儿注意　　发展的特征和记忆发展的特征。 　　一.在游戏中教识字符合婴幼儿的注意特征　　注意是心理活动对一定事物的指向和集中，是认识过程产生时不可缺少的心理条件。它具有使认识过程指向和集中于某一事物的功能。人在注意不集中的情况下，就不能有清晰的认识过程，就会有视而不见、听而不闻、食而不知其味的现象。外来事物尽管影响到人的感觉器官，但由于没有集中注意，也就没有清楚的感觉、知觉过程的产生。而当人们集中注意的时候，在大脑某一区域就会产生优势兴奋中心。由于优势兴奋中心的存在，在这一皮质区域新的暂时联系容易建立，旧的暂时联系容易恢复。因而对客观事物能清楚地反映。　　婴幼儿的注意和青少年的注意相比有一定的差别。他们注意的集中性很差，无意注意占主导地位。让孩子在游戏中学识字能吸引其无意注意，使其把注意集中在识字活动中。 　　实验证明，运动变化的刺激物，忽明忽暗的光线，忽高忽低的声音都会成为人的注意对象。在教孩子识字的过程中我们就注意到了这些，创造诸多吸引孩子无意注意的方法，让孩子识字。如：“变魔术’识字游戏，在游戏时，我们先写一个笔画少或笔多的字，然后加减笔画成为新的字。在变得过程中，一直要求孩子观察加减笔画后的变化，并且以吸引孩子注意的腔调说：“注意，变了”，“看，又变了”，“我让它再变”等，使其始终保持极大的兴趣和足够的注意。　　再者，我们还经常变换识字方法，让孩子一会儿“跳跳圈”识字，一会讲故事识字，一会儿开火车识字，一会指五官识字，使动静结合，让孩子在活动中交替使用不同的感官和运动器官，避免了过于长时间的单调的刺激，使孩子保持集中注意，以极大的兴趣进行学习。学习时间虽长，但是也不觉得疲劳。正如“0岁方案”说的，使学、玩分不出来，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。　　另外，直观、形象的东西最容易引起孩子的无意注意，我们就采取手工游戏识字的方法，让孩子画画，折纸、雕塑等，之后再图画上，折成雕刻成的物品上写字识字，采取摸物识字的方法，让孩子摸物品识字。　　采取如上游戏识字的方，让孩子看字认读的同时动手、动身、动口、动脑，孩子很感兴趣。能较长时间地把注意集中在识字活动中。　　二、在游戏中教识字符合婴幼儿的记忆特征　　记忆是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。记忆是一个复杂的过程，它包括识记、保持、再认或重现三个基本环节。有了记忆，人才能保持过去的反映进行学习，积累知识经验，才能有心理的发展。有了记忆，识字教学才能够进行。教婴幼儿识字想要取得较好的成绩，必须研究婴幼儿记忆发展的特征，并在此基础上进行教学。　　婴幼儿的记忆特点是和具体的知识密切联系起来的，他们的记忆一般是机械记忆，且以无意记忆为主，他们的视觉对大脑的刺激较弱，需要用听觉来加强对大脑的刺激，多感官参加记忆，能取得较好的效果......。在游戏中教识字就符合婴幼儿的记忆特征，能促使孩子迅速牢固地记住事物。具体说来，识字游戏与婴儿记忆的关系如下：　　1、识字游戏与婴幼儿的机械记忆　　婴幼儿年龄小，缺乏必要的知识和经验，因此，他们的记忆一般是机械记忆，（即“0岁方案”中说的印象记忆”）。而机械记忆的基本条件是复习或重复。如果用一种方法进行时间较久的单调的复习，会引起大脑皮质的疲劳，使神经活动的兴奋性降低，难以维持集中注意，所以要根据婴幼儿活泼好动、喜欢新异刺激的年龄特点，采取变化多样的方法，让需要识记的字在游戏中多次重复出现。　　我们教孩子识字时，一会儿指五官识字，一会儿拍卡片识字，一会儿“铺桥”识字，一会儿“照镜子”识字。这样变换多种方法，使认读和复习的字多次出现，让孩子在游戏中多看、多念，自然加深了印象。孩子也不感觉单调枯燥，会很有兴趣地坚持玩识字游戏。如玩“铺桥”游戏时，用粉笔在地上画弓形或半圆形，或者长方形等，把认识的字卡放在图形上，就是“铺桥”，认读桥上的字算是“过桥”。这种方法最多的一次复习256个字，而且玩的津津有味，琅琅上口，合辙压韵的歌词利于记忆。