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以“组合拳”提升青少年体质
教育部有关部门负责人解读体育教育改革方向——
以“组合拳”提升青少年体质在昨天举行的第十二届全国学生运动会新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰解读体育教育发展方向时表示：教育部将在......
教育部有关部门负责人解读体育教育改革方向——
以“组合拳”提升青少年体质　　在昨天举行的第十二届全国学生运动会新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰解读体育教育发展方向时表示：教育部将在未来体育教育改革中连发“组合拳”，从评价机制、教学改革、完善学校体育保障措施、因地制宜开展体育活动等方面入手，真正提升青少年体质健康，包括：中考体育加试的分数将逐年提高；体育学科将进入学业水平测试，成为高考录取重要参考；大学生的体质健康测试结果将纳入综合素质评价中，作为评优、就业的参考依据，体质健康不达标将影响毕业。　　体质健康将成综合评价重要标准　　2013年底，教育部调研最近3年学生体质健康状况变化显示：中国青少年体质健康在连续25年下滑后，初步出现遏制并开始回升的势头，但大学生体质健康下滑情况还在继续。　　此外，肥胖率和超重比率、视力不良和近视的学生比率增长趋势虽有所减缓，但依然保持上升势头。值得注意的是，这几项指标中，农村学生的增长比例开始超过城市学生。　　“这些数据表明，青少年体质回升是在一个低水平上的状态性变化，这一变化既让我们看到曙光，也看到了学校体育教育的严峻形势。”王登峰表示，想要调动学生参与体育锻炼的积极性，首先要从学校体育教育评价机制改革入手。具体包括，定期对学生体质健康状况进行检测并公示，将学生体质健康状况作为学生综合评价的重要标准。中考体育加试分值逐年提高，高考改革中，体育也作为学业水平的测试科目，与体育成绩一起纳入学生综合素质评价中，成为高考录取的参考标准。对大学生而言，评优、评奖，甚至能否毕业，都与体质健康达标相挂钩。　　学生体质健康与校长绩效挂钩　　由于体育教学成果与校长、教育主管部门绩效脱节，体育课长期以来只在表面上得到重视。改变这一状况，必须使青少年体质健康水平与学校校长、教育主管部门的绩效考核相挂钩。　　王登峰表示，目前学生体质健康水平与多种评优相连，包括教育现代化水平、全国文明城市评选中，学生体质健康水平均作为重要参考指标。下一步，学生体质健康水平将成为对一个学校办学水平、一个地方教育发展水平和对校长、教育行政部门及相关人员绩效考核中不可缺少的部分。“通过评价改革，困扰学校体育教育的一系列难题：包括师资队伍建设、场地器材、办学条件等都会得到解决。”王登峰说。　　掌握1-2项伴随一生的运动项目　　学生喜欢体育，但为何不喜欢体育课&&体育课教学内容和氛围也要做出改变。　　据悉，体育教学改革的目标是：教会学生基本运动技能和1-2项特别喜欢、并能伴随其一生的运动项目。　　王登峰解释说，基本运动技能包括跑、跳、投、翻滚、柔韧性锻炼、攀爬等，这不仅是学生生存的基本技能，也是专项化运动技能的基础。“有些学校因为担心学生受伤，把有一点危险性的体育项目全部取消了，跳山羊、单双杠、前滚翻后滚翻都不让做了，这并不利于学生身体素质的提升。”　　据悉，教育部将不断完善校园体育活动风险管控机制，加大保险力度。目前正在制定校园教育安全风险管理办法，要求学校事先做好检查和管理，消除安全隐患，确保体育活动安全进行。小学生跑400米就瘫倒? 教育部欲提升青少年体质
尽管学生并不是“累瘫在地”，但这则新闻仍让外界将关注的目光投向中国学生体质健康。来自中国教育科学研究所的《中国青少年体质健康行为调查》显示，由于埋头学习，缺乏锻炼等原因，我国青少年体质近10年来持续下滑。
前不久两场中俄小学生足球对抗赛，结果引发外界对中国学校体育教育的深思。昨日，一条“长沙长跑启动仪式小学生行进一圈竟累倒地”的新闻再次引起网友对学生体质下降的热议。成都商报记者对此进行了一番调查，长沙市教育局相关人士澄清：所谓“累倒”的学生其实当时只是在跑道边休息，并非是累倒在地。虽然这条新闻摆了乌龙，但青少年体质持续下滑无疑已引起更多人的关注。
这张被热议的照片中，坐在地上的孩子其实是在休息
“瘫倒在地”引发网友热议
昨天，门户网站转载了来自长沙红网的一则新闻，“29日在长沙举行的第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑启动仪式上，部分孩子绕着田径场行进一圈（400米），立正站立不到半小时后，一下场就瘫倒在地，体能令人堪忧。”新闻配发了两张图片，穿着统一运动服拿着鲜花的孩子坐在跑道上休息。
