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家长提前试水“电子书包” 致孩子沉迷电子游戏
很多地方都在推行“电子书包”，好奇的家长也想提前给自己的孩子“试试水”，没想到这一“试水”，孩子学习耽误了不说，还对“电子书包”内的游戏上了瘾。昨天，说起自己的多余举动，“丁丁妈”气得就想打自己两个巴掌。学习“电子教材”变成了玩游戏丁丁妈经营着一家服装店。前几天开车上班路上，听到广播里说很多省市都在推广“电子书包”，不仅节省成本，还能提高学习主动性和学习兴趣，这下丁丁妈有点动心了。正在读小学三年级的儿子最近总是对学习提不起兴趣，成绩也从原先的班级前20名下滑到了30名，如果“电子书包”真有这么大魅力，也不妨一试。但在宁波市，目前并没有中小学在大范围推广“电子书包”，于是丁丁妈想自己下载教材，提前给儿子来个全新体验。有了这样的想法后，丁丁妈先上网搜了资料，发现“电子书包”就是类似iPad的一台工具。放下电脑，她立刻冲到电脑店买了一台iPad。因为对下载不熟，丁丁妈还专门找到了电脑高手，帮自己下载适合儿子学习的“电子教材”。一切搞定后，她就将这台装载着“电子教材”的iPad交到了儿子手上，并嘱咐儿子每天要花1个小时时间学习“电子教材”。几天来，儿子都“乖乖执行”了，丁丁妈甚是安慰。不料走近一看，儿子并没有打开自己辛苦下载的“电子教材”，而是兴奋地“切”起了水果。再细细一问，原来这几天，儿子根本没正眼瞧过“电子教材”，都将目光瞄向了游戏。这下恼火的丁丁妈收起了iPad，也将自己失败的“试验”画上了句号。提个醒：“电子书包”只在学校推广，家长勿自行试水记者了解到，目前宁波全大市，只有宁波第三中学和镇海区中心学校、骆驼中心学校、骆驼中学和蛟川中心学校等5所学校，率先试用了“电子书包”。镇海区试用的“电子书包”，实际上就是一台普通的无线上网的笔记本电脑。它的神奇之处就是可以将学生书包里的教材、作业本、课内外读物、字典等教辅材料，全部数字化后植入到专门为此设计的数字化教学辅助系统的平台中。学生上课时，可以不再需要传统的书包、书本，拿上电脑即可。为了防止学生因为玩游戏而耽误学习，学校在前提设置中，已经屏蔽了游戏网站。如果学生上课注意力不集中或操作与学习无关的程序，老师也可以通过远程监控及时发现，进而制止。对于丁妈妈的行为，宁波市教育局相关负责人表示，“电子书包”的推广一般都在学校，设备专业且有老师的监管，所以家长切勿将自认为的“电子书包”买给孩子学习，以免得不偿失。“很多家长对iPad的游戏诱惑都抵挡不了，更何况是一个孩子，多玩对孩子的视力、学习也会造成一定影响。”该负责人说。
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儿童沉迷游戏呈现低龄化趋势
“好不容易组织一次聚会，家长们都兴致勃勃，纷纷带了小朋友来，想让孩子们交流一下。没想到小朋友有的玩手机，有的玩电脑，连3岁的小朋友都掏出IPAD来玩游戏。”刘先生想起最近的一次聚会，仍觉得不可思议：这么小的孩子就变成了“机男机女”。
事实上，这样的现象在现实生活中随处可见，尤其以大学生群体为甚。很多大学生朋友聚餐，到餐厅各自打招呼坐定之后，便陷入了一片沉默，各自玩各自的手机，稍微高端一点的拿出IPAD，很多餐厅都有无线网络可以使用。
甚至有的人坐面对面都相互用QQ聊天，面对面地交流对他们来说似乎太困难了点。在大学的宿舍里，再也没有人会聚在一起打打扑克牌、开个卧谈会，取而代之的是宿舍里整晚整晚的键盘声和深夜关完电脑直接爬到床上，宿舍舍友之间的相互交流逐渐成为一种形式，变得奢侈起来。
“机男机女”
这种基本交流的缺乏不禁让人担心：他们踏入社会后，还会不会与人交流？社会关系错综复杂，尔虞我诈到处都有，不会做交流做沟通的人只会处处碰壁，那这些“机男机女”将来怎么办？可以说，他们是未来中国的接班人，是顶梁柱。如果他们总是沉浸在虚拟社交中，那么实际的工作谁来做？实际工作中的交流又如何来完成？如果连实际的交流都无法完成的话，又谈什么做好未来中国的接班人？
