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小班语言教案:三只小羊
小班语言教案:三只小羊
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小班语言《三只羊》
语言：三只羊（故事）
活动目标：
7、&&&&& 感知理解故事内容。
8、&&&&& 学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
9、&&&&& 积极参与讲述活动。
活动准备：
5、&&&&& 桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张、投影仪，故事书。
6、&&&&& 黑板装饰，当作大山。
活动过程：
一、&&&&& 出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。
1、&&&&& 教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。教师这样引导：
（1）、“的笃、的笃、的笃”，谁来了？老师走出轻轻的脚步声音。
幼儿看见图片马上回答，是小羊。提示孩子和小羊打个招呼。
（2）、“踢托、踢托、踢托”，谁来了？老师走出在地上拖着走的脚步声音。
幼儿：是大羊来了。老师提醒幼儿打招呼。
（3）、“笛度、笛度、笛度”，谁来了？老师走出很重的脚步声音。
幼儿a：“是大老羊。”
幼儿b：“是最大的羊。”
幼儿c：：“刚才的是羊妈妈，现在的是羊爸爸。”老师提示幼儿用自己的方式和大羊打招呼。
提问1、：“来了几只羊？”集体马上回答出来是三只羊。
提问2、：“这三只羊有什么不一样？”
幼儿a：“它们头上的角不一样，小羊没有角，羊妈妈有两只小小的角，羊爸爸有两只很长的角。”
幼儿b：“他们的身上衣服不一样，小羊穿的是裙子，还有两只羊没有穿裙子，他们穿的是裤子。”
幼儿c：“他们衣服的颜色也不一样，小羊穿的是红色衣服，一只大羊穿的是蓝色衣服，一只最大的羊穿的是黄色衣服。
幼儿d：“一只是小，还有两只羊长的大。”
老师问：“哪只最大呢？”幼儿d：“羊爸爸。”
老师取下中间的那只羊同另外两只羊比较，让孩子知道这只不大也不小的羊，我们可以把它叫做中羊。
（评析：这个环节主要是让孩子理解大、中、小的意思，从孩子的回答可以看出，班里的孩子的观察能力很强，他们不光把羊的不同特征给找了出来，还能从它们身上的衣服颜色来发现不同的地方。最后通过比较，小朋友很快就理解了大、中、小的不同意思。）
二、&&&&& 感知理解通话故事。
操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。）
1、&&&&& 故事的题目是什么？
幼儿：是《三只羊》的故事 。还有一只大灰狼。
老师出示字卡《三只羊》
（评析：小朋友说出题目之后，用字卡的进行总结，一方面可以让其他一部分小朋友知道故事题目，另一方面可以帮助小朋友认识一些简单的文字。）
2、故事里有谁？
幼儿a：有一只小羊、一只中羊、一只大羊，还有大灰狼。
幼儿b：山上有个圆圆的洞，一只大灰狼躲在山洞里面，它想吃掉三只羊。
师总结：小朋友们听的真仔细，故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
3、它们怎么样跟大灰狼说话的？
幼儿a：他们和大灰狼说要去吃草，大灰狼说要吃掉它们。
幼儿b：小羊是轻轻说话的，大灰狼的声音很凶。
师总结：三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀？提示幼儿进行回答：‘我是小羊。’师问‘你来干什么呀？’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……
（评析：这个部分老师放慢速度进行总结，可以加深孩子对故事对话部分的掌握，孩子也显得很有兴致，它可以对接下去要进行的环节提供经验。）
4、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？
幼儿a： 大灰狼摔死了，小羊用头撞它，中羊和大羊用角顶它的。
幼儿b：大羊叫小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，大灰狼就摔死了。
师：“大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。大灰狼死掉了，三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。”
（评析：借助图片，把小朋友带到故事情节中。能激发小朋友思考问题的积极性，教师用不同的语调，引起幼儿共鸣，使小朋友不由自主的替小动物担心，并根据第一部分的对话经验，发挥想象，用动物的身份进行思考和回答，让小朋友设身处地的去思考、体验，使小朋友完全处于主动学习的状态中。）
三、&&&&& 操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。
教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
（评析：孩子们有了对故事的理解，在讲述过程中，老师不再作为主角进行讲述，把主要任务交给小朋友，用各种暗示的方式引导孩子，让他们一起参与讲述，有了对故事的理解，小朋友讲述的兴趣很高。）
四、尝试扮演角色表演《三只羊》。
请四个在讲述故事时候，表达能力强的小朋友来进行表演。
（评析：听到可以扮演角色，几乎每个孩子都想来演，最后，通过商量，让一个长得高高大大的男孩子扮演大灰狼，另外三个看上去长得比较文静的孩子，让小朋友按高矮顺序给他们分配不同的角色，通过他们民主选评出来扮演角色，小朋友的意见达到了统一，效果也就比较理想。）
五、活动延伸：
师：“他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。”带领孩子出去，到草地上玩游戏。
（评析：第三次教学活动在中，孩子们表现很投入，移动的画面和不同情节的内容，老师运用不同动物的形态和说话的语气，引起了幼儿的好奇心，激发了孩子学习的主动性，很快使幼儿自然地融入到故事的情节中去。幼儿以故事中动物的身份，主动观察画面内容，切身体会了故事中角色的情感，心理，激发了幼儿的想象力、观察力，幼儿积极、大胆地在集体面前表述自己的理解，幼儿根据已有经验，完全掌握了故事的内容，从中也体验到了故事的完满结局的快乐。）
