世界OL如何遗忘笑傲江湖ol技能展示
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世界OL攻略之修真最强的出路
作者：神马@浮云&&&&来源：当乐网&&&&发布时间： 15:52&&&&405599
&&&&&&&&★第一种：血牛
&&&&&&&&★第二种：血法
&&&&&&&&★第三种：牛法
&&&&&&&&血牛的传统定义为高血高防。先给打架上个属性图。。
&&&&&&&&看图。这属性还没算最好的。原因我才41级。石头也没打好。导致魔防低了&
&&&&&&&&配装：
&&&&&&&&冷月套或者海神套
&&&&&&&&冰雪披风。
&&&&&&&&首饰为体质套
&&&&&&&&为两把：玉柄龙吟剑。理由：很强大。鉴定的属性有百分比的生命。法力加成。。还加闪避。
&&&&&&&&技能：
&&&&&&&&侠客的：熊象巨力功。易筋经。先天正气。天蚕功。
&&&&&&&&法师：战斗法师
&&&&&&&&战士：统御之力。健壮身躯。体能训练。
&&&&&&&&修真：养生之道。长生术。五行之力。
&&&&&&&&以上为被动。下面是主动：水疗术。还魂咒。
&&&&&&&&被动：有三种：
&&&&&&&&①战士补给。建议使用。这个是在打团队。过副本的时候很强大的。
&&&&&&&&②纯阳无极攻。侠客的跨职技。不建议。因为要学满的话费技能点。
&&&&&&&&③三花聚顶。本职技能。百分比回复。
&&&&&&&&④回光调息。回复1000血魔。不建议。毕竟没三花聚顶回多。
&&&&&&&&注意。本职技能的除复生咒外必须满。
&&&&&&&&。全体。不解释。
&&&&&&&&宠物嘛：就是传奇的那个罗贝尔特。目前是宠物中最高攻的。可能你会说现在宠是废物。但是。具老雷说的，过两天又增加宠物技能。呵呵。等着看吧。
&&&&&&&&血牛是很多人都打不死的。作用为。保证队友的不死和团队的输出。为队伍进行补血。是队伍中最重要的，是最后一个倒的阿。
&&&&&&&&―――――分割线―――――
&&&&&&&&★第二种血法血法。也可以称为半圣。是一个早有的职业。但是。这是用修真玩的。先上几个属性图
&&&&&&&&这图变态把。魔攻可以上2000多。
&&&&&&&&―――――分割线―――――
&&&&&&&&配装：雷剑套。加两件冷月套，或者两件海神。理由是雷剑套5件加成了30智。而七件加成的150魔法反馈是没什么用的。所以呢就混搭。
&&&&&&&&首饰为智力项链一套。
&&&&&&&&披风用狐尾。
&&&&&&&&武器用雷杖最好。或者用遗忘之爱吧。
&&&&&&&&护符用雷斯林的祝福。鉴定个加盾的就可以了。
&&&&&&&&―――――分割线―――――
&&&&&&&&技能：
&&&&&&&&修真：阴阳调合。五行之力。长生术。火灵气修炼。雷灵气修炼。五行学术。炼气之术。真元护体。真元归一。
&&&&&&&&法师：神秘学。法力提升。魔法学识。魔法熟练。法杖使用。法杖专攻下面是主动技能：流星爆。水疗术。
&&&&&&&&自动：法师护甲或者护盾术。纯阳无极攻或者回光调息。自动技能设定为：一加盾。二回血蓝
&&&&&&&&结束。。。下面准备第三种
&&&&&&&&★第三种
&&&&&&&&拿修真玩法师。确实是不如直接拿法师厉害。但是，修真要输出也差不了多少。。。
&&&&&&&&配装：白月套或者雷剑套。
&&&&&&&&武器：雷杖。遗忘之爱。
&&&&&&&&全套智力首饰或者戒指。守护项链吧。
&&&&&&&&披风为狐尾。
&&&&&&&&用雷斯林的祝福护符。鉴定个加盾。技能：修真：灵性根基。道法自然。炼气之术。五行学术。五行真气。真元归一。真元护体。火灵气修炼。雷灵气修炼。法师：法力提升。魔法学识。神秘学。魔法熟练。法杖使用。法术专攻。法术强效。
&&&&&&&&自动为：第一回合：法师护或者护盾术。
&&&&&&&&第二回合：纯阳无极功。或者回光调息。
&&&&&&&&―――――分割线―――――
&&&&&&&&好了，攻略就写完了。谢谢各位友友把我帖子看完&话说，打字排版好累&
&&&&&&&&服务器：约定之日
&&&&&&&&名字：依战灬⑤浮雲
&&&&&&&&id：10705
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当乐小编：blue
类型：回合&
平台：安卓,苹果,Java
状态：运营
大小：11.78M
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版本号：30.0.1
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《世界OL》拥有多种娱乐元素，您可以在游戏内随意PK，享受战斗的乐趣；也可经商赚钱，通过游戏增加自己的收入；还可结识“天...
