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时间:2014-12-10 15:35
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紫色英文怎么读
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我一开始以为这个游戏很特别所以它很难找到英文版,而开始玩之后我才发现原来很难找到英文版还是有好处的……不管制作时间是否久远,这样一个谜题里面居然会出现bug的游戏实在是让人有点不爽……
欲望之书 and 农场秘密 开心果园噩梦
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&&关注百姓微信公众号,尽享快捷刷新、信息推送、抽奖活动等众多微信功能您只需要:1 &用微信“扫一扫”右边的二维码2 &在微信中“关注”我们&|&|||||武汉东湖保税区实用攻略,武汉开心果园暖心奉上!&提示信息设置为“搞定了!”状态后,其他用户将无法查看您的联系方式。您确认搞定了这条信息吗?提示重新发布后可使用“刷新”将发布时间更新为最新时间,并将信息排到第一页。&&1月25日 16:32 &...次浏览 &信息编号: &1397144****(武汉)&&百姓网号码保护功能介绍&&拨打百姓400转呼电话绝不收取您任何额外费用,该信息发布人仍能看到您的来电号码。联系时,请一定说明在百姓网看到的,谢谢!发现“急于见面,指定地点消费”请&类型:& QQ号:地区:&-&&-&江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港&47元一斤的进口车厘子,COACH的包包只要100&&0多,比奥特莱斯还便宜,850g灌装荷兰牛栏奶粉只要221元,比市场便宜100元左右,30ML装的兰蔻小黑瓶只要735,比专柜降低不少。
位于佛祖岭的光谷保税展示中心试营业以来,不少商品的价格已经让代购狗们哭晕在厕所了。&再也不用海淘了&,这是许多人听说有了保税展示中心后的感受。
光谷保税展示交易中心位于东湖综合保税区内,位于光谷三路与高新六路交会路口。保税交易中心目前只开放了第一层卖场,面积约2000余平方米。
谷保税展示中心卖的都是来自世界各地的进口商品,这些在国内除了一些商场专柜外没有特别系统的购物渠道供大家购买进口商品。网店和代购等途径不能保证买到正品,保税区的进口商品质量是有保证的,没有进口关税上的束缚,价格也普遍比商场专柜便宜呢~
所谓&保税展示交易&,是指在保税区、保税港区等海关特殊监管区域内的企业,在区内外指定场所进行保税商品的展示及交易,展示商品在规定时限内集中申报完税,实现先销售再交税,降低物流成本,从而降低商品价格。
武汉东湖综合保税区是集保税区、出口加工区、保税物流园区、港口功能于一身的海关特殊监管区域,是目前中国内地开放层次最高、优惠政策最多、功能最齐全的综合功能区。
食品区绝大部分食品价格都不贵,比较合理,都是德国、瑞士、法国、意大利、印度尼西亚、日本、美国等不同国家和地区进口的水果和零食,价格不贵!
以车厘子举个例子。一个阿姨告诉我,她去年买车厘子十斤装一箱的600多元,不保证是美国的。另外一个女孩告诉我,她今年在超市买,是80-100元一斤,十斤一箱装的就是800&1000元。
接下来,就要推荐几样小编为大家推荐的心水单品哦 ,接好~
美国车厘子十斤一箱市场价约600元,保税区价格为470元;
威尔娜.波哥德红酒 此红酒产区在黑山,由保税区独家售卖,是主打商品。单价229元;
兰蔻新精华肌底液 30ML装小黑瓶,市场价780元,保税区价735元;
兰蔻真爱爱恋香水 75ML装,市场价880元,保税区价格819元;
喜宝有机益生菌三段 600g装,保税区价格239元,比市场便宜约100元;
荷兰牛栏一段 850g装,保税区价格221元,比市场便宜约100元左右。
想必武汉伢们看到这已经都按捺不住了,&明天就约闺蜜去逛逛&、&等周末带家人一起去开开眼&、&假期又有地儿让我去潇洒了&&&心里的念头是一个接一个的冒
别急,逛完了保税区开车只要20分钟就能接地气的到武汉开心果园来坐坐~~
看看郊外的风景,舒缓疲惫的心;山羊在吃草,小肥猪在睡觉;大黄狗和小花猫还是一见面就掐;农家阿姨在做手工豆丝和炸园子,屋外挂满了腌好的腊鱼腊肉、腊鸡腊鸭;小朋友在嬉耍着探知大自然的奥妙&& 生活处处都是温暖,美好!
