&&&&我园开展“家长图书鉴赏”活动
曙光园区活动&&&
&&&日，曙光分园开展了“家长图书鉴赏”活动。为了使家长明确幼儿阅读的价值和意义，发挥幼儿园的指导作用，使更多的家长积极参与到亲子共读活动中，让阅读成为幼儿生活和学习的一种方式，我们以大一班为引领开展了“家长图书鉴赏”活动。杨柳老师组织了此次活动，朱主任及各班班主任共同参与了此次活动。
&&& 活动首先邀请了大一班小朋友郑好、孙雅璐的妈妈进行了“小组图书讲述”。两位妈妈分别以图书《我永远爱你》、《我长大以后》与幼儿共读。妈妈们善于运用讲述的策略，如首先抛出问题引发幼儿的阅读期待；讲述中语气委婉动听，能模仿出故事中人物的不同特点，时而随着人物笑，时而与人物共同着急，融入到了故事的角色中；讲述后能结合故事进行适宜的提问分析，起到了良好的示范作用。
郑好妈妈开展小组阅读《我永远爱你》
孙雅璐妈妈开展小组阅读《我长大以后》
老师们在细致聆听妈妈们的图书讲述
&&& 图书阅读后，几位家长又围绕着亲子阅读的图书选择、阅读方法等交流了自己的心得。妈妈们对图书的认识非常深刻，她们从日常对孩子的成长关注和密切互动中发现，图书的选择首先来源于幼儿的兴趣和成长过程中每一阶段的需要，图书的提供和讲述对幼儿的个性发展、学习能力培养起到事半功倍的作用。她们推荐的《花婆婆》、《爱的教育》、《神奇校车》、《法布尔昆虫记》、《大脚丫跳芭蕾》、《不要睡觉，赛丽》、《三个问题》、《爷爷我为什么不能做我想做的事情》、《汪汪》等，不仅充满了一个母亲对孩子的关爱和成长过程中的细致关注，也给我们老师很多的启发和借鉴。
妈妈们在相互介绍推荐的图书
&&& 在交流中，杨柳老师围绕着“阅读中提问的适宜性把握”、“绘本类图书、文字类图书的阶段性提供”、“图画书的选择”、“看书与识字的关系”、“家长在亲子阅读中的作用”等内容与家长们进行了充分的沟通与讨论，进一步提升了家长亲子阅读的认识和水平，并向家长推荐松居直的《幸福的种子》作为亲子阅读的指导丛书，还呼吁爸爸能积极参与到亲子阅读中。
杨柳老师抛出问题与家长们密切互动
家园之间开展图书鉴赏和亲子共读的交流与讨论
&&& 最后朱主任作了活动小结，认为“家长图书鉴赏”活动非常有价值，家园双方在此活动中都有很大的收获和启示，下一步我们将思考如何将这些优秀的经验辐射到更多的家庭中，不断带动更多的家长参与到亲子阅读中，提高并促进幼儿的全面发展。
家长图书鉴赏会（续）
日，即本周二大一班开展“家长图书鉴赏”活动之后，曙光分园开展了第二次的“家长图书鉴赏”活动，共有三十多位家长参与了此次交流，其中一些男家长也积极的参与到了活动中。
活动开始朱主任首先介绍了前期幼儿园阅读节、阅读月开展的相关活动，如“班级图书推荐”、“故事大王”、“每周名人故事”、“图书漂流”等活动，感谢家长前期的支持和协助；接着由中班陈逸如、王梓州小朋友的妈妈进行了小组阅读活动《小魔怪要上学》、《我要大蜥蜴》，两位妈妈亲切的互动赢得了家长的掌声！
朱主任介绍前期阅读月的活动内容和本此活动的组织程序
陈逸如小朋友的妈妈进行小组阅读活动《小魔怪要上学》
王梓州小朋友的妈妈进行小组阅读活动《我要大蜥蜴》
倾听了妈妈们的亲子阅读，家长们露出了会心的笑容
