> 女儿12岁， 寒假欲去加拿大的舅舅家， 父母没时间去，请问孩子能
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女儿12岁， 寒假欲去加拿大的舅舅家， 父母没时间去，请问孩子能独自申请
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现在什么人也有，最好是在家长的陪同下，或者舅舅那边来人接她。这样去安全！
问题是孩子能独立申请签证吗？至于孩子的行程，会另有安全的安排
签证应该可以的。去加拿大如果是直飞的话12岁也可以独立出行了，加拿大机场都有中文标示。
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社区热点社会星光大道《山东教育报》“关注”：关注留守儿童的假期安全 截稿日期7月3日。[成长论坛]
成长论坛合作教育报刊――报： 《教育时报》《教育导报》《家教周报》《教育周刊》《现代教育报》《现代教育导报》；刊：《小学教学》《教师博览》《教书育人》《家教世界》《青年教师》《少年儿童研究》 《读写教育》《江西教育》《四川教育》《福建教育》《山西教育》《演讲与口才》等
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→ 《山东教育报》“关注”：关注留守儿童的假期安全 截稿日期7月3日。
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标题：《山东教育报》“关注”：关注留守儿童的假期安全 截稿日期7月3日。
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《山东教育报》“关注”：关注留守儿童的假期安全 截稿日期7月3日。
假期将至，中小学生外出、游玩、独处时间增多，安全问题是成了一个让人揪心的话题。近日，教育部发出了《致全国中小学生家长的一封信》“希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。”而对于留守儿童而言，常常父母根本不在身边，他们面临的安全问题更为严重。全社会都有责任为保障他们的安全尽一份力，我们的学校、教师、社区、家委会以及方方面面的有心人可以为孩子们做点什么呢？&来稿请围绕一个主题展开，忌大而空的套话。字数1000字以内。请贴在论坛上。祝各位老师夏安！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《山东教育报》编辑部
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拓展农村校外教育时空，打造留守儿童安全铁闸句容市天王中学& 毕道玉暑期已至，农村学校的留守儿童走出了紧张的校园，又不愿回到那缺乏温暖、缺乏生机的家庭。便在学校和家庭都“管”不着时空里游山玩水、喝酒打牌、上网打游戏、参与迷信赌博等等。这样，他们的暑期安全问题更加突显。为了学生健康成长与安全，笔者在此呼吁并提出浅薄的教育框架：采取有效措施，拓展校外教育时空，建立、健全校外教育基地，充分利用学校、家庭和社会的教育资源，形成家庭教育、社区教育和学校教育三结合的育人网络，为农村留守儿童打造一个安全的铁闸。对此，我们可以分四步走：&&& 一、构建家庭教育基地。近年来，农村家庭主要成员的外流，使家庭教育出现了空白，形成农村学校校外教育一个盲区。我们教育工作者首先要深入这些家庭，建立健全家庭教育机制，通过家长学校的培训和送教入户等途径，让家长了解孩子的情感需求、假期孩子易发生安全问题的时间和场所，以及意外事故发生时的应急处理。让那些留守家庭的成员担负起自己孩子的安全的责任，并成为内行，逐渐胜任“家庭安全员”的角色。二、开发社区教育空间。受农村经济条件的限制，村镇文化设施匮乏，无处排除空虚的学生只好到网吧、游戏机室、塘坝去寻找乐趣。对此，我们要开发社区教育空间，创办社区教育机构，充分争取社会知名人士、优秀学生家长和退教协会的力量，采取社区培训等多种方法，以点带面、滚动辐射，创建学习型社区，从整体上提高农村的精神文明、促进农村家庭安全意识的提高。三、家庭教育与社区教育的互动。在建立好家庭教育试点的基地上，形成家庭教育的区域，督促推动社区教育实体的建立。留守家长素质提高，留守儿童文明活动增多、丰富起来。人人、处处、时时将安全，全社会都关注留守儿童安全。那么，留守儿童安全系数将大大提高。四、全社会多角度全方位的合作。拓展农村学校校外教育时空，关注留守儿童的安全，仅某一个方面、某一个部门的力量是无法实现的，它需要各级党委政府、各种团体、组织的通力合作，充分发挥共青团、妇联、老龄委、关工委、文化中心、居委会、村委会等部门关心教育，参与教育的功能，从各个不同的层面、不同的角度对学生产生扶持、帮助、爱护和教育的作用。这样，才能铸就留守儿童永久的安全之闸。如此方面的努力必将为留守儿童点燃一盏安全的长明灯。&&&&&作者：毕道玉单位：江苏省句容市天王中学邮编：212400
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完善留守儿童活动中心势在必行江苏省建湖县沿河中心小学 胥加洲 224713由于种种原因，留守儿童的父母及其祖辈安全意识相对淡薄，更重要的是他们缺少一种急救知识以及突发问题处理的能力。漫漫暑假，留守儿童要么随祖辈居家生活，要么随父母过着“候鸟”生活，但无论怎样，他们的安全都面临问题。留守儿童安全问题，仅靠一封书信，似乎有点杯水车薪。关注他们，还需要政府、社区真正做到实处。因此完善留守儿童活动中心势在必行。活动中心性质立足于公益性，定位应着眼于家庭和学校的衔接，工作人员适宜采用专职与兼职结合。其服务内容主要有以下几个方面：首先，完善相关材料。社区内有多少学生，多少留守儿童，多少“候鸟”，这些中心都应该备案，当然，可以结合学校、家庭进行采集；留守儿童跟谁生活，暑期是否出去，他们可能需要那些培训，这也要一一注明；社区周边有那些河沟，高压线箱、施工场地、交通安全隐患以及一些学生不宜进入的场所，服务人员需要心中有数，该挂牌警示的就挂牌警示，该定期巡视的就定期巡视。如有可能，对青春期留守儿童进行一些心理辅导，以及对问题孩子进行跟踪服务。当然，一些特别服务可以配合学校、家庭甚至当地民警进行。其次，进行相关培训。关注留守儿童安全，就应该倡导生命教育，而这一点往往是现在学校和家庭教育中所缺少的。因此，活动中心有必要针对社区实际开展一些培训活动。培训对象可以为家长和留守儿童。针对家长，可以通过讲座、多媒体、告家长书以及热线咨询等形式向家长传授一些知识，特别是本社区民工，更要宣传到位；针对留守儿童，可以通过编儿歌，讲故事、主题活动以及各种演练等形式让孩子乐于参与，乐于接受。家在那里，电话是多少。这需要牢记；有陌生人敲门，遇见坏人怎么办，这需要指导；煤气泄露，发生车祸，该怎样呼救，这更需要演练……平时多一点预案，多一点准备，孩子遇见问题就会多一份沉着，多一份安全。最后，开展各项活动。留住孩子，吸引住孩子，才是留守儿童活动中心的根本目的，因此需要根据孩子兴趣多开展各项活动，比如棋类，艺术类等等，农村也可以结合乡村少年宫进行。当然，最好兴趣为主，目的是能留住孩子。另外也可以定期组织留守家长交流一些心得，让他们把注意力从牌桌上吸引到孩子身上。关注留守儿童的安全，需要学校、家庭来努力，但更需要全社会来关注，有条件的社区完全可以先完善留守儿童活动中心。
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学校教育，不应该成为“防溺水”的最后一根稻草安徽省芜湖县保沙中心学校
庄华涛 241100随着高温季节的到来，“防溺水”成为农村学校安全教育的重中之重。但值得关注的是，在农村学校轰轰烈烈的“防溺水”教育的同时，其它职能部门并不见有什么实际的“防溺水”行动。这不由引发笔者的担心。孩子天性是好动的，在学校教育的氛围中，孩子们一定会表示不再私自玩水，也表示学会了一些发生溺水事件时怎样去施救与自救的措施。但真的到了假期，处于另外一种氛围时，学校的教育是否还能成为他们奔向池塘、河流的羁绊？学校的自救、他救措施能不能发挥相应的作用？我想，只有学校教育，而不见其他部门相应措施的“防溺水”，是很难阻止那可能发生的一幕幕溺水惨剧的。近期来连续出现学生因溺水而伤亡的事件就是明证。不能说，这些学校没能开展防溺水教育，但悲剧依然发生了。因而笔者认为，学校教育，不应该成为“防溺水”的最后一根稻草。它需要其他职能部门的其它配套措施。比如：深水区域悬挂相应标识，组织人员在易发区域易发时段巡视，开辟安全的游泳区域，组织其它形式的活动弱化“水”对孩子的诱惑等等。只有这样，才能真正有效地阻止高温季节溺水事故频发的趋势。
