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2014电大--行政管理职业技能实训平台.单机版--办公室管理.doc16页
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职业技能实训 办公室管理
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第1题:??按照会议的规模分类，数人到数十人的会议，算 ?? A小型会议
第2题:??会议为议事而开，要讨论的核心内容，即为会议的 ??
第3题:??不属于书面形式的会议通知的是 ?? A电话通知
第4题:??电脑、投影、白板属于会议的 ?? A演示设备
第5题:??隆重典雅是
?? 会场的装饰要求A纪念会
第6题:??展览会布置要求 ?? B新颖别致
第7题:??不属于会场装饰物的是 ?? 。A饮用水
第8题:??会议通讯录的主要信息一般不包括 ?? 。B出生年月
第9题:??报告会“会务要点”说明有误的是 ?? D报告会结束就算完成了报告会所有工作
第10题:??以与媒体单向沟通为主，重点在组织发言人将事先准备好的内容报告给记者们以期理解和支持并广为宣传的会型是 ?? C新闻发布会
第11题:??签字仪式会场布置时不应该 ?? 。C准备好签字双方座位,主方座位居右
第12题:??“朝鲜核问题六方会谈”是涉及朝、中、俄、韩、美、日六国之间的谈判，这种多边会谈，应该将会场格局布置为 ?? 。C多边形
第13题:??董事会、院务会等会议属于 ?? 。C工作会
第14题:??会议简报编写要求“新”，指的不是 ?? 。A要提出新人
第15题:??哪一项不属于会议保健工作 ?? 。C会场设置保安人员
第16题:??会议记录主体部分是会议内容的记录，这部分不包含 ?? 。D出席情况
第17题:??召开人代会应该在会场装饰的花卉是 ?? 。A君子兰.铁树.万年青
第18题:??在庆祝开业时，用的花饰形式是 ?? 。D花篮
第19题:??会议日程表属于 ?? 。B会议程序性文件
第20题:??会议中心文件不包括 ?? 。B讨论稿
第21题:??制定会议的议程首先要明确 ?? 。D会议目标
第22题:??为了压缩会议的时间，提高会议的效率，对于代表的口头报告一
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96职业技能实训平台_单机版管理学基础答案
管理学基础答案；第1题:为了保证组织目标得以实现，就需要有控制职；第2题:约法尔是管理过程学派的创始人，他认为管理；第4题:企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高；第5题:(70年代)以后，在我国一些企业，目标管；第6题:按预测时间范围长短不同，可将其分为短期预；第7题:用特尔菲法进行预测与决策，对专家人数的确；第8题:授权时应依被授权者的才能和知识水平的
管理学基础答案第1题:
为了保证组织目标得以实现，就需要有控制职能。纵向看，各个管理层次都要重视控制职能，(愈是基层的管理者，控制要求的时效性愈长，综合性愈强 )。第2题:
约法尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即( )，这五种职能构成了一个完整的管理过程。（计划、组织、人员配备、指挥和控制） 第3题:
企业流程再造的目的是增强企业竞争力，从( )上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。（生产流程）第4题:
企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样，企业目标就成了一个有层次的体系和网络，即是目标的(层次性)。第5题:
(70年代 )以后，在我国一些企业，目标管理思想得到广泛的应用，并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合，形成带有中国特点的目标管理制度。第6题:
按预测时间范围长短不同，可将其分为短期预测、中期预测和长期预测三种。一般地，预测时间范围越短，预测质量越高；反之，预测结果的准确性越低。因此，在进行产品价格决策时，需要做的是(短期预测)。第7题:
用特尔菲法进行预测与决策，对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性；人数太多则难以组织。一般以( )人为宜。（10-15）第8题:
授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的( )原则。（因事设人，视能授权）第9题:
有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式，这种领导理论即( 管理系统理论)。第10题:
美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20―30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至(80-90% )。第11题:
一个管理人员的职能是“计划、安排和实施各种不同的生产过程”，这是( 塞缪尔?纽曼在1935年出版的《政治经济学原理)中的观点。第12题:
决定一个组织经济效益大小和资源效率高低的首要条件是( )，其手段都是管理。（资源的最优配置和最优利用）第13题:
梅奥等人通过霍桑实验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了(人际关系学说 )。第14题:
企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样，企业目标就成了一个有层次的体系和网络，即目标的(层次性 )。第15题:
组织结构设计的出发点和依据是(实现企业目标)。第16题:
( )提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。（亨利?明茨伯）第17题:
美国通用汽车公司，在1920年的危机中，发明并最早采用( )组织结构。（M型）第18题:
