英雄联盟lol拜师有用吗学艺真的有用吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-11 00:51 标签： 英雄联盟举报有用吗
拜师学艺与自我研习: &教师学习教学风格的两种有效方法 &  &曲阜师范大学教科院   李如密 &  &  &    教师学习教学风格的方式的多种多样，各不相同。其中，拜师学艺法与自我研习法是教师学习教学风格的两种有效方法。前者是一种直接的学习方法，而后者则是一种间接的学习方法。二者以不同的特点相区别，又以共同的目的相联系；既相对独立，又相辅相成。 &一、      拜师学艺法 &    拜师学艺法是指教师自觉主动地向自己所景仰的教学风格的创造者请教学习，以使自己的教学也体现出这种风格特色来的方法。这种方法一般包括下面一些形式：学习者给自己认定的老师做徒弟，接受老师手把手的培养和训练；学习者给自己认定的老师当助手，耳濡目染其教学作风；学习者和自己认定的老师共同备课，交流思想认识；学习者请自己认定的老师上观摩课，进行教学技艺的指导；学习者和自己认定的老师座谈、讨论教学风格形成过程，从中受到启迪；等等。这些形式虽然不尽相同，但却具有一个共同特点，就是学习者通过这种方法，能够直接地向自己认定的老师学习教学风格。 &拜师学艺法，可以帮助教师全面了解某一教学风格的具体表现。因为教学风格一旦形成，就会在教学活动中的各个方面、各个环节表现出来。学习者通过和老师的直接接触，可以了解到老师的教学风格在教学的组织、语言、开讲、提问、结果、板书、教态、机智等方面的独特表现。学习者通过对老师教学活动的广泛接触，可以了解到老师在备课、上课、作业、辅导、考核等各个教学环节上的匠心独运和操作情况。凡是教学风格外显的东西，哪怕是一些细微的因素像教师威信、教学氛围、师生关系等，都会因学习者的直接感受而给他留下难忘的印象。也就是说，通过这种学习，可以使教师获得有关某一教学风格的大量而丰富、具体而生动的感性认识。 &拜师学艺法，可以帮助教师深入了解某一教学风格的内在本质。因为教学风格是教师教学思想、教学个性的表现，也就是说教学风格的内在深层结构是教师的教学思想和教学个性。那种认为教学风格仅是教学语言、方法与手段等形式方面的东西而否认教师教学思想和个性对教学风格的意义的观点，在理论上是浅薄的、在实践上是有害的。因为任何一种教学风格，实际上都是以一定的教学思想为指导的。我们只有深入了解教学风格的指导思想，才能更好地把握其内在本质。而拜师学艺法，正可使学习者通过和老师的切磋商讨，不仅了解和熟悉教学风格的外在形式，而且更深入地了解教学风格的思想基础和个性依据等内在精髓，从而能够有效地避免出现学习风格时流于形式而疏漏精神的&画虎不成反类猫&的通病。或者说，这种学习方法可以使教师提高其对某一教学风格的理性认识。 &拜师学艺时要注意求同析异。寻求共同点是确定学习他人教学风格的前提条件。如在教师个人素质方面像知识结构、能力水平、审美情趣、个性特点等是否有相同或相似之处？在教学思想、教学观点、教学作风方面能否达到共识或相通？在教学客观条件方面如所处学校、所教学科、所用教材、所带年级、所教学生等，有没有相近或相同的因素？寻找到的共同点越多，则学习成功的希望越大。这是在选师、拜师、从师前就应当首先并充分考虑的问题。析异是指在学习他人教学风格时注意分析自己与老师的不同点。因为教学风格毕竟是具有个体性的，是独特的&这一个&。哪怕是在老师那里被证明是卓有成效的东西，也不可盲目地照搬照抄。