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假期里，请“腻爱”您的孩子又到一年暑假时，孩子们盼望的快乐时光即将来临，我们在祝愿孩子们假日快乐的同时，不禁又替孩子们揪着一份心：孩子，当呵护你们的老师不在身边时，你能否经受住小河、湖泊、池塘、机井中那份清凉的诱惑？孩子，当年轻的父母远方打工，由年迈的爷爷奶奶照看你时，你能否牢记放假前老师的再三叮咛，在家好好听家长的话，外出一定跟家人打招呼，按时回家?孩子，假期里好友、同学约你外出时，你能否心头紧绷安全这根弦？节假日，一个学生离开校园回归家园的时节，一个令人向往又令人担忧的时节，发生了多少让家长撕心、让社会痛心的儿童安全事故？我们不禁要问，父母们，尤其是农村有着众多无人看管的江河、池塘等野外水域的父母们，该怎样照管他们的孩子，让孩子安然度过一个快乐的假期？这个问题牵扯了上至中央首长、下至地方领导们的心，作为一个天天与学生朝夕相处的老师，我想给父母们献一言――尊敬的父母们，假期里请“腻爱”您的孩子：首先，请您跟孩子一起认真研读学校下发的“致家长的一封信”，在这封信里，凝聚着诸多教育主管部门、学校领导和老师们的嘱托，作为孩子的监护人，请您时刻把孩子的假期安全放在首要位置，用细腻的爱呵护假期中的孩子；请您对信中那些为人父母者不愿看到、更不愿发生在自己身边的血的教训引以为戒；请您熟读、牢记信中那些假期安全注意事项，您对孩子细腻的关爱不仅关乎一个家庭的幸福、祥和，更关乎一个社会的稳定、和谐！其次，请您用细腻的爱心为孩子的假期做一个科学的规划。也许您是一位辛勤的农业工作者，可否请您趁着一早一晚清凉下地劳作时带上自己的孩子，一来可以让孩子体验躬耕田亩的辛劳和乐趣，二来更可以增加亲子贴心沟通的机会！也许您是一位远离家乡的打工仔，可否请您利用这个宝贵的假期把孩子接到您的身边，一来可以享受合家团圆的天伦之乐，二来可以抚慰孩子长期得不到父母关爱，只能在电话里、视频中甚至是睡梦中呼喊妈妈、爸爸的脆弱的心！也许您是一位按时上班的公务人员，只能把孩子独自留在家中，可否请您跟小区周围相同情况的家长成立一个社区互助组织，把大家的孩子集中在一起学习、娱乐，一来可以省却您上班后孩子独自在家无节制上网的担忧，二来可以给孩子提供一个更好进行人际沟通的机会！第三，您对孩子细腻的爱心还应体现在不是一味地满足孩子的口腹之欲，也不是一味地强化孩子的学习，或违背孩子的意愿，给孩子报上名目繁多的兴趣班、补习班、特长班，而是遵循一张一弛之道，给孩子一定的独立自由支配的时间和空间，让孩子感到您是在尊重他而不是在控制他，引导他而不是支配他。最后，如果您能够与孩子的班主任保持畅通的联系，把孩子的假期表现、尤其是孩子令人欣喜的表现反馈给他，因为老师要在假期对孩子做各种回访，如果您的孩子在老师的家访中受到表扬，或得知在开学后的首次班会上准备受到表扬，您作为家长对孩子的细腻关爱之心就算到家了，因为好孩子是夸出来的，在学校是如此，在家中更是如此。作者：孙建国&尹则高&&&单位：山东省青州市青州市职工子弟初中&&&&联系地址：山东省青州市海岱中路红庙子街222号裕丰家园小区一号楼二单元301室邮编：262500电话：邮箱：&&&&&&&
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留守儿童日益成为社会关注的焦点，如何关注他们假期的安全呢？笔者认为：既要从他们特殊心里入手传递温暖和信心，又要从他们成长需求入手丰富安全知识，还要从立体监管入手完善安全监管机制。1爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们一般性格内向、自卑、敏感，内心比较脆弱，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。作为老师应时刻关注他们的思想变化，及时沟通，走进他们心里，营造互相关爱、互相帮助的温馨氛围，让孩子们感受到集体的温暖。开展丰富多彩的班队活动，让他们融入集体之中。例如：开展《每人当一天班长》、《我是班级安全员》《我也露一手》《每日故事会》等展示学生个性特点的活动，以此调动学生参与集体活动，参与集体管理的，体验集体的温暖，体验成功的乐趣。从而建立个人自信心，达到真正的融入集体。2、特色活动紧扣安全主线从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行常规安全教育。借助安全演练，培养学生各项安全防范技能。开展安全进家庭安全值班活动；开展安全故事擂台赛；开展安全歌谣竞赛活动；开展安全课本剧评比活动等等。挖掘学校家庭社会资源，利用学生喜闻乐见的特色安全主题活动，全方位培养学生的安全意识。3、互助小组构筑安全网络许多留守儿童是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，老人们很难对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流。尤其在假期里，由于家庭的单向监管可能会造成孩子的无拘无束，因此，我们可以启动学习互助小组，建立多级监管，一方面可以开展假期学习活动，一方面可以进行安全监管。组长和老师之间可以实现快速联系，从而形成了一道安全信息网络。老师可以利用网络和手机多种方式建立班级小组联系网络，通过举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，填补学生心灵的空白，让他们觉得假期生活充实、美好。例如开展《假期网络安全视频汇报会》、《开展假期小组学习现场会》《开展校园安全网络播报直通会》等。民主的管理方式与严密的考核评价机制将保证小组活动的实效性。&& &总之，留守儿童是我们共同的花朵，拥有一份爱心和执着，我们一定能为他们撑起一片绿色天空！作者：张景强& 邮编：063100邮箱：& 联系电话：联系地址：河北省唐山市古冶区唐家庄第四小学&
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让我们共同关注暑期留守儿童的安全江苏省大丰市第八中学& 仓学斌 224144我们欣喜地看到，各级政府重视对留守儿童的关爱、教育。越来越多的留守儿童逐渐走出心理阴影，对学校这个大集体产生了归宿感。心灵上也更多地依恋起学校。每个学期开学，甚至是每个双休日结束后，我们不难发现，一些孩子总是会出现这样那样的问题。而这些问题分析起来，正是源于社会对留守儿童假期生活的关注远远不够。我们发现九成留守儿童在假期中，“学校管不到、家庭管不好、自己管不了”，于是他们可以随心所欲地释放自己所有的私欲和杂念。小而言之，会使得我们留守儿童关爱活动无法达到预期目标；大而言之，这一代人的教育定会出现无法弥补的缺憾，甚至是失败。关注留守儿童的假期生活，迫在眉睫！经过多年实践，我认为要解决这个问题，有以下几个途径。1.学校要高度重视，制定相应措施学校成立由班主任组成的留守儿童假期教育关爱工作组，以此来提高学校老师假期教育和关爱工作的能力，同时将此作为常规工作的重要组成部分去实施和考核。2.班主任、科任老师精诚协作在假期中，多与留守儿童家长以及其临时监护人联系。及时向家长和监护人告知学生在即将经历的假期中应该完成哪些任务，或者参加哪些活动。让家长了解相应情况后，有针对性的对其子女进行监督、教育。同时还可以杜绝孩子回家后撒谎、欺瞒家长的现象发生。3.作好留守儿童节假日学习生活的培训在暑假来临前，学校举办留守儿童座谈会，介绍给他们一些健康的过节方式，从事有意义的活动，同时要指导他们制定好节假日活动日程表，按日程表过一个有意义的假期。4.努力争取社会关爱力量参与少年宫，是可以依靠的重要关爱力量。如果留守儿童能在这里度过假期，一方面他们不会脱离监管，另一方面也可以缓解留守儿童在离开他所熟悉的集体环境后产生的孤独感。此外，通过组织活动，让留守儿童与同学结成对子，或为他们寻到“义务父母”等，都是不错的解决问题的途径。儿童时期是人生极其重要的成长阶段，几年来，我们充分认识到关爱留守儿童工作的重要性，也为此作过一些有益的尝试，关注留守儿童的假期生活就是其中之一。积累了以上几点经验，与大家分享。归根到底，留守儿童的教育和关爱绝对不仅仅是学校的工作，留守儿童的大量出现本身就是社会问题而非教育问题。因此，对他们的关爱应当充分调动社会和家庭的力量，使之与学校一起，形成“三位一体”的教育和关爱网络，才能真正让他们生活在一片没有阴霾残影的蓝天下。&
