声东击西 ［sheng dong ji xi,］
英语字典：(sheng,)　
sheng dong ji xi1.to make a feint to the east an to make a diversion/g,'\n'));}});" title="收藏《吕氏外戚》">收藏此书/g,'\n'));}});" title="将《吕氏外戚- 第五百九三章 声东击西，假道伐虢（三）》加入书签">加入书签
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李志勤谈创新思维方法
李志勤谈创新思维方法
23:12:03&&作者：未知&&来源：
　　什么是思维?什么是思维方法?什么是创新思维方法?为什么地球上千千万万种动物，其中很多都具有人自身所达不到的本领：鹰击长空，鱼翔水底，豺狼虎豹的凶猛，狗熊骆驼的耐力……而人类却成为万物的主宰?形象思维、抽象思维及创新思维，它们是什么关系?人们都在说话、办事、出主意、写文章，为什么质量有优劣、层次有高低?如何优化思维品质，如何提升思维层次?
　　什么是思维?什么是思维方法?什么是创新思维方法?为什么地球上千千万万种动物，其中很多都具有人自身所达不到的本领：鹰击长空，鱼翔水底，豺狼虎豹的凶猛，狗熊骆驼的耐力……而人类却成为万物的主宰?形象思维、抽象思维及创新思维，它们是什么关系?人们都在说话、办事、出主意、写文章，为什么质量有优劣、层次有高低?如何优化思维品质，如何提升思维层次?
　　一次讲座无法回答全部问题，但愿能涉猎它的边沿;
　　一次讲座无法提升思维层次，但愿能点燃思维火花;
　　一次讲座无法优化思维品质，但愿能共同探讨最常见的思维方法：
　　发散思维方法、收敛思维方法、求异思维方法、逆向思维方法、
　　缺点列举思维方法、检核思维方法、纵向(现象探索)思维方法、横向思维方法、纵横向思维方法、信息交合思维方法、创意思维方法……
　　巴尔扎克说：思维——这是打开一切宝库的钥匙。美国《未来学家》杂志登载论文：像天才那样思考。文章列举了八种天才的思维方法：①天才们以多角度考虑问题;②天才使自己的思想形象化;③天才善于创造;④天才进行独创性的组合;⑤天才设法在事物之间建立联系;⑥天才从相对立的角度思考问题;⑦天才对变化有所准备;⑧天才善于比喻。
　　你具有几种思维方法?一种?……八种?
　　第一，思维方法
　　思维是在表象、概念的基础上，进行分析、综合、判断、推理等的认识过程，思维是人类最本质的特征。地球上的千千万万种动物，其中很多都具有人自身所达不到的本领。例如，鹰击长空，鱼翔水底，豺狼虎豹的凶猛，狗熊骆驼的耐力。然而，它们或者成为人类的餐中佳肴，或者作为人类驯服的工具，或者变为动物园中的观赏对象。人类之所以能够征服所有的动物，成为万物的主宰，并非依靠自己的肢体，而是依靠人脑所具有的思维。
　　思维方法，指的是人们在认识事物之间的相互关系和客观规律基础上所形成的思维规则、手段和途径。
　　思维的基本类型：指的是形象思维、抽象思维和创新思维这三种类型。
　　现在一讲思维方法，都讲创新思维，我们就主要谈谈创新思维。
　　创新思维：是人们在认识事物的过程中，运用自己掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，加上合理的想象，产生新思想、新观点的思维方式。就本质而言，创新思维就是综合运用形象思维和抽象思维并在过程或成果上突破常规有所创新的思维。学习的目的主要是：在创新活动中打破旧框框——是创新的前提;在创新活动中连接其他事物——是创新的起点;在创新活动中形成新概念——是创新的关键;在创新活动中产生新设想——是创新的保证;在创新活动中创造新物种——是创新的目的。掌握获得真理性认识的手段和途径，学会科学地思维，全方位的提高思维能力，更有效地按照美的规律去创造世界。
　　一、创意思维方法
　　创意是“具有创造性意念”的简称，它是现实世界中并不存在而仅存于头脑思维中的东西。创意思维就是大脑构想创意的过程。创意具有超越性，能够超越具体的时间、空间和客观事物。创意的价值在于指挥人类的活动，创意实现，物质境界就发生了变化。因此，是人类的创意给社会带来新事物，取代旧事物，推动社会前进。
　　树立“书山有路勤为径，学海无崖乐作舟”新观念，施加“快乐学习、快乐工作、快乐生活”的意念，感受学习快乐、工作快乐、生活快乐。
　　不断施加快乐意念，且一百次、一千次、一万次地施加，心理轻松，心情开朗，激活大脑中的活性物质，大脑处于最佳状态，思维敏捷，思路开阔，提高了接受、积累和提取知识的效率，取得了较好的学习效果。
　　快乐与否取决于自己，只要愿意，你就可以快乐。每个人的心中都有一扇需要打开的快乐之门，而打开这扇门的钥匙就握在我们自己的手中。打开心灵之门，放一缕阳光进来温暖心田，让快乐的鸟儿在心灵的天空自由地飞翔。一次，一个老师出差，临行前嘱咐学生看护好几盆兰花。学生深知老师酷爱兰花，非常小心地侍侯。一天，由于疏忽没有收兰花。深夜偏偏狂风大作，冰雹如豆，第二天清晨，学生看着伤痕累累的兰花、支离破碎的花盆后悔不迭。老师出差归来，学生忐忑不安地上前迎候，准备受罚。得知原委，老师泰然自若，宽慰学生们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”“是啊!生气是拿别人的错误来惩罚自己。”回想往事，大家感到生气的日子似乎太多了，成绩不好要生气，挨了批评要生气，被误解要生气，稍不如意要生气，甚至心情不好时也要生气……生自己的气，也生别人的气，错过了多少快乐和幸福!此事启示大家：千万别跟自己过不去。记住，你的快乐属于你!生活像镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它当然也对你哭。我不是为了生气而走进教室的，不是为了生气而学习的，不是为了生气而生活的，我们要快乐学习，快乐工作，快乐生活。
　　“列快乐清单”。所谓“列快乐清单”，就是把自己做的、遇到的好事、顺心的事、高兴的事、快乐的事记下来自我欣赏。如：受到上级的褒奖或战友的赞扬;提前完成了作业;看了一本好书：这次考试成绩出乎意料的好;下了一盘好棋;这场足球赛超常发挥;看了一场好电影;看了一次精彩的画展;买了一本久久盼望的课外书;与亲友吃了一顿愉快的晚饭;买了一双价廉物美的运动鞋……记下来，时常温习，尤其是遇到烦心事时，温习这些好事、快乐的事，快乐的细胞在全身流动，自己欣赏自己，自己喜欢自己，替换、抵消掉不愉快的事，再也不会有“我是个倒霉蛋”的错觉!