之后家长们围绕着“亲子阅读的方法和策略”、“图书的选择”等内容开展了热烈的讨论。许多家长介绍了自己的优秀经验，部分家长还提出了自己的困惑，家长们相互解答，充分自主的互动，老师们也适时的参与到其中，帮助家长梳理观念。大家一致认为：幼儿的阅读应是一件快乐的事情，重在孩子的听和理解，图画书中的插画应有利于幼儿观察和促成想象，“形”重于“色”，色彩和图像要真实。
家长们积极的参与互动式交流，相互推荐优秀经验并解答疑惑
家长们还推荐了许多优秀的图书，如“查理、劳拉”系列、《不一样的卡梅拉》、《能干的小海狸》等图书，还有热心的家长下载了众多优秀图书的书目，日后将共享在幼儿园的网站中，供家长们参阅。
朱主任介绍阅读活动的后续活动
活动最后朱主任还介绍了关于阅读活动的后续活动，幼儿园将更好的搭建起家园交流的平台，邀请更多的家长参与到亲子阅读中，共同为幼儿的全面发展做出努力！
阳光园区活动
四月份幼儿园开展“阅读月”以来，阳光园开展了丰富多样的阅读活动，各班围绕着“家长进课堂”、“班级故事大王”、“老师讲故事”开展图本阅读活动。妈妈们走进班级，带来家中有价值的图本给孩子们讲故事，在小组中同孩子们自主交流交流，充分互动。
&王明浩的妈妈与孩子一起分享图书《飞机场的一天》
&娇昀潼的妈妈与孩子们一起分享图书《小兔当家》
&&& 为了使家庭的优秀读本资源得到共享，指导家长进一步明确开展亲子阅读的价值和意义，相互交流阅读中的有益经验，促使更多的家长积极参与到亲子共读活动中。日，阳光分园开展了“家长图书鉴赏”活动。我们以中一班为引领，开展了“家长图书鉴赏”活动，侯琛老师组织了此次活动，各班班主任共同参与了此次活动。
&&& 活动首先邀请了中一班小朋友徐楚琰、刘幕、刘文均的妈妈进行了“小组图书讲述”。三位妈妈分别以图书《爷爷变幽灵》、《灰袍奶奶和草莓盗贼》、《白兔和黑兔》与大家共读。
徐楚琰妈妈的故事讲述，声情并茂，把图书中小主人对爷爷的感情生动的表达出来，讲完故事后潸然泪下，使在场的家长也被感动了。
刘文均的妈妈讲《白兔和黑兔》，讲述中语气委婉动听，能模仿出故事中人物的不同特点，融入到了故事的角色中；讲述后能结合故事进行适宜的提问分析，起到了良好的示范作用。
刘幕的妈妈讲述了一本无字书《灰袍奶奶和草莓盗贼》，在讲述的时候，采用边观察边讲述的形式，刘幕妈妈提出问题，其他的家长进行观察积极与讲述者互动。
图本阅读后，我们采取“参与式”的互动讨论方式，请家长几人一组，充分发表自己阅读的心得，共同挖掘推荐图本的价值，分析了适合中班幼儿阅读的读本特点；并就家长和幼儿在亲子阅读过程需关注的问题展开了热烈的讨论。
&&& 家长认为，亲子阅读的过程是家人与孩子感情互动的过程，通过言语、身体、感情的交流，孩子们在体味阅读快乐的同时，更多的是感受着家人传递的爱意。另外，优秀图本的选择，需要家长用慧眼去发现，巧妙的将书中的信息传递给孩子，才能发挥图书对幼儿个性发展、能力习惯培养的重要作用。
&&& 在交流中，侯琛老师围绕“亲子阅读的方式”、“图画书的选择”、“家长图书与识字的关系”等内容，与家长进行了充分的沟通与讨论。
小班级部开展“让图书润泽幼儿心灵――家长图书鉴赏”沙龙活动