对自己与老师永远只能是两个人而不是一个人这一事实，时时处处都能有着清醒的意识，即可避免在学习教学风格时因&师步亦步、师趋亦趋&而导致邯郸学步、东施效颦的后果。 &拜师学艺时要善于学人之长。他人教学风格的形成，是其身上所有长处的优化结合和充分发挥的结果，或者说是他人扬长避短、以长补短、化短为长的成功设计。但是短与长是在一个人身上客观存在的。教师在学习他人教学风格时要善于学人之长，就得勇于打破自己给所学对象及教学风格戴上的神圣光环，实事求是地研究分析其特点，学习借鉴其长处，扬弃避免其缺点。认真分析他人风格之长的各种表现、教学效果和发展途径，然后以之为形成个人教学风格的重要借鉴和参考，才可望切实实现由他人风格之长向个人风格之长的转化，学习他人教学风格才算具有实际意义。或者说，教师在学习他人教学风格时的取长弃短，是以&为我所用&为取舍标准的。 &拜师学艺最好是就近拜师。这样既可保证直接学习的特点，又有朝夕相处、随时请教的方便。只要是真正虚心求教、着眼学人之长，就会发现具有教学风格之长的人是很多的，并且就在自己周围。大教育家孔子曾说：&三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。&这不同样也是我们在学习他人教学风格时应持的态度吗？拜师是一种形式和途径，学艺才是其实质和目的，拜师时舍近求远，学艺时又舍本逐末，实在是拜师学艺之大忌，学习者应注意自觉避免才好！ &二、      自我研习法 &自我研习法是指教师因受条件限制不能直接拜师学艺而采取的以某种教学风格为蓝本，自觉采用其指导思想和技巧形式，以使自己的教学也体现出这种风格特色来的方法。这种方法一般包括下面一些形式：虽与自己认定的老师未曾谋面，但因景仰其教学风格，便在教学中全面参照其具体做法以求似之；研读其文章著作，学习其教学思想；观摩其教学录像，琢磨其教学技巧；参考其教案设计，总结其方法特色；调整自己的教学特色，明确自己的风格追求；等等。所有这些都具有一个共同特点，就是学习者通过一定中介，可以间接地学习优秀的教学风格。 &自我研习法要求教师具有相当丰富的教学实践经验。这是自我研习教学风格赖以成功的前提和基础：教师个人的教学经验是自己的优势发挥、智慧结晶的产物，它是教师个人教学风格的生长点。当然这些经验的取得，有些是不自觉努力的结果，如果停留在这些经验的基础上，教学就不能进步，就不会形成独特而成熟的教学风格。因此，学习并借鉴他人的成功之处，就显得非常必要。在自我研习的过程中，个人积累的教学经验会积极地参与其中，受到验证、启悟、共鸣和升华，达到对优秀教学风格的理解、把握和认同。如果一点教学实践经验的基础都没有，在自我研习时就因失去根柢而陷于盲目和被动。对别人的风格之长不能正确理解，借鉴取舍的标准就难能恰当，自我研习就易于迷失正途。 &自我研习法要求教师具有一定的分析思维能力。自我研习教学风格，一方面要求找出他人教学风格的构成因素、主客观条件、形成过程与主要表现、历经阶段及基本特点等，以为自学他人教学风格的主要方面；另一方面需要将个人素质与教学经验加以分析、加工、提炼，并与他人风格之长对照、比较，找出其同异，以为移植嫁接教学风格之花的土壤与养分。所有以上这些工作的展开和完成，都离不开分析思维这个过滤器的筛选，而后才能得出确定的结论。学习者的分析思维能力的强弱、水平的高低，直接影响到所得结论的科学性和可行性。所以，教师要想取得自我研习教学风格的成功，还必须加强个人分析思维能力的有效训练，提高其分析思维的质量和水平。 &自我研习法要求教师勤于实践、勇于探索，将研究他人教学风格之长同形成个人风格有机结合起来。