　　快乐着别人的快乐。送人鲜花，手留余香，给别人带去快乐的同时，也能给自己带来快乐。正所谓予人快乐，予己快乐。
　　学会赞赏别人。一次表彰会后，米玛同学看到洛桑因没有得到表彰而生闷气，便指着洛桑画的画《北京——拉萨紧相连》说：“看你画得多好，收我这个徒弟跟你学。”洛桑爱画画，这幅画又是得意之作，听到赞扬，眉飞色舞地讲起这幅画，越讲越高兴，没得到表彰的事已抛到九霄云外。几句真诚的赞扬让他们同时拥有了快乐。快乐真是免费的。竭力避免不愉快。聪明人并不一味追求快乐，而是竭力避免不愉快;不是拥有很多，而是计较太少。“没损失就等于获得”，没有“得到”至少是没有“失去”，这也是快乐。可以从倒霉事中寻找快乐。
　　达克顿年轻时认为，人一旦失明就无法生存，但当他60岁失明时，他觉得他还有跳动的心，依然可去寻找世上的光明。
　　1914年，一场大火烧毁了爱迪生近100万美元的设备和半生研究的记录，这位67岁的科学家在他的心血和成果化为灰烬时，想到的是自己还有聪明的头脑和健全的肢体，一切都能从头开始。人生在世，很多事我们无法左右，无法回避，常让我们无奈。几多灾难，几多困苦，几多折磨，几多险境，几多捉弄……我们万不可自暴自弃、自毁自灭。没有黄金屋，只要还有温馨的家;没有健全的肢体，只要还有快乐的思维;没有成功，只要还有追求，那么，一切都会有的，冬天过后，春天就到来……
　　足球飞过来打坏了眼镜，肯定是痛苦。但转念一想：“嘿，还好没打到眼睛!”这样，打坏了眼镜这件事，就不会使我们不快了。沿着这条思路想下去，即使我们遇到了倒霉事，遭到损失，也同样能够从倒霉事中找到快乐。有一个囚犯，当法庭宣布判处他15年徒刑的时候，他竟无比高兴，因为他原以为肯定要掉脑袋了。
　　创造快乐是一种积极的人生态度，也是一种人生艺术。学会了创造快乐，身上就会充溢着快乐的细胞，晚上定能睡个安稳觉，早晨就能精神抖擞地迎接新的一天，生活中就会永远充满阳光。创造快乐的方法还有很多：闲暇或郁闷时，看一篇小说，写一首小诗，画一幅图画，与朋友聊聊天，甚至哼哼歌曲，这都会使心情舒畅起来。善于坚守快乐的阵地。坚守住快乐的心理阵地，不让烦恼打进来，你便是快乐的人。在大海里腾跃是蛟龙的快乐，在草原上奔驰是骏马的快乐，在蓝天上翱翔是雄鹰的快乐，在学习知识的海洋里遨游，则是我们的快乐。让我们快乐地走进考场，快乐地走向球场，快乐地走上讲台……
　　二、发散思维方法
　　发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。这种思路好比自行车车轮一样，许多辐条以车轴为中心沿径向外辐射。
　　对一个问题，从多个角度，通过多渠道，提炼出多个观点。
　　《人民日报》登了一幅漫画《牛》，以庆牛年。有个作者仅根据这幅画，发散思考，写了7篇文章，全发表了。
　　1.从生肖落笔：“鼠去牛来闻虎啸”，说的是，中国闭关自守的昨天已成过去，而今如初生牛犊充满生机，明天必将如猛虎下山势不可挡;
　　2.从漫画牛昂首的形象落笔：十一届三中全会以后，农民富起来了，腰包涨起来了，歌颂农民昂首挺胸当家做主人;
　　3.从伟人的自比入手：鲁迅先生曾自比牛——“俯首甘为孺子牛”，郭沫若先生自比是牛尾，茅盾先生自比是牛尾上的一根毛，来歌颂伟人的谦虚;
　　4.从牛的生理上说，牛有一种反刍现象，吃进去的东西可以再进行咀嚼，确立学习要温故知新的观点;
　　5.从牛的习性上说，牛平时很温顺，有时却有一股“犟”劲，攻关要学习牛的这种九牛拉不转的精神;
　　6.牛吃的是草，而挤的是奶，要学习牛不斤斤计较的精神;
　　7.从牛的功用上来说，有各种用途，要学习牛的奉献精神……
　　少数人同作者开玩笑“善于投机取巧”，作者笑着说：“一则材料为我提供了发散思考的条件，多侧面写文章的机会，我为何要舍此良机而不投呢?何况还有个‘巧’的问题。”做决策，做报告，写文章，完全可以采用发散思考方法，尤其是做决策。
　　购车的种种想法;修停车场的种种原因;生产药片的种种依据……产生爱情的种种可能：两小无猜、青梅竹马，可能产生爱情;友情的进一步深化，可能产生爱情;工作中的频繁接触，可能产生爱情;娱乐中的相互默契，可能产生爱情;肉体间的相互依恋，可能产生爱情;意见的相互巧合，可能产生爱情;长期地帮助对方，可能产生爱情;共同陷人绝境之中，可能产生爱情;相互欣赏，可能产生爱情;死皮赖脸地念“追”字诀，可能产生爱情;跪破三条长裤地念“求”字诀，可能产生爱情;威武有力地念“占”字诀，可能产生爱情;
　　同病相怜，念“依”字诀，可能产生爱情;巧布机缘念“巧”字诀，可能产生爱情;银子多多，念“财”字诀，可能产生爱情;制造同情念“怜”字诀，可能产生爱情……
　　总之，发散思维可以使人思路活跃、思维敏捷，办法多且新，能提出大量可供选择的方案、办法或建议，特别能提出一些别出心裁，完全出乎意料的新鲜见解，使问题奇迹般地得到解决。
　　我们重视和推崇发散思维，因为发散思维在创新中往往有举足轻重的作用。
　　三、收敛思维方法
　　与发散思维相反，收敛思维是从已知的前提条件(如方案、设想、思路、知识、经验等)出发，寻找解决问题的最佳答案，或逐步推导出惟一的结果。收敛思维亦称汇聚思维、聚合思维。这种思维就像车轮的辐条全都汇聚到一个中心上来一样。所以收敛思维是一种单一目标的、闭合式的思维。
　　提高收敛思维能力也就是提高分析、综合、抽象、概括、判断、推理的逻辑思维能力。
　　新建图书馆搬书——众多方案中选择最佳方案，节省人力、财力，即读者在旧图书馆随便借阅，还到新图书馆。
　　再如：从购车的种种想法中选择出最佳方案……
　　四、对立思维方法
　　对立思维，即两两相对，从问题的两个方面思考问题，可以避免片面性。
　　《有志者事未必成》，就是对《后汉书》中“有志者事竟成”这一观点的反思。《有志者事未必成》理由有三：
　　一、从事实上说：一个纺织女工，立志当一名舞蹈家，多次报考艺术学院，被拒之于大门之外;
　　二、从逻辑上说：立志这是成事的必要条件，但不是充分必要条件，也就是说无志肯定不能成事，但是有志也未必能够成事;
　　三、从哲学上讲：有志是成事的主观条件，而要能够成事必须主观条件与客观条件相结合，也就是说你主观上想当舞蹈家，但是客观上是否具备舞蹈家的素质。
　　我们常说：“人多力量大”，有顺口溜云：“船儿不长三丈三，艄工不多一个班，只为船儿要过江，人人手中挥篙竿。谁说人人没出力，谁说人人没出汗?张三劲头用在北，李四气力用在南。王五将船往东拐，赵六让船往西弯，日出撑到日头落，还在原地打转转。”这对“人多力量未必大”，刻画得入木三分。对立思维方法还比如：《近墨者黑》与《近墨者未必黑》;《开卷有益》与《开卷未必有益》;《知足者常乐》与《不知足者常乐》……
　　五、逆向思维方法
　　逆向思维，又叫逆反思维。逆向思维是与正向思维相对而言的，即突破思维定势，从相反的方向思维，这样可以避免单一正向思维和单向度的认识过程的机械性，克服线性因果律的简单化，从相向视角(如上—下、左—右、前—后、正—反)来看待和认识客体。这样往往别开生面，独具一格，常常导致独创性的发挥，取得突破性的成果。历史上的司马光“砸缸救人”，军事上的“声东击西”、“欲擒故纵”、“空城计”，数学上的所谓“反证法”等都与逆向思维有关。逆向思维常常被视为创造性思维的主要表现之一。