对了,附带地址与网址哦&&
唯一官方网址:
唯一官方指定电话:027-
保税区路线:保税区光谷三路直行500米,十字路口直行上水泥马路往龙泉山风景区方向沿途见开心果园指示牌。类似 旅游 信息该用户其他信息2月3日&江夏2月3日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港2月1日&江夏2月1日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月25日&江夏1月24日&江夏1月24日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月22日&江夏1月21日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月20日&江夏1月19日&江夏1月19日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月18日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月15日&江夏1月14日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月12日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月12日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月11日&江夏1月11日&江夏1月10日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月10日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月9日&江夏1月8日&江夏1月7日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月6日&江夏1月5日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月5日&江夏1月3日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港1月2日&江夏 - 流芳 - 江夏区龙泉山梁子湖后湖三岔港
反馈建议描述:请填写描述手机号:请填写手机号请填写手机号农场之谜:开心果园的噩梦 英文版Farm Mystery :Happy Orchard Nightmare
游戏类型: 游戏语言:英文 游戏大小:277 MB 游戏公司:DoubleGames 上市时间:
更新时间:操作系统:, , ,
标签: & & 专题:暂无
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游戏介绍《农场之谜:开心果园的噩梦》是由DoubleGames制作发行的一款冒险解谜类游戏,讲述的是闹鬼农场的故事。
找物解谜是这款游戏的特色,玩家需要扮演主人公在一家农场进行探索,寻找这里存在的诡异的问题,并且找到解决的方法。
游戏截图&视频
农场之谜:开心果园的噩梦 下载
《农场之谜:开心果园的噩梦》英文版
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《学生英语报》(高中)调查表
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树人网讯 亲爱的老师:
&&& 您好!非常感谢您对我们的信赖和支持。本着打造国内一流英语教辅报纸的目标,切实提高办报质量,为您的英语教学提供更全面、更实用的帮助,我们制作了这份《调查表》。您只需在“□”内打“√”或简单说明,然后交给我们在当地的发行员或直接寄来。你还可以登录/english/下载电子表并通过网络传送。凡参加此次调查的读者均赠送价值不低于10元的纪念品。2008年11月30日前寄来有效。
1.你认为本报整体框架的安排,即:一版“综合阅读”版块;二、三版“同步导练”板块(单期)课堂笔记+课堂训练/(双期)单元综合套题;四版“能力提升”板块。这种架构是否合理?& &
很合理□&&&&&& &&&&&合理□&&&&&&&&&不合理□
改进建议:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&
2.目前一版的“综合阅读”开办有下列主要栏目,请选出你最喜欢的。
时文点击□&&& 美文有约□&&& &偶像追踪□&&& &课文配读□&& 脱口秀□& 缤纷世界□&&& 视界(图片新闻)□&&& 词吧□&&& 开心果园□
还应增设的栏目:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ;删除的栏目:&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
3.二、三版“同步导练”单期着眼于基础知识和基本技能。二版安排的是词汇、短语、句型等紧密配合教材的内容,相当于课堂笔记;三版安排的是45分钟随堂练。你认为这样安排是否合理?&&&
很合理□&&&&&&&&&& 一般□&&&&&&& &&不合理□
简述理由:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.二、三版“同步导练”双期着眼于单元综合能力训练和检测。套题的题型及题量等同于全国卷I。你认为试题的整体质量如何?
很高□&&&& &&&&&&&一般□&&&&& &&&&&较差□
试题的难度控制如何? &&&&&&&&&&&稍难□&&&&& 适中□&&&&& 稍易□
5.四版“能力提升”开办有下列主要栏目,请选出你最喜欢的。
百佳讲坛□&& 高考点对点/坐而论法/温故知新□& 每周速读□
妙笔生花□&& 花季心语□&&&& &金睛识错□&&&&& 挑战IQ □
还应增设的栏目:&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ;删除的栏目:&&&&&&&&&&&&&&&& &&
6. 你对本报的美术设计的满意度:&&& 很满意□&& &满意□&&& 一般□
7.你对本报的听力磁带的满意度:&&& 很满意□&& &满意□&&& 一般□&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.你对本报其它方面的要求有(可多选):
帮助发表论文□&&&& 组织竞赛□&&&&&&&&&& 召开报告会□
赠送□&&&& &&&&举办联谊会□&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
姓名:&&&&&&&& &学校:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 邮编:&&&& &&&&&&&
手机:&&&&&&&&& 电话:&&&&&&&& &&E-mail:&&&&&&&&&&&&& QQ:&&&&&&&& &
通讯地址:(450004)河南省郑州市顺河路11号学生英语报社& 高英 (收)
电话:0(高一)& (高二) (高三)
E-mail:(高一北师大),(高一人教), (高二), (高三)
编辑部故事
寒假期间,很多学生家长让孩子报名参加各种各样的培训班、兴趣班,您认为有必要吗?