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被人遗忘的技能-文具制造
　　文具制造在《王者世界》中显的难以被人理解，但当你知道它的重要作用后，一定恨不得自己立刻掌握。文具制造在前期可以制造出“蓝色羽毛笔”，这一道具尽管不能捕杀怪物，不能换取金钱，却可以让拥有它的玩家更改自己的佣兵名称。就如同为自己的佣兵们逐个起名一样，想要拥有更加个性的个人团队，就需要掌握文具制造的玩家了。
　　而文具制造后期会结合其他特色的制造职业，比如书籍制造等，书籍制造可以制造出各职业后期的高级技能课本。这一特点使得文具制造在后期出现的各类部件成为其他职业的关键材料。实际上《王者世界》中众多生活技能都有着环环相扣的关系，这在保证大家生活技能不会冷门的前提下，更大大的增加了玩家们的收入来源。
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世界 极品纯训兽9万血宠分享 守护熊猫 人物技能
核心提示：世界 极品纯训兽9万血宠分享 守护熊猫 人物技能
【人物属性】：人物血_7186；人物篮_12573
出手_160；底抗_917（全堆宠血，人物属性不高）
【守护熊猫】宠物血_93207；宠物篮_5830
出手_2100；双防_23000；伤免_610；格当_548；回复生命_300；回复篮_90
【人物技能】
【被动】；防御战术（砍劈）10+10
魔宠协防（砍劈）20
战斗法师22
灵兽守护10+11
进介灵兽守护21
灵兽生存训练12+10
训兽战斗11+10
魔宠协防（魔攻）20
魔宠协防（诅咒）21
魔宠契约8+14
魔宠协防（穿刺）20
【主动】；
法力然烧21
吸血鬼之触14+8
还魂咒10+11
反魔力场20
元灵归心术12+10
女沃之嚎0+2
【自动】；
生命陷落22
【宠物技能】（守护）；
领悟-格当方法9
领悟-自然感悟8
领悟-求生技能4
体能训练21
生命强化21
忠心护主21
防护装备21
防御能力21
防御技巧21
防守作战21
法力增加21
快速思考能力21
格斗训练21
快速战斗21
感知培养14
【主动】；
【自动】；
【人物装备】；
女巫戒*2（0+2）
圣诞护符+2灵兽守护
飞马+10训兽战斗（属性+10%宠物体质）
遗忘之爱+10还魂咒（+2攻次）
开天字微头+10元灵
龙鳞肩甲+10防御战术（砍劈）
云龙依+10灵兽生存训练
龙吟裤+9破胆
死神腰+14魔宠契约
死神手+9吸血鬼之触
云龙脚+9灵兽守护
※::&_&::就这么多。没有无敌职业，我只是分享下，不要说我的垃圾。
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我铭文450想学其他的……忘了以后再学铭文是不是要重新练啊？
对，重新练
其他回答 (6)
不会还原点了，自己倒霉吧
是，忘了后就得重新练，技能点都没了…
是的， 遗忘以后需要从新练原来的技能
是的。。其他专业也是一样的
是的。铭文现在还是很赚钱的嘛~
等待您来回答
魔兽世界领域专家有哪些技能，普通人只要学会一次就不会遗忘？
学会是指，在没有他人指导下可以流利地自己操作一次~~
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7月7日，最新更新： （从大V先生的质疑那里看过来的从头看起，其他人可以直接看正文）知乎大V
都来反对我了，我有必要做一点严谨的解释。周不润和另一名反对我的
他们说的内容本身都很有道理，很科学，他们质疑我没有严谨的去定义“学会”和“遗忘”这两个概念。那我这里就严谨的定义一下。不过我的结论不变，而且我认为是他们没有把握住“遗忘”这个概念。首先关于技能的学会的含义，技能有两种，一种是动作技能，一种是心智技能，具体不解释自己百度。关于动作技能的理论有：菲茨与波斯纳（Fitts &