如上海市实验小学的特级教师袁瑢，&走自己的路&，是经历了一个长期摸索的过程的。她原是一位在大学只读过一年书，未读过教育学、心理学的青年人。当她一踏上小学教师的岗位，为了上好第一节课，不知花了多少时间备课，结果第一节课却上得很糟糕。于是，她贪婪地阅读了老解放区教育经验和其他教育书籍；后来，又不知疲倦地学习了苏联的教学经验。由于她在教学实践中注意教学效果，既学到有益的经验，又研究、摸索出&走自己的路&，逐渐形成了&细、实、活、深&的教学风格。 &自我研习法的特点是自主性强。教师在自我研习教学风格时，因受到时间、空间、环境、条件等的制约较少，故在整个学习过程中呈现出自主性强、灵活多样的特点，如学习对象的确定、学习材料的选择、学习手段的使用、学习进程的调控等。由于学习者与自己认定的老师不存在直接的授受关系，这就使自我研习过程中少了许多感情因素和感性认识，而理性因素支配了整个学习活动。学习者在研习某人的某种教学风格时，就可既能入乎其内，感悟其中的妙理奥秘；又能出乎其外，冷静分析其他有关问题。这一入一出，就拓宽了思路，增强了联系，利于学习者发现教学风格&之内&与&之外&的规律性，从而有效地避免了孤立静止地研习教学风格所带来的局限性。 &自我研习法要求教师在研习他人教学风格时注意结合个人特点、理论联系实际。自我研习教学风格，必须自觉地结合个人特点。尽管别人的成功可以给我们以启迪，但却不一定具有普遍意义，因为那是彼人彼事、彼时彼地、彼情彼景下的成功，而具体到此人此事、此时此地、此情此景下就未必能成功。这就是要强调结合个人特点自我研习教学风格的重要意义所在。在自我研习教学风格时，还应注意理论联系实际。学习了他人有关教学风格的理论或思想，要以这种理论或思想为标尺，具体考察在他人教学的实践中是如何表现出来的，有哪些特点；同时，也要拿个人学习这些教学风格理论或思想的心得体会指导自己的教学实践，以验证其风格效应。 &自我研习法要注意开放性。自我研习的开放性，首先是指研习者对他人教学风格的历史渊源、目前状况及发展趋势，作全面的动态了解和把握，不要静止不变地只顾一点、不及其余。其次是指自我研习时，要对与教学风格密切联系的教师的思想境界、智能结构、个性特点、审美情趣，以及所教学科性质、学生水平、教学条件等全面考察，不要就风格研习风格。再次是指研习者不要作茧自缚，要注意同他人的关系，听取他人的意见和建议。因为虽然自我研习法是以自我为主，但&当局者迷，旁观者清&的情况还是有的。再其次是指自我研习者要克服间接学习可能带来的困难和问题，比如对他人教学风格的内在本质吃不准，有些措施不得要领等。学习者可将自我研习与前述拜师求艺两法结合使用，通过写信求教、登门拜访、亲自听课、观摩切磋等形式，来弥补自我间接研习的不足，使自我研习免入误区。
请注意使用文明用语
文章总数：0
画报总数：0
画报点击数：0
文章点击数：0以下豆列推荐
······
(旺财与来福)
(桃桃淘电影)
谁在看这部电影
······
订阅败家仔的评论:
& 2005－, all rights reserved小S下跪拜师学艺 遭拓也吐槽“好色”
奔跑吧兄弟
好歌曲校园行
说出你的故事
壹周立波秀
综艺最看点
欧美大咖搞怪秀
我不是明星
一起来笑吧
中国好歌曲
新闻当事人
勾小妈，引闺蜜
帅蜘蛛PK电光人
身边的平民英雄
摄影师私生活起底
美军集结生存之战
且杀且珍惜
恭喜乔治获终身成就奖
奶爸PK熊孩子
快抢对决，快意恩仇
面具之下的我是谁？
小李子人红是非多
单亲妈妈的救赎
当下即是天堂
被吓的意犹未尽

我要回帖

更多关于 英雄联盟举报有用吗 的文章

 

随机推荐