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放“风筝”别忘了拉绳江苏省新沂市新华小学&& 张淑云邮编：221400&放假了，乍一清闲的学生会有一种无所事事的感觉，回到家，各种不良习气会卷土重来，整日电视网络侃大山，生活毫无质量可言。对于自觉爱学习的同学，在家自己有主动权安排自己学什么、做什么，与在校几十人挤一屋互相干扰比，肯定有百利无一害。但大多数学生是属于学习目的不明确、对课本知识无兴趣、又缺乏自制力的同学，大多是看闲书、听音乐、打盹，家长管严了，也就是坐在那儿发呆。班主任不要认为这类学生的假期生活应由家长全权负责，其实，更好的措施还是在于教师的参与指导，让活动引领学生的行动方向，让兴趣导引学生的思维发展，让创新精神支撑他们度过这段“无聊”的假期。比如，放假前笔者布置了一道“交换空间”活动让全体学生共同来完成，内容很简单，让学生假期里搜集几件自己用过的玩过的已经闲置很久的物品（要选择有自己认为别人没有的），并给每件物品配上一段说明书，详细说明此件物品的使用程序和注意事项。等到开学时在班级举行“交换会”，让同学们的玩具等物品发挥最大的使用功能，交换到自己喜爱的东西，实现“资源重生”的效果。按班级50人来算，每个学生只要拿出一件玩具就可以玩到50中不同的玩具，更能让学生从中收到勤俭节约的现实教育。为了此项工作的顺利完成，教师及时进行电话访谈，在与家长的交谈中及时发现学生的思想动态，双方协作，共同促进和激励孩子的健康成长。学生有了这份作业，显得异常高兴，每天有了固定的智力冲浪在等着自己，学生完成了一个说明就像攻下了一个堡垒一样的兴奋，还能激起学生回忆起以前的幸福时光，能让孩子沉浸在幸福之中不也是一种教育吗，更能激发他们将自己的幸福传达给他人的愿望。当然，对于家长无法约束孩子的，可请亲戚朋友中做老师的帮助管理，孩子也会因为生疏而行为内敛。现在社会上出现不少民间团体，如减肥训练营、吃苦训练营、跆拳道、武术训练队等，可以针对自己孩子的特点，有选择地进行报名，让孩子接受相关锻炼，既免了家长的忧，又能让孩子在活动中约束自己的言行，接受另一份社会教育。节假日不应是班主任轻松自由的全部释怀，而应是学校教育的有效延伸，班主任应把学生时刻放在心上，虽然学生离开了自己，但离校不离心，离师不离规。开展一些有益的活动，将学生纳入活动成长的实践园，让他们轻松实践开垦自己的乐园，挥洒自己的汗水，收获自己的成功，这样的节假日才是班主任的心愿。因此，学会安排假日生活使学生充实有益，是件重要的事。对于班主任来说，放假如同放风筝，不能任其高飞，更应该间或提醒一下线绳，让“风筝”能更好得翱翔。&&&&&&
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依托安全读本& 构建安全体系江苏省新沂市春华小学&& 夏斌邮编：221400
安全教育就是生命教育，仅仅依靠社会、学校、家长对中小学生进行保护是不够的，重要的是引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力，使他们能够果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。我校在2008年编印的《春华小学学生自护自救安全常识教育手册》作为校本开发课程，针对小学生在日常生活中可能遇到的各种安全问题，以问答的形式，向小学生介绍了一些基本的、简单的自护自救常识，提拱了预防以及应付各种危险的常用措施和方法。本书的文字浅显易懂，针对性、可读性强。不仅成为小学生的安全教育读物，也为广大家长和教师对小学生进行安全常识教育提供较好的参考。读本人手一本，学校在校本教研中紧紧抓住读本，积极组织各种与安全有关的活动，如安全主题队会、安全征文、安全小报、安全书画展、安全故事、安全歌曲、安全话剧等形式多样的活动培养学生的安全意识和安全的行动准则，德育处进行安全班级评比，星级安全队员评比，目的就是要让安全切实驻扎在学生的心田。对学生的生命安全教育是学校德育工作的重中之重，每周都会安排一个生命安全教育主题，各班级都将生命安全教育主题贯穿落实到班级周工作中去。各班级通过适合学生特点的活动对学生进行安全教育，如“说一说”，班主任利用晨会课时间，有意识地让学生说一说自己在生活中亲身见到或经历过的或者在课外书中读到的关于生存方面的有效措施，在此播报，形成资源共享。学生搜集到底正反两方面的材料，能够提醒同学们时刻注意保护好自己，让生命开花结果。此外还有“演一演”“做一做”“唱一唱”“看一看”“写一写”“画一画”“读一读”等活动丰富班级生活。学校先后被评为徐州市安全文明校园，江苏省依法治校先进单位等荣誉称号，多次承担市县级安全工作现场会，安全教育，教育安全目前已成为我校的一项特色工作。中国有句古话：不担三分险，难练一身胆。小学生正处在身心健康发展的转型期，良好的知晓教育，宽容的体验尝试，习惯的养成规范必将促使小学生能够在生活中正视自己面临的困难和危险，才能明白哪些事情该做，哪些事情不该去做，从而认识到生命安全的社会价值。有了扎实的素质训练，那么，学生在暑假将无忧无虑！&&
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学校、家庭、社会共同筑牢留守儿童假期安全防护墙暑假即将来临，留守儿童假期安全成为社会关注的焦点。只有学校、家庭、社会三位一体共同行动，才能有效筑牢留守儿童假期安全防护之墙。一、&&& 学校要筑牢留守儿童假期安全防护墙的坚实根基教育体育局局长要把留守儿童假期安全作为社会稳定、教育发展的大事来对待，在放假前做好具体安排。校长要把留守学生假期安全作为学校工作的重要组成部分拿在手上，在全校师生中拉紧留守学生假期安全绳，筑牢留守儿童假期安全防护墙的坚实根基。一是做好广泛宣传工作。通过全体师生大会、向家长（包括第二监护人）印发留守学生假期安全知识手册与责任合同等，提高认识，明确责任；二是建立留守学生假期安全档案，由班主任对学生居住地及环境、学生及家长电话号码等逐人登记，同时上报校长办公室，印发到全校教师手中；三是建立教师假期留守学生分片包干联系排查责任制，明确到教师、学生。在假期中，联系教师除经常用电话与学生联系外，至少安排三次以上进户逐人假期走访排查活动。内容包括辅导和检查假期作业完成情况、假期生活状况、户内外活动安全情况，等。二、&&&& 家庭要筑牢留守儿童假期安全防护墙的主体放假以后，学生的主要活动地在家庭。留守儿童假期安全的主要责任在家长，家长要时刻把孩子的假期安全放在心上。有条件的家长，可以将孩子接到自己的打工之地，既可以使孩子熟悉外界环境，增长见识，开阔眼界，又可以增进亲情，确保安全。让孩子母亲回家在假期中管理孩子也是一个很好的上策。如不具备上述两个条件，家长必须为孩子确定好第二监护人，让孩子有人监护，不能让孩子一人留守家中。家长要经常与子女互通电话，保持联系，叮咛孩子假期安全问题。第二监护人要明确自己的责任，要清楚孩子每个时段的去向、和那些孩子在一起玩耍，等。要不断叮咛孩子注意安全，让孩子按时回家作息。出现不归现象时，要及时向亲朋、邻里问讯，找寻下落。三、全社会共同关注，使留守儿童假期安全防护墙更加坚固留守儿童假期安全牵动千家万户，全社会都应该共同关注。乡镇书记、镇长要把留守儿童假期安全作为保卫外出打工人员大后方，让他们安心在外做工，为发展地方经济做贡献的大局来对待，经常过问留守儿童安全问题。一是组织人力对当地留守儿童集中地危险河段做出明显标记；二是在各种会议上做好留守儿童假期安全宣传，使留守儿童假期安全家喻户晓，形成舆论氛围；三是安排妇联等部门负责协调留守儿童假期安全工作，从组织上保证留守儿童假期安全工作有人抓，有人管；四是广泛动员留守儿童所在地村组村民协同管理留守儿童假期安全工作，使留守儿童假期安全工作不留空隙，不留漏洞，形成留守儿童假期安全防护网，筑牢留守儿童假期安全防护墙。陕西省丹凤中学
邮编：726200
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加大公共服务建设是解决留守儿童问题的有效途径&&&&随着城市化进程的加快，留守儿童的教育问题也越来越突出，不但影响家庭的和睦，甚至对学校和社会也产生了很多严重的不良影响，在异地中考和异地高考都还不够成熟的情况下，留守儿童教育问题，似乎成了一个不解的方程，如何才能给孩子一个完整的家？加大公共服务建设是一个有效途径。&&& 留守儿童的教育缺什么？看上去，留守儿童在家有爷爷奶奶，在校有老师同学，在社会上有亲戚朋友，似乎什么都不缺，若我们这样去看待留守儿童，其实我们并没有真正走进留守儿童的内心，在不缺的面纱下，与普通孩子相比，他们所缺乏的实在是太多，现在的留守儿童的教育问题多表现为两个极端，一个是极度的宠爱，另一个是极度的放纵，两种极端的教育下，孩子们在生活和学习中所表现出来的问题可谓是层出不穷。&& 说到对孩子的爱，爷爷奶奶们比孩子的父母大有有过之而无不及，可正是这种极度的宠爱，孩子的思想严重滑坡，自立能力急剧下降，劳动的时空越来越少，身体素质问题越来越严重，越来越以自我为中心思考问题，容易受社会不良风气的影响，经常还沾染上一些不良习俗。由于隔代监管的不力，孩子的自我控制和约束能力越来越差，心理承受能力也越来越差，部分学生甚至表现出自暴自弃的生活态度，这不，眼看中考在即，九年级二班的何雨同学确实无心学习，无论科任老师怎么教导，他横竖就是不听，小学时原本是一个优秀学生，可自从上初中后，因为父母的外出打工，何雨同学的成绩一落千丈，发展到现在已经是完全放弃了中考。&&& 面对多数留守儿童所表现出来的一些问题，该如何处理？还孩子一个完整的“家”尤为重要，