　　观点上逆向思考：
　　有些观点可以“反过来想一想”，“反其道而行之”。欧阳修作的《秋声赋》悲悲戚戚;而峻青的《秋色赋》则满目光明，硕果累累;再如“自古逢秋多寂寥”，而刘禹锡偏说：“我言秋日胜春潮”;陆游的《咏梅》，孤芳自赏，苦味重重，毛泽东的《咏梅》则“反其道而用之”，“她在丛中笑”。
　　时间上逆向思考：就是“从未来想到现在”，打破注重历史到现实的心理习惯，注重未来。军事科学理论表现尤其突出。科学地预测未来，已成为世界各国谋求国防力量发展的必由之路。如美国“星球大战”理论的提出，空地、空海一体作战理论的发展，都是鉴于未来的需要而提出的。
　　两个鞋厂的推销员，来到鱼岛推销皮鞋。分别发回两封电报：一封是没有市场;一封是前景广阔，理由是，渔民现在不穿鞋，将来有了钱，不但要穿鞋，还要穿好鞋。启示：我们不仅要验证人类已经得出的结论，还要去研究提出人类尚未做出的结论，观点，这样所提出的观点，自然就新、就深。
　　功能性反转思维。普通自行车只能向前行驶，而功能反转的发明产物：可进退自如的自行车(装两个飞轮)。常规自行车以脚为动力，能以手提供动力的自行车就是功能反转的创新结晶。我国中学生陆斌发明的“手脚并用动力系统自行车”是第三届全国发明展览会入选产品。据测定，手脚并用的力量是单纯用脚驱动的1.6倍。结构性反转思维：这是从已有事物的相反结构，去构思和发明创新方案。
　　北京的一个文化馆需要翻修扩建，文化馆附近的居民需要搬迁100户。商品房售价，每套住房大约要18万～20万元，总需投资近2000万元。北京市政府批了1400万元，还相差近600万元。一人建议：避开北京昂贵的房价，到郊区为100家拆迁户购100套房子;再买100辆天津“大发”车，分送给居民户，解决他们的交通问题。当时郊区的一套住房售价为3万多元，一辆“大发”车需要45万元，加起来不超过8万元。100户居民只用800万元就安置好了。市政府所拨的1400万元还节余下600万元。启示：遇到暂时无法逾越的障碍，采用转个弯子的策略，虽出于不得已而为之，其实是转化矛盾，使矛盾逐渐趋于平和，最后彻底解决。另辟蹊径，逾越障碍，明智之举。
　　六，缺点列举思维
　　缺点列举法是一种分析列举型的创新思维。其实质是鼓励人们积极寻找并抓住事物不方便、不合理、不美观、不实用、不省料、不便宜、不安全、不省力、不耐用等各种缺点及不足，把它们一一列举出来，然后针对不足之处，有的放矢，发明创新，寻找解决问题的最佳方案。缺点逆向思维并不以克服事物的缺点为目标，而是巧妙地利用事物的缺点，化弊端为利益，化腐朽为神奇。美国最大的胶片生产企业GAF公司的公司主管偶然看到一位盲人在编织毛衣，不用眼看，只凭手感，毛衣织得又快又好。受此启发，这位经理便专门雇用了盲人来暗室从事胶片拼接工作。结果正常人在暗室中每小时只能拼接126个胶卷，而盲人每小时可拼接169个，且正品率大为提高。GAF公司由此名利双收：既提高了暗室工作效率，又博得发展残疾人事业的好评。噪音有害健康，但要能善加利用，则可以化害为利，变废为宝。
　　英国科学家利用声波遇到障碍时会转化成动能的性质，设计了一种鼓模式声波接受器，用来发电;美国科学家利用高能量的噪音能够迫使尘粒聚集的特点，发明了噪音除尘器;日本科学家利用噪音制冷技术，研制出新型无污染电冰箱;最为神奇的是，美国科学家丹卡尔森经过实验发现，有些农作物居然偏爱噪音。在噪音刺激下，这些农作物的根、茎、叶表面上的小孔会大为扩张，便于肥料和营养物的吸收，产量也随之大幅增加。据测定，丹卡尔森种植的“噪音西红柿”的产量是普通西红柿的10倍，其增产效果令人赞叹不已。
　　自1875年发明的第一部磁石电话机以来，电话机的性能和品种日新月异。从创新的观点看，新型电话机的开发研制，与人们对旧有电话机的“缺点有关”，正是在不断列举旧有电话机缺点的过程中，才激发出工程技术人员的创新意识，产生各种新型电话机。
　　新型电话机发明创造的目的开发国家移动电话机便于携带，克服一般电话机不能移动的缺点日本可视电话机通话双方可彼此互视，克服一般电话机单听音不见面的缺点日本保密电话机通话内容保密，克服一般电话机易被窃听的缺点日本声控电话机用声音识别代替拨号，克服一般电话机手工拨号的缺点法国录音电话机可录音和应答，克服一般电话机功能单调的缺点中国宝洁电话机能杀死听筒上的病菌，克服一般电话机卫生差的缺点中国。启示：创新的第一步是提出问题，而对现有事物的缺点进行提问，既容易发现事物存在的问题，又容易引起人们创新的动机。所以，缺点列举法，能帮助人们从纷繁复杂事物的中找出可供改进和完善的地方，使人们调整思维方向、理顺思维路径、树立明确的创新目的。
　　运用缺点列举思维来列举事物的缺点，是为了更好地确定现有事物和既有产品可资分析和可供改进的地方。寻找缺点是创新的一块跳板。
　　在普通人看不到缺点的地方找到缺点，在普通人认为没有问题的地方发现问题。这本身就意味着在创新的起跑线上占得先机。
　　七，检核思维(检核目录法)
　　对问题提问能激发人们的思维活力，对一系列问题提问则更能激发人们的思维热情。而大量的思考和有序的提问，使人们有可能产生新的设想和新的创意。奥斯本使人们能有效运用联想、类比、组合、分割、移花接木、异质同构、颠倒顺序、大小转化、改型换代等多种思维技巧，以突破各种心理定势和传统观念的束缚，进而获得解决创新问题的设想和方案。
　　1能否他用：一物多用。启示：经过多方考虑，会极大改善人们在“能否他用”方面的思考能力和检核能力，使创新的水平明显提升。
　　2能否借用：现有的事物能否借用别的经验?能否模仿别的东西?过去有无类似创新?现有的发明成果能否引入其他创新性设想之中?水瓢虽然给人带来方便，但也给人带来烦恼。人们用完水瓢，将其搁在水面后，其瓢柄总是落入水中，既不卫生，也不方便。湖南南县12岁的初中生骆建舞对这一现象展开思考，能否借鉴“不倒翁”的原理来发明一种瓢柄不成沉式的水瓢呢?经过一段时间的摸索和实践，他终于发明了这种瓢柄不沉式的新式水瓢。其成果在第六届全国发明展览会上得到了人们的一致好评。
　　3能否改变：现有的事物能否作某些改变?意义、颜色、声音、味道、花色、品种等，改变以后的效果又将如何?如儿童牙膏、服装款式。
　　4能否扩大：现有的事物能否扩大应用范围?能否增加使用功能?能否添加零部件?高度、强度、寿命、价值能否扩大或增加?天文望眼镜、“情侣伞”、双层汽车等，即是加长、加宽、加高而失受到青睐。日本人十分喜爱吃番茄酱。因此，为争夺番茄酱营销市场，日本一些食品生产和经销企业常常展开激烈竞争，从而产生出几个佼佼者，其中最有名的是森永株式会社。究其原因是原有的番茄酱瓶瓶口太小，要把番茄酱倒出来，得用力摇、碰、扣，到后来仍然会有许多番茄酱残留在瓶中怎么也倒不出来。
　　森永株式会社就把瓶口开大，这样，可以伸进汤匙去掏，非常方便，顾客毫无疑问选择了森永株式会社生产的番茄酱。
　　5能否缩小：现有的事物能否减少、缩小或者省略某些东西?能否浓缩化?能否微型化?短一点行不行?轻一点行不行?压缩、分割、简略行不行?