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"幼儿园小班识字备课" 详细介绍幼儿园小班认字五六七八备课一堆苹果一堆梨一堆橘子那样然后在旁边写五六七八字样，教他们数完水果，念出数量，然后说就是这样写急!幼儿园小班识字课,认识苹果这两个字,可以用游戏或者故事儿歌等来导入,告诉我怎么教?是苹果这两个字。我只用一张苹果图片 还有一个黑板小小宴会（小班识字） 小小宴会 （科学认读） 一、 目标： 1． 引导幼儿通过品尝活动，知道各种水果不同的味道，发展幼儿的感知能力。 2． 能用语言说出不同水果味道及自己的味觉喜好。 3． 通过活动帮幼儿园识字课教案不知道哪个幼儿园开有特色的识字课程或是早期阅读，幼儿园要听课，有哪位可以提供比较新颖的教案？？O(∩_∩)O谢谢2007小班言语公开课 活动名称：言语----识字指读儿歌 活动目标：认识“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅” 活动准备：字卡 楼房教具. 活动时间：30分钟 活动过程： 1． 手指操导入：小朋友，今天爸幼儿园识字课教案不知道哪个幼儿园开有特色的识字课程或是早期阅读，幼儿园要听课，有哪位可以提供比较新颖的教案？？O(∩_∩)O谢谢我可以给你个建议，详案你自己根据实际添补。 不知道你是给中班还是大班上课，就以大班为主说一下。由于大班的孩子各方发展相对来说比较成熟。对一些新奇的东西很愿意去学，好奇心特别强，所以他非常想要弄明白是怎幼儿园小班识字教案我准备的是一个儿歌。小企鹅，真可爱，黑礼服，白围脖，摇摇摆摆乐呵呵。想要教得是企鹅和摆。应该怎么教。主要是游戏设计，我想不出做什么游戏。我教得是2岁到2岁半的小朋友，尽量简单些，谢谢。123135幼儿园小班识字教案 小鸡 小羊 小狗 小象 小鸭 画画 吃 哭 笑 一只 等 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶最简单的形式是，图片识字，我侄女2岁不到 就认识这些了，多看小孩子对颜色比较敏感，所以用图片教学不错！急求～幼儿园小班识字宝宝《走圆圈》教案走圆圈＜小朋友、手拉手、一个拉着一个走、走个圆圈扭一扭＞睿智宝贝优学王，游戏中识字，阅读，小朋友们都喜欢。幼儿园识字详细教案五到六岁，涉及偏旁。详案啊祥案…前面的warm up和结束语也要啊啊…谢…TUT幼儿园识字详细教案可在土豆网里查
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区域活动设计方案 德清县机关幼儿园 小一班 施虹 设计意图： 游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师...
活动目标：1.幼儿能有秩序的进区域活动。2.初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯。3.通过活动发展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力。活动准备：区角1.小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针) 区角2.穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线) 区角3.排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板) 区角4.画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子) 区角5.拼拼乐(剪开的图形)区角6.穿鞋带(分享阅读盒子、鞋带) 区角7.送图...
浙江省长兴县机关幼儿园　　胡秋霞&
摘要：幼儿园开展区域活动，必须注重各种因素的合理运用。本文从小班幼儿参与区域活动的特点入手，探讨开展区域活动的各种积极因素，注重区域环境的作用发挥，挖掘环境、材料、人际三大因素的积极效应。构思了学习环境、材料环...
“” 一、开展活动应达到的预期效果 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。我们把区域活动的预期目标定为：创设与利用良好的活动环境，引导幼儿依靠自己的兴趣，能力去感知、思考、探索、尝试获得知识的方法...
小班区域活动：彩瓶世界等 活动背景： 本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音...
现在在美工区中，我们提供的东西主要是橡皮泥，让孩子学会捏，揉，搓，压等技巧。这几周主要是让幼儿学会揉，搓，会揉圆，会把橡皮泥搓长，搓短。对于这些技巧我们班幼儿掌握的还可以，就是有一些细节幼儿没有照老师说的做。比如说，在拆橡皮泥的时候要把包装袋放篓子里，有些幼儿会乱扔。还有就是让幼儿搓圆，把橡皮泥先捏一捏再搓，搓的时候要把橡皮泥夹在两手中间用力搓，直到圆上没有缝隙为止。有些幼儿没有搓圆，圆上有缝隙。...
“”， 小班一日活动教案 一、晨间活动：区域活动 目标： 1、熟悉各个区域的活动内容与方法。 2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。 准备：布置好各区域活动 过程： 1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。 2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。 3、整理活动区，适当讲评。 二、 早锻炼：大型玩...
小班区域活动 有趣的瓶子 一活动目标 总目标: 将收集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一 不同活动区里带来的不同乐趣. 具体目标: 1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构 . 2 美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰. 3 娃娃家:提供主题”做客”,鼓励幼儿将...
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