讨论：自习课的小组学习是否合适--飞向森林的燕子
&飞向森林的燕子―tinaring
&&&20074&&&日
公告 网址：tinaring.cersp.net
因为不知道森林里有没有燕子，所以我要去寻找……
可是，森林越来越少了，不知道我能不能找到……
讨论：自习课的小组学习是否合适
这几天期中考试，考完试后，每天总有那么几节课，学生要在教室里自习。
对于我班的学生，一直以来，我都是允许他们可以小声讨论，小组复习的。几个人共同讨论，解决问题，比一个人闷着好。当然，这就要求学生要会学习，会合作，真的想学。要不然效率就会很低，而且还有“浑水摸鱼”的。
这两天的自习课，我基本上是随时巡视，观察他们。孩子们还是比较自觉地在学习，大部分都是小组学习的，声音也控制在比较小的分贝，我站在门外，基本听不到他们的声音。51个人在教室里，互相讨论学习，声音控制这么低，效果应该是不错的。自己也感觉挺自豪的！
上午考完数学，我就进班看自习，因为下午是开卷考试，担心学生会不安心学习。没想到，大部分学生还是不错的。下课时，我也表扬了我们班的孩子：懂得享受合作学习，懂得在学习的氛围中为别人着想，使声音在最小，比起去年，我们长大了不少。
下午，三点一刻到四点是自习时间，可是孩子们似乎坐不住了。教室里的声音嗡嗡嗡的，读英语的，讨论的，真是烦死了。再加上调英语听力声音，修理背投……下午自习效果很是糟糕（我感觉），可是我基本上看不到说笑的孩子，大家看起来都是在讨论题。
这时，我忽然怀疑：他们真的都在学习吗？小组学习的效率真的更高吗?虽然可以肯定这样的复习方式，学生会比较不容易疲劳，可是效率真的很高吗？
晚上，数学考试的成绩出来了，我看了一下成绩，有几个认真小组学习的孩子，真的成绩进步不少，可也有没怎么进步的；有几个在讨论时经常说笑，态度不认真的，成绩也不怎么地。
真应该更仔细的研究研究！小组学习，不见得适合所有的学生。
上一篇：下一篇：
No.1　讨论:讨论：自习课的小组学习是否合适
魔力的北极光(游客)发表评论于<span id="t_07-5-1 21:23:00
我是您的学生(您猜!) 我无意间发现了您的博客!很是好奇... 同学们其实每分每秒都在一种极度紧张的状态,有些同学事实上说笑也是一种缓解的方式,有些同学书表面上是看书其实在玩psp...等等 所以我认为有些同学不应自主复习 透漏一点小秘密:在副科考试前其实没人复习 (提醒:我是男生!) 希望您及您的家人五一快乐1
个人主页 |
No.2　讨论:讨论：自习课的小组学习是否合适
雨雪天气(游客)发表评论于<span id="t_07-5-2 2:49:00
我也是您的学生（女生） 考历史和政治前我可是认真复习了哦！ 楼上说的其实并不是全部...... 别愁了，顺其自然吧
个人主页 |
No.3　讨论:讨论：自习课的小组学习是否合适
sky(游客)发表评论于<span id="t_07-5-6 11:13:00
那个男生一定是黄盛祥(GUESS)！！真该打，竟敢漏信！！！！！！！！！！！！鄙视！！！！！！！！老师的眼线，你有劲吗！！！
个人主页 |
No.4　讨论:讨论：自习课的小组学习是否合适
　发表评论于<span id="t_07-5-10 9:42:00
这个博客还是被你们发现了！ 我尽量低调了！ 可是还是被你们发现了！ ――谁第一个发现的？ 博客本来就是为了方便交流的场所，是一个公开的网络空间。在这里，不分更多的是分享，不分男女老幼，不分职业……我也不会很去关注访问我博客的人是谁，这没有多大的必要；但是留言是什么，这才是关键！我写的东西，给你什么感受了，你想跟我分享你的想法！ 楼上的几个，你们是我的学生，在生活中，我们的关系比较特殊；这也就使网络上我们的关系也不会像网友那么自由。不过，我还是希望，这里是一个网络交流的平台。 你们也没有必要告诉我你是谁，如果你想让我知道，你肯定会让我知道的。 最后，提醒三楼的sky,你的态度有点偏激哦！二楼和一楼的只是在说他们的看法，并没有针对任何人！
个人主页 |
No.5　讨论:讨论：自习课的小组学习是否合适
o遗落的芳香o(游客)发表评论于<span id="t_07-5-12 11:28:00
呃... 学习是自己的事啊.还是自觉比较重要.