这条新闻很快引发众多网友对中国学生体质的议论，有网友说现在的教育“宁让学生坐死，不让学生跑死。”还有人说：“现在学生最大的问题就是体能，家长学校总重视学生考试成绩，却忘了‘身体是革命的本钱’的道理，忽视学生体育健康。”一位叫“大侠”的网友还联想到前不久中俄小学生足球对抗赛，说：“由此可以想象俄罗斯小学生与中国小学生足球比赛结果一点也不奇怪。”
除了网友，新闻也引发了一些名家的关注，著名体育评论员黄健翔就在个人微博连发了五条关于青少年体质健康的内容，其中包括中国体育科学研究所进行的《中国青少年体质健康行为调查》显示，我国青少年体质近10年来持续下滑。而一直从事青少年体质研究的北京师范大学体育与运动学院院长毛振明则把现在的青少年体质概括为“硬、软、笨”。硬，即关节硬；软，即肌肉软；笨，即长期不活动造成的动作不协调。
记者调查：学生当时是在休息
绕400米运动场一圈，站立不到半小时就瘫倒，这样的事情的确令人震惊！昨天，成都商报记者对此进行了调查，发现当天的情况并非如此。当天在长沙长郡中学举行的第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑启动仪式上，集中展示了长沙市160多万在校学生阳光、青春、健康、活力的形象。部分学生绕场一周后在场地中央列成方阵，参加了启动仪式。“网上的新闻图片是当时参加方阵的小孩子休息的图片，因为他们不需要参加启动仪式后的展示活动，所以在参加完启动仪式后就在跑道边休息。”长沙市教育局相关人士在接受成都商报记者采访时澄清了此事。
另外他还表示，当天的气温不热不冷，不存在孩子体力透支的问题，“整个启动仪式大概不到半个小时，时间并不长，没有孩子因为体力问题出现网上报道所说的瘫倒在地的情况。”记者仔细比对了网上的两张图片，发现照片中孩子们休息的姿态各异，但大部分孩子脸上挂着笑容，似乎没有疲惫累瘫的迹象。
教育部：用五年时间提升青少年体质
尽管学生并不是“累瘫在地”，但这则新闻仍让外界将关注的目光投向中国学生体质健康。来自中国教育科学研究所的《中国青少年体质健康行为调查》显示，由于埋头学习，缺乏锻炼等原因，我国青少年体质近10年来持续下滑。在“首届中国青少年体质健康论坛”上，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁更是介绍说，1985年至今我国进行过4次全国青少年体质健康调查。最近一次调查报告表明，学生肥胖率在过去5年内迅速增加，1/4的城市男生是“胖墩”；60%的初中生有近视，高中生为76%，大学生高达83%。
青少年学生体质下降的问题已经引发了相关部门的高度重视。在贯彻落实《全民健身计划（年）》会议上，教育部副部长郝平强调，要通过五年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。
成都商报记者 盖源源
(本文来源：四川新闻网-成都日报 作者：盖源源)
[编辑：newsroom]
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(教育部)将连发“组合拳”提升青少年体质
　在7月28日举行的第十二届全国学生运动会新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰解读体育教育发展方向时表示：教育部将在未来体育教育改革中连发&组合拳&，从评价机制、教学改革、完善学校体育保障措施、因地制宜开展体育活动等方面入手，真正提升青少年体质健康，包括：中考体育加试的分数将逐年提高；体育学科将进入学业水平测试，成为高考录取重要参考；大学生的体质健康测试结果将纳入综合素质评价中，作为评优、就业的参考依据，体质健康不达标将影响毕业。
　　体质健康将成综合评价重要标准
　　2013年底，教育部调研最近3年学生体质健康状况变化显示：中国青少年体质健康在连续25年下滑后，初步出现遏制并开始回升的势头，但大学生体质健康下滑情况还在继续。
　　此外，肥胖率和超重比率、视力不良和近视的学生比率增长趋势虽有所减缓，但依然保持上升势头。值得注意的是，这几项指标中，农村学生的增长比例开始超过城市学生。
