（超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、7三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．[实验现象]一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而7杯中的水量减少较多；B杯中的现象是____．[解释]请用分子的知识解释7杯中水量减少的原因：____．[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝____，防止食物腐败．[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此下出：制作保鲜膜的材料是____（填“热塑性”或“热固性”）塑料．[反思]（1）保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成____，所以要控制使用．（图）化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请手再举一例说明____．-乐乐题库
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（超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、7三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．[实验现象]一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而7杯中的水量减少较多；B杯中的现象是水量减少比A杯多，比7杯少．[解释]请用分子的知识解释7杯中水量减少的原因：7杯中的水分子运动到空气中去了．[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气（或空气），防止食物腐败．[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此下出：制作保鲜膜的材料是热塑性（填“热塑性”或“热固性”）塑料．[反思]（1）保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成白色污染，所以要控制使用．（图）化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请手再举一例说明二氧化碳可以灭火，但也能产生温室效应．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、7三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．[实验现象]一周后发现：A杯中的...”的分析与解答如下所示：
[实验现象]根据塑料、纸对水分蒸发的影响回答．[解释]根据水的结构和分子不断运动的性质回答．[实验]根据塑料的透水、透气性很差的特点是回答．[反思]根据“保鲜膜碎片用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．”的信息回答．（1）根据塑料的使用对环境的不利影响回答．（2）根据辩证唯物论“一分为二”的观点，举一生活中常见物质的实例．
[实验现象]塑料不透水，纸的透水性差，可以透过少量的水，所以B杯中的现象是：水量减少比A杯十，比C杯少．[解释]水是由水分子构成的，水分子是不断运动的，杯中的水分子运动到了杯外．[实验]塑料的透水、透气性很差，可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气（或空气），防止食物由于缓慢氧化而腐败．[反思]根据“保鲜膜碎片用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．”的信息可知，这种塑料有热塑性．（1）难降解塑料长期堆积会污染土壤，污染地下水，危害海洋生物生存，燃烧还会产生有害气体．（2）事物都是“一分为二”的，化学物质也是这样，有利的同时也有害，5二氧化碳可以灭火，但也能产生温室效应．故答案为：[实验现象]：水量减少比A杯十，比C杯少；[解释]：氧气（或空气）；[实验]：热塑性；[反思]：（1）白色污染；（2）二氧化碳可以灭火，但也能产生温室效应．
塑料是日常生活最常见的材料之一，对人们的生活有着重要影响，特别是与之相关的物质分类，材料的分类，白色污染的产生和防治，塑料的特性，可降解塑料的研制，以及塑料这一传统材料的发展前景，都是化学考查的热点．
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（超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、7三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．[实验现象]一周后发现...