Posner，1967）的三阶段模型。亚当斯（Adams,1971）的两阶段模型。金泰尔（Gentile,1972）的两阶段模型。冯忠良（）的四阶段模型。大体上他们的共同之处在于：技能的形成首先是有认知阶段，了解需要做哪些动作，各动作的顺序怎样，从何处可以得到反馈等，然后通过练习使认知部分和操作部分进行联结，最后达到认知的作用逐渐减少，最终达到动作的自动化。所以动作技能达到自动化我们称为学会。这点 有严谨全面的阐述。关于心智技能的理论有：安德森（Anderson,1995）的三阶段理论。加里培林（1959）的五阶段模型。冯忠良（）的三阶段模型。大体上他们的共同之处在于：技能的形成是从认知阶段，到物质化的活动阶段，再到言语阶段，最终到内部语言阶段。所以对于心智技能，完成从外部语言到内部语言的转换，我们称为学会。（以上跟问题似乎没有直接关系，只是针对质疑，我要有所解释） 2. 其次，关于遗忘的含义。（这点是两位反对我的朋友，我觉得你们都没搞清楚的问题。）
关于遗忘的原因，有四个假说：干扰说，消退说，压抑说，提取失败说。干扰说认为遗忘是因为我们在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰之故。消退说认为遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。 压抑说认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆推出意识之外，因为它们太可怕、太痛苦、太有损于自我。提取失败说认为一个人回想不出某种信息，不是因为信息被干扰、消退、被压抑，而是因为没有良好的提取线索。舌尖现象等一定程度说明了提取失败的存在。压抑说主要是精神分析学派，特别是弗洛伊德的说法，现在已经不被大多数人认可。那么我们对于一个目标的遗忘到底是由于编码和提取之间有额外信息的干扰呢，还是由于人的记忆系统有一个机制会让记忆痕迹随时间自动消退呢？？沃和诺尔曼设计了一个巧妙的实验区分了二者(Waugh&Norman,1965) Waugh和Norman的实验--企图分开痕迹消退与干扰　　给被试呈现一系列数字，如16个数字，最后一个数字呈现时伴随一个高频纯音，这最后一个数字称为探测数字，它在前面只出现过一次。被试一旦听到声音，就要把这个探测数字在前面出现位置的后面一个数字回忆出来。如呈现的数字系列是6528*(星形表示纯音)，则探测数字是8，它在前面的系列中出现在第10个位置上，被试应当将这个位置后面的一个数字7报告出来。从应被报告的数字的后面一个数字起，到最后一个数字，称为间隔数字，也就是其干扰作用的数字，呈现这些间隔数字所用的时间称作间隔时间，该实验利用不同数量的间隔数字和间隔时间。应用两种数字呈现速度：快速呈现为每秒4个数字，慢速呈现为每秒1个数字。这样就可以在间隔数字不变的条件下，来改变间隔时间;同样可以在间隔时间不变的条件下，来改变间隔数字。结果：无论是快速还是慢速呈现数字，正确回忆率都随间隔数字或干扰项目的增加而减少，这就是说，正确回忆率并未因数字呈现速度不同所导致的间隔时间的不同而有很大的区别，该结果支持干扰说，证明遗忘的主要原因是干扰而不是记忆痕迹消退。所以说，遗忘的原因在于我们编码的时候和我们提取信息的时间间隔中，我们又编码了其他无关的许多信息，导致了对目标信息提取的干扰。以艾宾浩斯对于遗忘的一个界定来说，他用了一个量化的指标叫节省量，即重新学习所节省的时间或遍数与初次学习时间或遍数的比值。节省量=（OL-RL）/OL*%