另外，“机男机女”的现象还会导致虚拟社交强迫症，由此还会带来一系列的心理问题，比如焦虑等等。对网络的过度依赖将使他们每天起床想的不是我今天应该干什么，而是今天谁又在我的主页上回复我了；不是作业还没修改好马上要交了要赶紧修改，而是昨晚跟一个同学QQ聊天怎么聊着聊着就睡着了；不是爸爸妈妈身体怎么样了要不要回去看看他们，而是我的游戏玩到多少级了今天要加油争取通关。这样的孩子怎么能指望他们担起中国的明天？
在美国，20世纪60年代的时候出现了“嬉皮士”的风潮，“垮掉的一代”十分盛行，但是他们都是有理想有抱负的年轻人，他们之所以“嬉皮”、“垮掉”，那是因为时局的动荡，他们不愿意看到美国跟越南的战争，是一种渴望和平的情怀的体现。而现在的“机男机女”们看上去正像是那些“垮掉的一代”，却没有他们的精神内核。一个这样的孩子于一个家庭是毁灭性的，一代这样的孩子于一个国家更是毁灭性的。
“机男机女”要不得！
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孩子沉迷网络游戏怎么办？
孩子沉迷网络游戏怎么办？
09-01-08 & 发布
跟孩子约定在一定的时间里大人和孩子一起玩，其他时间大人孩子都不能玩。
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教育问题是个大问题啊，一定要好好教育，否则不堪设想啊！多了解孩子的心里是怎么想的，给孩子自由空间，但又不能放纵。还要多与孩子沟通沟通！对于硬件方面可以安装防沉迷，但尽量不要让孩子知道！ 建议上一些教育网多了解一些怎样教育孩子，以及各个年龄段孩子的不同心里，以不同对待！等等
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建议一：应该好好引导，家长应该把孩子当朋友，一起聊天，做运动。   建议二：引导和强制都要有，要观察孩子都在玩什么，分析他的心理。现在父母都忙于工作，孩子太孤单，电脑这么普及，孩子们都是无师自通。另外要注意他的朋友圈子，朋友的作用有时比家长大得多。其实就是现在的孩子可以玩儿的东西很少，不像家长小时候，什么橡皮筋，歘拐，弹玻璃球等等。物质生活越好，精神生活倒不如以前了！这应该算是个社会问题！   建议三：电脑游戏对于喜欢的人来说确实很有吸引力，孩子自控力差些，家长可以约定好每天玩游戏的时间。还要从环境上进行控制，有的家庭电脑闲置，孩子随时都可以玩。如果电脑不出现在孩子的视野内，孩子就要向家长申请才能使用电脑。另外要注意对孩子的兴趣转移。父母要引导兴趣，并且要有办法转换成他的兴趣。培养孩子用兴趣替换游戏来成为向同学炫耀的资本。   建议四：孩子一旦喜欢上游戏，再培养其他爱好对他来说吸引力都不可能超过游戏。多少大人在游戏面前都无法克制自己呢，何况一个孩子。他不可能自己抛开诱惑理性地分析利弊的，所以只能是强制地控制他。   建议五（此为狠招）：另据说网上有人试过，就是陪孩子玩游戏，除了吃饭睡觉一直让他玩，玩到三天三夜两眼发绿，一见游戏就想吐，也就能戒掉了，这招只听说过，慎用！慎用！
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-----百日学通课题组最需要的是父母的理解和赏识，而父母除了关注成绩外，没有发现孩子身上更多的闪光点，也没有关注孩子的内心世界，比如与同学之间的人际关系等。能在网游世界畅通无阻也是孩子IQ高的表现。家长在和孩子交流时，不妨换位思考，激励和教育高智商孩子最好的办法，是平等的沟通和真切的理解。当理解了孩子，让孩子不在沉浸于网络，就需要提高孩子的成绩，让他在一个环境中找到与他同水平的孩子，接受不同于课堂的教学，换个方式来提高孩子的成绩，这无疑能刺激孩子的学习兴趣，真正意义上的远离网络，让孩子在百日学通中感受什么是成功
