来园与离园活动中,幼儿园需要哪些证件可以获得的体验与经验可以有哪些

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幼儿园一日活动中幼儿违反规则体验与反思——教育现象学视角.pdf77页
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全日制硕士
硕士学位论文
幼儿园一日活动中幼儿违反规则的体验与反思
幼儿园一日活动中幼儿违反规则的体验与反思
论文题目 幼幼儿儿园园一一日日活活动动中中幼幼儿儿违违反反规规则则的的体体验验与与反反思思
――教育现象学的视角
――教育现象学的视角
――――教教育育现现象象学学的的视视角角
学科专业名称
学前教育学
申请人姓名
指 导 教 师
丁海东副教授
论文提交时间
2011年 6月18日
独 创 声 明
独 创 声 明
独独 创创 声声 明明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写
过的研究成果,也不包含为获得
(注:如没有其他需要特别声明的,本
栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做
的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
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为进一步理清幼儿园教师对学习性区域活动的认识,推进区域学习活动的有效落实,促进教师对区域活动环境建构的理性思考,近日,主题为“幼儿园区域活动——推进幼儿发展,学习环境适宜性建构”的研训活动在苏州工业园区新城花园幼儿园如期开展。本次教研活动拓展以往教研形式,采用现场和网络教研相结合的方式,扩大了研训活动覆盖面,共有80多名骨干教师参与到研讨互动中来。
本次活动中,首先由教师发展中心的特级教师陈建华老师阐述了研训活动的主旨及主题,新城花园幼儿园的肖雨副园长介绍了新城花园幼儿园近两年来区域活动开展的进程和
作者:园区教发中心 来源:园区教发中心 发布时间:日 点击数:
为进一步理清幼儿园教师对学习性区域活动 的认识,推进区域学习活动的有效落实,促进教师对区域活动环境建构的理性思考,近日,主题为&幼儿园区域活动&&推进幼儿发展,学习环境适宜性建构&的研训活动在苏州工业园区新城花园幼儿园如期开展。本次教研活动拓展以往教研形式,采用现场和网络教研相结合的方式,扩大了研训活动覆盖面,共有80多名骨干 教师参与到研讨互动中来。
本次活动中,首先由教师发展中心的特级教师陈建华老 师阐述了研训活动的主旨及主题,新城花园幼儿园的肖雨副园长介绍了新城花园幼儿园近两年来区域活动开展的进程和发展;接着,参与研讨的老师们紧紧围绕&空 间规划、区域设置、材料投放&三个核心问题进入大二班、中二班和小一班进行为时三十分钟的班级现场观摩;观摩结束后,大家听取了承担开放活动的三名班级教 师的活动介绍及反思,三个研训讨论组分别针对小、中、大三个年龄段幼儿发展、区域设置、材料投放等问题进行了全方位的剖析、诊断及交流,如:小班组&如何 有效地将学习活动融合至区域活动中&;中班组&随着主题的深入开展,哪些方面体现出对幼儿学习的支持&;大班组&针对幼儿年龄特点,怎样在环境中突出自主 性&等,教师们认真思考、热烈讨论、一次次碰撞出思维的火花。
随后,教发中心陈建华老师对本次活动进行了重要的小 结,并对全体与会研讨者进行了一个简短而重要的讲座。讲座主要根据园区幼儿园目前开展的幼儿学习性区域活动中存在的问题进行了总结与梳理,并对区域活动开展的要点进行了深入解析。最后,陈老师以一段结语给教师们提出了更高期望和要求:&我们还在蹒跚学步,需要做的、想的、试的、改的还有很多很多,让我们一 起努力,一起前行!&在后续的规划与设想中,本次研训活动的主旨留待每一位与会者的继续思考并实践。
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