文章女儿用了三段写女儿在厨房里的游戏有什么作用

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-20 12:48 标签： 明教三段加速
六年级阅读短文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
3页免费2页免费1页免费20页免费2页免费4页免费37页1下载券27页2下载券1页免费2页免费
喜欢此文档的还喜欢21页1下载券4页免费24页1下载券22页1下载券13页3下载券
六年级阅读短文|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢每年的五月一日是五一国际劳动节
止汗剂在欧美已经有超过100年的历史，爱美人士已经习惯每天使用止汗剂来保持自身清新干爽和清爽体味。但在中国目前还未普及，跟着爽身香体专家——舒耐，一起探究夏日全天清新干爽的秘密吧！
你所不知道的止汗剂
夏季天气闷热，心情也容易烦躁，不少人都有腋下汗湿黏腻的困扰，止汗剂应运而生，让你保持时刻清爽，远离黏腻烦恼。
止汗剂香味更加私密，清淡，不同于香水的浓烈外放。更重要的是，止汗剂带来的干爽感觉，是香水不能比拟的。
如今，使用止汗剂已经成为一种潮流，很多达人们每天都会使用止汗剂。那么，你适合使用止汗剂吗？
我们无法预测重要时刻会什么时候发生，建议每天使用止汗剂，保持全天清新干爽，一旦重要时刻到来，清爽为你加分！
小小止汗剂，挑选大学问
打造专属夏日清爽
止汗剂谣言粉碎机
因为其字面意思，被许多人误解为会堵塞毛孔，停止汗腺工作的奇葩产品，那么到底止汗剂是如何保持肌肤干爽的呢？
对于止汗剂，很多人都有一些想当然的误解，甚至被传成了一些世纪谣言。现在让我们一起来揭开这个误区吧！
很多人对止汗剂的工作原理并不了解，认为是因为堵住了毛孔，导致汗液不能顺畅排泄，其实这也是一种误区哦。
真相只有一个：止汗剂吸汗的物理作用仅存在于皮肤表面，而且面积十分小，正常的生理机能是不会受到影响的！沈楠楠　江苏省常州市钟楼区枫逸幼儿园　213000
　　陈鹤琴先生曾经说过：&游戏是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。&《纲要》也指出：&游戏是幼儿园的基本活动&&游戏是幼儿基本的学习方式&。可见，游戏在幼儿成长过程中的作用。幼儿园的角色游戏是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。
　　基于以上的认识，在角色游戏中我们投入了丰富且可供幼儿操作的大量的游戏材料，并将这些材料放置在专门的游戏箱中。本文以中班的游戏材料箱为例，通过观察幼儿使用材料箱的情况，寻求&材料箱&在中班角色游戏中的作用。
　　一、材料箱使用中出现的问题
　　1.对材料的收拾与整理出现较大差异
　　从笔者的观察记录中可以发现，孩子们在游戏结束以后对材料的收拾整理出现了很大的问题。对于形象类的工具孩子们整理率为25%，对于素材类的工具孩子们的整理率为52%。很多次孩子们在收拾整理区角时发现到处都是自己的玩具，收拾整理需要花费很多的时间，这时很多的孩子失去了耐心，悄悄的回到了自己的座位上，也有一些孩子在坚持收拾玩具，但是由于时间有限，材料太多，收拾整理起来太麻烦，最终也放弃了整理。另外，还有一些刚做出来的半成品和其他的材料混在了一起，不好再回收利用，放在材料箱里又显得不整洁、干净，比如橡皮泥和一些纸头黏在一起的&面筋塞肉&，孩子们把橡皮泥和纸分离起来很麻烦，但又没有专门的标记盒子放置这些孩子们自己做出来的食物，这些东西就散落在了娃娃家里。
　　2.孩子们对材料的使用差异较大
　　从笔者的观察记录中可以看出，大部分的孩子还是倾向于对形象类材料的操作。在自主选择材料的过程中，孩子们还是倾向于对已有材料的使用。很少的孩子会想到使用材料箱中的其他工具，即使是使用其他工具也是简单的替代，比如，牛爸爸在厨房炒菜，突然发现厨房里没有酱油，这时他从素材类的材料箱里拿了一个瓶子出来，假装在菜上洒酱油。又比如牛妈妈在卫生间里洗衣服的时候，突然发现没有洗衣粉，这时她来到素材类的材料箱里抓了一把雪花片洒在了衣服上。
在笔者的观察中很少出现孩子们对已有的素材类材料进行自己的进一步加工。比如妙姐姐在照着镜子的时候，突然发现自己的头发乱了，可是又没有梳子。这时她来到了材料箱前面，拿起雪花片为自己做了一把梳子。