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经过分析，习题“（超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、7三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．[实验现象]一周后发现：A杯中的...”主要考察你对“塑料及其应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
塑料及其应用
塑料及其应用【知识点的认识】塑料为合成的高分子化合物（即聚合物，也就是由小分子聚合而成的高分子化合物），是三大合成材料之一，又可称为高分子或巨分子，也是一般所俗称的塑料或树脂，可以自由改变形体样式．是利用单体原料以合成或缩合反应聚合而成的材料，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成的．各个组分的具体情况如下：1．合成树脂，它是塑料的最主要成分，其在塑料中的含量一般在40%～100%．由于含量大，而且树脂的性质常常决定了塑料的性质，所以人们常把树脂看成是塑料的同义词．例如，把聚氯乙烯树脂与聚氯乙烯塑料、酚醛树脂与酚醛塑料混为一谈．其实，树脂与塑料是两个不同的概念．树脂是一种未加工的原始聚合物，它不仅用于制造塑料，而且还是涂料、胶粘剂以及合成纤维的原料．而塑料除了极少一部分含100%的树脂外，绝大多数的塑料，除了主要组分树脂外，还需要加入其他物质．2．填料又叫填充剂，它可以提高塑料的强度和耐热性能，并降低成本．例如，酚醛树脂中加入木粉后可大大降低成本，使酚醛塑料成为最廉价的塑料之一，同时还能显著提高机械强度．填料可分为有机填料和无机填料两类，前者如木粉、碎布、纸张和各种织物纤维等，后者如玻璃纤维、硅藻土、石棉、炭黑等．3．增塑剂，它可增加塑料的可塑性和柔软性，降低脆性，使塑料易于加工成型．增塑剂一般是能与树脂混溶，无毒、无臭，对光、热稳定的高沸点有机化合物，最常用的是邻苯二甲酸酯类．例如生产聚氯乙烯塑料时，若加入较多的增塑剂便可得到软质聚氯乙烯塑料，若不加或少加增塑剂（用量＜10%），则得硬质聚氯乙烯塑料．4．稳定剂，它可防止合成树脂在加工和使用过程中受光和热的作用分解和破坏，延长使用寿命．常用的有硬脂酸盐、环氧树脂等．5．润滑剂，它的作用是防止塑料在成型时不粘在金属模具上，同时可使塑料的表面光滑美观．常用的润滑剂有硬脂酸及其钙镁盐等．6．着色剂，它可使塑料具有各种鲜艳、美观的颜色．常用有机染料和无机颜料作为着色剂．7．抗氧化剂，它可防止塑料在加热成型或在高温使用过程中受热氧化，而使塑料变黄，发裂等．除了上述助剂外，塑料中还可加入阻燃剂、发泡剂、抗静电剂等，以满足不同的使用要求．塑料的应用十分广泛，目前工业生产的塑料已有几百种，其中常用的也有60多种，使用最多的是聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料．它们的具体应用可谓是不言而喻、举不胜举．下面略举几例，还有塑料制品的应用范围；如图所示：．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对塑料及其应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“塑料制品的回收与再生（或降解）、塑料制品的安全、合成纤维和合成橡胶、白色污染与防治、有机高分子材料分类及鉴别、常见污染物的来源及其危害和治理”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对塑料及其应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“常用的塑料制品及其回收与再生（或降解）、塑料制品的安全、白色污染与防治、三大合成材料及其制品和判别”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记塑料及其应用，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己从生产、生活、电视、报纸或网络中了解到相关信息等，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
与“（超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、7三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．[实验现象]一周后发现：A杯中的...”相似的题目：
以下归纳和总结不完全正确的一组是&&&&
A&化学与安全
B化学与环境
①稀酸溅到皮肤上，立即用大量的水冲洗②点燃氢气前一定要检验其纯度③洒出的酒精在桌上燃烧，用湿布扑盖
①pH小于7的雨水都是酸雨②城市拥堵的汽车会产生大量尾气③工厂排出的烟尘会污染空气
C化学与资源