如果把需要记忆的材料编入歌词中，就如同把这些材料归纳成了一个集合，相互关联起来，能使大脑多个区域工作，尤其是利用了右半脑的功能，使人产生愉快感，对大脑产生较强的刺激，因而能提高记忆效果。这就是利用了“0岁方案”说的汉字是“积木”，是“魔方”的特点来教字，同时又把识字与阅读结合起来，让识字向阅读过渡。　　婴幼儿有很大的求趣心，特别喜欢感兴趣的歌诀。我们在教幼儿识字时，要把一些要教的字编成歌词：　　栓：歌诀：提手全，不简单，能把孙猴栓一栓。　　这样在教孩子唱时，孩子往往笑的前仰后合，学习积极性高，并且乐于把歌词唱给别人听，多次唱歌诀而不厌烦，促使大脑记忆，识字效果好。　　在孩子有一定的识字量后进入阅读是巩固识字效果的最好办法。为了培养孩子的阅读兴趣，我们就或描写故事情节，或介绍故事结果，或模仿文中动物的动作，声音吸引孩子阅读，在孩子阅读中，我们始终保持听读的兴趣，以此调动孩子从阅读中体会乐趣的情绪，在孩子读完后，我们又采取表扬孩子读得好、评论文章情节有趣等办法，增强孩子会读书的自豪感。经过半年时间的培养，孩子有了浓厚的阅读兴趣，当拿到一本好书时，简直爱不释手。早上一起床就在床上看，晚上上床后也看，如果电压低，光线不好不让他看，他就很不高兴，每天平均阅读量达二、三小时，这样，学过的字经常在阅读中看到。很自然的就巩固了。　　2、在游戏中教识字与婴幼儿无意识记　　婴幼儿的记忆以无意识记为主，无意识记是事先没有自觉的目的，也没有经过特殊的意志努力的识记。人的相当大的一部分知识经验是通过无意识记获得的。无意识记在人的生活中，学习中和工作中具有积极的意义和作用。人在一定条件下，使用无意识记也常常会取得较好的记忆效果　　无意识记具有很大的选择性。一般来说，那些难度适中而新颖的题材，令人发生兴趣地东西，激动人心的生动形象或事物，成为活动对象的内容以及多感官参加认识的对象等，都不需要太大的意志努力而容易被记住。我们教孩子识字时，就利用孩子无意识记的特征和孩子玩一些游戏，如 鹈鹕捉鱼游戏，把几个字卡放在桌子上，一个人念字，另一个人当 鹈鹕 ，指字算是捉鱼。在游戏中，多次看字，念字，指字，一次游戏十分钟左右，孩子会在无意识的情况下认3--5个字。　　3、在游戏中识字与有意识记　　在游戏中，一般都有一些识记任务，孩子带着这些任务去活动。如果不记住一些应记住的东西，游戏就无法进行下去，这就会促使由无意识记忆向有意识记得转化，使记忆更加牢固。　　再者，记忆术的要点是尽量建立各种各样的联系和线索，即把需记的材料与已经熟悉的事物联系起来。如果需识记的对象之间存在某些内在联系，就应当让孩子领会或找出这些意义联系，也可以人为的赋予意义，使他们联系起来。在教孩子识字时，如果把要教的字创造成一个个生动的形象，然后，再让他们像演电影一样去言语、去行动，和孩子要记忆的字形、字音相联系。尽管这种联系看起来离奇，然而，孩子的大脑中却会产生新颖难忘的视觉记忆。这些形象和孩子已经认识的事物联系在一起时，就会形成一种奇特的添加剂，帮助大脑知识网的庞大而复杂的记忆机制进行工作，从而敏捷牢固地记忆。因此，我们就把要教的字编成一个个“典故”式的故事，创造出离奇的形象描述给孩子听。如用“典故”法教“夷、咦、姨、胰、痍”时，把夷字分写成“大”、“弓”二字，编成“典故”为：“后羿去射太阳，起初用得是小弓，射不住太阳，太阳根本不在乎，在天上嘻嘻笑。后来，后羿拿了一张大弓，嗖的一声射下来一个太阳，其他太阳一看，惊恐地喊叫：咦！这么大的弓啊，快跑快跑！就四散逃跑了。”这时，先写“大”、“弓”二字，（并画一张弓），之后写一个较长的“大”字，再把“弓”字写在大字一横的下边，变成“夷”字，说这个字念yi,加上“口、女、月、疒”音不变。这样教，孩子一看见“夷”就联想到太阳看到大弓惊恐的喊叫，从而牢固地记住了这几个字的音。　　另外，把知识归类，人脑记忆的仓库就能最大限度地发挥储存能力，记住很多知识。