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孩子有网瘾,主要源于家庭因素;农村孩子沉迷于网络的现象比城市还要严重;95%网络成瘾源自网络游戏。专家提醒,网瘾较难根治,关键在于预防。 孩子有网瘾,主要源于家庭因素!农村孩子沉迷于网络的现象比城市还要严重!9月9日,在武汉召开的2007中国科协年会&青少年游戏与网络成瘾的预防策略&研讨会上,北京军区总医院青少年心理成长基地主任陶然发表了他的两点研究结论。2006年4月至2007年2月,他在对收治的641例心理问题青少年进行研究后,写出了一份名为《641例网络成瘾青少年临床心理分析》的报告,揭秘了网瘾少年共同的身份特征。 网瘾青少年中独生子女比例占近八成报告指出,青少年网瘾的影响因素主要包括家庭因素、学校教育因素和社会背景因素。其中以家庭因素为最主要。调查发现,46%的孩子在童年期有过重大生活事件的创伤。&他们甚至可以很清楚地回忆出事件的时间、地点、其中的人物和对话。其中都和自己的亲人朋友有关。&陶然说:&他们心理发育在某种程度上已经受损,缺乏安全感和信任感,缺乏与人建立亲密关系的能力,成为以后形成网瘾的重大隐患或背景。&陶然认为,目前中国家长对孩子的教育仍然停留在传统的教育方式中。报告指出,55.7%调查对象上中学后仍然遭遇暴力、惩罚的教育方式,而家长与孩子坐下来有效沟通的时间大多每周不足1小时。61.1%的家庭教养方式&有问题&,父亲采用专制或忽视型教养,母亲则以溺爱、控制型教养较多。在孩子处于&三大巨变&的青春发育期,渴望得到他人对自己的肯定和认同,82.4%的孩子却由于学习成绩&不优秀&等原因在学校或家庭经历了印象深刻的挫折和较强烈的负面情绪情感体验。&父母的拒绝否认、惩罚严厉以及过渡干涉保护使他们不断地体验自己的无能和失败,他们的自尊受到了打击,内心充满了矛盾、愤怒和敌意。&报告显示,94.5%的网瘾青少年对父母产生敌意,52.3%的孩子评价父母对自己缺乏关爱和理解。这些孩子有一半来自家境不错的家庭。在641例调查对象中,有50%的孩子父母月收入为元。其中月收入为元的占25.5%,元的占24.5%。&这样的家庭温饱得到满足,因此最注重对孩子的教育,但是孩子往往也是最反叛的。&陶然分析。调查显示,被调查的网瘾青少年中,独生子女比例高达79%。农村青少年网络成瘾大于城市值得注意的是,以往被视为与网络绝缘的农村地区此次成为专家关注的焦点。陶然的报告中,农村样本只有11人,占1.7%。&但这就更说明了问题,我们的样本都是来自医院,而农村青少年如果有了网瘾,几乎没有家长会想到送他上医院。&在陶然的研究团队走访的54个乡镇中,&每个乡村都会有网吧,而且还不只一家。很多都是七八家。&陶然说,尽管还没有确切统计,但农村青少年网络成瘾的问题大于城市。&农村孩子对这个世界有着更强烈的好奇心和求知欲。&陶然担心,在课外活动贫乏、信息相对封闭的广大农村地区,网络将成为他们不健康的发泄渠道。&在教学资源和医疗资源都不丰富的广大农村地区,做好网瘾的防治工作显得更加困难。现在农村的问题比城市还要严重,父母没有精力去管教那些沉迷网络的孩子,不像城市里的孩子,出了事父母还会找专家想办法。&95%网络成瘾源自网络游戏陶然指出,沉迷网络的青少年中,有95%的青少年是因网络游戏而上瘾。报告根据所玩人数多少对网络游戏进行排序。其中排名第一的《魔兽世界》为144人,占23.7%;《梦幻西游》为120人,占19.8%;《传奇》为103人,占17%;此后依次为《反恐精英(CS)》、《劲舞团》、《魔兽争霸》、《泡泡堂》、《街头篮球》、《卡丁车》和《征途》。&比如《魔兽世界》,它是一款一辈子都打不完的游戏。一旦陷进去,就很难再拔出来。&陶然对孩子沉迷于网络游戏的现状持悲观态度。&甚至有孩子怕去洗手间耽误时间,而带着&尿不湿&去网吧。还有个孩子冬天带着一笔钱进了网吧,出来已经是春天了。他从140几斤瘦到80几斤。