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小班综合活动设计与反思《糖果宝宝》
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小班综合活动设计与反思《糖果宝宝》
　　活动设计背景
　　《纲要》科学教育目标强调让幼儿&能运用各种感官，动手动脑，探索问题&，要求教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单地失误，发展语言表达能力和思维能力。
新的课程标准也指出：孩子的学习要来源于，来源于生活。
　　糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。在平时的活动中经常有一些孩子带喜糖来园与同伴分享，孩子们也经常讨论有关糖的话题。因此，设计《糖果宝宝》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
　　活动目标
　　1、运用多种感官感知糖果的特征。
　　2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
　　3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
　　教学重点、难点
　　教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
　　教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
　　活动准备
　　1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
　　2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
　　3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
　　活动过程
　　一、开始环节：到糖果王国做客。
　　1、听音乐开汽车进入糖果王国：
　　教师：小朋友，你们好！今天，庄带你们去一个很好玩的地方&&糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？
　　2、找糖果
　　教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）
　　二、基本环节：感知糖果的特征
　　1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
　　师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
　　2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
　　（1）看糖果、了解糖果的包装。
　　师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？
　　（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
　　师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）
　　（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
　　师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
　　（4）闻糖果，感知糖果的气味。
　　师：闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？
　　3、尝糖果，了解糖果的味道。
　　师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）
　　4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
　　5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）
　　教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
　　三、结束环节
　　指令：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。
　　四、延伸环节
　　开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。
　　教学反思
　　在设计《糖果宝宝》时，活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到&糖果王国&做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。
去&糖果王国&做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己的糖果时，也能不推不挤地找到了自己的糖果。从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的&三轻&教育中部分。
　　观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。
　　在自由讨论&感知糖果的外形特征&环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的&&黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。
　　吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能回答出来。
　　在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：&庄，我觉得今天很开心！&&我今天太高兴了！&听了孩子们的话，我很，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的。
　　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。
　　但活动中也有需要改进的地方：
　　1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。
　　2、教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行&制作糖果&活动。
　　3、教师的评价语言还应该多丰富。ZUi
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小班音乐：糖果在哪里
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送糖果 音乐游戏 小班收藏
一、活动目标：
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣；
2、培养幼儿在活动中与同伴的交往过程中获得愉快的情绪体验。
二、活动准备：
&&&&糖果的胸饰若干
三、活动过程及步骤：
（一）、开始部分
&&1．教师胸贴糖果图片，以糖果的语气说：“我是一颗大糖果，我今天来找好朋友，我要把我的糖果送给好朋友。”边跳边唱歌曲《找朋友》“找呀，找呀，找朋友，找到一给好朋友”时，把一颗小糖果图片送给一位小朋友。
（二）、讲解游戏规则
&1、刚被贴了糖果的幼儿站起来边跳边唱《找朋友》，把自己的糖果贴在别的幼儿头上。
&2、被贴的幼儿要马上唱歌去找下一个朋友把糖果送给他。
（三）、幼儿边唱歌曲边送糖果，教师与幼儿一同游戏。
（四）、结束活动并讲评。
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&&& 活动目标：
&&& 1．尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。
&&& 2．学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。
&&& 3．初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。
&&& 活动准备：
&&& 1．经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
&&& 2．教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。
&&& 3．幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。
&&& 活动过程：
&&& 1．魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。
&&& 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
&&& 2．出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。
&&& (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。
&&& (2)启发幼儿探索将&糖果& (罐子)包入&糖纸&(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。
&&& (3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。
&&& (4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。
&&& 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?
&&& 3．师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。
&&& 4．展示幼儿作品，欣赏各种各样的&糖果爸爸&。
&&& (1)将幼儿制作好的&糖果爸爸&放在阴凉通风处晾干。
&&& (2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。
&&& 5．欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。
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