　　在保留功能、强化性能的基础上实现产品小型化或者微型化是当今科技发展的潮流。如掌上电脑、折叠伞、沙发床、折叠椅、明信片、隐型眼镜，还有开架等书店。按照美国硅谷绘图工作站的专家设计的毫微家具，将在未来的家具市场独领风骚。它带给人们的不仅是款式上的变革，而且是观念上的创新。这种毫微家具将采用一种新型毫微塑料制成，其奥秘在于材料本身被电子化了。许多超微计算机、超微传感器和超微发射器被集成在材料里，使其具备感知周围事物并能作出相应反应的能力。毫微塑料的基本产品是智能砖。这种智能砖有四层结构。
　　第一层为表皮层，具有不同的色泽和型号。该表皮层可以进行更换，以满足不同爱好者需要;
　　第二层为传能层，能感受来自周围环境的声能、热能、光能，并可控制这些能量的输出;
　　第三层为通信层，可提供内外通信的途径;
　　第四层为输送层，可用来输送水、气和其他物质。
　　智能砖的性能如此高超，功能如此复杂，但它的体积很小，重量也很轻。无论用它来构建房屋或者是构造家具，都将给人们带来惊喜，使人们生活方式发生前所未有的变化。
　　6能否代用：现有的事物能否用其他的材料来代替?其他的元件?其他的原理?其他的方法?其他的结构?其他的工艺?其他的动力?其他的设备?如塑料代替木头、钢材、砖瓦等。
　　7能否调整：现有的事物能否调整已知布局?能否调整既定程序?能否调整日程计划?能否调整规格型号?能否调整因果关系?新疆自治区少年马南运用创新思维的方法，对火车卧铺车厢提出了一种改变布局、增加床位的创新性的设计方案。该方案在不改变卧铺车厢尺寸规格的前提下，将卧铺由原来的横向布置改为纵向排列，使原来60个床位的卧铺车厢号通过改变布局达到了120个床位，甚至比硬座车厢的定员人数还要多。这项发明获得国家专利，并得到加拿大国际青少年科学博览会的称赞。
　　8能否颠倒：现有的事物能否从相反的方向考虑?能否位置颠倒?能否作用颠倒?能否上下颠倒?我国最古老的医学《内经针刺》记载，有个患头痛病的农夫，一天上山砍柴时，因头痛病发作，头晕脑胀之际，不慎碰破了脚趾头，头却因此不痛了，农夫当时并没在意。此后他的头痛病又犯了，无意间，再次碰破了原先的伤口，头又不痛了。所谓“重复即规律”。这两次现象引起了注意，头痛应该医脚。以后凡是头痛，他都会去刺破这个脚趾头，并且次次见效。农夫的经历引起了人们的关注，经过无数人的艰苦探索和长期实践，终于创立了名扬四海的中医经络学说。根据中医学经络学说的解释，人体是一个各部位、各系统都有内在联系的有机整体。经过循环纵贯人体上下，并左右交叉和内外交叉。因此，中医及其各分支学科都有方位的对应求治的主张，上病下治，下病上治;左病右治，右病左治，外病内治，内病外治外等。此外还有“冬病夏治，夏病冬治”等说法。
　　9能否组合：现有的事物能否组合?能否原理组合?能否方案组合?能否材料组合?能否形状组合?能否功能组合?对人造新序而言，整个世界的任何元素、任何物质、任何结构、任何时空都能成为我们自由联想、自由组合的基本材料。无论多么复杂的物质，都是由粒子组合成;无论多么大的数字，都是由l、2、3……9、0十个数字排列组合成;无论多么美妙的音符都是由1、2、3、4、5、6、7七个音符组合成;无论多少英文巨著都是由26个字母排列组合而成;无论多么成功的人都是由心态、目标、方法、坚持等几种要素打造成的;其实整个世界无非是110多种基本元素排列组合而成。
　　检核思维是一种强制性的思维，它能突破不愿意提问或不善于提问的心理障碍。在思考问题过程中，提问，尤其是提出有创意的新问题，本身就是一种思维创新。检核思维是一种多向性的思维，广思以后再进行深思和精思，这是创新思维的发展规律。由于思维惯性和惰性的关系使然，人们很难对同一问题从不同方向和角度去思考，这就给广思造成障碍，而运用检核目录法，可以在一定程度上帮助人们进行有效的广思。因为检核目录法的设计特点就是多向思维，它用多条指示引导人们去发散思考，使人们的思维角度和思维目标更开阔和更明确。检核思维是一种基础性的思维，与许立言、张福的“创新12字聪明方法”真是异曲同工。“创新12字聪明方法”即所谓“加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定”;还有人提出“新观念提示的10条法则”：即综合、移植、杂交、改变、放大、缩小、转化、代替、颠倒、重组。这些方法是奥斯本检核目录法在我国结合国情发展的具体表达形式，对我们加深理解和加速推广检核目录法具有积极作用。
　　八、信息交合思维方法
　　所谓信息交合法，是建立在信息交合理论基础上的一种组合分析类创新法。而信息交合理论是研究客观世界和心理世界信息运演的理论。信息交合法从多角度和多层面探讨思维方法问题。运用信息交合法，可以改变人们的思维习惯，提高人们的思维能力，拓展人们的思维层次，从而最大限度地发挥人们的思维活力。掌握和运用好信息交合法，可以使我们自觉检查知识结构、积极拓宽专业视野、努力发掘智力资源、主动更新思维方式，从而培养起自身多系统、多方位、多功能、高效率、高创新性、高实用性的“三多三高”思维素质。
　　信息交合法由我国学者许国泰探索创新。
　　1983年炎热的七月，中国创新学研究会第一届学术研讨会在广西南宁举行，日本专家村上幸雄隔海赶来，为与会的作家、艺术家、编辑、记者、发明家、教育学家讲课。他连续讲了个半天，面对这些创新思维能力很强的学者同仁，风度潇洒的村上幸雄拿出一包曲别针回形针说：“请诸位朋友，动动脑筋，打破框框，说出曲别针形形色色的用图，看谁的创新性思维开发得好，说得最多、最奇特!”