这位网瘾学生不告诉家人他在哪里,只是给家里发短信&不要担心,我很安全&。&报告指出,青少年由于过度沉溺于网络,引发了诸多身心的症状。在被调查的青少年中,85.6%的孩子&没有未来目标&;85.6%表示&不理解他人和周围世界&,61.3%的孩子&意识不到自己存在的问题&。让陶然更担心的是,高达87.1%的孩子都是被动来到医院接受治疗。&很多时候他们闹着要烟抽,闹着要出门,还会和管理人员起冲突。&一些&有知识&的孩子,&不听老师的话,反倒先盘问起老师来。如果老师答不出来,他们就会继续&骄傲&着。&在陶然看来,网瘾青少年表现出的认知方面的症状主要有自知力不完整、注意力不集中、低自我价值、低自尊等;情绪方面的症状主要有情绪低落、易激惹、恐惧、焦虑和情感淡漠等;意志和行为症状主要有意志力减退、冲动毁物、生活懒散、与父母敌对行为等。其中65.8%的人表现有躯体不适,主要为头晕、乏力、周身不适或疼痛、眼疲劳等,睡眠节律紊乱者高达94.1%。治疗网瘾关键在预防如何防治青少年网瘾首先会涉及到一个重要的问题,&网瘾究竟是不是一种疾病?&这个问题在中国科协年会上仁者见仁,智者见智。而目前国际卫生组织并没有制定具体的标准来判断网络成瘾的严重程度。对网瘾没有完全定性使一线工作者在处理这个问题时感到困惑。湖北省实验中学心理咨询师耿喜玲表示:&目前在一线的老师,最需要的就是一个标准。究竟到什么程度可以进行药物治疗,到什么程度这个学生已经不是我能够帮忙的范围了,需要为他转到其他机构进行进一步治疗?&与会专家认为,尽管目前没有判定网瘾的标准,但如果青少年沉迷于上网呈现五大特征达3个月以上,就可以称作网络成瘾:对网络有心理依赖;上网的瘾头越来越大;如果被迫有一段时间不上网,会有无所适从的表现;有生理反应,如饮食发生变化,身体出现不适状况等;社会功能受损,如不想上学等。他们建议,家长发现孩子有成瘾的苗头,要及时与孩子交流,可以通过培养孩子新的健康兴趣爱好,来分散孩子对网络的注意力,教会他们与人沟通的技巧,培养他们积极乐观、自尊自信的品质。&所有的成瘾———烟、酒、毒品、网络都是一样的,只不过是它们的介质不一样。&陶然认为,只有家庭、学校、社会一起努力,对网瘾进行有效预防和干预,才能保证青少年健康成长和社会的和谐进步。&网瘾较难根治,关键在于预防。小孩子一旦染上网瘾,就很难拔出来了,那时候再想扭转就会很困难。&专家为此呼吁,预防青少年染网瘾&要从娃娃抓起&,&现在小孩的青春期提前到了11岁左右,所以不能因为孩子年龄小就掉以轻心!& 网络成瘾，又称因特网性心理障碍（Internetaddictivedisorder，简称IAD），临床上是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的一组心理异常症状以及伴随的一组生理性不适。有台湾学者认为，网络成瘾是由于重复地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并且带来难以抗拒的再度使用欲望，同时对上网带来的快感一直有生理及心理依赖。也就是说，因为网络的许多特质带给使用者许多快感，同时又因很容易重复获得这些愉悦的体验，使用者便在享受这些快感时渐渐失去了时间感，一方面逐渐对网络产生依赖，另一方面导致沉迷和上瘾。国外学者Grohol认为，使用互联网的行为具有阶段性：第一阶段是成瘾阶段，新用户往往采用完全沉溺于其中的方式，来使自己适应新环境；第二阶段是觉醒阶段，用户开始减少互联网的使用；第三阶段是平衡阶段，此时用户进入了正常的互联网使用状态。他认为，那些被互联网“俘获”的人主要是不能顺利度过第一阶段，需要他人帮助进入第三阶段。而对于一个已经度过第一阶段并进入第三阶段的网络“老手”，也仍然有可能出现滥用，例如他想寻找更有吸引力的聊天室、新闻组或Web站点等。网络成瘾的概念也受到了不少学者的质疑。有些反对者认为，“成瘾”这一术语是指有机体对某种药物产生心理和生理上的依赖，是用于摄入某种化学物质或麻醉药的行为，比如吸毒等，而网络用户对网络的着迷不同于对化学物质的依赖。也有人认为，网络成瘾是一种被心理学家和研究者夸大的说法，“他们把人们在网络上花很多时间看作是一种成瘾，然而，有些人在阅读、看电视和工作上也花很多时间，并因此忽略了家庭、友谊和社会活动，却没有人把这些行为称为成瘾。”无论学术界如何争论，由于过度使用因特网而导致心理、社会功能受损这一行为已经存在，并严重影响到网民正常的学习、工作、生活，甚至影响到整个家庭，乃至整个社会的生存和发展。