寒假期间,很多学生家长让孩子报名参加各种各样的培训班、兴趣班,您认为有必要吗?
有必要,利用假期多学点东西会很有用处。
没必要,应让孩子们快乐地过个寒假。
无所谓,主要是假期孩子没人照看。
中华人民共和国电信于信息服务业务经营许可证编号:豫ICP备号中學語文教師在網絡環境下的任務和策略
論文類別: >
論文標簽:
論文作者:
上傳時間: 9:10:00
[內容摘要]中學語文教師必須正視網络環境下閱讀和寫作方式的變革,積極探索基於网絡環境的新型教學模式,大力促進信息技術教育与語文課程的整合;應當盡快認識網絡,熟悉網絡環境,充分調動網絡教學資源為我所用;應當以同步提高學生語文能力和信息素養為己任,以網絡環境下的閱讀和為突破口,身體力行,教會學生高效學習。
[關鍵詞] 中學語文教師 網絡環境 任務策略
日,教育部決定從2001年起利用5到10年时間在全國中小學基本普及信息技術教育,全面實施"校校通"工程,以信息化帶動教育的現代化,實現教育的跨越式發展,並提出要加快信息技術教育与其它課程的整合。網絡信息技术與課程整合的實踐和研究,業已拉开帷幕。網絡技術正以前所未有的巨大動力推動著教學內容、教學方法、教學技術以及教學過程中的一切因素進行革命。隨著网絡技術在學校教學中的廣泛運用,網絡環境中的教學以其特有的科學性和高效性,成為現代教育發展的必然趨勢,显示出獨特的內在魅力。語文,是人們從事学習、工作,賴以思維並進行交际的基本工具。當信息化成為當今人類的重要特征,信息上的WWW(全球信息網)、E-mail(電子郵件)、Archie(信息查詢)、Netnews(網絡)等多種服務正在明顯地改变著人類交往、學習乃至工作、生活方式的時候,傳統的語文教學面臨著嚴峻的挑戰。網絡環境下閱讀和寫作方式正在发生巨大的變革:在閱读方式上,將從文本閱讀走向超文本阅讀,從單純閱讀文字發展到多媒體电子讀物,並在同電子資料庫對話中進行高效率的檢索式閱讀;在寫作方式上,將從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入和語音輸入,從傳統純文本寫作到超文本結構的謀劃與寫作,並在與電子資料庫對話中走向閱讀與寫作的一體化,以及在遠程交流中閱讀與寫作的協同化和群體化(如上傳、下载、聊天等)。網絡環境下閱读和寫作方式的這些變革,是不以傳統的經典的語文教师的意誌為轉移的。
目前,我國大多数中學語文教師應用能力還不強,掌握網絡技術和学習新的閱讀及寫作方式都存在着很大的困難,者對於现代信息技術與本學科教學整合的爭論多于行動,因此,我們必須正視現实,轉變觀念,認識網絡,積極探索基於網絡環境的新型的語文教學模式,大力促進信息技術教育與語文课程的整合。
所謂網絡環境,是指構成國際互聯網(Internet)以及與國际互聯網相連的局域网絡物理空間的各種硬件設備,以及形成網絡正常運行空間的各類軟件。網絡信息,是指網絡上儲藏着的各種形式的信息的集合,包括信息內容本身、記錄信息的載體、信息的表達形式、信息組織的結構和信息傳播的手段等要素。網絡教育信息資源是指經過人們選取、組織、序化後的有用信息的集合。網絡信息资源的內容特點,在數量上具有海量性,在種類上呈現多類型、多媒體、跨地域、跨語種的特點;在分布上是分散、開放但具有獨特的超文本鏈接和模糊检索關聯的統一體;其形式特點则凸顯出交互性,基於電子平臺、数字編碼基礎上的多媒體超越了傳统的信息組織方式,集中了語言、非語言兩類符号,能從一種媒介流動到另一媒介,能以不同的方式述说同一事件,能觸動人類的不同感官經驗,在本質上成為人机互動的共享媒體;在效用方面,具有共享性、時效性、強轉移性、強選擇性和高增值性等特点。網絡信息資源的上述特點,決定了網絡環境下的教学過程的開放性、學習過程的交互性、學習內容選擇的自主性,這就恰恰應合了人本主義和素質教育倡導的主旨。當不少語文教師正在對傳統的CAI課件欲做不能、欲罷不舍的尷尬局面中,基於網絡環境的語文教學,已經展現出更廣闊的天空。一位具有時代感和責任感的語文教師,不能不對此予以強烈的關註和積極的投入。