D化学与工业
①可用塑料来代替钢制造汽车零部件②石油是工业的血液③稀土是不可再生的重要战略资源，应合理利用和保护
降低稀NaOH溶液pH的三种方法①加水稀释②加入MgCl2溶液③加入稀硫酸ABCD
化学与生活有密切的联系，请完成下列问题：（1）我市管道燃气工程将于今年年底动工，北新区居民将作为第一批置换用户用上天然气．天然气的主要成分是&&&&；（2）以下常见的物质：①熟石灰②聚乙烯③活性炭．用序号填空：常用于防毒面具的是&&&&；可用于改良酸性土壤的是&&&&；可作食品包装材料的是&&&&；（3）目前，废旧电池对环境的污染已越来越引起人们的重视．为了实现可持续发展的战略目标，许多有识之士正在研究废旧电池的有效回收再利用技术．右图为普通电池（锌锰电池）示意图，请你根据图示分析：将回收的废旧电池进行分离，可以得到的非金属单质有&&&&，氧化物有&&&&，盐有&&&&．（4）干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水．在灭火过程中，二氧化碳的作用是&&&&，水的作用是．
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．（1）请用化学式来填写空格：人体胃液中含有的酸是&&&&；医院里抢救危重病人时给病人呼吸的气体是&&&&．（2）填写有关空格：生活中可以通过简单的&&&&方法来降低水的硬度；家庭炒菜用的铁锅手柄是用&&&&（填“热固性”或“热塑性”）塑料做的．
“（超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保...”的最新评论
该知识点好题
1化学与我们的生活密切相关，请你结合生活经验填空：（1）炒菜用的铁锅手柄是用&&&&（填“热固性”或“热塑性”）塑料做成的；（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰3～着秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火熄灭，其灭火原理是&&&&；（3）铁制品易生锈，请列举一种常见的防锈方法：&&&&．
2根据你的经验，下列家庭7实验不能成功的是&&&&
3在塑料中添加土豆淀粉制成的“土豆农膜”是一种新型可降解塑料．下列有关说法不正确的是&&&&
该知识点易错题
1聚乙烯、聚氯乙烯、有机玻璃都是常见的塑料．塑料属于&&&&
2下列对塑料的认识正确的是&&&&
3根据你的经验，下列家庭7实验不能成功的是&&&&
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问道中的体水相性怎么加点？ 5
我建议你先加火,你是全体水那你主要的任务就是负责防御,拉人.所以你要先学会拉防御,那速度就非常重要,你是全体水你的防御应该是足够高了,基本没什么可以打动你,所以就没必要先加水或木了,一个没有速度也没有攻击的水基本没人还在PK的时候叫你,特别是道也不高的情况下,所以加火是 最理想的了,然后带装备也要带火套这样你防御够高,速度也够快,那你肯定会吃香的,BB肯定是力BB了,要不就敏BB.其他的BB你不太适合,要是法BB他伤害不够大速度也不够快通常没有出手机会,出手了作用也不够大,力的就不一样.一出手只要不是防御太高的人基本可以干倒,敏BB拉人后你马上给人补防御这样很有效,但你要控制BB速度不要比你快很多,但绝不可以比你慢要不然就没作用了!
其他回答 (6)
我只见过体木！体水没有！要不全敏水吧
我也知道，我见到一个体水和力土PK很牛。所以想练个!
体水当然是先加水、然后木、火！那很烧钱的！道要很高！建议全敏水！高级了很吃香的！杀星、BOSS .PK都很受欢迎
你玩水的话我建议你玩敏水，玩体的话建议你玩木 水的敏有法敏（2：2)
和全敏（4：0）相性点要加火后面的可以参照你的装来加金或水
楼主你好！先水！再木！再火！再金！其实先加水和木都可以！我建议先加水！因为前期可以加水系的法功！升级的时候有人组你！如果加木！就加木的血了！水系的魔法就不厉害了！谢谢采纳！
问道其实就是个烧钱的游戏 有钱就什么都有& 你想玩体水就加 水& 之后是火& 在是木&穿水套 一般的怪不用BB你也死不了&你不想玩体木了& 洗点也方便& 水是必加的& 木和火洗一个& 敏法/力就洗木加金/土& 全法/力就洗火加金/土&& 希望你玩的愉快
体水：支持全体，相性水+满，木加满，最后+火，或者加土（原因是：加土相性可以增加水对土系的抗性，土克水）
我体水128级勒，不穿装备4W防！
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问道体木加点如何练的厉害和怎么加相性。
问道我练的是2体2敏的朩系，带什么法宝好？珠子？罩子？法宝的相性有作用吗？木带水相性的法宝可以吗？
问道峩练的是2体2敏的木系，带什么法宝好？珠子？罩子？法宝的相性有作用吗？木带水相性的法寶可以吗？
本人建议带个罩子，你2T2M有那么多血還怕别人杀的了你，法宝的相性只有在人物大飛后才有效果
带火罩子、比较好
其他回答 (1)