加大公共服务投入，为留守儿童提供更多的活动场所和活动设施是一种有效的做法。这种做法，有利于弥补孩子在情感上的缺憾，多数留守儿童在假期回家后，缘于隔代之间缺乏有效的沟通和交流，缺少共同的语言，多少会感觉到一种孤独和寂寞，从而产生空虚的情绪，若是能将孩子放到同伴中去，从事一些有意义的活动，加强对孩子各方面的引导和监督，能有效缓和孩子们的空虚情绪，并能让孩子们从各种活动中感受一些生活乐趣，学会与人交往和相处，有利于发现和发展孩子们的智能强项，从而促进孩子们的全面发展，爱孩子，就把孩子放到孩子中去，无论是成功和挫折，都是孩子们最宝贵的财富.&&& 温家宝在湖南湘西武陵山区看望留守儿童时，对孩子们说：“没有父母在身边呵护，你们格外需要社会的关爱。”社会的关爱，是孩子们温馨的港湾，孩子们的父母在外地为国家做贡献，孩子们理应受到相应的关照，国家应该给孩子们配置一定的活动场所和一些活动设施，这更反映了我们党执政为民的先进性，让在外地工作的父母无后顾之忧，让在家的孩子能得到全面发展，感受生活的美好，我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会，在加大公共服务建设的同时，我们还可以征集一些志愿者来加强对公共服务设施的管理，当然也可以包括对孩子们的引导，我们这样做了，我们不但承担着社会责任，又在帮助他人，并能使自身的价值在奉献中提升，慢慢地，会吸引更多的志愿者来关注留守儿童，留守儿童又重新回到了自己的家，社会大家庭。&&& 缘于宠爱和放纵，孩子们身上的不良习俗越来越多，如何化解？还孩子适度的爱，让孩子能有更多的选择，逐渐学会自我控制和约束。公共服务建设能起到这样的作用，首先他能为孩子们提供活动和交往的平台。其次，它对家庭教育具有导向和纠正作用，能有效实现优质的家庭教育的共享，好孩子们身上的优秀品质都在潜移默化地改变孩子。再次，能有效加强对孩子们的监管，为孩子们的健康成长护航。最为重要的是，通过各种活动的参与，能有效发现和发展孩子的智能强项，为孩子的发展添注无穷的动力。作者：周芳元地址：湖南省浏阳市小河中学邮编：410308
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学校、家庭、社会共同筑牢留守儿童假期安全防护墙
暑假即将来临，留守儿童假期安全成为社会关注的焦点。只有学校、家庭、社会三位一体共同行动，才能有效筑牢留守儿童假期安全防护之墙。
一、&&& 学校要筑牢留守儿童假期安全防护墙的坚实根基
教育体育局局长要把留守儿童假期安全作为社会稳定、教育发展的大事来对待，在放假前做好具体安排。校长要把留守学生假期安全作为学校工作的重要组成部分拿在手上，在全校师生中拉紧留守学生假期安全绳，筑牢留守儿童假期安全防护墙的坚实根基。一是做好广泛宣传工作；二是建立留守学生假期安全档案；三是建立教师假期留守学生分片包干联系排查责任制；明确到教师、学生。在假期中，联系教师除经常用电话与学生联系外，至少安排三次以上进户逐人假期走访排查活动。二、&&&& 家庭要筑牢留守儿童假期安全防护墙的主体
放假以后，学生的主要活动地在家庭。留守儿童假期安全的主要责任在家长，家长要时刻把孩子的假期安全放在心上。有条件的家长，可以将孩子接到自己的打工之地，既可以使孩子熟悉外界环境，增长见识，开阔眼界，又可以增进亲情，确保安全。让孩子母亲回家在假期中管理孩子也是一个很好的上策。如不具备上述两个条件，家长必须为孩子确定好第二监护人，让孩子有人监护，不能让孩子一人留守家中。家长要经常与子女互通电话，保持联系，叮咛孩子假期安全问题。第二监护人要明确自己的责任，要清楚孩子每个时段的去向、和那些孩子在一起玩耍，等。要不断叮咛孩子注意安全，让孩子按时回家作息。出现不归现象时，要及时向亲朋、邻里问讯，找寻下落。
三、全社会共同关注，使留守儿童假期安全防护墙更加坚固
留守儿童假期安全牵动千家万户，全社会都应该共同关注。乡镇书记、镇长要把留守儿童假期安全作为保卫外出打工人员大后方，让他们安心在外做工，为发展地方经济做贡献的大局来对待，经常过问留守儿童安全问题。一是组织人力对当地留守儿童集中地危险河段做出明显标记；二是在各种会议上做好留守儿童假期安全宣传，使留守儿童假期安全家喻户晓，形成舆论氛围；三是安排妇联等部门负责协调留守儿童假期安全工作，从组织上保证留守儿童假期安全工作有人抓，有人管；四是广泛动员留守儿童所在地村组村民协同管理留守儿童假期安全工作，使留守儿童假期安全工作不留空隙，不留漏洞，形成留守儿童假期安全防护网，筑牢留守儿童假期安全防护墙。
&陕西省丹凤中学
邮编：726200 （注意到1000字以内的基本要求，故重发一次)（注意到1000字以内的基本要求，故重发一次)陕西省丹凤中学
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暑假即将来临，留守儿童假期安全成为社会关注的焦点。只有学校、家庭、社会三位一体共同行动，才能有效筑牢留守儿童假期安全防护之墙。
一、&&& 学校要筑牢留守儿童假期安全防护墙的坚实根基
教育体育局局长要把留守儿童假期安全作为社会稳定、教育发展的大事来对待，在放假前做好具体安排。校长要把留守学生假期安全作为学校工作的重要组成部分拿在手上，在全校师生中拉紧留守学生假期安全绳，筑牢留守儿童假期安全防护墙的坚实根基。一是做好广泛宣传工作；二是建立留守学生假期安全档案；三是建立教师假期留守学生分片包干联系排查责任制；明确到教师、学生。在假期中，联系教师除经常用电话与学生联系外，至少安排三次以上进户逐人假期走访排查活动。
二、&&&& 家庭要筑牢留守儿童假期安全防护墙的主体
放假以后，学生的主要活动地在家庭。留守儿童假期安全的主要责任在家长，家长要时刻把孩子的假期安全放在心上。有条件的家长，可以将孩子接到自己的打工之地，既可以使孩子熟悉外界环境，增长见识，开阔眼界，又可以增进亲情，确保安全。让孩子母亲回家在假期中管理孩子也是一个很好的上策。如不具备上述两个条件，家长必须为孩子确定好第二监护人，让孩子有人监护，不能让孩子一人留守家中。家长要经常与子女互通电话，保持联系，叮咛孩子假期安全问题。第二监护人要明确自己的责任，要清楚孩子每个时段的去向、和那些孩子在一起玩耍，等。要不断叮咛孩子注意安全，让孩子按时回家作息。出现不归现象时，要及时向亲朋、邻里问讯，找寻下落。
三、全社会共同关注，使留守儿童假期安全防护墙更加坚固
留守儿童假期安全牵动千家万户，全社会都应该共同关注。乡镇书记、镇长要把留守儿童假期安全作为保卫外出打工人员大后方，让他们安心在外做工，为发展地方经济做贡献的大局来对待，经常过问留守儿童安全问题。一是组织人力对当地留守儿童集中地危险河段做出明显标记；二是在各种会议上做好留守儿童假期安全宣传，使留守儿童假期安全家喻户晓，形成舆论氛围；三是安排妇联等部门负责协调留守儿童假期安全工作，从组织上保证留守儿童假期安全工作有人抓，有人管；四是广泛动员留守儿童所在地村组村民协同管理留守儿童假期安全工作，使留守儿童假期安全工作不留空隙，不留漏洞，形成留守儿童假期安全防护网，筑牢留守儿童假期安全防护墙。
