什么是幼儿园教学活动教案歌唱活动游戏化教学

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幼儿园音乐教学游戏化研究--《课程教育研究》2014年04期
幼儿园音乐教学游戏化研究
【摘要】：幼儿音乐教育是现代学前教育的重要构成,而以游戏化模式实施音乐教学有助于更好地引导幼儿,提高幼儿对音乐学习的兴趣。本文对幼儿音乐教学游戏化模式深入探索,以便于为广大同仁提供部分策略化意见。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G613.5【正文快照】：
在幼儿园的音乐教学中,音乐游戏是一种常见的活动形式,能够借助游戏化的方式让幼儿去切身体会到音乐的魅力,用唱唱跳跳、玩玩闹闹的形式来表现出音乐的内容,进而去娱乐了孩子的内心。幼儿对于事物有极大好奇心、活泼好动、喜欢去摸索,而这样的游戏化模式的音乐教学可以说是最
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游 戏 音 乐 , 快 乐 成 长
?? 幼 儿 园 音 乐 教 育 游 戏 化 教 学 设 计 与 实 践
成 都 师 范 学 院肖 素 芬一、幼儿园音乐教育的概念
1、什么是幼儿园音乐教育?
是教师有组织、有目的、有计划的借
助艺术手段,依据美的规则对幼儿音乐活
动进行适当干预和引导,使幼儿在愉悦的
氛围中学会感受美、表现美,发展美感、
开启心智和创造意识的教育活动。
2、幼儿园音乐教育的基本含义:
(1)幼儿园音乐教育首先应该是一种以音乐为手段
进行的人的基本素质教育。
(2)幼儿园音乐教育主要是通过音乐实践活动中的
审美感染过程来对幼儿实施教育影响的基本素质教育。
(3)学习一定的音乐知识技能,是使幼儿能够更好
的参与音乐实践、享受音乐实践、并同时在音乐实践过
程中获得发展的基本保证。总之,在幼儿园音乐教育中音乐作品是教
育的媒介;审美感动是教育的手段;幼儿基本
素质的全面、和谐发展是幼儿音乐教育的终级
目标。3、幼儿园音乐教育的目标
《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标的描述:(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
(2)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情
(3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。自 我 实 现
发 展 性 需 要
求 真 求 美
- 成长快乐
美国 人本主义
友爱归属尊重
马斯诺-- 需要层次
缺 失 性 需 要
生理、安全什 么 是 游 戏 ?在英文中,游戏一词有“play” 和“game”两词,
play翻译成“无规则游戏”或“玩”,game 则指
有规则的游戏。幼儿园音乐教学游戏化中的游戏主要指play 好
玩的这个层面,也就是强调音乐教学要能激发
幼儿的音乐学习兴趣与冲动,而能激发幼儿兴
趣与冲动的教学 对幼儿来说一定时好玩的。所以我们“游
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