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幼儿园小班教案:大变小的科学教案
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幼儿园小班教案:大变小的科学教案
科学教案设计思路:
在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和&做中学&的理念,选择了幼儿最熟悉的一些食物,引导幼儿应用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
科学教案活动目标:
1、 认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。
2、 通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。
科学教案活动准备:
1、 各种食物:黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。
2、 各种工具:勺子、剪刀、小刀。
科学教案活动过程:
1、 认识各种食物。
师:老师的百宝箱里藏着许多东西,你们相知道他们是什么吗?老师请小朋友把他们找出来告诉大家,好吗?
2、 预测&大变小&的可能性
(1)我们能把这些食物装进瓶子里去吗?
引导说出&瓶子太小,食物太大。&
(2)怎样才能把这些食物放进去呢?
根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。
3、 进行&大变小&的实验
幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。
有意识的提问&你用什么把什么变小了?&
有的幼儿在工具选择上存在问题,引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较容易&变&
有的幼儿一直使用一种工具,有意识的引导他们大胆试用其他工具。
强调行为习惯的养成,用完的工具放回原处,用抹布擦手,并进行安全教育。
4、 师幼共同探讨
(1)讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的?
引导幼儿说出&我把它变小了。&进一步提问&你是怎么把它变小的呢?&引导幼儿回忆操作过程,帮助幼儿说出工具名称,并用标记图表示。
(2)讨论问题二:刀是什么样子的?
回忆&刀&是什么样子的,强调刀有&很锋利的一面&,提醒幼儿要用刀的这一面来切东西,但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同,并告诉幼儿老师提供的刀是安全的,而家里切菜的刀有危险,不能玩。
编辑:stone
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王平安放眼望去,就见一今年轻的书生,手里举着把雨伞,在城门口手舞足蹈,大声叫嚷!
欧阳利等人哈哈大笑,道:“这人定是头回进京,所以才这般兴奋,可在城门口这般叫嚷,却是大不合礼法了,我看他要倒霉!”
真就如同他说的这样,城门口的守兵大怒,一名士兵叫道:“隔几天就会有一个。大呼小叫的,丢不丢人现眼!”
几名士兵冲了上去,就要将这书生赶开,让他到一边凉快凉快去!
第一百六十八章狄仁杰
发书生喊宗户卫现出后悔的表情,想来他平时相凰”小”律,很少有这样轻狂的举动。来到长安后,一时兴奋,才忍不住叫喊起
可城门守兵谁能管他平常如何,现在又如何,他们是长安的守城兵,迎来送往的见得多了,象书生这样突然兴奋,以至喧哗的,隔三差五的就能见着,谁也不会放在心上,该狠修理的,就狠修理,不可能指望他们能手下留情!
几名五大三粗的士兵拥了上来,一把抓住书生的后脖领子,将他推倒在地,几只大脚紧跟着就踹了上去。一连踹一边还道:“京畿重地,城门要害,岂能容你一个嘴上没毛的家伙乱喊”。
还有士兵叫道:“爷爷一看你的样子,就知道你不是个好鸟!既,然不是好鸟,就该替你梳理梳理鸟毛!”
显而易见地,年轻的书生没遭遇过这种事情,书生遇到兵。有理说不清,何况还是一个书生。对着好几个不讲理的大头兵!
王平安策马走到门口。见这书生被守兵们踢得满地乱滚,不由得皱眉道:“且住,他不过是喊了声罢了,如果这便算是骚扰治安,那你们现在的行为又怎么算?大呼小叫的欺负外乡人,成何体统?”
双手叉腰,腆胸叠肚。正在指挥围殴的守兵小队长闻言,头也不回地道:“哪来的癞蛤蟆。上了菜板,就以为自己是大块肉吗。嘴里不干不净地说着,头高高昂起,慢慢转了过来!
网把脑袋转过来,就听啪地一声脆响,他的脸上就挨了一鞭子!
欧阳利喝道:“放肆,混帐东西,跟谁说话呢,这般没大没小小
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