个人主页 |
发表评论：如何管理好合作学习小组的晚自习课？
& 实施问题导学教学模式以后，学生的课堂学习状态发生了很大的变化。主动发言的学生越来越多，学生之间的互动明显增加，课堂气氛更加活跃。所有这一切，正是老师所期待的课堂学习状态。但如果将这种学习状态迁移到晚自习课（或平时的自习课），情况就不是预料中的那种状态了。近期部分家长以及科任都对晚自习的纪律抱怨不止，担心晚自习的不合理的合作学习会影响学生的学习效率。主要表现在以下三个方面：现象1：少数学生过分依赖小组合作学习，喜欢不劳而获，拿着练习直接问同伴给答案；现象2：个人没有任何思考就直接求助于同伴。现象3：完全不顾同伴的感受，大声对话交流，直接影响了同伴的学习。以上几种现象确实要引起及时的关注，并采取适当的措施去改变这种状况。
&首先要明确晚自习的主要任务是什么？
晚自习的主要任务是复习、练习与预习，而这几项任务主要是由个体独立完成的，从学习活动的方式来看基本上是不用合作来完成的。在复习中要有针对性地对当天所学的内容进行回顾以加深印象；在练习中要静下心来认真思考并动笔作答；在预习中更要带着问题认真阅读。由此看来，这些任务都是在个体努力的基础上来完成的，主要的活动方式应该是独立思考与独自完成。
&其次要改变在晚自习课随便讨论或求助的习惯。
如果在晚自习课中不加以注意和控制所谓的合作学习的话，就很容易把随便大声讨论或随意求助的习惯带到晚自习课来。这样一来，就必然会影响到其他学生的正常学习。因为晚自习需要的是相对安静的学习环境，而不是嘈闹的学习场所。更重要的是，不要把随意让所谓的合作讨论与探究变成了一种习惯，并且产生一种强烈的依赖感。否则，一旦到了正式的单人单桌测试时，就会感到无所适从了。
&实际上，合作学习并非是无条件和不分场合的。为此，老师必须给以及时的引导和采取适当的管理措施。当然，如果在练习过程中确实遇到了某些困难或障碍，也是可以求助于同伴的。但前提必须是在个体已经努力尝试的基础上，而且要选择合适的讨论空间（如晚读前、晚自习课间休息时或晚自习结束后）。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
阅读(1164)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'如何训练孩子的注意力和记忆力',
blogAbstract:'何为感统训练 ：
　　感统训练全称是感觉统合训练，其本质是以游戏的形式让孩子参加，以丰富孩子的感觉刺激，且需要经过特定环境项目的选择和设计，让孩子与特定的环境相互作用，从而刺激其感觉统合能力的发展，而这种特殊环境在家庭或学校里很少见。
　　感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。这种训练对改善儿童运动协调能力、稳定情绪、注意力集中程度和提高学习成绩等具有明显的效果。
　　第一，感觉统合训练对神经心理功能具有改善作用。
　　感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童控制精细运动能力、视觉辨别能力和反应起始速度均有明显的作用。
　　第二，感觉统合训练提高了运动协调能力。',
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/0',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:0,
permalink:'blog/static/0',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'',