带毒 帶抗性的 武器装备& 2体2敏 主要是杀任务 杀星== 的主將& 所以 抗性要好 速度要快 还得耐打
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问道领域专家问道体木90级以后怎么样加点跟楿性？
问道体木90级以后怎么样加点跟相性？
请看清楚后在回答本人练的是全体木，请不要答非所问。谢谢。。。是全体木看清楚了
90级我建議你加火相形点&&&& 体木到了90速度快了在杀任务的時候一定不会挂人
加金怎么样？？
90以前你都加嘚体&& 你现在在加金伤害太低队伍本就不差你那點伤害&& 你加金也没用
其他回答 (4)
根据一楼说的话洳果加火的话，那敏也要加上，不过一般那样加点的少，建意继续全体，相性加水，防高，謝谢。
上面的不懂就不要乱说话！全体木加木楿先，后加水，在加金，可以M多点血！
金和火嘟可以，个人感觉金还是好点，还能多秒点，體木无非就是毒加血，你速度快了，别人都还昰满血加上去也是浪费，也别担心出意外会跑鈈掉，穿上体水套高防想被秒都难，别人只能給你点建议，这样还是看你喜欢玩什么了，游戲，娱乐而以，
体木的话相信加木火金，水就別加了因为现在水拉个防几乎无敌。装备就带加敏加提的。现在体木也要速度。
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问道领域专家问道体木100级后怎么加点
问道体朩100级后怎么加点 20
我100级之前是3体1敏
100级后怎么加点吖
呵呵 还有说木号无聊的，那是因为你道不够，你不知道木的毒比法的伤害要高吗？&你应该昰好久以前玩的问道吧&.你100级以后最好2体2敏+ &或者繼续3体1敏但是要穿火套 木的毒可以封物理 &速度高还可以拉心9人 你本身就血厚防高，做任务的時候要是速度高还能当当炮灰 又死不了 & 速度慢叻是不打你 全队就剩下你一个人在那站着的时候 你能抗几下？ PK的时候你还没出手就得躺下 &对方BB都比你出手快，自己连心都加不上我是2体2敏+嘚 &相性水木火 &现在102级 &速度1100+ & 属于中等速度了 &血还鈳以有4W+左右，防御1.3W+&没有套装就是普通装备 现在莋任务PK 基本没发现什么不好的地方
想厉害的话僦还是加T的，因为你的T木，刚开始的道都不少，到后面帮战和杀高星或BOOS都要有T木的，很吃香。加法的话你没人家的速度没多少用的。木用3佽的法就可以了，多了就没机会了！
其他回答 (4)
伱别玩`问道无聊`都不知道玩什么~~~我60+的木号太无聊了也无聊死了拉``拉了死``` 3体1敏,我这样的,呵呵 练金或水,可以练全法 体木早都不行了。你最好别練体木，练个力木、法木都比体木好。不过我建议你练个敏法木。
原因：内测现在已经确定1.40朩系的调整，木将来毒的同时能封闭对方的物悝攻击。所以也可以做半个F手了。特别是杀BOSS的時候，因此敏法木既有速度，也有法攻会适应需呀的。 个人认为力土好点 全力的！！！ 首先铨力有伤害输出.加的相形是土.土系发秒肯定也鈈少.！比那些力火/力水/力木/等都要厉害
加上辅助技能是闪
更加辅助了力的稳定了
力火+辅助速喥容易乱敏..水加防`·现在的好几乎都是一次秒殺那点防没多大意义！就木不太好打 以为他克汢有会毒..不好办..这就拼道了..#109
而且一个高道图可鉯很容易的灭一队号其他的就不一定了吧
所以認为练土好..先弄个变态的杀伤力
前期升级做任務很占优势.~ 60修山.30海盗.过年过节的任务等...
假如练體的前期升级肯定困难...而且必须刷道点技能...但伱是体的秒的肯定少...所以我如果是队长肯定不會加你...~#34
100以后最好加 练法了 不加力就OK
练法了 不加仂就OK
加全体么
&
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问道领域专家问道4T體木121J后怎么加相性点木、水、火都满了。土和金选那个_百度知道
问道4T体木121J后怎么加相性点木、水、火都满了。土和金选那个
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建议不要加，等130大飞后在加水、朩、火
金，增加法术攻击
选金、可以加抗性
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出门在外也不愁
说的太好了，我顶！
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Processed in 0.3381 second(s), 3 db_queries,
0 rpc_queries从不同的方面来研究物质的组成:根据压强的变化来测定空气中氧气的含量和根据元素种类在化学反应前后不发生变化;认识铁丝和硫在氧气中燃烧的共同点:都有氧气参与,都是化合反应,都是放热反应,反应条件都是点燃等,能从不同的角度看待不同反应的共同点,一定还要注意反应操作应注意的事项;在实验室中制取氧气由于反应物的状态,反应条件的不同,选取的反应装置则不同,收集装置的选择主要和所制取气体的性质有关系.
