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幼儿园教案2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。
活动过程：
一、游戏活动&&吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：&泡泡飞回来了！&，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2&&3遍。
二、游戏活动&&跳圈游戏
幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练...介绍游戏玩法的相关内容日期：和胎儿做游戏：踢肚游戏 胎儿踢肚子时，孕妇轻轻拍打被踢部位几下。 一两分钟后，胎儿会在拍打部位再踢。 改变部位，孕妇在轻轻拍打腹部几下。 改变的部位离上一次被踢部位不要太远。 一两分钟后，胎儿会在改变后的部位再次踢。 每天进行两次，每次数分钟。 这种游戏有助于日期：和胎儿做游戏：踢肚游戏 胎儿踢肚子时，孕妇轻轻拍打被踢部位几下。 一两分钟后，胎儿会在拍打部位再踢。 改变部位，孕妇在轻轻拍打腹部几下。 改变的部位离上一次被踢部位不要太远。 一两分钟后，胎儿会在改变后的部位再次踢。 每天进行两次，每次数分钟。 这种游戏有助于日期：和新生儿玩可以增进脖子力量的游戏 刚出生的婴儿由于大部分时间都在睡觉，所以只要在他醒着时一边照顾他，一边抱着他，和他说话、温柔地摸摸他即可。接近2个月时，听到母亲的声音，有的婴儿会露出微笑...日期：亲子游戏，提升宝宝的智力 花点时间与你的宝宝做智力游戏！当你感到有趣的时候，这些简单的游戏为孩子未来的学习创造了大脑智力的桥梁。 这是我的手指 适玩年龄：适合0-3岁的幼儿 游戏目的：这个游戏可以增强幼儿的双手和手指的能力。 游戏方法：把你的孩子抱在你的大腿上。日期：1+1+1的家庭游戏法则 游戏是一种快乐、活泼、自然丰富和极富创造性的活动，也是孩子学习的一条直接途径。游戏是有趣的，虽然有时也显得有些漫无目的，甚至显得有点简单，但是它是你培养孩子认知、情感和社会能力的关键方法之一。 这个深秋，让我们和宝宝一起游戏、一起happy日期：多玩老游戏可防“多动症” 天津电孩子好动、不安，上课时不是咬手指就是捏鼻子，很多家长认为孩子有“多动症”没什么好办法，多训斥就能好。但天津市有关医学专家提醒，孩子多动可能是得了“感觉统合失调”，最好的方法...日期：玩电子游戏易诱发孩子癫痫 美国医学专家表明，电子游戏不仅会增加部分儿童癫痫发作的风险，而且因玩电子游戏占用了大量的开展创造性活动和进行活动的时间，还会阻碍儿童体格和智力的正常发育。 专家指出，轻度的癫痫一般很难为人们所察觉。因此，应该采取必要的预防措施，最
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----刘朝霞推荐/文章来源：&http://www./&&
幼儿园托班亲子游戏活动：盖房子
活动目标：&1、在规定时间内比一比谁的房子又高又稳。&2、鼓励幼儿与家长合作参加活动，培养亲子感情。&活动准备：&积木、小车、录音机、音乐带&活动过程：&一、把家长和幼儿分成六人一组，共三组。&二、游戏玩法：&1、音乐一起，幼儿把积木放进小车，拉着送给爸爸或妈妈盖房子。&2、音乐一停，比一比谁的房子又高又稳。&三、游戏规则：&1、以音乐为信号决定游戏的起始。&2、幼儿拉小车时，如果翻车必须重新开始。&3、幼儿拿积木时，不能争抢同伴的积木。&四、依次进行游戏，其余未参加的幼儿给同伴加油。&五、进行评比:看看谁的房子最高,表扬互相合作的父子或母子.并给与奖励,&六、鼓励幼儿回家后和爷爷奶奶一起玩.