其中OL是初次学习需要的时间或遍数，RL是再次学习的。就是说我们初次学习的效果在第二次学习时保留了一些，我们再次学习可能少花一些精力，少花的精力占我初次学习所花精力的比是多少。同时，这个节省量中的分子，也就是他对遗忘量的一个量化指标，因为尽管我们再次学习可以少花一些精力，但不是完全不用花费精力了，而是有所遗忘的，这个遗忘的部分就是(OL-RL).大V先生
有这样一段话：但要注意，这里的“无法遗忘”，并不是说，6岁学会骑车后，60岁再次骑车仍然能跨上就走、继续风驰电掣；也不是指，7岁学会弹《致爱丽丝》后，70岁再摸钢琴马上就能行云流水的弹出来。“无法遗忘”的意思其实是，你学会了这项技能，即使很多年都不用，再次用到时仍然能够迅速掌握。60岁再次骑车时，上去肯定要晃两下，可能不时还要用脚撑地以免摔下来，但一般人几分钟之内就能再一次骑起来了。70岁再次弹钢琴时，还知道手怎么放，知道谱子怎么看，可能依稀还记得几个音怎么弹，按照很慢的速度再弹几遍，很快也会找回小时候的感觉（当然没骑车那么快）。 看到没，这段就是在说，再次学习我们能节省很多精力。这个节省量就是遗忘。但是，以遗忘的干扰说来看，我们习得的任何知识和技能都是不可能完全遗忘的，我们只是被干扰了不能完全提取出来。所以如果这个问题要问的是：有哪些技能，普通人只要学会一次就不会完全遗忘？那么按照干扰说，任何技能都不会完全遗忘，这样的问题就没有意义了。所以我对于这个问题的理解就说，有哪些技能，普通人只要学会一次就不会遗忘？遗忘指的就是（OL-RL），就是“60岁再次骑车时，上去肯定要晃两下，可能不时还要用脚撑地以免摔下来”， 就是“70岁再次弹钢琴时，还知道手怎么放，知道谱子怎么看，可能依稀还记得几个音怎么弹，按照很慢的速度再弹几遍”综上所述：无论是达到自动化也好，转换为内部语言也好，任何技能不重复，都会有所“退步”（退步这个词你们能接受了吧？），这种退步在艾宾浩斯定义中，就叫做遗忘。否则，你还能如何去量化遗忘呢？-------------------------------------------------------------原来正文部分----------------------------------------------------------终于轮到我AOE的时候啦，哈哈。我要说，以上答案全都不对。包括1楼大家觉得有道理的
说的骑自行车。骑自行车是会被遗忘的，包括题主说的游泳。之所以大家觉得这些技能学会了就不会遗忘，是因为学会了之后，人们还在不断使用这些技能。就像如果我们学习一个知识（中华人民共和国1949年成立），它会不断的在我们生命的很多时刻反复出现，我们一遍又一遍的复习了这个知识，所以我们一辈子不会忘记它。但是一个技能我们学会之后就再也不复习它了呢？对了，任何技能如果学习之后，我们再也不重复使用它，谁都逃不了被遗忘的命运。这里我们要区分两种类型的记忆。陈述性记忆和程序性记忆。陈述性记忆，有时我们称外显记忆，简单粗暴的说，它相当于知识。它包括两部分，一部分叫语义记忆，是用语言等符号表征概念原则等对周围一切的理解，它主要就是我们在学校在课堂中学习的知识。另一部分叫情景记忆，这是对于我们生活中经历过的事情的一种记忆，例如我们能够记起去年生日我干嘛了。程序性记忆，有时候我们称内隐记忆，简单粗暴的说，它相当于技能。它是一种内隐的，自动化的记忆过程，我们无需知道自行车的构造和原理，我们仅仅就是会骑，但是你要我用语言表达我是怎样骑的，我也说不很清楚，它是一个自动化的过程，好了，所以本题要讨论的就是程序性记忆是否会被遗忘。答案我前面说了，程序性记忆是会被遗忘的，之所以有人会认为有些程序性记忆是难以遗忘的，是因为程序性记忆的内容，我们每天在使用。看看大家的答案吧：吹口哨，咀嚼，游泳，骑自行车。这些无一例外的，我们会重复使用这些技能。