　　曲别针用途求解：
　　与会者开始踊跃回答：“可以叠照片、可以夹杂志、纽扣掉了，用它来临时勾住衣服，可以把它连接起来当绳子用，或者挂东西，当裤带。”大家七嘴八舌，大约说了20来种。村上幸雄莞尔一笑，伸出三个手指头。“30种!”村上幸雄摇摇头道：“300种!”人们感到惊讶了。村上幸雄老师扫视了一下那些透着怀疑的眼光，用幻灯片映出了曲别针的用途。许国泰禁不住写了一张纸条，宣称：“对于曲别针的用途，我能说出3000种、30000种!”邻座的人对其侧目，“吹牛不上税、不罚款，真狂!”许国泰发言说：“昨天大家和村上讲的用途可以用四个字概括，这就是勾、挂、别、联。要启发思路，使思维突破这个格局，最好的办法是借助于信息标和信息反映场。”许国泰先把曲别针进行要素分解，分解成：重量、体积、材料、长度、截面、颜色、弹性、硬度、直边、圆弧10个要素。再将这些要素用直线连成信息坐标X轴。然后把与曲别针有关的人类实践也进行要素分解，例如数学、文字、物理、化学、差、电、音乐和美术等等，再将这些要素联成信息坐标Y轴。二轴相交并垂直延伸就构成所谓“信息反映场”。他指出，若是二轴上各点的信息一次“相交”，即进行“信息交合”，思维奇迹油然而生。比如，设数学信息标为Y，将其展开为阅读、颜色和画图等因素，再与X相应要素相交，由此即可说出曲别针在数学上的一系列用途。例如，将曲别针分别做成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和+、-、×、÷，那么就可以用这一堆曲别针进行一般数学四则运算。
　　如将Y标换成学英语、学俄语，则可将曲别针弯成各种字母进行拼读。如将Y标换成磁，与X标上的材料进行交合，曲别针则可制成指南针……
　　讲到这里，会场的人已经在专注地进行思考，希望将这个“信息反映场”的“魔球”一层层剥开。所谓“魔球”是人们对信息交合法的一种称呼，意思是说一个由多维信息标组成的全方位信息反映场。在这个“魔球”中，包括着信息、信息标和信息反映场三要素。
　　方法步骤：确定中心。所谓确定中心，就是确定所研究的信息和联系的上下维序的时间点和空间点，即坐标零点。画标线。就是用矢量标线(即带方向的有向线段)，将信息因素序列进行串联。简言之，是根据信息交合中心问题的特点和需要，用若干坐标线串联所列信息序列。例如，在研究“瓷杯的改进”的过程中，可在中心点“杯”向外画出“功能”、“材料”、“形态结构”以及“关联学科”等几条坐标线。注标点。所谓注标点，是在信息标上注明有关信息点。例如，可在图中材料的标线上注明搪瓷、陶瓷、金属、玻璃、塑料等等。注明标点能够帮助人们更加了解信息交合的范围，有利于人们明确目标和把握要点，进行更加有针对性的信息交合。相交合。所谓相交合，是以某一标线上的信息为母本，以另一标线上的信息为父本进行交合，以产生新的信息和设想。例如，以“杯”为母本，与“知识”为父本，交合后可产生“趣味知识杯”、“历史典故杯”、“节气农时杯”、“四季星图杯”等等。由此可见，交合可使人们的思路大为开阔，这样就为新厂品的开发创新了有利条件。
　　从作用上看，信息交合法能够使人们的思维更富有扩展性，因而它在新产品研究和开发过程中能给人提供极大帮助。创新的实践经验证明，对信息反映场的推演，是一种分析与综合过程。如果推演工作开展，人们就有可能灵感频发，妙思泉涌，新的创意和构想源源不断产生。
　　九、纵向思维(现象探索思维)方法
　　根据思维进行的方向可以将思维划分为纵向思维和横向思维。所谓纵向思维，是指在一种结构范围中，按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维方式，这是一种符合事物发展方向和人类认识习惯的思维方式，遵循由低到高、由浅到深、由始到终等线索，因而清晰明了，合乎逻辑。我们平常的生活、学习中大都采用这种思维方式。
　　某团举行“理解万岁”为主题的演讲会。有的人从正面举例，说明军人得到人民的理解，更多的人是列举反面的例子，希望得到人民的理解。这样讲，有观点，有事例，是可以的。但失之肤浅、平淡。有个人是这样讲的，他说：军人，大多面临第二次就业的选择，是的，有这种说法，“军人在战争年代是最可爱的人，在抢险救灾中是最需要的人，在复员转业时是最可怜的人”。此种说法，不无道理，但我决不敢苟同。他说：军人要想得到人民的理解，得看自身的实力，并举例说：我认识一位叫段启辉的战士，他退伍时，听说一家报社招聘记者，前去应聘，但主聘老师听说小段是农村入伍的大兵，怀疑地问：“你靠什么来应聘呀?”小段没有正面回答，而是将自己入伍以来发表的一百多篇新闻报道、诗歌、散文剪贴本交给主聘老师，老师对他刮目相看，派他到深圳采访，仅仅一周，小段发回4篇稿子，四篇稿子全被报社采用。从此，小段跨进了报社的大门，跻身于记者行列。由这件事，演讲者推出结论，军人要赢得人们的理解，得靠自强的素质，自身的实力。这样讲，比只举事例，不对事例进行分析的演讲来说要深刻得多了。但演讲者又作进一步的开掘，一个农民出身的大兵靠自强赢得了人民的理解，跻身于记者行列，那么，一个军队，一个国家，靠什么赢得人民的理解?靠什么跻身于世界强军之林，世界强国之林?也惟有靠自强、靠自己的实力!演讲者由一个大兵推及一个军队、一个国家，主题可谓深刻。
　　第一次世界大战时。一次，交战的德法两军陷入僵持阶段。这期间，一名德军参谋天天用望远镜观察法军阵地情况。他发现法军阵地后方的一个坟堆上，每天上午八九点钟，总会有一只波斯猫在晒太阳，接连几天都是如此，这名参谋便向其指挥官作了报告。德军指挥官听了报告，略加思索，很快调集六个炮兵营对整个坟场进行了“地毯式”轰击。
　　德军指挥官为什么要对整个坟场进行了“地毯式”轰击?这位德军指挥官分析认为，波斯猫是一种名贵的宠物，它有着不离主人的习性。战场周围并没有村庄，而当时普通士兵和中下级军官在战争中不允许饲养宠物，何况携带在军营里，所以这个波斯猫的主人一定是个高级军官。同一事物(波斯猫)，在相同的时间(每天上午八九点钟)和空间(法军阵地后方的一个坟堆)重复出现(接连几天)，这绝非偶然，它说明波斯猫的主人(法军高级指挥官)，一定是在坟堆下的掩蔽部里，于是命令并轰击坟场，法军的一个高级指挥所全体官兵在此次轰击中命丧黄泉。