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&&&& 不知上述现象是何原因，我确实不是故意的，望编辑老师和各位网友见谅，恳请版主将多余的予以删除。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 多方合作，为留守儿童暑期安全构筑一道防护网&&&&&&&&&&&&&&&&& 山东省滨州市黄河七路317号滨州实验学校&& 杨玉娟&&& 256603&&&&&& &安全重于一切。时下，又迎来了备受孩子们欢迎的暑假，久违了自由的孩子们，终于可以舒展筋骨了，然而假期，却让成人心里蹦了一根“弦”，如何保证孩子的暑期安全成为众人关注的焦点。特别是对父母不在身边的留守儿童来说，这个问题尤其突出。笔者认为，保证留守儿童的暑期安全，应该学校、家庭、警方等多方合作，构筑一道安全防护网。首先，学校在安全防护网的构筑中应架起合作的“桥梁”。学校在安全教育中不仅承担着传授“安全知识与技能”的作用，更重要的是为学生的安全教育搭建起一方平台。学校应尽最大努力联合家长和警方、家委会，多方联手制定出一套行之有效的安全方案，争取各方的积极配合，并且可以组成一个“安全巡逻队”，由各方派适当人选组成，每天几次地对危险区域进行巡逻，发现问题及时处理。不仅要印发致家长的一封信，有条件的情况下，要给学区内的每个家庭印发一封关于暑期儿童安全的信，争取最大范围内社会人员的支持。其次，学校在放假前，召开一次留守儿童家长会。留守儿童的父母多数外出打工，留下照顾孩子的一般是爷爷奶奶或其他信得过亲戚，然而他们对孩子的安全教育可能比较陌生，多数情况下，他们对孩子的教育不是溺爱，就是强制性的措施，学校一定要给予这些监护人以正确的指导，增强他们对安全教育的重视程度，指导他们平时在家长要注意观察孩子的动向，培养孩子的兴趣爱好，遇到问题多与老师进行沟通等。第三，与家委会、警方共同开展丰富多彩的暑期安全教育活动。除了“安全巡逻队”每天的正常巡逻外，巡逻队成员应努力把社会、社区变成安全教育的主课堂。家委会可以邀请有经验的警察做安全教育报告，指导广大人民群众如何自救、他救、遇到危险如何逃生等，在报告中要突出孩子的“示范”作用，让孩子来演示如何逃生、如何救人，目的就是加深学生的安全防范意识。学校也可借机对某些安全问题予以公示，在社会的课堂上寻找答案。第四，设立每周班主任平安电话。留守儿童的父母不在身边，他们除了能得到亲朋好友的关爱外，最大的温暖就是来自于教师。让孩子每周自己给班主任老师报平安，除了安全这层因素外，关键的作用就是加强师生间假期的交流，增强师生情谊，教师可借此为学生送去一份心灵上的关爱。&构筑安全防护网，不仅是在暑期，而应在教育的每个角落和瞬间。安全不容疏忽，孩子的未来不容假设，对于一切安全隐患，社会各方都应努力排除，不留死角，将安全事故尽可能地消灭在萌芽之中。
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假期安全我有话说安杰
甘肃会宁白草塬初级中学& 730722留守儿童是一个非常特殊的群体，亲人远离他们，独自承担着本不该这个年龄段的担子，他们的感情不能和最亲的人分享，高兴了没有人知道，哭了没有依靠的肩膀，累了还需自己扛着。假期，是他们生活的真空，他们可能乐不思蜀，可能痛苦至极，可能……无论哪种情况，隐形的危害会悄然而至，需要提防。一、留守儿童假期有哪些安全隐患1、用电安全家用电器是留守儿童生活的不可缺少的物件，夏天高温的暴鸹岢鱿窒呗返穆懵叮菀自斐纱サ纭＠子晏炱脑龆啵羰囟倨诘奈蘖模旧鲜堑缡优惆楹⒆佣裙倨凇４蚶咨恋缈吹缡樱菀滓鹄谆魇录＜倨冢页はＭ⒆佣土叮市砗⒆永眉矣玫缙髯龇够蛘呤窃市砗⒆硬僮骷矣玫缙鳎⒆拥牟僮魇蠡嵩斐捎玫缡鹿省＠子晏炱荒苡檬只2、溺水炎热的夏天，总想泡在水里。没有理智判断的留守儿童，在无人监管的状态下，会私自进入禁止的地方。每年夏天的溺水事件是最响的警钟。山间劳动的留守儿童，要注意洪水的到来如何躲避。3、食物安全高温食物容易发霉或者变质，一些具有节约意识的孩子容易造成事物的中毒。夏季上市的水果比较多，但是每一样水果上面都或多或少的残留着农药的痕迹，留守儿童因没有人监管，很少养成吃钱洗一洗的习惯。4、交通安全留守儿童可能假期和远在外面的父母团聚，团聚的高兴会让父母暂时忘掉交通安全的危害。没有交通意识，没有见过这么多车的农村孩子，交通安全问题事实应该注意。夏季喝酒的人增多，醉驾人数会增多，要避开醉驾的车辆。5、人身安全燥热总会让人的大脑失去理智，冲动总会发生。一次无意识的动作，会造成一次“大比拼”，暴力事件的增多值得注意。尤其女孩，夏季穿的比较单薄，而且身边监护人缺失，容易给一些不法分子提供机会，发生性侵害事件。6、网络安全孤单寂寞，唯一的出口就是网络。整天沉迷于网络的打打杀杀的游戏中，或者是网络中的色情游戏或者电影中，或者是网络聊天中。长时的上网会给身体造成一定的伤害，而且会发生一些网络的诈骗和人身伤害。二、简单的应对措施1、作为孩子的监护人，夏季来临之前，一定检查家中线路的老化程度，及时更换线路，以防造成触电事件。作为监护人，一定要给孩子讲清楚，雷雨天气禁止孩子看电视或者是接打手机，讲清这样做得利害关系。作为监护人，如果允许孩子使用家用电器，一定教会孩子正确的使用方法，以免造成不必要的伤害。2、夏季游泳的溺水事件逐年增多，作为监护人，一定不要让孩子在脱离自己视线的情况下去游泳。同时，作为监护人，最好能够教会孩子游泳，以防在监护人不知情的情况下去游泳。作为农村的孩子要特别的注意，夏天在山间劳动的时候，注意发洪水，及时的往地势高的地方躲避，不要慌乱的乱跑。3、夏季的食物，当天一定要吃完。一些具有节约意识的孩子，会把剩菜剩饭留在下顿吃，会造成食物中毒。夏季的水果上面都残留农药，要养成吃前洗一洗的习惯。4、父母一定要有交通安全意识，教会孩子怎样过马路，怎样正确躲避车辆，不要让一时的团结高兴给自己带来终身的后悔。假期的交通安全事故是非常的可怕。5、监护人员的缺失，少年的冲动，暴力事件经常发生。作为监护人，要给孩子教会怎样理智处理问题，不要用暴力打击暴力。女孩子的性侵犯时间夏季容易发生，因此，女孩子最好不要单独一个人在家或者出行。监护人员要起到真正的监护作用。6、引导孩子正确上网，给孩子提供一些正确的发泄机会或者是交际场所，排遣他们内心的孤寂。不要轻信网络的传言，不要轻易会见网友。监护人员要和孩子沟通好，不要一时冲动将孩子推向网络的怀抱。关键是监护人员与孩子及时的沟通，防止发生意外。总之，安全问题不敢忽视，时时警惕。
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“防溺”教育，应该顺应孩子的天性爱玩、涉险、好奇是孩子的天性，这就决定了很多孩子经常会有，大人越是禁止什么，他们越要做什么的心理和行为。我们的学校、教师、社区、家委会把“防溺”的思想教育工作更多的只停留“禁止”上，这很大程度上是违背了孩子的天性。暑假里，一些留守儿童，由于家长忙于生计而疏于或无心管教，致使一些孩子会偷偷的涉水游玩。这就存在着重大的安全隐患，容易酿成悲剧。禁而不绝是一大教育现象。因此，对孩子的“防溺”教育，需要学校、家庭和社会建立孩子涉水游玩的安全“池塘”，让孩子在玩耍中接受思想教育，学会游泳技能。有条件的社区，可以对留守儿童免费开放游泳馆，可以配备专门的老师或教练。在这里，孩子不仅学到游泳的技能，还会学到相关的安全自救的知识，同时也对孩子进行“野游”不安全方面的知识教育。更重要的是，在游泳馆，这个相对安全的场所，让孩子尽情的游玩、宣泄，释放自己的能量，满足了孩子的身心需求。诚然，很多农村并不具备游泳馆这样的高级设备，但我们可以选择水的深度适宜、卫生条件相对好的池塘，让孩子尽享游泳的乐趣。在这里，我们可以免费聘请教师、家长、家长委员会成员，担当游泳教练。让孩子在这样的环境中，学会“野外”生存本领，感知不安全的环境可以吞噬人的生命，促使孩子明白了安全的池塘可以玩耍，不安全的环境必须远离。如果我们对一些事情一味的“禁止”，这样的因噎废食式的教育，不是让孩子望而生畏，就是偷偷冒险。令行而“止”，只能“控制”孩子的行为，却拴不住他们的心。如果心有所想，行有所为，那么孩子为了躲避大人的视线而到危险的池塘、河流、湖泊去野浴，其危险的系数会大大增加，悲剧恐怕还会接连不断地上演。顺性而为是教育孩子的成功之道。顺应孩子的天性，顺应教育规律，做好我们该做的能做的事情，满足孩子的身体和心理需求，才能把“防溺”工作做到留守儿童的心里，把教育工作落到实处。黑龙江省泰来县大兴镇中心学校& 徐永晨& 162408