但是，的确程序性记忆，我们遗忘起来比陈述性记忆要困难，因为它更加内隐，更加自动化，简单粗暴的说，它的内容深入了我们的骨髓，我们要遗忘它需要很长一段时间不去复习它。网上随便搜了两张图，一个是陈述性记忆的遗忘曲线，一个是程序性记忆的遗忘曲线。陈述性记忆到25天，最高的诗也遗忘了快40%了。而程序性记忆，即技能，例如排球和健美操，到31天，最高遗忘也不到20%。所以，程序性记忆不是不会忘记，是遗忘的过程相对陈述性记忆慢。而且程序性记忆很多是我们日常生活必须的技能，我们会不断重复它。-----------------------------------------------回答质疑的分割线-------------------------------------------------------------------评论有人说他几年没骑自行车了，还是会骑，我补充说明一下。过度学习效应，指人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后，如果再用原来所花时间的一半去巩固强化，使学习程度达到150%，将会使记忆得到强化。你最初学会骑自行车，肯定不是仅仅为了学会，而是为了学会后使用这项技能，因此你肯定在你学会骑自行车之后，还使用了很多很多次该技能，因而你是有了很强的过度学习效应。因而你要遗忘骑自行车这个技能是比较困难的。但是依然能够遗忘，只是需要更多的时间。那我举个相似的例子大家就明白了：弹钢琴。弹钢琴和骑自行车的记忆机制是一样的，都是内隐的记忆，都是题主所指的技能。但是弹钢琴不像骑自行车那样对于生活那么必须。我们会发现，我们学了一首钢琴曲，在不需要老师我们能独立弹奏这首曲子之后，很多人就懒了，疏于练习，是不是过一两周老师再检查我们这首曲子弹得怎么样的时候，我们就不太会了？所以真正的奥秘在于我们是否过度学习和我们是否事后去复习它。不在于这个技能本身它是什么。还有人评论说我没有回答问题。我有回答啊，答案就是：没有这样的技能。
所有的争论都来自于对“学会”和“遗忘”这两个词理解的偏差。题目首先有问题，对题主举的例子游泳来说，只有“学会”，没有“学会一次”。只有不刻意地去想怎么摆动手脚、怎么呼吸的时候，那才叫学会了游泳。具体的分析请看
的回答，简而言之，只有动作自动化了以后，才叫“学会”。现在一楼的AOE放的有点偏，结论是针对“学会一次”来说的，论述过程却是“学会”的内容。 所说的骑自行车并没有错。理论上来说，多数操纵肌肉的motor skills都是一旦学会就再也无法遗忘的，比如简单点的走路、骑车，比如复杂点的写字、弹琴、投篮。
但要注意，这里的“无法遗忘”，并不是说，6岁学会骑车后，60岁再次骑车仍然能跨上就走、继续风驰电掣；也不是指，7岁学会弹《致爱丽丝》后，70岁再摸钢琴马上就能行云流水的弹出来。“无法遗忘”的意思其实是，你学会了这项技能，即使很多年都不用，再次用到时仍然能够迅速掌握。60岁再次骑车时，上去肯定要晃两下，可能不时还要用脚撑地以免摔下来，但一般人几分钟之内就能再一次骑起来了。70岁再次弹钢琴时，还知道手怎么放，知道谱子怎么看，可能依稀还记得几个音怎么弹，按照很慢的速度再弹几遍，很快也会找回小时候的感觉（当然没骑车那么快）。记忆的本质可能是神经元之间形成的连接，连接的强弱代表记忆的牢固程度。高中时候《岳阳楼记》背得烂熟，说上句立马接下句，那就是负责记忆整篇文章的神经元间连接很强，而且随着一遍一遍的背诵不断加强，高考前后达到顶峰。其后多年不用，对“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧”等句仍然印象深刻，说明连接依然够强；问“不以物喜，不以己悲”下一句是什么，不记得了，经人提醒是“ 居庙堂之高，则忧其民﹔处江湖之远，则忧其君”，哦，确实似乎是这句，说明连接仍在，只是很弱了；问“ 至若春和景明，波澜不惊﹔上下天光，一碧万顷”这句话还记得吗，没印象了，那貌似连接是彻底断了。