hmcon:'0',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}微博名为梦妮gabby的女生，网上叫卖原味内衣。
莫斯科市郊别墅装修似皇宫，仅卖6.6亿。
与家长朋友们探讨、交流、自省、改进我们的教育，为家庭塑造优秀的下一代。为民族培养更具有竞争力的一代新人。
　　　　一位妈妈在家里接到老师&告状&的电话，说是孩子向老师的笔记本电脑上浇开水，把电脑给弄坏了。听到老师气急败坏地控诉，妈妈一边道歉承诺赔偿，一边对孩子的出格行为感到愤怒。她放下电话就准备好好教训孩子一顿，结果没想到孩子也是满腹委屈。　　原来这位老师上课时间经常用电脑玩游戏，一些学生觉得应该阻止老师这种错误的做法，就选举这个孩子为代表，向老师的电脑上浇开水。事发之后，其他孩子却推脱责任，只有这个孩子受罚。面对这样的情况，这位妈妈犯了难，孩子的行为的确过分，可老师也有自己的错误，该如何处理这样的事呢？　　在教育孩子的过程中，如何处理老师的&告状&，是考验父母智慧的时候。父母既不能盲目批评孩子，也不能一味指责老师，聪明的父母会成为老师与孩子间沟通的桥梁，恰当地处理好家校关系和亲子关系。　　　　语文老师发短信给我，语气严厉地说孩子近期学习不在状态，作业也没有完成，还在课堂上玩手机。我一听吓了一跳，这问题可太严重了！可是，孩子头一天晚上做作业一直到晚上十二点多钟，我多次催促他睡觉他都不肯睡，我说实在完不成我可以给老师写条子，他也不同意，非要完成所有作业后才去睡觉。这样子居然还有作业没完成？　　于是我决定先不回复老师，而是跟儿子聊了聊。儿子说昨晚是因为写三篇小作文写到很晚，没完成的是老师周末布置的剪报并点评的作业，是因为忘记了。我也相信孩子如果不是忘记了，一定是熬夜也要完成的。　　接下来我问，最近是不是晚上睡得太晚导致上课没有精神？孩子说还好啊，一般就是下午第一节课有点犯困。再问，在课堂上玩手机了？孩子说没有，是今天早上进校门忘了关机，结果语文课上手机突然响起来，他手忙脚乱地去关机，结果老师以为他在玩手机。　　事后，我上网查询了手机的通话记录、短信记录和上网记录，证明孩子在校确实没有使用过手机，于是给老师回复解释了孩子没有完成作业和上课动手机的原因，请老师原谅，然后询问老师孩子是哪方面不在状态。　　老师再回复的时候，语气已经和缓了好多，说他&上课注意力不集中，我一直以为他近段时间身体不好呢&。　　我趁机说出了好多家长近期议论的问题：&睡眠严重不足的确对身体有影响，白天精神肯定比较差。最近过敏性鼻炎也发了，应该就是免疫力下降的结果。我最近也向其他家长和同学了解了一下，的确各科作业加起来是太多了，孩子没有抄其他同学作业，基本上是认真完成的。有时候放学回来太累，会倒头睡上一会儿，连饭都顾不上吃。我理解老师对孩子们严格要求也是希望孩子们好，老师们也为此付出了很多，但是您希望孩子们多读书，现在却完全没有时间进行课外阅读。做家长的，其实也很纠结啊，希望孩子们都能保证起码的睡眠时间。&　　老师后来电话里说&该治病赶紧去治病&，说周末不要上课外培优&就有时间做作业了&，说&手机就不能带到学校去&等等，家长我都尽管诺诺。　　第二天儿子放学回家，破天荒地夸起了语文老师：&其实陈老师虽然有时候嘴挺刻薄的，但是对我们还真是挺好的，今天还特意关心我，让我好感动啊！我觉得她还是挺理解我们的。&　　从正处青春期的叛逆的小子口里说出这样的话，真是&太阳打西边出来了&，我心中有数，暗自偷乐。看看，老师理解和关爱孩子，孩子学起这门课来，肯定也会有劲得多。而让老师理解孩子，需要家长多跟老师沟通。　　