幼儿园小班亲子教案：小动物模仿操&
&主要目的：了解动物的叫生和生活习性。
指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。
注&意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
儿歌与动作
小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）
飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）
小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）
爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）
小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）
吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）
小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）
快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）
小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）
呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）
小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）
天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）
亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁）　&&&&&&“小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
1.5-2岁亲子班综合活动教案
&&&&一、问候活动：小贴片送给你
&&&&目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
&&&&准备：各种形状的小贴片。
&&&&附《坐好歌》
&&&&好宝&宝&快坐&好&快快&坐下&来。
&&&&二、游戏活动：装豆子
&&&&目标：培养孩子双手的协调性。
&&&&准备：黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品。
&&&&让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。
&&&&三、认知活动：小小电视机
&&&&目标：
&&&&1.&让宝宝认识口、鼻、眼、耳等五官的位置。
&&&&2.&锻炼宝宝的反应能力。
&&&&准备：报纸各一份，并每份中间都剪出一个方形的洞口。
&&&&出示报纸，并通过方形洞口分别露出口、眼、鼻、耳、眉毛，让宝宝认识并知道他们的位置。
&&&&四、生活活动：撕纸花
&&&&目标：
&&&&1、体验撕的乐趣
&&&&2、训练宝宝手眼协调的能力。
&&&&3、发展宝宝的小手肌肉。
&&&&准备：广告纸等。
&&&&宝宝自己取材料进行操作。家长尽量让宝宝自己动手操作，培养宝宝的独立性。
&&&&五、体育活动：小小赛跑
&&&&目标：锻炼宝宝爬行的能力。
&&&&准备：垫子若干。母鸡、小鸡头饰。
&&&&让妈妈戴着鸡妈妈头饰，宝宝戴着鸡宝宝的头饰。宝宝快速地爬象妈妈怀里，然后，妈妈陪宝宝一起走独木桥“回家”。
&&&&六、结束活动：游戏：果实掉下来
&&&&附儿歌：
&&&&梨子结在大树上，掉下来、掉下来。
&&&&梨子结在大树上，摇一摇、掉下来。
&&&&梨子结在大树上，转一圈、掉下来。
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　　目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。　　准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。　　玩法：　　1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）　　2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）　　3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）　　4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。　　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？　　6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。　　〈二〉有趣的转盘　　目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。　　准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。　　玩法：　　1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。　　