陈述性记忆的模式大致如此，用得越多，连接越强， 用的越少，连接越弱，然后一不小心就忘了。motor skills的特别之处就在于，就算很多年没有重温，连接也依然存在，即使可能很弱了。当再次重温时，这些连接可能又被迅速加强了，这说明它们拥有很强的可塑性（plasticity）。非要较真来说，真的是绝对不会忘记吗，未必。6岁学会的技能，到100岁还好不好使，不好说。但对绝大多数人来说，终其一生，这份技能或者说记忆，都是存在的，永远难忘的。
不同意排名第一@ 的回答，他的分析过程本质上没有什么错误，但是某些方面混淆了“知识”和“技能”的区别，也没有区分“学会”的定义。我的结论是：关于“哪些技能”不会被遗忘，是和个人有关，而和技能无关。首先，题主自己定义了“学会”-----在没有他人指导下可以流利地自己操作一次。我不反对这个定义，但是如果让我自己定义的话，我觉得“学会”是在自己无意识的情况下可以完成技能的时候达到的水平，即，这项技能达到了自动化。自动化指技能习得达到快速、不受容量影响、有启动效应、无意识和轻松进行的状态。是技能习得的高级阶段。比如，学习者学习开车达到自动化时，可以边聊天边开车，而不需要集中注意力来思考开车的具体步骤和程序。 骑自行车，没有把注意力放在骑的技术上，我在和朋友聊天，我脑子里在想别的事情--------这是我定义的“学会”，而不是题主定义的“第一次终于学会的时候”，这种“学会”整个人可能肌肉很紧张，一直在努力保持平衡，小心翼翼的。所以，达到了自动化的技能，不会遗忘。题主所定义的“学会”的技能-----只是成功的尝试了一两次的技能，会被遗忘。也就是说，对于骑自行车来说，我就算再过三五十年，我还是会骑-----可能会经历十分钟有意识注意操作的阶段，有人说，那这十分钟不就是代表有所遗忘，需要再学习吗？为什么会有这可能的十分钟，后面再解释。解决题主的问题，需要先回答技能是怎么学会的？学习一项技能普遍被学者认为分为三个阶段，广泛被接受的是Anderson, Bothell, Byrne,
Douglass, Lebiere和Qin共同提出的：
陈述性阶段→程序化阶段→自动化阶段这三个阶段分别为：o第一个阶段：陈述性阶段，也就是获得陈述性知识的过程，简单来说，是关于是什么的知识,也就是书本上的知识。对于学游泳或者学小提琴来说，就是教练、老师的那些话，“把要握稳啊”“眼睛看前面”“肌肉放松”，“某个手指如何换位”等等。o第二个阶段: 联合阶段：知识→行为，这是一个实践的阶段。你一次次的实践，可能成功，可能不成功，也会出现题主所说的第一次独立完成这项技能的情况。但这还不是学会，这只是成功运用了知识的一个体现。o第三个阶段: 自动化阶段。就是陈述性知识转化为程序化知识的过程，技能达到自动化，即，你在无意识的情况下可以进行某项技能的过程。这里要注意，自动化也不是百分百自动化，即使是高度自动化的行为也不是100%的自动化。Anderson，Fincham和Douglass（1994）实验结果认为，一条规则通常要被练习40次才能称为可靠的规则。--------------这里，我暂且把它认为是，一项技能要被练习40次才能达到自动化，才能不会被遗忘。再者，一项技能是由多个小技能组合而成的，比如骑自行车也包括骑直线、拐弯、加速骑、脱把骑，有的小技能当初达到了自动化，有的就没有，所以长时间不骑自行车再拿起来的时候，总体来说是会骑的，但是当初就没有达到自动化的部分被遗忘了，会需要人的注意力，也就是最初那可能的不熟练的十分钟的原因。那么为什么自动化了的技能不会被遗忘呢？这要从神经科学的角度来看了。 下面的回答和我接下来要说的基本一致。