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关爱留守儿童还要再做细致些&&&&暑期，正值水上运动的黄金季节，也是溺水事故的频发时期。尤其在广大农村地区，大量留守儿童由于监管的乏力，更易成为人身安全受到侵害的高危人群，已发生的溺亡事故中，留守儿童占有相当大的比例。近日，教育部致信全国中小学生家长，希望广大家长在假期务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的防溺水教育和管理。不知道留守儿童家长看到这封信后，脸上会露出怎样的表情？他们会有怎样的行动去落实自己的监护责任？&&&&今年，在我班有三名留守儿童，数量不是很多，而且他们的父母在外地发展得都不错，每年暑假都会把孩子接到他们工作的城市，全家一起度过一段难得的团聚时光，让孩子享受到父母在身边的温馨与幸福。而在往年，在与留守儿童家长沟通的时候，我也向他们提出建议，尽量创造条件在假期与孩子相聚，加强情感交流，让孩子平日一些情感的缺失得到有效弥补，假期的安全也有了切实的保障。但总有部分家长向我陈述外出务工的艰难与无能为力，昂贵的路费、局促的住房，还有拖欠的工钱，都会阻挡亲情团聚的步伐。他们的孩子，在假期，仅靠父母在电话中跨越时空地千叮万嘱，仅靠年迈的爷爷奶奶的无力监管，仅靠学校里老师常年累月的安全说教，是远远不够的，他们的安全问题依然令人忧心忡忡。&&&&近年来，关爱留守儿童已成为学校工作的重点之一，对他们特别开设的安全教育课、心理辅导课，一定程度上增强了他们的安全防范意识，但这些教育往往只能停留在宏观层面，以说教为主，效果并不明显。由此，我联想到了今年安徽高考作文给出的材料：&&&&空喊口号，不如行动做到，“不用时将梯子横放”才真正从根源上消除了安全隐患。暑假开始了，老师们对学生反反复复地强调“注意安全”，不要独自去游泳。教师习惯于给学生设定一些行为边界，认为这样就是尽到了教育的责任，学校根本无法做到“将梯子横放”，而社会管理在这方面跟进又不很及时，所以，学生溺亡悲剧一再循环。其实，对学生的防溺水教育完全可以换一种思路，变防控为主为疏导为主，有条件的社区、村镇、学校可以建设学生专用游泳馆，为他们创设安全、卫生的游泳环境，并配备专业游泳教练传授相关知识和技能。我们也可以在危险河段和重点湖泊安排专人巡查。对于留守儿童，要完善志愿者服务体系，做到“对点跟踪”，消除监管真空，着力培养他们多方面的兴趣和爱好，让假期生活更加丰富多彩。&&&作者：汪跃峰单位：安徽安庆开发区老峰中心学校邮编：246008
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让社区成为留守儿童的家杨宏杰假期留守儿童安全问题已经成为社会关注的焦点。留守儿童不在父母身边缺少监管容易发生溺水、触电等安全事故，容易进入网吧受社会不良风气的诱惑，误入歧途。社区作为社会基层服务组织应该积极发辉其作用，为留守儿童安全、健康度过假期贡献力量。具体说可以做好以下几点：一．建立辖区留守儿童档案，大力宣传、营造良好的舆论氛围。社区可以配合周边学校摸清辖区留守儿童的数量，为他们建立档案。在社区悬挂安全横幅，在辖区水库、池塘等危险设立危险告示牌。二．成立社区文艺活动中心。让留守儿童在活动中心参与各种文艺活动，也可免费为孩子们提供各种才艺培训，让留守儿童接受更加全面、健康的教育。有条件的社区可以开放多媒体网络活动室，引导孩子绿色上网，浏览信息、增长见识。三．组建社区“爱心书屋”。让孩子们集体开展读书活动，通过开展读书竞赛、读书演讲、优秀读书笔记评选等活动激发孩子们读书积极性。也可为留守儿童提供适合他们阅读的书目，让家长帮其购买阅读。四．依托社区教育资源成立学习辅导小组。辅导小组成员与留守儿童结对帮扶，开展课外辅导、爱心家教、同伴教育等志愿者服务，定期在社区开展科技、文化、安全讲座。五．社区可与当地高校衔接利用大学生暑期志愿者活动为社区留守儿童服务。充分利用西部计划、三支一扶、大学生暑期志愿者活动让志愿者开展“一对一”、“一对多”、“多对一”的结对形式与留守儿童结对，开展各种志愿者服务活动。六．社区可组织留守儿童参与社会公益活动。多提供机会让留守儿童参观博物馆、科技馆增长见识。也可组织留守儿童参与敬老院、孤儿院等集体活动，培养留守儿童的社会责任感。希望社区积极为留守儿童服务，把社区建设成为留守儿童的家。&&& （745112 甘肃省庆城县卅铺初中
杨宏杰 qq: ）
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&&&&&&&&& 江苏省滨海县永宁路实验学校&&& 徐黎明&& 邮编：224500&&&&& 联系电话：&&&&&&&& QQ：暑假期间，安全问题对于留守儿童来说显得格外重要。天气炎热，父母不在身边的孩子，会三五成群的来到河里洗澡，这是一件很危险的事情。孩子的监护人要对他们经常讲防溺水的安全教育。留守儿童假期里在家要自主学习，利用这段时间把书本上没有掌握的知识再巩固。孩子们在学校时，安全的问题就交给了学校的老师，平时家长可能对孩子的安全知识讲解少一些。在暑假里的近两个月，孩子的监护人要承担起对他们的照顾。一、利用假期，教孩子学游泳。其实游泳是一项非常好的运动。有条件的家长可以把孩子带到游泳馆学习游泳。在监护人的陪同下，让孩子在水池里感受在深水里面溺水时的滋味。小孩知道有没有家长的陪同下，溺水是很危险的。家长要激发他们学习游泳的兴趣。可以帮孩子穿上救身衣，在泳池里面尽快地学习游泳。当他们学会了游泳后，家长可以再教他们仰泳。在学习游泳期间，家长或游泳老师要告诉学生当发现有人溺水时，应该要及时找人来救助。救助的方式并不是让孩子自己到河里面去救溺水的人。因为学生即使会游泳，但是也不一定能把溺水的人救上来，有可能自己也成为溺水者，所以正确的方法就是及时去找人来帮忙，或者用一些长的物体或漂浮的物体，放到河里面进行施救。二、书店淘宝，学会怎样防溺水。假期里，监护人可以陪着孩子一起到书城里面去淘宝。在书海里寻找防范溺水的安全知识或关于游泳的一些技巧的书籍。学生只有掌握了防范溺水的知识和过硬的游泳技能，就能正确处理溺水事件。在书城里面看书，可以培养孩子读书的兴趣爱好。让孩子在暑假里与书为伴，尽情地在书海里遨游。三、网上冲浪，查看溺水资料。监护人可以利用网络和孩子一起到网上去寻找，关于溺水的一些图象文字资料。让孩子在看这些触目惊心的资料，引起对溺水事件的重视。孩子只有知道溺水会夺去生命，才不轻易地去游泳。当在游泳的过程中，当腿抽筋时，又该如何处理。总之，暑假里，作为监护人的家长，一定要注重加强对孩子防溺水的教育。家长指导孩子学会游泳，让孩子在游泳中快乐地成长起来。
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&&&&&&&&&&&& 三维联防，“守卫”留守儿童的假期
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要把安全教育落实到孩子的心坎上假期来临，中小学生的安全问题成了人们关注的社会问题。对于留守儿童，我们学校更应多方引导孩子，把安全教育落实到孩子的心坎上，让他们健康地成长；我们教师要给予他们更多的希望与温暖、平安和欢乐……因为，他们由于亲情缺失，往往表现为内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、脾气暴躁等，他们的身心更需要足够的安全感。美国心理学家马斯洛把人的需要分为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要等。基于以上马斯洛的需要层次理论，虽然我们不必过多担忧留守儿童的衣食住行等基本生存需要，但是威胁儿童生命安全的隐患却仍不少，我们要考虑满足学生的安全需要。对于留守儿童，我们更要重视他们的心理需求，让他们获得可靠的心理安全感。学校安全教育要重视保障孩子在暑假的人身安全，要在交通、消防、活动场地、家用电器、饮食卫生等方面丰富孩子的防范知识，增强孩子的防范意识，提高孩子的防范能力。在假期，班主任可用手机发送短信等方式，提醒家长适当地监护孩子，而不能简单粗暴；提醒家长督促孩子完成有关作业。如，完成学校布置的“我难忘的一次安全教育”征文活动，这会让学生回忆相关安全教育的感受；完成学校组织的“安全教育”手抄报评比活动，这会让学生收集有关安全的知识与图片，去精心安排好报纸栏目……这样，孩子会在有关的作业训练中增强安全的意识。在假期，班主任或有关教师可对留守儿童进行家访，给孩子送去一份关爱，为孩子的监护人提供及时的帮助。老师可以指导孩子的学习与生活，解决孩子的难题，并真诚地提醒孩子注意安全，孝敬长辈，让孩子获得异样的感动；老师还要细心地与孩子的爷爷奶奶或其他监护人进行沟通，要求他们关心孩子健康成长的心理需要以及暑假期间孩子应遵守的安全事项，让他们正确地监护孩子。一次温馨的家访，会让安全教育渗进孩子的心里。在假期，学校可联系社区有关人员，组织留守儿童及其监护人共同参加一些公益活动，并巧妙渗透安全教育；学校可配合社区及有关爱心组织成员，为留守儿童开展经典诗文诵读、安全知识竞赛、健身运动、下棋比赛、读书交流等活动，来满足孩子的社交需要、尊重需要……让孩子在充满温馨的活动中受到有益的教育，从而消除心理的阴影，珍爱美好的生活。因此，对于留守儿童进行安全教育，不只是学校与老师的事，这更需要社会和家长的参与。社会有关人士要积极配合留守儿童的双亲与祖父母等监护人对其进行合理的安全教育和管理，来满足孩子身心健康成长的需要。（& 225508&& 江苏省姜堰市溱潼第二中学&& 刘进春& ）