2、孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。　　3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。　　4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。）　　〈三〉小小音乐家　　目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。　　准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。　　玩法：　　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子　　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，　　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？　　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。　　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。　　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。　　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。　　〈四〉调皮的小鸟　　目标：激发孩子的探索欲望，亲子共享操作成功喜悦。　　准备：硬卡纸约8&16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。　　玩法：　　1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。　　2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜欢的颜色。　　3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。　　4、家长启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生。（筷子快速搓转，由于视觉暂留的原因，看起来小鸟是关在鸟笼里的。）　　5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。　　〈五〉铺路　　目标：巩固幼儿对图形的认识，通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。　　准备：圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干，玩具小猫、小狗各一只，玩具房子两只，彩色笔一盒。剪刀两把。　　玩法：　　1、家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。　　2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。　　3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。　　4、孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。　　5、孩子拿着玩具小猫、小狗在路上、游戏　　〈六〉神秘的图形　　目标：激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。　　准备：盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。　　玩法：　　1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。　　2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。　　3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。（图案消失）　　4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。（火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。）　　5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。　　6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。　　〈七〉捉迷藏　　目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。　　准备：各种动物玩具。　　玩法　　1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。　　2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。　　3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。　　4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等　　5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。　　〈八〉好玩的麻将　　目标：激发孩子手口一致点数以及按一定规律排序的兴趣，培养孩子丰富的想象力和空间建构能力。　　准备：麻将　　玩法：　　1、亲子自由玩麻将。　　2、家长引导孩子数数各&条&、&饼&的个数。　　3、亲子比一比谁的&条&（&饼&）多，谁的少？　　4、家长引导孩子用麻将堆成或摆成各种形状，说出图形名称。　　5、家长按一定的规律摆放麻将，引导孩子发现规律。　　6、请孩子也按一定规律摆放，让家长来猜。　　〈九〉奇妙的口袋　　目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。　　准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。　　玩法：　　1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。　　2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。　　3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。　　4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。　　5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。　　〈十〉给气球娃娃戴帽子　　目标：培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。　　准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。　　玩法：　　1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等　　2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。　　3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。　　4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦）　　5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。　　相关推荐：　　&&&&&&&&&span style=&color: #ff个月宝宝的亲子游戏
相关词条：
著名儿童教育专家陈帼眉教授说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。现在很多人都开始重视亲子游戏，这是每个孩子都是不一样的。爸爸妈妈会发现，宝宝和同年龄的小朋友总有些不同，比如说：智商没问题，身高、体重样样不输人，但总觉得在某些方面似乎不太对劲。孩子到了三岁了，还老是奶嘴吸个不停，...94%的家长经常给孩子买书，78%的家长经常陪孩子一起阅读，91%的家长说无论多忙都会抽时间陪孩子一起阅读。幼儿园儿童游戏接上文）唤醒触觉亲子游戏1、在面对强强这类型的孩子时，徐永博治疗师建议爸妈们，可以透过下列活动来提高触觉的敏感度。2、由于其触觉反应较为
q我的孩子现在一岁半左右，曾经看了一些关于早期教育的书，但还是不了解对于一岁半左右，应该和她玩些什么游戏，才能更好地发展她的智力？a游戏是儿童的“工作”，可以说没有一个儿童没有玩过游戏的。但是玩的游戏应该适合他的年龄和发展水平，促进智能的效果才好。比如让一岁的宝宝玩摇铃出声，就太容易了：让同样年龄和发展水平基本一样的一岁宝宝搭上三四块积木的高楼，又似乎太难了一点。 那么，要怎样选择游戏呢？ 有这么几点要注意： 1、了解这个年龄的儿童在动作、语言、适应性行为（即认识事物的能力）、与人交往等方面的水平，也就是这个年龄的儿童会些什么。 2、游戏要带给儿童欢乐情绪，因为游戏不是教学、不是上课，是比较轻松的活动。 3、游戏的内容要尽量简单，要符合这个年龄阶段的理解水平，他才会有兴趣玩。 4、可以即兴创造，一只铝锅盖可以当成一面小锣；一张广告纸可以当作折飞镖的好材料。 5、要安全，特别是在户外做的活动性游戏，更要选好场所，不能能玩坑洼洼的，更不能滑，以免发生危险。 6、玩游戏时，你自己的精神状态一定要饱满，表现出非常兴趣的样子，这样他才愿意和你玩。 7、玩游戏时要注意安全。 q我的女儿5岁了，在幼儿园经常充当小班长的角色，在很多学习、游戏活动中都能够领先。但是最近我发现，如果和小朋友在游戏中没能取胜，例如跑步比赛得了第二、石头剪子布时猜输了，都要找出一些客观理由，根本没有正确的对待游戏，或者干脆不高兴地不玩了，而有的小朋友却能够乐此不疲地继续游戏。我不知道如何纠正她的这种习惯，请专家帮助解决，谢谢！a争强好胜在一定的范围内是好事，超过了，也就不好了。 在玩游戏中只能赢，不能输，是一种争强好胜的表现，可以这样帮助她纠正： 1、在家和她玩她喜欢的游戏，故意输给她，表示很不高兴。但一转身就说：“这回输了，只要和努力，下回一定能赢你。”慢慢地多玩几次，有输有赢，她再输，就不那么计较了。每当这个时候，就大大表扬她，说：“啊！我的宝宝也不怕输了！其实输并没关系，关键是你有没有更加努力反败为胜的勇气。你看，你现在多么好！” 2、选择一个她没事干的时候，和她玩她喜欢的游戏，玩了一会儿，故意装出要输的样子，不玩了。而这时她玩兴正浓，眼看要赢，非要继续玩不行。家长却说：“我要输了，不想玩了”，并显出不高兴的样子，很像她平常因为怕输而不继续玩的样子。