下列哪种方法不属于模拟情景训练法?(结构式面谈)第19题:
领导理论的发展大致经历了三个阶段，(性格理论阶段)侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。第20题:
现代企业管理学认为，企业管理的重点在经营，而经营的核心是计划。（×）第21题:
“正式组织”与“非正式组织”的区别在于，“正式组织”中以效率的逻辑为重要标准。（×）第22题:
彼得?圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能，认为不同的人，对同一事物的看法不同，是因为他们的智慧不同。（×）第23题:
麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上，提出了新的业绩评价方法，提出由下属人员承担为企业设置短期目标的责任，并同其上司一起检查这些目标的责任。（×）第24题:
对企业销售收入及其变化趋势的预测就是销售预测。（×）第25题:
按照预测时间的不同，可将其分为短期预测、中期预测和长期预测。一般情况下，预测时间范围的长短与预测质量的高低成正比例关系。（×） 第26题:
各级职务和岗位应当按等级来组织，每个下级应当接受上级的控制和监督。这就是韦伯的理想组织模式的基本特征之一――职权等级。（√）第27题:
管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说，当组织规模一定时，管理幅度与管理层次成正比关系。（×）第28题:
权变理论亦称随机制宜理论，强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。（√）第29题:
对于规模较小或者必须时刻保持上下一致的组织来说，一般适合采用分层控制的方式。（×）第30题:
企业文化是指一定历史条件下，企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富及其物质形态。（×） 第31题:
人员配备是组织根据目标和任务正确选择、合理使用、科学考评和培训16人员，以合适的人员去完成组织结构中规定的各项任务，从而保证整个组织目标和各项任务完成的职能活动。（×）第32题:
激励是指人类活动的一种内心状态。它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。通常认为，一切内心要争取的条件：欲望、需要、希望、动力等都构成了对人的激励。（×）第33题:
分层控制是指将管理组织分为不同的层级，各个层次在服从整体目标的基础上，相对独立地开展控制活动。（×）第34题:
用特尔菲法进行预测与决策，对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性；人数太多则难以组织。一般以（5~10）人为宜。第35题:
德国社会学家马克思?韦伯在本世纪早期提出了理想的组织模式，即：所谓的“理想行政组织” 。韦伯主要依据（
）来描述他的理想的组织模式。（权威关系）第36题:
从企业组织结构的含义可以得出：组织结构的核心内容是（权责利关系的划分）。第37题:
责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织工作中的（责权利相结合）原则。第38题:
管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。经研究发现，高层管理人员的管理幅度通常以（
）较为合适。（4~8人）第39题:
授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的（因事设人，视能授权）原则。第40题:
管理者授权时，必须向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围，亦即授权的（明确责任）原则。第41题:
为了充分运用用管理者的专业知识和技能，有利于组织专业化生产和经营，常常采用（
）部门的方法。（按产品划分）第42题:
以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的（因事择人）原则。第43题:
行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上，才能干得最好。因此，要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的（量才使用）原则。第44题:
在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以防止彼得现象的发生。这就是（临时职务）的培训方法。第45题:
有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式，这种领导理论即（管理系统理论）。第46题:
领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养，主要包括（品德、学识、能力、情感）等因素。第47题:
领导者只决定目标、任务的方向，对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作“效果管理”。它属于（分权型）领导。 第48题:
领导者要科学地用人，需要先识人，即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在（知人善任、量才适用、用人不疑）等方面。第49题:
当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（转移法）。第50题:
美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20－30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至（80~90%）。第51题:
马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为，一般的人都是按照这个层次从低级到高级，一层一层地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的（需要层次理论）。第52题:
管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施，防患于未然，这样的控制活动，是控制的最高境界，即（前馈控制）。第53题:
企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是（正式组织）。第54题:
老张到总公司开会，回来的路上丢失了部分文件，致使总公司的指令不能及时被传达。由此造成的信息沟通障碍源于（信息接受者的态度、知识和价值观的影响）。第55题:
当组织的外部环境变化不大时，企业组织结构可以体现较强的（刚性）。第56题:
小批量生产企业的产品具有差异化的特点，常常根据顾客的要求进行设计、生产，对企业技术人员技术水平要求较高，适于采用（分权式）组织形式。 第57题:
（亨利?明茨伯）提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。第58题:
针对组织结构存在的某些缺陷，通过设立临时性或长久性的协调人员或协调组织实现协调，这种协调方式属于（结构协调方式）。第59题:
组织结构设计的主体阶段是（组织结构的框架设计）。第60题:
（直线职能制组织结构）即U型结构，又叫“功能型垂直结构”。 第61题:
美国通用汽车公司，在1920年的危机中，发明并最早采用（M型）组织结构。第62题:
以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的（因事择人）原则。第63题:
行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上，才能干得最好。因此，要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的（量才使用）原则。第64题:
在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以防止彼得现象的发生。这就是（
）的培训方法。（临时职务）第65题:
人员配备的首要任务是（物色合适的人选）。第66题:
在管理人员选聘的测试办法中，考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架，而是以漫谈形式让备选人员自由发挥的方法是（非结构式面谈）。 第67题:
将考评问题分级分类列表，发放给被调查者并要求填好后送回，由考评小组进行数据综合的考评测试方法是（问卷法）。第68题:
有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式，这种领导理论即（管理系统理论）。第69题:
激励过程就是一个由（
）开始，到（
）得到满足为止的连锁反应。（需要、需要）第70题:
能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是（控制）。 第71题:
依据控制的（环节）不同，可将其划分为现场控制、前馈控制和反馈控制。第72题:
在企业经营管理活动中，质量的含义是指（产品质量和工作质量两方面）。第73题:
零基预算的核心是（一切应按照变化后的实际情况重新考虑）。 第74题:
“凡是预则立，不预则废”，是强调（计划）的重要性。第75题:
日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来，起主导和关键作用的是（培养并充分利用了自己独特的企业文化）。第76题:
生产计划、财务成本计划和供应计划等，是属于按（企业管理职能）进行分类的。第77题:
系统管理学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的（社会技术系统）。第78题:
管理科学学派中所运用的科学技术方法，来源于（军队）。第79题:
对企业现在和未来的整体效益活动实行全局性管理，就是（战略管理）的核心。第80题:
企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是（企业文化）。第81题:
1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得?圣吉教授出版了一本享誉世界之作，引起世界管理界的轰动，这就是（第五项修炼-学习型组织的艺术与实务）。第82题:
企业流程再造的目的是增强企业竞争力，从（
）上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。（生产流程）第83题:
按照计划内容表现形式的不同，可以将其分为目标、策略、政策等多种。在决策或处理问题时，用以指导并沟通思想活动的方针和一般规定就是（
），它指明了组织活动的方向和范围。（政策）第84题:
按计划内容的不同可以将其分为（专项计划和综合计划）。第85题:
在完全竞争的市场环境下，企业在追求自身利益最大化的同时，通过市场中“看不见的手”的引导，实现（资源配置的优化），从而实现全社会的公共利益最大化。第86题:
戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中，（
）由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。（主要目标）第87题:
目标不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好的实现企业的宗旨。这就是确定企业目标的（
）原则。（权变性） 第88题:
企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样，企业目标就成了一个有层次的体系和网络，即是目标的（层次性）。第89题:
企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。这就是企业目标的（变动性）。第90题:
目标管理理论的理论基础是（科学管理理论与行为科学理论的有效统一）。第91题:
传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡（
），企业员工参与企业目标的设立。（参与制目标设定法）第92题:
在目标设立过程中要注意，目标数量要适中。一般地，要把目标限制在（
）以内。（5个）第93题:
目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（日本）。第94题:
）以后，在我国一些企业，目标管理思想得到广泛的应用，并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合，形成带有中国特点的目标管理制度。（70年代）第95题:
美国对70个目标管理计划的实施情况进行了调查，得出结论：若高层管理者对目标管理高度重视，并亲身参与目标管理的实施过程，生产率的平均改进程度可达到56%；否则，生产管理效率仅提高（6%）。第96题:
定量预测是根据调查得到的数据资料，运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。它需要有充分、有效的（数据资料）做支持。 第97题:
预测方法很多，不同的预测方法往往有不同的适用范围，有的方法适用于长期预测，有的则适用于中、短期预测，等等。例如定性方法往往适合于（长期预测）。第98题:
如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述，例如对五年后技术变革方向进行预测，通常采用(
)的方法。（定性预测） 包含各类专业文献、生活休闲娱乐、行业资料、中学教育、外语学习资料、各类资格考试、应用写作文书、高等教育、文学作品欣赏、96职业技能实训平台_单机版管理学基础答案等内容。
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标题:职业技能实训安装后登不上
身份：学生(开放教育) &&&
专业：2012会计学（财会方向）(专)
学校：登封教学点
本学期发帖量：0 帖
职业技能实训安装后登不上
老师好& 职业技能实训安装后，输入密码总是提示错误。登不了。
用户名：zzddzjp
身份：教师 &&&性别：女
学校：郑州电大
部门：教学
本学期发帖量：109 帖
密码应该是身份证全码，另外按照这个步骤操作一次
职业技能实训（一）操作方法
——职业技能实训（电大版）操作流程
一、职业技能实训（电大版）软件安装步骤
步骤1：放上职业技能实训（电大版）软件安装光盘进行安装。
步骤2：单击“软件安装”按钮进行软件安装，随后将出现欢迎使用职业技能实训平台（电大版）安装向导界面。
步骤3：单击界面下【下一步】按钮，将出现安装路径选择界面。
步骤4：单击【下一步】按钮，进入安装确认界面。
步骤5：单击【下一步】按钮，进入安装过程。
步骤6：安装完成后出现“安装完成”，点击“关闭”按钮即可。
二、职业技能实训平台（电大版）的使用步骤
步骤1：双击桌面上“职业技能实训平台（电大版）”图标，出现职业技能实训平台登陆界面。
步骤2：在平台界面填写自己学号和密码即可进入平台进行相关操作，用户的初始密码为本人的身份证号码（全码）。
步骤3：第一次登陆平台后，界面将提示用户尚未激活帐号。
步骤4：需点击“确定”按钮后，平台跳转到用户激活界面。用户需要输入粘贴在光盘纸袋背薄膜纸面的16位序列号后，点击“激活”进行用户激活。激活成功后平台将提示用户帐号已激活。注意：该激活序列号为学生身份识别的唯一依据。千万应妥善保存，一旦遗失、遗忘，其产生的一切后果由学员本人负责。
步骤5：点击“下一步”进入证书申请环节。在申请证书界面用户可以选择“我要申请证书”或选择“无须申请证书”。再点击“确认申请”按钮，平台将提示申请结果。申请证书成功后，平台将自动跳转到“证书信息”界面，用户可以查看到证书的相关要求掌握的知识点和技能点，若用户不想马上申请证书，可以在申请证书界面选择点击“无须申请证书”按钮，并进行确认不申请证书。步骤6：用户成功激活后，需重新登录到平台进入实训操作。
步骤7：进入平台后，模块上分别有“首页、实训课程练习、形成性考核、成绩查询、证书查询、考核时间查询、查看通知、下载实训练习单机版、个人信息管理、论坛入口、重新登录”11项模块列表。
三、实训平台（电大版）重点模块功能介绍
1、“实训课程练习、形成性考核” 模块。可在职业实训平台（单机版）操作完成。（见职业实训平台（单机版）操作流程）。
2、“成绩查询”模块，完成“实训课程练习、形成性考核”可查询到成绩，
3、“考核时间查询”模块可以得知形成性考核的时间安排。
4、“查看通知”模块可以查看现有的通知。
5、“下载实训练习单机版”模块可以下载“职业技能实训平台的单机版”软件。
6、个人用户名和密码请不要更改，否则，一旦遗忘，无法申请新的用户名。则无法进入平台完成实训操作，影响毕业。
职业技能实训一操作方法
——职业技能实训（单机版）操作流程
一、职业技能实训（单机版）软件安装
在实训平台（电大版）“下载实训练习单机版”软件后，双击“实训平台（单机版）”进行安装。
二、职业技能实训平台（单机版）的使用步骤
步骤1：双击桌面上“职业技能实训平台（单机版）”图标，出现职业技能实训平台登陆界面。
步骤2：在平台界面输入自己学号和密码点击“进入平台”即可进入平台进行相关操作。
步骤3：点击 “形成性考核”模块按钮，可以进入形成性考核模块列表。点击“开始考试”，按钮，出现“形成性考核考题列表，做完考题提交后显示分数。点击“上传答案”按钮，分数就会上传到服务器上。
说明：下载形成性考核试题时，系统将下载平台上该模块的所有题目到本地计算机并随机抽取100道试题，生成试卷。
步骤4：点击“实训练习”模块按钮，进入“实训练习”界面，在“操作”栏下先点击“下载模块”题库，再点击“开始做题”按钮，就会进入相应模块，若题目还未下载，就不能进入。下载模块后，在没有网络的情况下，运行单机版也可以做题。
步骤5：完成各考题后“上传答案”功能则需要在网络正常时才能使用。
“上传答案”将会覆盖您平台上面的答案，将导致本地与平台上成绩不一致。上传成功后单机版分数将和网络版分数一致
步骤6：点击 “导出学习包”模块按钮，就可以导出学习包。导出的信息以学生的学号为默认名称。导出的学习包里包含了学生的个人信息及考试成绩。这样，以后用另外的电脑登录时可以把上一次考试的信息导入。在登录的时候成功导入学习包后就可以看到您的信息。
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