　　十、横向思维方法
　　所谓横向思维，是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式。横向思维由于改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向人手，其广度大大增加。现在用洛杉矶奥运会如何扭亏为盈的实例来说明这一方法的运用。美国洛杉矶市取得了举办1984年奥运会的承办权，美国政府经多次研究，认为要举办这样一次规模空前的国际体育盛会，再精打细算，也要亏损5亿美元。历届奥运会都是亏损的，加拿大蒙特利尔市举办的奥运会，亏损了好几亿美元，政府无力负担，只得将亏损转嫁于民，使蒙特利尔市民还奥运会的亏损债就还了十年。前车之鉴，使洛杉矶市政府对承办这届奥运会不免有些担心。于是，他们出了一个新招：用招标方式，挑选承包奥运会的最高领导者。经过考察和测试，他们挑选了一家旅行社的小老板尤伯罗斯。尤伯罗斯大胆地承包了这届规模空前的国际体育盛会。为了抓好这次奥运会，尤伯罗斯变卖了旅行社的所有资产，获得了4千万美元作保证。结果，在尤伯罗斯的领导组织下，奥运会开得很成功，而且还盈利了2亿美元，尤伯罗斯也顿时成了新闻界追逐的明星。当有记者问他：您究竟有什么奥妙，竟能扭亏为盈?尤伯罗斯坦然地回答说，我没有什么奥妙，只是运用了横向思维法。
　　尤伯罗斯一上任，就把历届奥运会的资料找来，逐届进行横向比较，为什么有的亏得多，有的亏得少?造成亏损的原因是什么?这样一比一想，找出差距，发现了问题。问题找到了，就对症下药，找出解决问题的办法来。这样，创造性思维就有了目标，问题也就不难解决了。例如，尤伯罗斯从历届奥运会比较中发现，工作量最大且造成亏损的一个重要原因是建造众多的运动场馆，不仅工作量大，且经常超计划;同时，还须配备一大批工作人员去抓基建工作，致使组委会办公室的工作人员多达数千人。人越多，财务支出也就越大。怎样解决这个既要按时、按质、按量完成众多的运动场馆的基建任务，又要压缩工作人员、减少开支这个矛盾呢?尤伯罗斯运用横向思维把过去组委会办公室人员“直接抓”改为“间接抓”，即把运动场馆的基建任务交给要做广告的大企业去完成，广告费则从中扣除，对于像可口可乐这样的大企业来说，要承包一个运动场馆的基建任务，并不算难事，这样一来，组委会办公室可减少一大批抓基建的工作人员，到时候只需少数人去检查、验收就可以了。因此，尤伯罗斯创造了奥运会史上最精简的工作班子：全部工作人员仅200人，若按每人年薪3万美元计算，仅此一项，一年就可节约数千万美元的支出。
　　又如：尤伯罗斯通过比较，发现火炬队的费用也是一笔庞大的支出。一支火炬从点燃圣火后，火炬队要在全国51个州接力传递，最后到达洛杉矶中心体育场，要有成千上万的人参加火炬接力。假定给参加火炬接力传递的每个人支付100美元的劳务费，成千上万的人参加，这笔开支就很庞大。尤伯罗斯经过认真思考，又来了个逆向思维，把“付给”每人100美元改为每人“上缴”100美元。他用爱国主义激励青年参加火炬队：奥运会在美国洛杉矶召开是美国人民的光荣，大家有义务资助组委会开好这次难得的盛会!且电视台天天报道火炬队的进展情况，参加火炬队的每个人都可能在电视屏幕上“露脸”，100美元是小意思，何不尝试一下呢!结果，又节约了上百万美元的开支。可见，一个运用得当的思考方法，能为社会创造多大的效益!
　　十一、纵横思维方法
　　真正有创造性的人，往往是将两者有机地结合起来运用，进行纵横向思考。成语“响遏行云”，说的是薛谭向秦青学唱歌，还未完全学会，满以为学到家了，就想离去。秦青没有拦他，在郊外路口为他饯行。席间，秦青放声高歌，歌声振撼林木，响彻云霄，天上漂移的云彩都止住了。薛谭自感惭愧，留下继续苦学，从此不再提回家的事。对此材料，有的从薛谭角度纵向思考，起初学习一知半解以为学会，提出要走，后来听到师傅歌声，自感惭愧，留下继续苦学，永不言归。立论“知错就改”;有的从秦青的角度横向思考，秦青对徒弟的浅尝辄止不是简单训斥，而是用行动告诫徒弟，使薛谭自惭形秽，立论“言教不如身教”;有的把薛、秦加以对比，纵横思考，立论“严师出高徒”、“学无止境”。
　　十二、求异思维方法
　　追求与众人、前人有所不同的独具卓识的思维品质，是获取新颖性创新成果的重要保证。新观点、新思想、新理论常常是从求异的争辩中产生，打破人们长期以来养成的“求同排异”的思维定势。敢于怀疑前人的结论和见解，敢于发前人所未发，敢于标新立异。始终把思维当成一个求异而常新的开放系统。常理：鞋子是用来穿的，而标新立异。
　　鞋子可以吃。但不是用嘴吃，而是用脚吸收。在鞋内加特种药物，通过脚的吸收便可治疗脚臭、脚汗、鸡眼、高血压、关节炎、胃溃疡等疾病;沿着此思路可以开发出一系列防病、治病、健身、保健等功能的鞋子。鞋子会扫地。鞋带上静电，走到哪里就把哪里的灰尘吸走;在任何地方，不但不扬尘，反而清洁环境。鞋子会说话。根据压力制造有声鞋、音乐鞋、儿歌鞋、动物鸣叫鞋等等。这种鞋，孩子爱穿，父母又容易知道孩子的位置。鞋子可指方向。在鞋上装上指南针，调准所选择的方向，当方向偏离时，鞋自动报警。这对野外考察探险的人来说很有用处。一次性鞋。鞋子只穿一次，价格便宜，又卫生。可以常换式样和颜色。
　　当然，温州人用三百六十克铜版纸造的纸皮鞋除外。还可以制造出计程鞋、测重鞋等等，分解特性：可用颜色无穷种;可用造形无穷种;可用材料数百种;可用厚薄数十种;可用大小数十种;可用价格数千种。依此再相互组合，新鞋将永远穿不完。一次，某地举行“爱我神州”命题演讲。他讲到，同志们：刚才，大家都热情地歌颂了伟大的长城，伟大的四大发明，我要说，我们的祖国拥有这一切还不够。因为，长城尽管又高又长，却挡不住侵略者的铁蹄!指南针呢?它确实能指导方向，却引来了全副武装的侵略者，引来了帝国主义的战舰!引来了毒害中国人的鸦片!火药，成了帝国主义列强杀我国胞、烧我国土的武器!而先辈发明的洁白的纸上，写下的却是丧权辱国的21条，是不平等的条约……
　　同志们，俗话说“好汉不提当年勇”，我们怎能忘记肩上的重任!