　　3.不同的孩子对材料的操作情况出现了较大的差异
　　笔者在两周的观察中发现，部分孩子一直在玩一种游戏材料，比如天天爸爸在厨房里炒菜，第一天他拿了茄子、西红柿等，在第二天的游戏中，他依然选择了茄子、西红柿等，第三天在老师的干预下，他说自己只喜欢吃这两样菜，在老师的引导下他终于拿了其他的菜炒给客人吃。可是第四天他依然选择了茄子和西红柿。而对于同样在做饭的妹妹妈妈，她第一天拿了形象类的材料炒了几个菜，在看到橡皮泥以后，她用橡皮泥做了好吃的酒酿元宵，在第三天她又用剪刀和纸做了常州的银丝面。
　　二、材料箱使用的有效策略
　　1.适时、适当、适量的投放材料
　　很多教师为了更好的提供幼儿自主选择的机会，在材料箱中投放了大量的操作材料，认为投放的材料越多，孩子们自主选择的空间就越大，参与游戏的热情越高，角色游戏的水平发展就越高。可是，过多的材料投放，一导致孩子们不容易收拾和整理，二导致孩子们沉浸在对材料本身的摆弄中，不愿意参与到角色游戏中，减少了孩子和孩子之间的互动。因而，材料箱中材料的投放要适量。另外，材料箱中的材料投放要遵循从少到多、材料的品种从简单到复杂的过程。在最初的使用过程中介绍一部分的材料供幼儿使用和选择，在幼儿对这部分材料熟悉了，并且产生了极大的摆弄与操作愿望以后，和幼儿进行讨论再投放相关的物品材料，这样的投放也便于幼儿的收拾和整理，做到材料投放时的适时、适当、适度。
　　2.师生共同参与，共同管理材料箱
　　从材料箱的设置到收集再到最后的使用与整理，在和幼儿一起进行游戏的过程中，幼儿也在不断的了解着材料箱的使用方法，进一步让幼儿感受到自主游戏、共同制作的快乐。比如教师在设置材料箱的时候，让每一位幼儿明确材料箱的作用。另外，和幼儿一起讨论材料箱里应该放什么，我们才可以更好的游戏。和幼儿一起讨论、协商，和幼儿一起完善材料箱，进一步让幼儿体验自己做决定、自己主动完成任务的过程。在材料箱的收拾整理中，教师不应因孩子拿出的材料太多，就放弃让孩子自主整理的机会，这时教师要学会等待，和幼儿一起探究如何很快的收拾与整理区域。孩子们在讨论中会说出&玩好一样就立刻放回去&&大家一起整理，每个人整理一样东西&&在玩的时候，想好自己应该玩什么，拿刚好的东西&等。
　　3.教师适时的介入与指导幼儿对材料箱的使用
　　在有了材料箱以后，教师更要加大对区域活动的有效指导与适时参与。孩子们有了更多自主选择的机会，但是由于孩子们年龄特点，有的时候还不知道如何去选择与利用，这就需要老师的智慧与引导。当教师发现孩子们一直在玩一个操作材料的时候，教师就要引导其玩的多样性，当教师发现孩子们对于操作材料不知道如何操作时，教师就要耐心的予以指导。
　　总之，材料箱的投入和使用，很好的实现了游戏的动态发展，另外也给了孩子们更多自主选择游戏的机会，更是发展了孩子们的想象力、创造力、动手能力等，但为了更好的发挥材料箱的使用价值，需要教师不断的观察幼儿，根据幼儿实际的游戏水平、能力等进行适时、适度、适当的调整。
您可能感兴趣的其他文章
&&站长推荐
&&期刊推荐
&&原创来稿文章
&&网络读者服务
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的邮件地址:
写信给编辑
您的邮件地址:作者再开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴有什么作用_百度知道
作者再开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴有什么作用
提问者采纳
1、使用快家!反复句式表达作者种强烈预急切情所能简洁2、文章层层渲染处处暗示巧妙交代爸爸世文章说爸爸病倒住医院能六前爸爸曾慨许诺说要参加毕业典礼终病起意味深教育英要怕论困难事要硬着皮做闯没爸爸更要自管自并且管弟弟妹妹已经要怕英要做许事帮着妈妈 读至处读者容仅仅教育明爸爸暗示临终遗言毕业典礼结束催着自我像怕赶事情似些文字作者冥冥应渲染淋漓尽致3、每都盼望着能独立自主；意味着要担负起家庭社责任4、、我知爸爸行首先意识数我我高说且没镇定安静默念我已再孩
其他类似问题
石榴的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁

我要回帖

更多关于 明教三段加速 的文章

 

随机推荐