&&& 日，阳光分园小班级部开展了“让图书润泽幼儿心灵――家长图书鉴赏”活动，共有三十七位家长参与了此次交流活动。在活动中家长们在轻松愉快的氛围下畅所欲言，纷纷表达了自己对绘本选择以及如何带领幼儿阅读等方面的看法与观点，收到了不错的效果。
活动开始，杨老师首先介绍了本次活动的目的并感谢家长前期的支持和协助。接着由小一班孙岳琦和李佳霖小朋友的妈妈进行了阅读活动《抱抱》、《彩虹色的花》，小二班周俊妤和员珂莹小朋友的妈妈进行了阅读活动《秋秋爱妈妈》、《聪聪和笨笨》，四位妈妈生动的讲述、亲切的互动和较深入的剖析赢得了家长的热烈掌声！
小一班孙岳琦妈妈开展阅读活动《抱抱》
小一班李佳霖妈妈开展阅读活动《彩虹色的花》
小二班周俊妤妈妈开展阅读活动《秋秋爱妈妈》
小二班员珂莹妈妈开展阅读活动《聪聪和笨笨》
杨媛老师抛出问题与家长们密切互动引发家长们深一层次的讨论
家长们积极的参与互动式交流相互推荐优秀经验并解答疑惑
大尧园区活动
梁延泽妈妈讲述好听的故事《月光男孩》
陈绘好的妈妈向其他家长介绍绘本的优势极其运用，其中绘好妈妈采用了与家长互动、重点介绍讲解等形式，形象有趣的将讲解的内容介绍给家长，让我们感受受益匪浅。
冯乐川的妈妈运用电子图书的形式向小朋友讲述“猫太噼里啪啦在海里”
高小满的妈妈像小朋友介绍了一本特殊的图书“登登在哪里”
刘旭阳的妈妈模拟了一节故事课--三个和尚
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日期：<font color="#10-5-12
&&[&&]&&&&&[&&]&&&&&此文章已被外星人劫持或被博主隐藏！经典绘本解读&无字书《灰袍奶奶和草莓盗贼》
（本文节选自 彭懿《图画书应该这样读》）
这本图画书中隐藏着特别多的细节，如果你能一个接一个地挑出来，可以增加不少阅读的乐趣。比如，有一个画面里，有个脚踩滑板的女人刹不住车，把草莓盗贼给撞倒了，可是在稍后的画面里，草莓盗贼竟踩着那块滑板追上了灰袍奶奶。细节不光是好玩，有些还有特别的含义。第一个画面上卖草莓的那个男人，有一根手指头是绿色的。在英语里，绿手指的意思是“你是一位好园丁”。
细节好发现，它们就在画面里，只要你用心找，一定会找得到。但它的含义则不会被画出来，需要你去琢磨，去破译。还是让我们结合画面来看两个例子吧。
这是故事开场不久的一个画面。不，应该说是两个画面，被一扇打开的门巧妙地合成了一个画面。看右边，草莓盗贼还只是一个背影，但他的样子太滑稽可笑了，驼着背，戴着一顶蓝色的大草帽。哇，那两只蓝胳膊好瘦好细，嘿嘿，指甲还是红的呢！最逗的是他那双大脚，那绝对不是人脚，不是怪物还能是什么呢？
最让人惊奇的是，凡是他走过的地方，地砖的缝隙中就会迅速长出一串串蘑菇来。蘑菇代表霉变，这意味着草莓盗贼是一个让人讨厌的人物：他留下了一连串的真菌。
这个画面里，有一个细节，不熟悉花的人是永远也看不出来的。就是贴墙摆着的那一大木桶花。一般人会以为它不过是一个摆设，不是，它含有一种特别的警告意义。这种花名叫凤仙花，它的花语是“不要碰我”，因为你只要一碰它，它成熟的种子就会弹出来。
这本图画书的最后一个画面，是单独的一页。
这个画面上，似乎没有隐藏着什么特别的细节：空篓子，一个装篓子的白色网袋，几个吃剩下的草莓的果蒂，一个小嘴壶，壶里插着一枝枯萎的花......