　　同样讲长城，讲四大发明，后者切换角度，立意新，选材巧，赢得了听众，征服了评委，扭转了会场沉闷的气氛。
　　第二，培养思维 提升思维层次
　　一、用理论的视野透视客观问题，提升理性思维层次
　　理性思维，是指利用理论成果认识事物本质和规律的思维。判断一个人是否成熟的重要标志就是看他具不具备理性思维能力，善不善于从理论上认识和思考问题。苹果落地这个简单的自然现象，千千万万的人司空见惯，而只有牛顿从中发现了万有引力定律。对此，爱因斯坦精辟地指出：理论帮助牛顿看到了事物的本质。提升理性思维层次。
　　首先要不断提高自身的理论修养。理性思维层次的高低取决于理论素质的厚薄，撇开理论知识的积淀来谈理性思维层次的提高是不切实际的。
　　其次，要善于把握客观实际，努力克服经验思维和惯性思维等不良的思维习惯。
　　第三，要善于站在理论的高度观察、分析问题。通过客观地、辩证地观察、分析和研究，抓住问题的本质和主流，制定出顺应时代要求的有效对策。
　　二、用全新的视角探索客观问题，提升创新思维层次
　　创新能力是新形势、新任务对我们的客观要求，是与时俱进的重要标志。创新首先要有创新思维，没有创新思维产生不了创新实践。创新思维是人们在认识事物的过程中，运用自己掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，加上合理的想象，产生新思想、新观点的思维方式。
　　提升创新思维层次，一要树立敢于创新的观念。要敢于突破传统，用新的视角迎接新的挑战。在研究、分析、解决问题时，不要照抄照搬固有的模式和经验，敢于、善于“超常发挥”，创造性地开展工作。
　　二要不断学习新知识。学越博，思越深。学习是提升创新思维层次的重要途径，只有不断学习，不断汲取新知识，才能不断推动思维发展，知识越丰富，思维就越敏捷，思想就越深刻。
　　三要培养科学的思维方式。科学的思维方式是提升创新思维层次的关键。通常应掌握以上诸种思维方式。
　　三、培养创新能力
　　脑科学和心理学的研究成果表明，人的知识会不断增加，人的思维能力也会不断提高。通过进行以下几种基本训练，帮助我们尽快掌握规律。
　　(一)思维的广扩性 是指突破思维活动范围的局限性，将其扩展到必要的广度。思维广扩性品质使人在思考问题受阻时能及时调整转换思路。思路广扩，善于全面考察问题，不仅接收新知识新信息多，而且思路的变通性和创新性也会较好。开展广度思维方式训练。借助使概念外延的各种训练，使思维沿广度扩展，从而帮助人们求得对事物及其联系尽可能广泛的了解。比如一个人失败了，其原因：可以从他个人问题的角度看;可以从家庭教育的角度看;可以从整个学校的角度看;可以从某地区看;可以从社会大背景的角度看;可以从世界性大区域内看;可以从昨天的角度看;可以从未来的角度看;可以从肯定或否定的角度看;可以从经济的角度看;可以从政治制度的角度看……再如：八十岁的老爸过世了。从乐观的角度来看，死是值得庆祝的;从悲观的角度来看，死是值得痛苦的;从历史的角度来看，死是天天在发生的;从未来的角度来看，死是必要的;从情感的角度来看，死是令人痛苦的;从理性的角度来看，死是迟早的事;从土壤肥力的角度来看，死得越早越好;从留恋世界来说，死是不应该来的;从仇人的角度来说，死得越惨越好;从爱妻的角度来说，死是可怕的
　　……再如：扑克从娱乐扑克发展为通缉令扑克。唐诗扑克 风景扑克 笑话扑克 新发形扑克 健美扑克 灯具扑克 美女扑克 稚语扑克 商业经扑克 人际沟通扑克 新式服装扑克 智力测试扑克 书签扑克 世界之最扑克 稀有动物扑克 名言警句扑克 成语典故扑克 歇后语扑克 兵器扑克 谜语扑克 节日来历扑克 名星扑克 魔术扑克 谋略扑克 周公解梦扑克 生肖扑克 算命扑克 性知识扑克 广告创意扑克 创造方法扑克 识人扑克 融资方法扑克 忘记方法扑克 卫生常识扑克 健康保健扑克 戒烟方法扑克 动物怪行扑克 名烟扑克 名酒扑克 名花扑克 气象知识扑克 思维误区扑克 花样饮食扑克 美容扑克 内衣扑克 武术扑克 世界之谜扑克 设问扑克 奇特娱乐扑克 54种示爱扑克 奇特风俗扑克 长寿扑克 科技扑克 营养扑克 静心扑克 快乐54招扑克 消极心理扑克 动物蛋扑克 鞋子图案扑克 婚姻危机扑克 怪鱼扑克 女士提包扑克 通缉令扑克 ……
　　总之，要多少种用途就可以列举出多少种扑克，且颜色又可分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，而由三原色还可以调配出无穷种深浅不一的颜色来;各种颜色再与其他特性结合，又何止造出千万种呢?思维的广度=扩大范围+增加数量
　　(二)思维的深刻性
　　是指思维反映和把握问题的深刻程度。思维深刻性的品质，使人们能透过纷繁复杂的现象而深入到问题的本质;善于从结果追溯到原因;从偶然性中发现必然性;从现实推测到未来，富于预见性;善于从多要素、多层次、多结构、多机制、多过程、多功能、多因果等多种多样的联系或关系上分析和综合问题，从而深刻地揭示事物的内在本质和必然性。开展深度思维方式训练。借助使思维内敛的各种训练，使思维沿深度扩展，从而帮助人们求得对事物及其联系尽可能准确地了解。例如：教育与贫穷的因果关系追问。
　　问：你为什么失败?答：因为我没有能力。
　　问：你为什么没有能力?答：因为我没有学到能力。
　　问：你为什么不学呢?答：回为我没有银子。
　　问：你为什么没有银子呢?答：因为我家里穷。
　　问：你家里为什么那么穷呢?答：因为我父母都下岗了?
　　问：为什么下岗呢?答：因为没文化。
　　思维深度=抽象+因果
　　(三)思维的综合性 比方说《猪八戒照镜子》，除了“猪八戒照镜子——里外不是人”这个已有的结论，还可以从哪些角度分析评论?