这时，她会急忙说：“输了没关系，以后会赢的，你不玩，技术就不好，就会输。”家长表示只再玩一回，她同意了。这一回一定要赢。她输了，吵着再继续玩。就和她讲胜败是兵家常事，不要看得那么重要的是和小朋友一块儿玩，在玩的过程中，提高技术、能力。这样的开导，她很能接受。 3、和孩子玩时，不能一味地让他赢，否则他更输不起了。最好是有时自己赢，有时让他赢。在他输的时候，和他讲胜负是常有的事的道理。 4、和她一块儿玩时，你故意输，转身就去，不去表扬她的赢，让她马上没有玩，她的那种的喜悦也没有人赞赏。这时，她一定会叫你再玩，你就说：“我和你一样，输了就不玩了”。让她反省自己。 5、和她玩，她输了，生气走了，你就和爸爸或奶奶、姥姥一块儿玩，玩得很高兴，不去找她暂时把她冷落一下。 6、假日里，几家小朋友在街心绿地玩，你女儿也在。大家玩赛跑。第一回她跑第一，高兴地又玩。但第二回她却是第二个到达目的地，她不想玩了，可是第三个到达目的地的小朋友却说：“再玩，我一定要跑第一！”他们又开始玩了，结果这个小朋友真跑了第一名。你女儿发急了，也就又参加到他们一起赛跑的行列。所以同伴的榜样是非常重要的。玩时重要的是享受集体游戏的快乐，而非争第一。 7、平时教育不要太重视比较，这无形中会造成孩子过份争强好胜的心理。比如你说：“你的小明折得怎么没有利利好啊？一定要折一个比她的好才行”；“你怎么才画了两张画啊？大健画了5张呢！下次赶过他！”这种比较对孩子输不起有很大影响。 8、平时可以随意说说咱家孩子原来怎么样，他不甘落后，努力学习，赶上来了，而且表示这样的孩子好，让她知道：&不够好、输了，要努力，争取好、争取赢。 9、给他讲讲科学家要发明什么东西，先要做许多科学实验。这些实验往往要失败几十回、几百回最后才能成功。只失败，就不干了，那么也就没有成功了。这个道理她懂，对她改正毛病会有好处。q我的儿子蒋国韬眼看就要过5岁生日了。近日偶然和儿子玩“游戏棋”时又发现一难题：棋子赢了就高兴，输了就哭，越哭越伤心。他和我玩的是一种数字游戏，丢点子后决定走棋的格数，逢绿格奖（加格数），红格罚（减格数）…… 不知阁下高见为何！更愿在此与天下所有年轻父母共同探讨“优育”之道！ a下棋中有赢家和输家是必然的，你的孩子只能赢，不能输，输了就哭，也是正常的，这是因为他的生活经验少，赢了大家笑脸相对，输了，大家表示惋惜，甚至说些不太恰当的话，所以当他输了的时候就有“伤心”的表现。 怎样对待孩子输不得的心理呢？ 1、要对孩子讲输赢在游戏中是常有的，这一盘棋也许他赢了，你输了，但下一盘棋你赢了，他输了，要坚强，经得起输、赢。 2、要使下棋的技能更好，赢的可能就大。要好好向家长学习。当然，有些棋(如此处的数字游戏棋)没有什么技术可言，完全碰运气，那么，输赢就更无所谓了。 3、平时要对孩子进行挫折教育。当然，得不到想要的东西；没有得第一、下棋输了；没有跳过障碍人物都是挫折。要站在孩子的角度来看，这些对他们都是很难过的事，要对他表示同情、帮助他正确认识，他继续努力，以得到成功。当然，对有些事不能因技能提高而成功时(如想要的东西不能得到)，也要让他理解为什么。 4、要提高孩子对挫折的承受力是一件持久而艰巨的任务，需要从小开始。希望家长能给孩子培养和训练，使他们日后会比较坚强。 5、培养和训练就是当看见孩子失败了(比如输了棋、投球未中、走平衡木老掉下来、穿鞋带老穿不进扣眼等)，不马上替他完成，鼓励他再学习、再试，通过自己努力，争取成功，实在不会，再帮助。 6、当他经过努力达到成功(如投球中的、走平衡木不掉下来、下棋赢了、鞋带会穿了等)，要大大表扬，让他感受到经受挫折、自己努力、获得成功的喜悦。 q我的宝宝马上就要上小学了，可她从幼儿园开始就一直不能专注地听一节课。为此我给她报了一个英语班，想让她先领略一下课堂气氛。不出所料，她上课不能专心听讲，老是玩弄自己的头发、衣服、书包、笔、笔擦等等，任何东西在她那儿都是好玩的。这样下去她怎么能适应小学生活呢？为这她没少挨揍，可一点用也没有——今天打了，她明天就忘了，依然我行我素。 我分析她不是故意不听话，而是没有自我控制和约束的能力。我很着急，肯请专家给我出出主意。谢谢了！a家长常常抱怨孩子 注意力 不集中。这里有两种情况：一种是真正的注意力不集中，它有一个专有名词叫注意障碍症(Attention Deficit Disorder, ADD)。这类儿童很难集中注意于一个任务；另外一种是年龄特点，儿童的注意力就不像成年人那样能有意地注意较长时间。儿童平均注意的限度为：2岁时7分钟，3 岁时9分钟，5岁时14分钟，当然这是“平均”，如果有兴趣的东西，不同年龄儿童的注意集中时间都会大大超过。实际上属于第一种情况的儿童是极少数。家长往往对孩子要求过“高”，总希望孩子像大人那样，对给他的任务，十分专注，这是很困难的。 3-6岁儿童的无意注意(没有目的、也不需要意志就看到了或听到了的注意)，仍占优势，有意注意（具有自觉的目的、需要意志努力的注意）逐渐发展。 儿童无意注意在幼儿阶段已高度发展，而且相当稳定。凡是鲜明、直观、生动具体的形象、突然变化的场景，都能引起他们的无意注意，也就是说使得儿童注意力分散。 为了防止注意力分散，培养有意注意，可以试用以下方法： 1、 防止无关刺激的干扰。一次让孩子注意的东西不可太多。上英语课时，书包、笔、笔擦等，就不要带进教室（一般幼儿的英语课是不用写的）。 2、 想办法使孩子学习的任务变得十分有趣，儿童对有兴趣的东西注意时间就长得多。 3、 尽量让孩子手脑并用。看一看、听一听、做一做，能维持注意力。 4、 指导孩子学会一些注意（指有意注意）的方法。比如：在看图时，学会用手指着看的地方、说着在看的故事；在学数数时，用手点着积木块、纽扣，嘴里说着数等。 5、 把要他学习的任务游戏化。