教识字时，有意识地根据汉字某种共同特点归在一起和其他字比较异同，从不同角度突出它的音、形、义的特点，使孩子在头脑中构成神经联系，留下彼此接通的记忆痕迹。以后，如遇到一种信号刺激，就能使暂时神经联系的痕迹复活，以达到巩固熟记的目的。如按照同音归类，偏旁归类，形近字归类，反义词归类，都能起到这样的作用。　　我们教孩子识字时，就跟他玩“开火车”识字游戏，即在地上画一溜长方形算是火车，在车头上写一个基本字，再在“车厢”上写由这个基本字带出去的字。如：在“车头”上写“乔”，“车厢”上分别写“桥、侨、荞、峤、硚”让孩子认。孩子每认识一个字，就在长方形下面画圈，算安上了车轮，等全部画上车轮后，学火车叫，表示一列车开走了。采取基本字带字的方法，在游戏中让孩子一串一串地学，简化了孩子记忆的心理过程，能增强记忆效果，提高认字效率。 　　总之，婴幼儿处于生理、心理的发展时期，心理发展迅速而不成熟、不完备，还谈不上什么理想、抱负。因此，教婴幼儿识字应有别于教小学生，不能采取上课的形式，而只能组织各种游戏，进行具体、生动、形象化的教育。以此调动孩子的认识兴趣，让其在快乐的游戏中无意学习。如果教育者的识字教学使孩子感觉到：像在饥饿寒冷时偎依在妈妈温暖的怀抱里吸吮乳汁，像独自一个人玩厌时看见了亲密的小伙伴，像缺乏玩具时看到了电动小猴子，像好容易盼到的节假日，爸爸带着进游乐场那样地欣喜、惬意、兴致勃勃、乐不可支，孩子就会乐在其中，使注意、记忆、思维、想象、情感、意志等心理活动处于积极状态，百学不厌。获得意想不到的学习效果。
楼主发言：1次 发图：0张
　　好东西，楼主怎么不写了呀？
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规十天内免登录
>>让孩子学习配对游戏有什么样的好处.宝宝这么大可以玩
让孩子学习配对游戏有什么样的好处.宝宝这么大可以玩了吗?
当时年龄：
让孩子学习配对游戏有什么样的好处.宝宝这么大可以玩了吗?
可以锻炼宝宝的逻辑思维能力。
没有满意答案？看看相关问答
加入宝宝同龄圈，与宝妈宝爸交流孕育话题
没有合适您的话题？加入同龄圈与千万妈妈交流吧！
宝宝生日或预产期：
妈妈关注的知识
宝妈们看的最多的问题
孕育周刊（每一周适合您的孕育知识）
0-1岁是宝宝出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在这个阶段每周都有不同的变化和需求。新手父母只有学习和掌握 该阶段的养育知识，才能更好的陪伴宝宝健康、快乐的成长。
宝宝生日或预产期：
<option value="年<option value="年<option selected="selected" value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日16日17日18日19日20日21日22日23日24日25日26日27日28日29日30日31日
问答难题榜，是高手就来挑战！
网友帮助了他人
用合作号登录：
采纳率：75%
已回答：21018
已帮助11245位妈妈
摇篮专家 采纳率：78%
张乃文 营养保健师采纳率：83%
张燕春 高级营养师采纳率：83%
朱晓林 采纳率：83%
5分钟测评，了解宝宝的测全面的发展情况
已有400万摇篮妈妈为宝宝做过测评
宝宝生日： <option value="年<option value="年<option selected="selected" value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日16日17日18日19日20日21日22日23日24日25日26日27日28日29日30日31日
让孩子学习配对游戏有什么样的好
&#12288;京公网安备：82
北京世纪摇篮网络技术有限公司版权所有，所有内容未经授权，不得转载或做其他使用
京ICP证010534号
客服信箱： & 电话：010-
立即扫描二维码关注摇篮网微信
立即扫描二维码关注摇篮网论坛