　　&这些数据表明，青少年体质回升是在一个低水平上的状态性变化，这一变化既让我们看到曙光，也看到了学校体育教育的严峻形势。&王登峰表示，想要调动学生参与体育锻炼的积极性，首先要从学校体育教育评价机制改革入手。具体包括，定期对学生体质健康状况进行检测并公示，将学生体质健康状况作为学生综合评价的重要标准。中考体育加试分值逐年提高，高考改革中，体育也作为学业水平的测试科目，与体育成绩一起纳入学生综合素质评价中，成为高考录取的参考标准。对大学生而言，评优、评奖，甚至能否毕业，都与体质健康达标相挂钩。
　　学生体质健康与校长绩效挂钩
　　由于体育教学成果与校长、教育主管部门绩效脱节，体育课长期以来只在表面上得到重视。改变这一状况，必须使青少年体质健康水平与学校校长、教育主管部门的绩效考核相挂钩。
　　王登峰表示，目前学生体质健康水平与多种评优相连，包括教育现代化水平、全国文明城市评选中，学生体质健康水平均作为重要参考指标。下一步，学生体质健康水平将成为对一个学校办学水平、一个地方教育发展水平和对校长、教育行政部门及相关人员绩效考核中不可缺少的部分。&通过评价改革，困扰学校体育教育的一系列难题：包括师资队伍建设、场地器材、办学条件等都会得到解决。&王登峰说。
　　掌握1-2项伴随一生的运动项目
　　学生喜欢体育，但为何不喜欢体育课？体育课教学内容和氛围也要做出改变。
　　据悉，体育教学改革的目标是：教会学生基本运动技能和1-2项特别喜欢、并能伴随其一生的运动项目。
　　王登峰解释说，基本运动技能包括跑、跳、投、翻滚、柔韧性锻炼、攀爬等，这不仅是学生生存的基本技能，也是专项化运动技能的基础。&有些学校因为担心学生受伤，把有一点危险性的体育项目全部取消了，跳山羊、单双杠、前滚翻后滚翻都不让做了，这并不利于学生身体素质的提升。&
　　据悉，教育部将不断完善校园体育活动风险管控机制，加大保险力度。目前正在制定校园教育安全风险管理办法，要求学校事先做好检查和管理，消除安全隐患，确保体育活动安全进行。
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没有相关内容提升青少年体质关键在加强平时锻炼
11:44:01 &&来源：东北新闻网
　　丁绍槐　　教育部将在未来体育教育改革中连发“组合拳”，从评价机制、教学改革、完善学校体育保障措施、因地制宜开展体育活动等方面入手，真正提升青少年体质健康，包括：中考体育加试的分数将逐年提高;体育学科将进入学业水平测试，成为高考录取重要参考;大学生的体质健康测试结果将纳入综合素质评价中，作为评优、就业的参考依据，体质健康不达标将影响毕业。(湖南教育新闻网7月29日)　　从教育部列出的“组合拳”包括的内容来看，不管是在初中、高中，还是在大学，都是以影响毕业为关口，意在倒逼青少年学生提升自身体质。这种以影响“毕业”为卡子的管理，是典型的结果管理，是事后管理。要想真正有效地提升青少年学生的体质，得优化管理细则，引导青少年学生认真做好平时的锻炼，这才是最关键的事。　　如果只是满足于完善学校体育保障设施、因地制宜开展体育活动，而没有更过细的管理细则，健身又成为一句空话。日《江南保健报》曾报道：近来，每到下午四点至五点，中国矿业大学体育场就能看到大批学生排长队等候刷卡。原来，为提高学生课外锻炼积极性，该校要求大一大二学生每周体育锻炼40分钟，每次锻炼前后均需刷校园卡确认。还有的报道，校园还出现了为数不少的体育锻炼“刷卡哥”，学生只刷卡，不锻炼。试想，如果学生对体育锻炼没的真正的兴趣，只是为了完成所谓的体育锻炼的任务，虚耗几十分钟时间排队后扭头就走，肯定没有收到应有的锻炼效果。在开展体育教育时，应做好正确引导，绝不能只是采取定指标、划任务的简单办法。　　要真正做好提升青少年体质的工作，也不能满足于对学生的影响毕业的卡子上，还管是初中毕业体育加分，还是高中的高考录取的重要参考，或者是大学的影响毕业。以结果管理的方式对青少年的体育锻炼进行管理，是不妥当的，就是简单的成人式的管理，青少年学生的自觉性有待加强，还要建立适合青少年特点的管理方式，才能更有效地促进他们做好平时锻炼。　　提升青少年体质关键在加强平时锻炼，学校要考虑到青少年学生的特点，做好学生参加体育锻炼的思想工作，坚持注重健身过程管理，坚持“反复抓，抓反复”，确保学生的体育锻炼落到实处。做好思想工作是基础，引导学生认识到参加体育锻炼的好处：一是体质测试不达标，影响升学或毕业；二是提升自身体质，有益自身健康，为今后自己的生活、工作奠定基础，常言道“身体是革命的本钱”。三是加强体育锻炼，有利于保持良好的体形，这对爱美的学生来说，也还是有吸引力的。有利于形成强健的体魄，让男生更强健，更有男性美。
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