简单来说，程序性记忆和陈述性记忆是储存在大脑不同的区域，这两种记忆类型有明显的分离现象。@欣悦的回答里有很多脑损伤研究、PET脑成像研究、记忆的神经过程的例子，这些都是大牛们经过实验得出的结论：德斯蒙（Desimone,1992）对脑损伤病人的研究表明：小脑损伤会损坏经典条件作用动作反应的获得，影响程序记忆加拿大神经心理学家赫布（Donald Hebb）的理论可以提供对这个问题的初步解释。赫布认为短时记忆的活动过程只持续短暂的一段时间，而长时记忆则涉及神经系统结构上的改变，故较持久。它们有不同的神经生理机制。而这种记忆分区管理的现象是由于神经突触的可塑性（关于这个知识的内容较复杂，就不详述了）：在信息传递过程中，强健的经常被使用的神经通路会变得更为强健；而弱小的，不常使用的会萎缩。当通路最终强化到一定程度后，记忆就被锁定，信息得到储存。而萎缩的则导致遗忘。所以为什么不会被遗忘呢？通俗来说，都印刻在大脑上了，在神经上刻下了痕迹，哪有那么容易就忘了啊！就像我妹说得，她打乒乓球球根本就是生理反应、条件反射--------她从7岁开始学球，中间因为初中高中忙碌空白过四五年，但上大学以后迅速打入了校乒乓队。可是的确有活生生的例子，就是学会了----达到了我所说的自动化----但是还有遗忘的情况，这又是为什么呢？
当代神经科学的研究表明，尽管不同类型的知识是分开加工且分别定位于大脑的限定区域，但复杂信息的记忆是分布于很多神经组织的（Markowitsch，2000； Rolls，2000）。一项技能，如我刚才所说，是一个复杂的认知过程，包含很多“小技能”，所需要调动的大脑资源是很多的，记忆的印记是刻在了大脑上，可是非程序性记忆的部分可能由于时间的长久、信息的爆炸而让大脑一时反应不过来，但是，曾经达到了自动化的技能，只要经过短时间的大脑将有关这项技能的各个方面整理，是很快就可以重新拿起来的-----而不是彻底遗忘，像个新手那样。记得我上面说过吗，自动化也并不是百分百自动化，曾经自动化的程度和自动化的部分越高，拿起来的越快。有人说，我就是学会了一项技能，我就是忘了，我只能说，你当时并没有达到自动化，而只是成功的尝试了几回而已。所以关于职业运动员，他们在关于这项体育运动的很多技能方面都达到了自动化，比如乒乓球的某些发球，但是某些技能没有达到自动化，比如难一些的发球，直板横拉。所以，他们艰苦的训练无非是要提高这些技能的自动化水平，实现在不同情况下都能使出那一招的能力。最后，想再定义一下“技能”的概念，我的回答针对的“技能”是指与认知能力（教书、画画等）和精神运动技能（乒乓、自行车、轮滑）有关的技能。而此题，对于题主来说，应该更倾向于精神运动技能的方面。所以很多回答比如吃奶，撸管，做爱，咀嚼，嚼口香糖什么的，和我所指的技能不是一回事儿，没有经过学习就会的事情更倾向于本能而不是技能。
游泳，骑自行车，滑冰。
自从我初二不小心撸了一管，学会了一个成语：无师自通。
吹口哨～打响指～
这技能必须忘不掉！！！！
系鞋带，穿衣服，用筷子。
喝奶奶(●°u°●) 」
实名反对第一名的答案！！这不能忍！我tm就是初一学会了单车高中到现在大三都不会骑单车的！！！上次班游还逞强谁知道撞到了我女神(╯°□°）╯︵ ┻━┻（初一简直就是可以骑着单车整个顺德区逛，所以不要说我当时其实没学会。
题主指的是技能，基本上所有的技能不可能学一遍就会，都是需要反复练习的，包括骑自行车和游泳。还有那些说ML的，这连技能都不能算好吗，完全基于本能。
你可以归纳出这些记忆的共同点，然后就发现记忆的类型了
吃饭（?? `?）
游泳，骑自行车，滑冰，滑旱冰， 会了之后，就成为了身体的一种本能，想忘也忘不了。
说的太好了，我顶！
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