　　《猪八戒照镜子》一文的大意是：猪八戒听人家都说他长得丑，便找来一块镜子自己照了起来。他见镜子中的猪八戒果然丑陋，就怒不可遏地抡起钉耙，把那镜子打得粉碎。他转身要走，无意中看到，散落在地上的那些镜子碎片，无论大小，每个里面都是一个丑陋的猪八戒。
　　可从不同角度发表看法：
　　1肯定猪八戒注重实际，找来镜子——耳闻不如一见;
　　2爱美之心人皆有之，照了镜子确实不美，就把镜子打碎了;
　　3他不懂得美与丑是辩证的，也许在猪的行列里还是“美男子”;
　　4从众心理导致了愚蠢行为，跟着感觉走，也认为自己丑;
　　5能识别美与丑并不容易，现实生活中以丑为美的并不少;
　　6有美好愿望(希望自己美)并不能达到美好的效果(打碎镜子);
　　7说明老虎屁股摸不得，镜子照出了丑，就打击报复;
　　8镜子照出自己丑，不找主观，而责怪客观——打烂镜子;
　　9镜子宁为玉碎，不为瓦全，碎了也坚持真理;
　　10暴力征服不了真理，打碎后依然暴露丑陋;
　　11客观真理是不以人的意志为转移的，打碎的镜子依然照出猪八戒的丑样。
　　再如《从“滥竽充数”说开去》。
　　1顺向思考，不要不懂装懂;
　　2逆向思考：南郭先生虽不懂装懂，但不是执迷不误，“逃之夭夭”就是其醒悟的开端，确定“南郭先生也有自知之明”的论题;
　　3比较思考：两代齐国国王对骗术不高明的南郭先生，一个能识破，一个不能，对比之后，得出“齐宣王昏庸无能”的结论;
　　4因果求析思考：齐宣王好大喜功而又不识真伪，致使南郭先生之流有机可乖，进而立论“齐宣王是导致‘滥竽充数’的罪魁祸首”。
　　(四)思维的敏捷性 是指思维活动的速度与效率。思维的敏捷性的品质，使人们能具有敏锐的洞察力，及时发现问题，捕捉机遇;而且思维发散快，表现出思维的多向性和自由度大的特征，并能迅速地对各种条件和可能作较快的筛选和决断，思维运转快，具有多谋善断的气质和智慧。这种思维品质，对科学技术的发明创造与艺术上的创作，特别是军事指挥有着重要作用。
　　(五)思维的逻辑性 是指进行思维活动过程中能够把握主题，准确运用概念，判断和推理符合逻辑规则的程序，并且能够辩证地分析、论证和综合问题，使思维具有主题鲜明、层次清晰、论证充实、条理清楚的特点。思维的逻辑性品质，不仅是思维经过规范化训练得来的，也含有先天潜能素质的因子。
　　(六)思维的批判性 是指思维拓展时对已有的知识经验、方式方法能根据新发现的事实作出评价，肯定正确，纠正谬误。具有批判性思维品质的人，思想解放，不迷信权威，一切都放到事实和科学真理审判台裁决。他们在科研课题选择上，善于发现理论和实践中的新问题;从一些尽人皆知的问题上发掘新问题;在别人不去涉足的学科交叉处提出新问题;从新角度采用新材料和新方法研究老问题，由已知发现未知。
　　(七)思维的创造性 是指能从已有知识出发，在较高层次重新构建知识的思维能力，也指发明或发现一种新方法用以处理问题的思维过程。具有创造性思维素质的人，在认识和解决问题时不墨守成规，不因循传统，而善于发现和提出新问题，能够在较高的层次重组或建构知识，它能够使主体从已有的知识出发，吸收新信息，研究新情况，解决新问题。创造性思维体现在各种发明、发现、革新、设计、写作、绘画、雕塑、谱曲等创造实践活动中。马克思认为人的创造性是人的本质力量发挥的最显著标志，也是人全面发展趋向的最高目标。创造性思维区别于常规思维的显著特点是新颖性和独创性。
　　为什么一则材料会产生多个观点?一幅图画可写出数篇文章?因为任何事物都是一个多面体，从不同的角度，不同的侧面，不同的层次去观察、去分析，会有不同的发现，得出不同的结论，观点，“横看成林侧成峰，远近高低各不同”就是这个道理。由此可见，打破思维定势，学会多角度入想，学会对事物全方位立体思考，对于提高自已的认识水平，理解水平，交际能力，演说能力，都具有现实意义。
　　上述思维品质的主要特性，不是孤立的，而是有着内在联系的整体。思维的针对性，就是人的意向性，是思维活动的内燃机，它制约着致思的方向、途径和方法，制约着思维的广度和深度。思维的广度和深度，就是思维的发散与聚合，这两者是相辅相成的，它影响着思维的创造性，只有发散广，知识信息多，才能为思维聚合提供丰富的原材料，创造水平才会高。思维的批判性和逻辑性，是思维的加工器，对外界刺激性信息，进行筛选和加工，是对概念的组合，它决定着思维成果的质量。
　　我们了解和评价一个人的思维素质，应当从他的思维整体性能出发，以区分出他的思维优势与劣势，才能取长补短，促使其全面加强思维素质的修养。
　　当然，人的思维素质不是孤立的，它与人的心理品质、意向、情感、意志力等是互相联系的。因此，提高思维素质修养与提高人的心理素质和道德修养是紧密联系和相辅相成的。我们应了解，以上训练必须反复进行，才能有所收获。切不可指望稍加训练，就能大功告成。同时，这些训练，还必须因人、因时、因地制宜进行，而不能将其当作僵化的教条予以实施。创新思维的内容很多，创新思维的方法很多，如系统思维方法、辩证思维方法、经验思维方法、惯性思维方法、共赢思维方法、代价思维方法、悖论思维方法、极点思维方法、直觉思维方法、潜意识思维方法、混沌思维方法、解构思维方法、预测思维方法、图腾幻想思维方法……
　　创新能力的培养在学习过程中随处可有，人人可做。它就像散落在攀登者山路上的宝石，就像旅游者海滩上美丽的贝壳，就看你能不能去探寻，能不能弯下腰来取而获之。
　　什么是创新思维?
　　就是天阴扯一阳光撒落一地的赤金，
　　就是心情郁闷时的豁然开朗，
　　就是剪断一团乱麻的利剪，
　　就是秋天那红艳艳、亮晶晶的硕果，
　　就是通向成功的那座桥梁，
　　就是那甜蜜蜜地梦，
　　就是千呼万唤始出来的灵感……
　　5000年的历史久远!
　　5000年的风霜染白了孔子的青丝，
　　5000年的春雨滋润了秦皇汉武，
　　5000年的长河淹没了屈原的仰天长叹，
　　5000年至纯至美的纯净，
　　醉了边关的一轮明月，
　　醉了杏花村的清明雨，
　　醉了那个酒仙李太白，
　　5000年的阳光是那么娇媚，
　　5000年的大山有多少沉淀，
　　5000年炼成的文明是那样的灿烂……
　　5000年的历史就是一部发展着的创新思维的历史。
　　在创新思维面前，人人应自危，人人应自信。
　　国如斯也，家如斯也，政如斯也，商如斯也。
　　变革传统教育，开辟创新教育，塑造创新人格，造就创新人才。
　　山可隐玉，海可藏宝。
　　让我们用创新这双慧眼发掘它们。
　　你能!我能!他能!
　　在你我他的共同努力下，
　　一定能创新出一个我们理想的王国!
　　我深信。
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