小猴要将9 个香蕉放在两个盘子里,其中第一个盘子里香蕉的微粒个数比比第二个盘子多3

有两盘子第一个盘子里4个水果第二个盘子有六个水果要使两个盘子水里个数相等_百度知道
有两盘子第一个盘子里4个水果第二个盘子有六个水果要使两个盘子水里个数相等
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水果店有200千克水果,其中香蕉占20分之9,香蕉有多少千克?3天卖出全部香蕉的15分之11,卖出
水果店有200千克水果,其中香蕉占20分之9埂伐第雇郢概电谁钉京,香蕉有多少千克?3天卖出全部香蕉的15分之11,卖出香蕉多少千克?
香蕉=200×20分之9=90千克卖出=90×15分之11=66千克
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出门在外也不愁【软炸脆皮香蕉】1、香蕉去皮切段,蛋液放碗里打散,一盘准备适量面粉和淀粉的混合物,另一个盘子准备适量面包糠。2、香蕉先均匀地粘一层面粉,取出再粘一层蛋液,最后粘一层面包糠。3、锅里放适量油,5成热放入香蕉,中小火炸至金黄色即可捞出。_美食点评团的帖子_
_暴走漫画_我们是尼玛们的忠实盟友(? ̄△ ̄)?_
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水果丰收了
教学目标:1、复习5以内的分解组成,巩固对分合符号的
2、提高动手勇于探索,动手操作的能力
教学准备:果树、水果图片、皮皮、阿美、叮当、胖仔图片
设计流程:
1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,你们看看果树上都有那些水果呀!(教师出示果树)
幼:苹果、梨、香蕉、桃子。
2、师:今天呀!阿美、皮皮,还有叮当、胖仔他们去果园摘水果了,我们一起看看他们摘了什么水果?(师出示不朋友及水果图片)
二、复习5以内数的分解组成
1、师:阿美摘的是什么水果?几个?
幼:苹果。2个
师:嗯!阿美呀!想把苹果放在两个盘子果怎么分呢?
幼:一个盘子放一个
师:没错,那把它们合起来还是几个苹果?
师:对。谁会用分解组成式来表示呢?
幼儿:……教师板书
师领幼儿齐读
2、师:我们再来看看皮皮摘的是什么水果?摘了几个?
幼:香蕉,3个
师:皮皮摘了3个香蕉怎样把它们放在两个盘子里呢?
幼儿动手分1个和2个
师:两个盘子的香蕉合起来还是几个?
师:没错!谁会用分解组成式来表示呢?
幼儿:……教师板书、领读
师:想一想还可以怎么分呢?
幼:第一个盘子放2个,第二个盘子放1个
师:真棒!谁会用分合式表示?
幼儿:……教师板书,领读
3、师:瞧!叮当摘的是什么水果?摘了几个?
幼:桃子,4个
师:叮当也要把这4个桃子放进两个盘子里,可以怎样分呢?幼儿操作
①幼:第一个里放1个,第二个盘放3个
师:分对了,谁会根据他分的来列分合式?
幼儿:……教师板书,领读
②师:谁还有其它的办法吗?幼儿操作:第一个盘子里放2个,第二个盘子里放2个
师:嗯!你的办法也正确,谁会根据这个小朋友分的来列分合式?
幼儿:……教师板书,领读
③师:谁还有不同的办法?
幼儿操作:第一个盘里放3个,第二个盘里放1个
4、师:我们再看看胖仔摘的是什么水果?摘了几个?
幼:梨,5个
师:胖仔也想把5个梨放在两个盘子里,怎么分呢?
①幼儿操作:第一个盘子里放1个,第二个盘子里放4个
师:你的办法真好!谁会根据他的分法来列分合式呢?
幼儿:……教师板书,领读
②师:谁还有其他的办法?
幼儿操作:第一个盘子里放2个,第二个盘子里放3个
师:你的办法也很好,谁会来列公合式?
幼儿:……教师板书,领读
③师:谁还有不同的办法分?
幼儿操作:第一个盘子里放3个,第二个盘子里放2个
师:你分的也正确,真棒!谁会列分合式?
幼儿:……教师板书,领读
4、师:还能分吗?能
幼儿操作:第一个盘子放4个,第二个盘子放1个
师:你可真厉害呀!谁会列分合式?
幼儿:……教师板书,领读
三、做游戏(猜一猜)
师:阿美、皮皮、叮当、胖仔他们摘完水果,开始做游戏了,我们也来做游戏好吗?
师:瞧!这里有4个玻璃球,分别藏在我的两只手里,一只手时有1个,另外一只手里有几个?
(变换数目,反复进行)
四、自我表扬
师:小朋友们表现得可真棒啊!我们来表扬表扬自己吧!
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