做家长的，最怕被老师告状或是被请到学校去。通常都是因为孩子在学校闯了祸，或者近期有退步、表现不好。最近，麻麻我就受到了这样的待遇。　　班主任没收了孩子带到学校玩的东西，叫他放学以后去找老师，可是放学后老师却说要他写检讨，&星期五再商量，让你家长来拿&。儿子回家后气急败坏地发了顿脾气，甚至诅咒老师。我白他一眼：&谁叫你在自习课上玩的啊？自己做错了有没有先检讨自己？&儿子一下子眼泪下来了&我是错了，可是他就可以这样对我？！&　　事后，我故作漫不经心地跟儿子聊天，说&我觉得你们班主任真是造业（可怜），收你的东西自己又不能玩，管你们这群青春期的小调皮，又操心又受累还遭人恨，赶明儿你们毕业了也没人给他送礼，还背后骂他&刘老头&。你说他何苦这样呢？&　　儿子听了不做声，我又说&其实我想他肯定也是为你们好，都说初一不分上下，初二两极分化，管着你肯定是怕你玩心太重了，滑到下面去了，想拉你一把。&　　儿子嘟囔着说：&我也知道他为我们好，可是他的方式太可恶了！&我说：&我觉得还行吧，至少他没有在全班同学面前批评你训斥你吧？老师大概是想多考验你一下吧。&　　虽然儿子心中还是不舒服，但是听了这番话，至少情绪平静了许多。检讨也算敷衍着写了。第二天上学时，我叮嘱儿子主动将检讨交给老师，至少不要等老师要才给老师，这样才能显出检讨的诚意。　　等到我到学校去的时候，老师果然因为孩子主动交检讨而肯定了他，对于老师指出的孩子的问题，我也非常认同，当着孩子的面，我对老师说：&孩子贪玩，现在有时候还是管不住自己，但是相对于他以前在家的表现来说，现在还是有很大进步。我相信他在学校也会越来越有能力管住自己的。&老师最后竟然笑眯眯地看着孩子说&其实他很多方面表现都不错，老师同学大都很喜欢他，如果能严格要求自己，会是个很有出息的孩子呢&　　家长跟老师和孩子间的良好沟通，让师生间消除了对立情绪，促进了师生关系的和谐，对孩子的健康成长可以说至为重要。　　父母如何成为老师与孩子间沟通的桥梁呢？　　首先父母要学会倾听，听完老师反映的情况，也要去听一下孩子的声音，进一步了解事情的真相。　　其次对于孩子正确的想法和动机，要表示理解和尊重，如果孩子已经受到心理上的伤害，要给予孩子心理上的支持和呵护，避免孩子心理二次受伤。然后还要借机教会孩子处理问题的方式，让孩子明白，即使是正确的动机，也可以有恰当的方式和合理的手法去处理，不能让正确的想法演变成错误的结果。　　还有，家长在老师和孩子之间传话或是谈心的时候，不要传递负面信息，比如&老师说你总是带头说话的那一个&，以免激化矛盾。要尽可能传递肯定的积极的信息，比如&孩子在家经常说刘老师的课讲得很吸引人&、&老师夸你很能干&等等，利于消除彼此的对立情绪。　　最后，可以鼓励孩子去与老师交流。当孩子解开内心的疙瘩，意识到自己的错误或不足后，可以鼓励孩子与老师进行沟通，促进师生关系的融合。　　
国家重点新闻网站
历史的一份底稿。
《环球时报》是由人民日报社主办的一份时事新闻媒体，
中国发行量最大的日报
主演：范冰冰/张丰毅/李治廷/张庭/周海媚/张钧甯
主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：孙红雷/海清/孙茜/秦卫东/翟小兴
主演：甄子丹/周润发/郭富城/夏梓桐/陈乔恩
斯坦利&#8226;图齐/爱丽丝&#8226;伊芙
郑恺新拍电影中玩撕名牌
众导师休息室癖好大揭秘
潘长江忆往事落泪
清华学霸狂妄表现引不满
妇产科医生因高圆圆惜败
陈赫遭郑恺吹捧受惊
女星潜规则男演员
匆匆那年大结局
大鹏团队集体瘸腿
乔杉遭粉丝骚扰
客服热线：86-10-
客服邮箱：