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孩子沉溺玩手机和电脑游戏，家长如何应对？
【来源】:经典重庆
&&【时间】: 18:51:06
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　　　　最近很多家长反映孩子沉迷于手机游戏，每天恨不得24个小时都能玩游戏。而且孩子在玩游戏的时候，两耳不闻窗外事，家长说啥都听不进去。本文将告诉您如何和沉迷于游戏的孩子进行沟通，帮助孩子摆脱网瘾。　　【专家帮帮忙】　　策略一、正确看待手机和电子游戏的影响，做好引导者的角色。　　转变观念，正确、客观地看待手机和电子游戏的影响。不能一味限制孩子接触电子游戏，与孩子一起把握&度&，充当好&安全带&的作用。注意以下五点：　　①当孩子玩游戏时，最好不要和他们说话。　　②耐心听听孩子内心的真实想法，和孩子聊聊玩游戏感觉，比如&玩游戏为什么觉得很开心&&喜欢玩什么类型的游戏&等。　　③说话不要以&你&开头，多以&我&造句。例如，&我很担心&&&。　　④尽量不与孩子争吵。在与孩子沟通时，要降低音量。　　⑤与孩子一起制定一个具体、详细的玩游戏规则，把具体规定清楚写在纸上，剩下的便是严格执行规定。　　策略二、使用一些小技巧，减少手机对孩子的消极影响。　　与孩子商量使用手机的时间，时间到了，就必须停止。另外家长可以把使用手机时间作为奖励，对孩子激励作用较大。　　知道孩子学习正确查找资料的方式，让孩子学会利用网络的丰富资源。　　在手机上进行设置或安装管理软件，但之前要跟孩子说明。　　策略三、与孩子制定使用手机的规则，并严格执行。　　与孩子商量制定使用手机规则和相应的奖惩方案，打印出来双方签字，贴在显眼的位置。最后严格执行规定。下面是家庭电脑使用规则的示例，供家长参考。　　　　策略四、提高孩子时间管理能力　　家长与孩子一起商量玩游戏时间。&每周3次，每次1小时&要比&每天半小时&要好。　　培养孩子管理时间的能力，具体包括三点：　　①体验时间。让孩子分别感受1分钟、5分钟的长度以及在这些时间内他们可以做的事。　　②计算时间。让孩子在上网时计算所用时间，增强孩子感知觉。　　③学习写计划：让孩子制定每天的事件安排，并监督孩子计划执行的情况。　　策略五、给孩子寻找新的、健康的生活方式，包括培养兴趣，与朋友玩。　　培养孩子兴趣，享受其中快乐。如给喜欢画画的孩子报一个画画兴趣班、买一套好的画具。鼓励孩子多跟同龄人玩、寻找自己的好朋友。这样孩子玩手机游戏的时间就会减少。　　策略六、对游戏成瘾的孩子，分析其背后原因，对症下药。　　原因①：学习挫败、萌生无力感。家长可以多鼓励孩子；与老师沟通，希望老师多关注孩子；鼓励孩子参与集体活动。　　原因②：家庭关系紧张。家长要想办法调节家庭成员相处方式，给孩子一个和睦健康的家庭环境。　　原因③：缺乏玩伴。家长帮助孩子寻找玩伴，创造更多社交机会。　　【请关注我们的微信公众号】　　我们的微信公众号不仅每天定时推送各种优质文章，而且针对育儿技巧、儿童心理、孕期事项、母婴新闻、亲子早教、时尚美容、美白瘦身、健康保养等问题，我们还有相关老师为您免费咨询答疑！！！　　所以，请免费关注我们的微信公众号：zdnrx123
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