儿子时间长了受不了了了忙跑到卢钱用手虫熊熊大火里把金币抓出来转换成哪行吗为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-05 10:40 标签： 熊熊大火
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&&一枚金币教学设计
09:45:34 &
教材简介：
课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。
学情分析：
&& &&对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。
能力目标：
　　1．理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序，从不同视角透视金钱的价值。
& 　2．熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；
情感目标：
　　1．通过朗读课文，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
　　2．分角色朗读课文，体会儿子&受不了&时的心情。
　　进一步培养学生的阅读理解能力。
教具准备:　课件
&& 一 、 导入
1．童话是智慧老人送给孩子的礼物，你们喜欢一枚金币吗？通过上节课的学习，故事是按什么顺序写的？下面我们一起重温故事。
&& 2． 放课件 、师范读。
3． 请孩子们说说故事讲了件什么事？
&&& 二 、 学习故事的经过&
&& 1.& 过度：父亲要儿子去挣金币哪怕一枚也好，是希望他能改变现状，儿子最终有变化吗？这种变化是一次完成的吗？
&& 2.默读9--28自然段，勾出父亲是怎样对待三枚金币的，感受下儿子的变化。
&& （1）学生勾画。
&& （2）找到后读一读。第一次：父亲扔，儿子笑；第二次：父亲扔，儿子笑；第三次，父亲扔，儿子抓。
&& （3） 同样三枚金币，价值相等，遭受同样的待遇，儿子的反映为什么截然不同，变化如此之大？让我们一起来看看前两次儿子对待金币的态度。
&& （4）读9&13自然段，说说儿子为什么笑？他在想什么？这时父亲是什么心情？
&& （5）读14&20自然段，儿子为什么会笑？父亲又是怎样？
师小结：这两枚金币都是妈妈给的，儿子对待金币没有一丝触动，只是一笑置之，可当父亲第三次把金币扔进火炉，儿子的反映完全不同了。
&& 三、 学习故事的结果
&&&& 1. 齐读句子。（儿子受不了啦，忙跑到火炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来。）
&&&& 2.从这一句找出动作的词语，从中你体会到了什么儿子为什么有这么强烈的反映？
&&&& 3. 你是从哪里体会到的体会道到的？（熊熊大火，非常心痛金币，以至于受不了）受不了是什么心情？为什么受不了？（整整干了一个星期活）
4. 想想这整整一个星期中他会受哪些折磨，会吃哪些苦头，想想儿子会有什么变化？
&& 5. 这种变化归工于谁？
（父亲多残忍呀，让儿子去受这样的罪，还三次把儿子挣来的金币扔进火炉里去烧，你们的看法呢？老人想让儿子明白什么道理？）
四、 深化中心
&& 讨论：那请你们想想许多年以后，父亲去世了，儿子靠自己过上了幸福的生活，他来到父亲坟前，会对父亲说些什么心理话。
&& 希望同学们做一个热爱劳动的孩子，同时也做一个珍惜他人劳动成果的孩子。
板书设计：&
&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&爸爸&&&& 一扔&&&&& 二扔&&&&&&&& 三扔
&&&&&& 一枚金币&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 儿子&&&&& 笑&&&&&&& 笑&&&&&&&&&& 抓
教学反思：
一、&&&&&&& 培养学生学会独立阅读的策略、方法。
文教学中，教师引导学生在自读基础上提出问题，在读文自行解答问题，通过交流，纠正或完善自己的认识。另外，教材对四年级的学生自学水平通过&金钥匙&提出了比较具体的要求，因而在本课质疑环节中，我做了引导，使学生不光会提出自己的问题且能提出比较有质量的问题。
二、&&&&&&& 角色互换，体会人物心情。
&& 学生在阅读中易形成一种角色认同，我利用这一点，让他们进行角色置换：&假如你就是这个儿子，你这时笑什么？说说你心理是怎么想的。&体会儿子&受不了&时的心情，很好的理解人物心情。
三、&&&&&&& 联系生活学语文，再把课堂延伸到生活中。
&& 在体会父亲失望痛苦的心情时，还有儿子挣钱的辛苦时，都联系了生活实际，更好的理解了课文；而在学文后，谈怎样看待父母的钱，做压岁钱使用情况调查，则又把课堂延伸到生活中，从而使学生在受到语言文字熏陶的同时，又深化了对所学的认识，指导了学生的行动。
&&文章评论
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你可能喜欢《一枚金币》第二课时教学设计
9~1314~2021~28
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。一枚金币(课文)
从前有个老人，他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。
老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人，到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了，他躺在床上，把妻子叫来说：
“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这个懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”
母亲听了非常难受，替儿子辨解道：
“怎么――他哪能什么都不会呀？”
老人坚决地说：
“好，要是他行，就叫他挣钱去！那怕挣一枚金币也好，我就把全部财产都给他。”
“好。“妻子说。
她到儿子跟前，给他一枚金币，教他说：“你到外面逛逛去，愿意到哪里就到哪里。傍晚回来，把这枚金币交给你爸爸，就说是你挣来的钱。”
儿子就这样做了，傍晚回来把金币交给爸爸。
爸爸接过金币，扔进火炉里。
“这不是你挣来的。”他说
儿子笑了起来，走开了。
妈妈又给儿子一枚金币说：
“明天你到山里逛逛去，到傍晚，要跑两俄里路，跑得浑身冒汗，然后到你爸爸跟前，对他说：“这枚金币挣来可不容易啊!”
儿子就这样做了，到了傍晚，筋疲力尽、满头大汗地跑到爸爸跟前说：
“爸你，你看，我浑身都湿透了!这枚金币挣来可不容易啊！”
爸爸接过金币，又把它扔进火炉里。
“别骗我了，孩子，“爸爸说“这不是你挣来的。”
& 儿子又笑了起来，走开了。
妈妈晓得事情不行了，就说：
“不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪 怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给你爸爸，他会相信你的。”
儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。老人接过金币，仍然把它扔进火炉里。
“不，孩子，这也不是你挣来的。”
儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：
“爸爸，你疯啦!我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币!而你,却把它扔进火炉里去烧!”
这时老人说：
“现在，我相信这是你自己挣来的钱了!”
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