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让阳光洒满心田暑期学生安全，学校理应发挥其教育的主体作用和天然优势，担负起重要职责。可现在，一到放假，许多学校和教师就“长舒一口气”，不问青红皂白，只通过一纸协议或者千篇一律的《家长通知书》，就简单地把学生的监管责任“推”出去。这在很大程度上形成了一些监管漏洞，特别是对于留守儿童更是造成安全监管的缺失，形成重大安全隐患。笔者以为，对于广大留守儿童，我们的学校和教师要勇于负责，善于负责，切实树立一种“放假不忘监管，放假不放监管”的思想意识，对他们多一份关爱，让阳光洒满心田，让悲剧不再重演。1.狠抓安全教育。日常学习和工作在放假前夕，学校要根据农村和留守儿童实际，专门“开小灶”，强化教育。通过实地演练、模拟训练、观看视频、案例分析、重温安全手册等方式，让他们真正树立安全意识，提高规避风险和自我救护能力。2.加强家访管理。对留守儿童，要建立切实可行的定期家访制度，安排专人，分类管理，每周一访，注重实效。不仅访家长，更要访孩子、访街坊邻里，从而做到摸准实情，及时沟通，恰当指导，防患未然。尤其对那些父母都不在家，祖父母又不能有效履行监护责任的孩子，学校和教师更要时时关注，坚决消除“安全真空”，确保孩子安全度假。3.强化阵地保障。安全、健康、快乐的假期生活离不开丰富多彩的活动；没有活动，没有活动场所就不能“拢住”孩子们的心，孩子的安全也就没有保障。为此，假期中，学校应安排专人值班负责，全天候开放图书室、留守儿童活动室；还要协调村居、社区，充分利用好文化大院、农家书屋等学习和活动场所开展读书活动、兴趣小组，等等。4.创新监管形式。好的监管形式，既能达到安全监管的目的，又能使孩子乐意接受、主动配合，还能让孩子得到锻炼和提高。学校和教师要积极进行探索和实践。如，在适当的地域范围内，成立暑期留守学生安全活动小组，由大一点的学生任组长，负责管理与监督，并及时与家长、学校联系。如，，大手拉小手，一起度过一个快乐、安全、向上的假期。又如，组织教师和家委会成员自愿组成假期留守儿童生活“义务服务队”，带领学生外出野游、参观、调查或者参加社会实践和公益活动。另外，还可以适当地帮助留守儿童选择一些好的补习班、兴趣班。等等。山东省东平县接山镇中心小学&尹祚玉&&&271502
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志愿者应当行动起来留守儿童的学习与生活，一直是社会关注的一个焦点，尤其是到了漫长的暑假，他们的安全，更应该引起整个社会的高度关注。如何将这种关注，转换成实实在在的行动并且形成效益呢？让广大志愿者行动起来，应该是值得我们尝试的积极选择。这方面，安徽芜湖一小区所开设的“4：30爱心学校”，就很有借鉴意义。所谓“4：30爱心学校”，就是孩子们在下午4：30放学后，由当地社区组织市区大学的大学生志愿者，对他们进行辅导或看护，这就行之有效地解决了孩子放学后出现的“管理真空”问题。如果我们将这种做法加以延伸，类似“4：30爱心学校”这样由志愿者所参与的组织，对于解决暑期留守儿童的安全问题，就能够起到积极的作用。这，首先存在着很高的可行性。暑假，大学生也同样面临着漫长的假期，这就为我们成立类似“4：30爱心学校”的组织，提供了人力方面的丰富资源。同时，大学生们，本身也有着参加并完成相应社会活动的任务，因此，发动他们参加这样的活动，应该是两全其美了。相比于爷爷奶奶，大学生们的文化程度与文明素质，都有利于对留守儿童的引导与培养。而从具体操作的层面上分析，发动大学生志愿者参与到“关注留守儿童的假期安全”活动中，也并不是难于上青天。这方面，社区与街道所在的职能部门，要积极主动地与当地高校联动，而各地中小学校，也应该积极对那些留守儿童开放，包括教室与操场，这样，就能够解决爱心学校的硬件困难。这可能还会涉及到经费，不过，如果我们放眼稍微长远一些，这一些投入，其社会性价比，显然是“高高在上”的。而从高校的层面看，发生并选拔一些素质高能力强的在校学生参与到这一活动中的时候，也必须出台相应的奖励措施。事实上，今天的大学生社会实践活动，往往还存在着“走走过场”“盖盖公章”的弊端。这不仅难以真正锻炼大学生，对于高校自身的发展，也有着一定的不利影响。那么，关注留守儿童的假期安全，则为我们开展大学生暑期实践活动，提供了一个扎实有效的平台。这种参与，对于大学生自身也是一种锻炼，尤其是对幼教类与师范类的大学生而言，更是提高自身能力的一个好机会。关注留守儿童假期安全，大学生志愿者，理应行动起来。而我们的社会，也应该为他们的行动，提供必要的条件。多管齐下，我们在关注留守儿童的假期安全方面，一定能写出一篇好文章。安徽省芜湖县第二中学& 范德洲&
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别让“挣钱”成借口江苏省吴江市高级中学（215200）邓梁&笔者曾经和不少留守孩子的父母进行过交流，谈到他们离家打工的初衷，他们不约而同地回答为了多挣些钱，尽可能给孩子创造良好的教育条件。问及多少钱可以满足孩子的教育需求时，大多数家长并没有一个明确的目标。再问，您觉得是和孩子在一起重要还是为他们多赚些钱重要呢？不少家长都会显出一些迟疑甚至会表现出一丝尴尬。由此可见，对于许多家长来说，外出打工已经不再纯粹是挣钱为了满足对孩子的教育，他们可能还存在以下几种心态。一、逃避心态。打工比带孩子要轻松许多。面对机器，只要操作便会生产出产品，只要正确操作，便能生产出合格的产品，教育孩子则未必。所以不少家长面对孩子的教育问题常常面临着“老鼠啃西瓜无处下牙”的窘态，这种情况下，不妨以挣钱为孩子创造更好的条件为借口，一来落个“清闲”，二来在孩子面前也有话可说，更重要的是在这种心理的作用下，把孩子留在爷爷奶奶身边便可以心安理得。二、攀比心理。如今我们走进农村，明显可以感觉到农村的巨大变化。特别是在物质方面，较以前有了极大的提高。一方面是因为政府对三农问题体现了前所未有的关注，另一方面，通过农民自己的努力，不少已经走上了发家致富的道路。目前农村的条件，满足孩子基本教育的费用几乎不成任何问题。对于许多家庭来说，完全有条件至少留下一位家长关注孩子的教育问题。不少父母仍选择双双外出打工其实是为了物质条件比别人更好。三、放弃心理。对于大学生来讲，不少人戏称毕业即失业。在这种现实环境下，不少地方“读书无用论”仍有很大的市场，不少家长外出打工其实是在把孩子的教育抛在脑后之后做出的选择，他们甚至希望孩子早日辍学打工，创造更多的物质财富。至于孩子的安全问题压根就没有引起他们太多的关注。对于任何一个家庭来说，孩子的茁壮成长、顺利成才是家庭和谐、幸福之根本。作为孩子的第一监护人的父母，如果连孩子的安全都不能负起责任，又谈何教育呢？其实，对于一个家庭的幸福，孩子相当于“1”，而财富则相当于“1”后面的“0”，如果“1”倒下了，“0”的个数只能成为整个家庭遗憾指数。作为家长，让我们静下心来，想想究竟该担负什么样的职责；作为父母，让我们拿起电话，问问孩子真正需要的是什么吧。也许你会明白，原来“挣钱为了孩子的教育”真的不该成为让他们成为留守儿童的借口！我们挣钱，更不该变成为孩子完全埋单的筹码。
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携手共筑孩子暑假安全的防护墙江苏省淮安市淮安区职业教育中心 于颖泓邮政编码：223200 电话：　随着暑假的来临，学生自由支配的时间和空间增加了，有的学生家长又忙于工作，暑假成了未成年人安全管理的“真空期”，&一些安全隐患乘虚而入，危害着孩子的身心安全。　一是居家安全。对小学生和幼儿园的小朋友来说，暑假是段快乐的时光，可是对家长而言，暑假又是让他们揪心的时期，白天，家长去上班，孩子就会“小鬼当家”，因为缺少监管，各种危险便会悄然而至。“一个打火机、一根电线，说不定就隐藏着许多危险。”居家安全隐患的特点是隐患多而杂，包括电伤、烫伤、上网成瘾、食物中毒、空调病、火灾、坠楼、防盗等，家长稍有不慎，安全隐患就会酿成大祸，危害孩子的身心安全。　二是食品安全。酷暑难耐，冷饮自然成了不少学生消暑止渴的第一选择。然而目前冷饮市场鱼龙混杂，特别是街头巷尾一些小商小贩出售的劣质饮品存在安全风险。另外，高温天气下，食品很容易变质，腐败生冷的食物对孩子的身体也具有潜在的危害。三是交通安全。在暑假里，不少小学生要参加绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣班，有的学生一天甚至要跑好几个地方去上课，外出、乘车的几率较上学时都有所增加，再加上近几年各地机动车辆增长迅速，所以交通安全隐患也随之增多。四是水上安全。暑假炎热、多雨，是中小学生亲水的好季节，也是溺水事件的高发期。据统计，全国每年暑期儿童发生溺水事件都数以万计，溺水已经成为威胁学生暑期安全的头号隐患。　　针对上述种种安全隐患，减少暑期安全事故的最好办法是加强防范，同时要形成学校、家长和社会“三位一体”的互动管理，为未成年人共同构筑一道安全的防范网。　“生命无返程，安全当先行”，对于学生的安全监管责无旁贷的首先是家长，在接过学校的监护“接力棒”后，家长应随时绷紧安全这根弦，随时了解孩子的动向，要有意识地把平时生活中的安全知识潜移默化地教给孩子，并充分利用各种家庭实践活动，丰富孩子们的暑期生活。对于学校来说，除了要将安全教育和自我保护教育融入到平时的学习课程中，帮助孩子掌握各种基本的自我保护手段外，在暑假期间，应积极和家长以及相关部门沟通，有计划地引导孩子们参加一些符合学生自身特点的集体活动，如青少年夏令营科普活动，参加各种兴趣小组等。　　除了学校开展安全教育、家长尽到法定的责任义务外，共青团、妇联、政法、宣传等部门和街道、社区等基层组织，还要发挥各自的职能作用，帮助学生家长解决一些照顾孩子的实际难题，如适时开办托管机构，举办社区普法、文化娱乐活动，建立儿童意外伤害保险，完善司法救助、法律援助机制等，为少年儿童健康成长提供良好的环境和空间，帮助他们远离意外伤害和犯罪侵害。　　暑期安全不是新问题，但却是未成年人安全管理的“真空期”的大问题。让我们共同携起手来为未成年人的暑期成长撑起一片蓝天，为孩子暑期安全构筑起一道防护墙吧！&&