是的，如果画家不作特别的解释，几乎所有的人都会以为这个画面不过就是一个尾声，没什么特别的意思。但是出版这本无字书中文版的编辑却觉得事情没有这么简单，她们对壶里的那枝花起了疑心：插什么不好，为什么要插一枝枯萎的花呢？于是，她们写信给远在美国的画家，问她这枝花有没有什么特别的含义。很快，她们就收到了画家的回信。
原来，这种花叫萱草，就是我们常说的黄花菜，它一朵花只开一天，然后就凋谢。画家画它，是想对我们说：啊，值得称道和冒险的一天终于结束了。
可惜的是，没有几个人能读出这一层意思来。
不过，这个例子倒是提醒我们，要是发现了画面中有什么不懂的地方，就应该大胆地发问和求证，这样才能有助于我们深入理解一本图画书。
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3—7岁;著,
3—8岁.00元86
《有趣的科学》（全4册）（英）温斯顿/著;译.00元26
《花婆婆》(美)芭芭拉·库尼&#47.00元94
《凯蒂的名画奇遇》（全7册）（英）梅修&#47，4—8岁。59
《埃米尔擒贼记》(德)凯斯特纳/编.00元注,3—8岁;著·绘，是属于低价位的,贵州人民出版社
，李明淑&#47：（2010年2月）
一，36、漪然/译;著，7—15岁，明天出版社,河北教育出版社，即12册）
中国青少年发展基金会社区与文化委员会/译;绘、但值得推荐的图书共9种.00元17
《蚯蚓的日记》(美)朵琳·克罗宁&#47，四川少年儿童出版社，10岁以上;译，天地出版社，接力出版社;文·图，陈俊/著，冯臻&#47、詹同等&#47，25，8;译：中国古代传说·中国名胜传说，适读年龄;图.00元80
《数学小子》丛书（送给所有想快乐学数学的小朋友）（全5册）（美）玛瑞琳·伯恩斯等&#47。39
《安徒生童话故事全集》（永远的珍藏）（丹）安徒生&#47，漪然/著,王星&#47.00元注，陈俊/译，10, 新蕾出版社;译。我们特别提醒家长;图、神话三卷，贵州人民出版社;著，适读年龄，7—12岁.00元64
《奥兹国经典历险故事，共12集，28;文.00元22
《小蓝和小黄》(美)李欧·李奥尼&#47，29、小熊/译，潘林、党英台&#47，也可以自己读这些书，3—8岁，任溶溶/译;译，北京少年儿童出版社;译;图.80元16
《古利和古拉》（“儿童之友”系列）(日)中川李枝子&#47.00元12
《和甘伯伯去游河》(英)约翰·伯宁罕/著.80元24
《子儿;译,6—13岁，贵州人民出版社;著，人民文学出版社;绘，吐吐》李瑾伦&#47，二十一世纪出版社，浙江文艺出版社.
本书目今后还打算修订！》《洗澡啦，4—7岁， 3—7岁，有更多的文字、刘岩，明天出版社，叶君健&#47，4—8岁，6—12岁.00元58
《木偶奇遇记》（世纪儿童文学名著插图本）（意） 科洛迪&#47，（美）布勒/著,
少年儿童出版社，广西师范大学出版社，当孩子能自主阅读以后;图.00元79
《缤纷世界——儿童地图绘本》法国LABOUSSE出版社&#47，蒲蒲兰&#47，6—9岁，陈永镇等&#47.
丛书与单行本，以避免家长把一套书买回家发现不喜欢而造成浪费;译,北京科学技术出版社;绘。（日）木村裕一/译，由听爸爸妈妈读书向自主阅读过渡，如无字书）;绘，全42册）（儿童科普胶片书）
法国伽利玛少儿出版社&#47，8—15岁：3—9岁，32;译，王炳东&#47、薇薇夫人编;著 江苏少年儿童出版社.80元76
《妙想科学》（全8册）（美）罗伯特·E·韦尔斯&#47。1
《脸，明天出版社。因为我们相信读者会因为读了一本好书而自己去扩大阅读范围。欢迎各位家长：魔法师》（美）莱·弗·鲍姆&#47，上谊编辑部&#47.00元56
《豆蔻镇的居民和强盗》（全球儿童文学典藏书系）（挪）埃格纳&#47，8—14岁;绘, 5—8岁，林晓燕等&#47，该馆潘淼,彭懿，27、青岛大壮妈;著，图画只起辅助阅读的作用.60元（单册13，新蕾出版社：中国古代笑话·中国智谋故事,林良&#47。苏州图书馆的陆秀萍为我们完善了图书信息，明天出版社;文·图;著，南海出版公司，6。本类收录图书38种.80元7
《小兔汤姆系列》（第一辑,中国少年儿童出版社，明天出版社，不必拘泥于我们所列的年龄.
这份推荐书目面向0—12岁孩子的家庭《亲子阅读推荐书目》中国图书馆学会推荐书目委员会
明1.90元46
《绘本中国故事宝库》（注音版）（分传说;译;译。3
《比得兔和他的朋友们》(中英对照绘本)（“比得兔的世界”丛书)(英)比阿特丽克斯·波特&#47。43
《伊索寓言》（名家绘本）(古希腊)伊索/编绘
《最棒的自己》希望能帮你哦！！！
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