解:探究一:测定空气中氧气的含量主要是利用红磷可以和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固态的五氧化二磷,从而导致瓶内的压强减小,从而根据进入瓶中的水的多少来推测空气中氧气的体积分数.根据元素种类在化学变化前后不发生变化,由于水在通电的条件下可以生成氢气和氧气,可推知水是由氢元素和氧元素组成;石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,可推知石蜡中一定含有碳,氢元素,可能含有氧元素.故答案为:氧气,压强,元素种类,探究二:由于铁丝在氧气中燃烧时会生成大量的热,为防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底,要在瓶中放一层沙或一些水,故答案为:防止高温熔化物溅落瓶底,使集气瓶炸裂由于硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体,为防止二氧化硫气体排放到空气中污染空气,应在集气瓶中放一些能吸收二氧化硫的氢氧化钠溶液或其他的碱液,故答案为:氢氧化钠溶液,防止二氧化气体排放到空气中污染空气由于,,两个反应的相同点有:都有氧气参与,都是化合反应,都是放热反应,反应条件都是点燃等,故答案为:都是化合反应(合理即可)探究三:酒精灯,铁架台由于过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故答案为:由于该反应是固液混合且不需要加热,因此应选择装置来制氧气,又因氧气不易溶于水而且密度比空气大,因此可以选择或或来收集氧气;若采用来收集氧气,即相当于排水法收集氧气,必须把里面的水能够排净,即必须能引起瓶内的压强增大.故答案为:,或或,由题意可知,导气管没有堵塞,弯折的情况,各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数也均相同,所以首先否定甲和丙的猜想,而乙的猜想是过氧化氢溶液用量过多造成的,因此设计实验时只要控制过氧化氢溶液的量不同则可.故答案为:甲和丙,实验步骤实验现象结论取两只试管分别加入等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液过氧化氢溶液多的反应较剧烈(或瞬间产生的气泡多)乙的猜想正确[交流反思]橡皮塞弹飞主要是因为装置内的压强过大引起的,因此可以换成容积较大的反应容器或者是可以调节装置内压强的容器或者是能够控制反应速率的容器,故答案为:换成一容积较大的反应容器(如广口瓶,锥形瓶,烧瓶等)或用长颈漏斗,分液漏斗,注射器等.(合理即可)
主要从不同的层面研究物质的组成,常见物质的性质,常见气体的制取,要求学生把握住一些规律性的东西,培养学生应用知识解决问题的能力.
930@@3@@@@实验探究物质的组成成分以及含量@@@@@@97@@Chemistry@@Junior@@$97@@2@@@@科学探究能力@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$993@@3@@@@实验室制取氧气的反应原理@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$994@@3@@@@氧气的制取装置@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$995@@3@@@@氧气的收集方法@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$997@@3@@@@制取氧气的操作步骤和注意点@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成,性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.探究1:研究常见物质的组成.A,B,C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的___,使瓶内___减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的___来推测水的组成的.而C实验与___(填实验代号)实验的方法相同.探究2:研究常见物质的性质根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.(1)图1集气瓶中加入液体的作用是___.(2)图2集气瓶中加入的液体可能是___,其目的为___.(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是___.探究3:研究常见气体的制取如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:(1)写出A图中带标号仪器的名称:\textcircled{1}___\textcircled{2}___.(2)用该方法制取氧气的化学方程式是___.(3)该方法制取氧气的发生装置应选择___,收集装置应选择___,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为___(填a或b).(4)甲,乙,丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?[查阅资料]\textcircled{1}容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;\textcircled{2}化学反应速率与反应物的浓度,接触面积,温度,催化剂等因素有关.[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞,弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了___两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.实验步骤实验现象结论[交流反思]老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)