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安全“篱笆”需要多方来扎牢山东省潍坊市滨海开发区中心小学& 孟祥杰即使在未放假之时我们也可以看到，留守儿童母由于缺少父母的监护与教育的及时，尽管有学校及老师方面的教育指导，但相对其他孩子，其安全状况仍显得令人担忧，而当假期来临之时，先前这个群体的不少安全事例无时不在警示着：其安全状态无疑更值得教育部门、学校及全社会去共同关注，以及采取有针对性的措施齐抓共管地扎牢安全上的“篱笆”。一者，针对还未落实“代理家长”的地方，学校可积极协助有关部门、社区等给他们联系短期的“代理家长”。为留守儿童造册建档(卡)，落实代理监护人，为他们的健康成长搭建“亲情平台”，补上安全教育中的必要一环，特别是“代理家长”与留守儿童结成对子，会近距离地帮助他们学会自我约束和自我保护。从长远来看，“代理家长”制虽然只是权宜之计，但在留守儿童现状临时无法改变的情况下，却也是关爱最到位的一种探索，值得班主任老师等角色积极参与。二者，学校不妨采取激励措施如发放假期补贴、设立责任教师等，鼓励教师指导其父母多通过电话、短信、网络等加强同孩子的交流沟通，或有针对性地指导孩子的祖父辈科学监护孩子。尽管留守儿童远离父母，但并不意味着他们也远离了必要的、无可替代的亲子沟通。此时针对一些父母的疏忽，学校、教师等有必要通过短信、电话等方式提醒、指导家长密切关注孩子的假期安全等生存状况，给予他们不可替代的心灵关照，从而促进其安全意识的提高。三者，班主任等教师要多关注留守儿童在假期中的情感状况。留守儿童平时便存在着情感缺失的不足，在漫长的假期中有的更是不免去了网吧等一些不良场所，沉湎于网络游戏等虚拟空间中，久之其情感便容易变得冷漠、孤僻；特别是处在青春萌动期的孩子本身情绪便易于冲动，在不良情绪的压抑中，情感缺失和扭曲往往会诱导其走上歧途或出现心理问题。而此时最有效的无疑是学校采取激励措施，引领班主任等老师注重加强其情感和心理方面的疏导，既教育他们（尤其是女生）提高防范外部侵害的意识和能力，也牢固树立法制观念和成长理念，从而有效远离各种不良因素。留守儿童的假期安全状况虽然“先天不足”，但不应成为“被人遗忘的角落”，而应多措并举，由学校、社区等牵头来整合各方力量，为他们扎牢安全上的“篱笆”，进而为其在假期中的健康成长创造出必要的环境。&&通联：262737& 山东省潍坊市滨海开发区中心小学（大家洼）& 孟祥杰
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让“小候鸟”不再单飞&&&&&&&& 杭州市大成实验学校江心岛校区（杭州市下城区三里家园二小区内）
邮编：310004&&&& 作者：郑华暑期已经来到，外来务工的子女成了各大城市火车站的一道“风景”。既有回到故乡去“留守”的“城里娃”，也有原本在家“留守”，假期来到城市的“农村娃”，加上仍然坚守在故乡的那些娃，形成了一个新的名词――“留守儿童”。在笔者看来，留守儿童的概念过于狭窄！（留守儿童是指双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。）外延不够广阔！其实上面所讲到的“城里娃”，“农村娃”，还有留守在城市里那些没有回故乡过假期的“城里娃”，都是有一致的共同点，那就是父母工作繁忙无暇照顾自己。因此笔者认为将这些孩子成为“小候鸟”更为确切。因为他们像候鸟一样在固定的时间穿梭于两地之间。而这样的“小候鸟”们到了假期就会形成“单飞”的局面，长此以往不仅会对孩子们的成长不利，还会造成很大的安全隐患。因此笔者认为应该从以下几方面齐抓共管。第一、父母的关爱。为生活所迫，的确外来务工人员生活的很艰辛！但是孩子毕竟是自己的，何况父母又是孩子的第一任教师，因此对于孩子的管理，父母的爱是不能的欠缺的！不是要什么给什么才是爱。其实您能够和孩子一起认真研读学校下发的“致家长的一封信”，有空陪孩子打打球、游游泳…，都是一种爱，这样会使孩子们感到心灵不再孤单。第二、社区的关注。笔者小的时候到了假期就必须到社区报到，并参加由社区组织的看书、下棋、写作业、玩游戏等活动，这样一来既解决了家长的后顾之忧，又可以让孩子在相互的交流互动中布局孤单。因此，是否社区可以将这些“小候鸟”们组织起来让他们享有和城市孩子一样的假期生活呢？第三、学校牵头互动。学校可组织教师定期家访，了解学生动态：学校也可以牵头组织城里、农村的孩子们进行城乡互动的体验活动，既可以丰富假期活动，又能相互体验不同的生活环境，还能锻炼、培养学生的意志品质。第四、全社会齐抓共管
留守儿童假期安全牵动千家万户，全社会都应该共同关注。无论是在乡村的领导们要把留守儿童假期安全作为重中之重的事情来抓，让外出打工人员安心在外做工。还是城市的各级部门使在城里的留守儿童假期安全家喻户晓，形成舆论氛围。最终形成城乡互动的留守儿童假期安全防护网，筑牢留守儿童假期安全防护墙。
愿我们的“小候鸟”们在全社会的齐心协力的关注下能够展翅高飞，不再单飞。&
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多措并举，为孩子筑起安全堡垒山东省临邑县第二中学&&&王玉霞&&&邮编：251514暑假到了，孩子们摆脱了学校和老师的束缚，随心所欲的到处游玩，许多安全问题暴露出来。孩子们缺乏安全意识和自救能力，溺水事件时有发生。尤其是留守儿童，父母不在身边，暑期安全更是堪忧。关注留守儿童夏季安全成为重中之重。学校、家庭、社会应齐抓共管多措并举，为孩子筑起安全堡垒。学校和各级教育部门要做好宣传，促进留守儿童健康成长。学校通过宣传片向学生们讲解擅自出行游泳的危险及安全游泳防溺水等方面的知识。一旦发生危险要懂得如何自救。有条件的学校还可通过宣传橱窗、校园广播、校园网等多种形式，介绍和宣传防溺水知识，增强孩子们的安全意识。山东省临邑县建立的作法值得借鉴，在活动站配备；；。&家长要时刻绷紧孩子安全这根玄。孩子的安全永远记挂在父母身上。要向孩子讲明家里和周围的安全隐患，孩子去哪里，干什么，什么时候回来，家长和孩子一定要约定好，不按时回家要及时寻找孩子。家长要留一只眼睛给孩子，时刻密切注视孩子的动向和活动，防止危险发生。另外，家长应积极学习水上安全活动、心肺复苏技术和儿童监护等方面的知识。&&&&建立联防联动机制，预防青少年溺水。各县区、市直各单位及乡村干部对辖区内涉水、涉险区域和留守儿童情况进行全面排查，在危险地块设置安全警示标语或警示牌、安全隔离带、防护栏等，加强安全教育和管理；建立乡、村、学校三级包保责任制，明确包保责任；制定好应急预案，组建应急救援队伍应对突发事件的发生；严明责任追究，对因领导不重视，责任不明确，工作措施落实不到位而发生事故的，严肃追究相关人员责任。　　&另外，，了解，的游泳。孩子特别提醒学生，发生溺水事件，同学们应该采取拨打110，大声呼喊叫大人等多种施救方式，尽量不要自己去拉。孩子安全无小事，学校，家庭，社会要齐心协力，深化落实孩子的安全问题，做到未雨绸缪，从而避免悲惨事件的发生。
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同意楼上的意见，赶快公布才是。
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被录用的文章有：1.甘肃省会宁县白草塬初级中学 安杰《盘点假期安全隐患及对策》2.甘肃省庆城县卅铺初中 杨宏杰《让社区成为留守儿童的家》3.山东省东平县接山镇中心小学 尹祚玉《让阳光洒满留守儿童的心田》4.贾宪章《为留守儿童多撑几把“暑假安全伞”》
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