儿童在游戏情景中，注意力会提高很多。 6、 为孩子创造良好的学习条件，帮助他集中注意力。比如提供一个安静的环境；尽量避免让他分心的事，如大人谈话、大人看电视、呼广播等。 7、 不要勉强他集中注意于他不喜欢的任务很长时间。当然，儿童从以游戏为主的幼儿园，一下子来到以学习为主的小学校，有不喜欢的学习任务是难免的。这就要求老师安排好各种教学内容，让这些内容生动活泼、有趣，对有的小朋友不喜欢的内容尽量时间短，分散教。 8、 有时可以想办法逐渐改善他的注意力“长度”。比如：设置短时可以完成的任务，并且帮助完成，再逐渐加长。比如，让他玩拼图，先拼4-6块的，知时间内即可完成，让他有成功感，然后逐渐加多，他的注意时间也会加长。 9、 用一个小小的定时器，调到你认为他可以完成一个任务（如拼搭一座高楼）的时间，当他已完成了，而定时器还还没有响，说明他提前完成了，就大力表扬，这对他集中注意、完成任务有很大的作用。 10、 千万不能用打的办法来使孩子注意力集中。也许你打了他，他暂时不做别的事了，但心里并不服气，实际对你要他做的事一点好处也没有，甚至还会伤了亲子关系，形成逆反心理。 11、 给他尽量多的爱。让他感到你是爱他的，愿意帮他的，他会有安全感，能够听你的话去完成任务。不要让他怕你，怕也不会使注意力集中。 12、 学一点儿童心理学，懂一点儿童心理发展的年龄特征，这样，你就会更好地教育你的孩子了，他的许多行为你也会认为是正常的了，你也就不会着急了。 q儿子三个月以后，我就上班了。每次离开家的时候，我都要避开他，因为他总是哭着缠着我，不让我走。一直到现在，儿子快满两周岁了了，我真的不知道该怎么办？其实他爸爸白天跟他相处的时间要比我多多了，可是只要有我，他爸爸可以毫无顾忌地大摇大摆地离开家门，真是让我“嫉妒”呀。以前我上班前，家里人就会带他到外面去玩一下，现在他好象知道我什么时候该上班了，赖在家里就不出去，我也不忍心让他哭，可也不能不上班呀？跟他讲道理，他也直点头，好象很懂，但我要一挪脚，他就不干了。他爸爸是学心理学的，说什么儿子的这种行为是基于对我的不信任。我也不知道是什么原因，特请教众位专家，会不会有很好的解决办法？a两岁的孩子缠住妈妈的现象很普遍，这不是他有什么恋母情结（这个词不要随便用，是精神病方面的一种症状），而是 亲子关系 非常密切所致。 孩子喜欢和妈妈在一起是很正常的，妈妈“理解”他、爱他、和他心灵相通，不在乎在一起的时间长短。 针对你的情况，我想提以下几点建议： 1、思想上要认识孩子是要和妈妈在一起，是很正常的，不必“嫉妒”他爸爸可以自由进出，母亲和孩子一种“心灵相通”的关系，孩子和母亲同在，就有一种安全感，妈妈的怀抱，是安全的波斯湾，妈妈衣襟是安全的象征，和妈妈在一起，一切都好。 2、千万不要怕孩子看见你离开会哭，于是紧张起来，甚至躲躲闪闪，让别人先把孩子抱走。你这样做，孩子回来到处找你，好像你真的不见了，于是，当他看见你时会更盯住你，你一离开，他就难过。 著名的育儿专家日本的小儿科大夫内藤寿郎博士曾经说过亲子是相通的，母亲紧张，孩子也会紧张，你不愿意看到他紧张，你自己就不要紧张。 2、你的孩子快满两岁了，这个年龄阶段的儿童是比较容易产生不安情结的时期，为了“逃避”这种不安，他就老想紧紧跟在母亲身边，作为母亲，要谅解孩子这种心情，抱着宽容和爱的心情去满足孩子的愿望，不要躲闪，退一万步想，孩子缠你，也不是什么不好的行为。 3、为了解决你上班这一刻孩子哭闹的情况，你可以逐步改善。先让孩子一个人在屋里独玩几分钟，你就回来中（途可以呼喊他，表示你在关心他），让他感到妈妈马上就会“出现”的，一个人玩（或者有爸爸一起玩）不要紧。慢慢加长时间，让他有一个适应过程。 4、离家这一刻有一点哭闹，没有什么大问题，不过是这一刻，你愈是避开他离家，他就愈警惕你要不见了，就愈缠着你，不要不忍心让他哭，而且最好让家人在你离开这一刻和他玩一种他非常喜欢的游戏或者看一本有趣的图画书，转移他的注意力，使他分心。 5、自己首先要有平常心，进进出出心里坦然，不要先就害怕孩子哭，当然，他会哭，但你要相信不过是一会儿，不会对他的健康有损，回来以后，也要有平常心，不要表现得很抱歉的样子，你要上班，这是必要的，没有什么要抱歉的地方。 6、缠人、跟脚只是儿童在发展过程中，短暂时期里的事，过了两三岁，孩子就会自立起来，你想要他和你在一起，他还不干呢！所以母亲应该满足他这个短期的要求，一边和孩子亲密地玩，一边逐渐放手，等待他自立能力的到来。 7、加到家里要和家人一块儿和孩子在一起活动，一同照顾他的生活，使孩子懂得爸爸、妈妈和亲人都爱我，妈妈不在时，和爸爸、亲人在一起也一样，绝不要一回到家里就把孩子抱过来，“独霸”孩子，这样，就会让孩子把你和家人分开，只要你。 8、你不在家时，由爸爸或亲人照看，你回家后，应该对孩子爸爸或亲人表示尊重感谢，常常说些感激的话，孩子看到你对他们的态度那么好，也会喜欢他们，愿意和他们在一起。 9、不要和一个快满两岁的儿童讲“为什么要离开宝宝去上班”的大道理，这个年龄的儿童是不会理解的，你说“妈妈上班——赚钱——给宝宝买吃的、玩的”太抽象了，很难理解其中的逻辑关系，他只知道妈妈上班就看不见了，他不想妈妈上班，不愿意看不见妈妈，所以听到妈妈上班，不愿意看不见妈妈，所以听到妈妈上班或看到妈妈上班去，就不高兴，就哭。你是了好安慰他说：妈妈一会儿就回来，你和爸爸妈好好地玩，爸爸讲的故事比妈妈讲得更好听，爸爸和宝宝玩的游戏比妈妈和宝宝玩的游戏更好玩。说理也要针对年龄。
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说的太好了，我顶！
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