語文教育信息資源是網絡信息资源的一個組成部分。根據它在網絡计算機上的存儲位置,可分为泛在資源、導航資源和本地資源。泛在資源即未做過信息代理的學習网站,包括大型網站的搜索引擎以及其它廣泛存在的網絡信息资源。導航資源一般作為學習的輔助材料,它通過目錄的形式已完成了非本地資源的信息代理工作。P2P導航資源,是頁面到页面的組織方式。它主要以標題的形式組織代理信息資源,点擊標題即可到達文章的真实IP地址;S2S導航資源,則是站點到站點的組織方式,如網站首頁的友情鏈接等。本地資源是指存在本地服務器或計算機上的信息資源,內容經過深度加工,結構良好,如CSC電子備課系統、K12教學資源等也屬於此類資源。語文教師可以在教學过程的不同階段,結合學校的網絡硬件環境實際,選擇利用不同的教育信息資源。
近兩年來,中文网絡教育資源與日俱增,以語文教學為主題的教育網站也有了一定的數量。過去語文教師中只有極少部分的先行者費時費力封閉式地制作課件輔助教學的状況,將由於網絡環境中教學资源的日益豐富和開放而得到根本的改變。如下列的教學網站(頁)就蘊藏著極為丰富的語文教學資源。
作文快車(.cn/~zuowenpal)作文教學網()網上免費作文集,每周作文教學,語文教參,作文論壇,学生bbs。作文島(.cn/~zowendao)中學語文网(/helixing)有不少用PowerPoint制作的多媒體課件。中學語文教學資源網(www.ruiwen.net)中小學flash課件下载,超大規模教學論文庫,教案庫、教師交友,php維護,强勁數據庫支持。 中小學生作文網(/index.htm)中山語文(sanjiao.)中基網語文教育(/xueke/yuwen/index.htm)正宗语文網(.cn/~zowendao)語文之友(www./~lzyjm)語文在線課堂()語文網園(www.ywwy.net)"语文教學與多媒體網絡"相結合,有各類豐富的語文教學资源。 語文网絡教育頻道(yangjinhong.)語文大觀園(.cn/~wcunzhi)大語文網站,有邏輯、修辭、詩詞、對聯、开心果園等版塊 。語文E网(zouliq.)一葦渡航(yuxun.)新華拼音輸入法(99.com)新華拼音輸入法,漢語拼音文字,中文速记,漢字編碼,中國语文現代化,中國語言文字,漢語普通話 。網上语文課堂(/index.htm)華南師大中文系網上教學课題組主辦。 網上語文課堂(hcl88.yeah.net)提供語文教學輔導及高考信息 。天方網(zfsheng.yeah.net)初中語文學習輔导與練習,並提供解答。 人教社中學語文(.cn/zhongyu/index.htm)全語文五程式學習鑰匙方略(key2001.yeah.net)課題組的一些资料和活動的最新信息,語文学習的討論和研究,文學社、課件、教案等。黃金書屋-成語故事(/book/41/104005.html)漢拼文與文字碼(.cn/%7Ehpwen)高中語文輔導站(tanglaoya.51.net)高考語文復習教與學(dbzh.533.net)高考網址(www.nbzh.net/gaokao/url.htm)會集全国各地高考網址,其中有大量的語文教學資源。 成語查詢系統(.cn/file/utility/otheru/.shtml)K12-語文教學天地(.cn/teacher/sub_edu/chinese)4U電腦書庫()中華通誌,漢語大詞典,中华古漢語字典的Internet版。
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近年來,隨著當代信息技術向教學領域的迅速擴展,信息素養 (Information Literacy)及其培養在各國受到越來越廣泛的關註。美國對中小学信息素養的要求,簡而言之有以下八條:1、具有信息修養的學生能有效和高效地獲取信息。2、能熟練地批判性地評價信息。3、能精確地創造性地使用信息。4、能探求與個人兴趣有關的信息。5、能欣賞作品和其他對信息進行創造性表達的內容。6、能力爭在信息查詢和知识創新中做得最好。7、能認識信息对 民主社会的重要性。8、能實行與信息和信息技術相關的符合倫理道德的行為。語文作為一門基礎學科,其根本的教學目的,就是要训練學習者的理解能力和表達能力。以信息論看理解能力,它應當包括高效獲取信息,熟練、批判性地評價信息,有效地吸收、存儲並快速提取信息的能力;而表達能力,则應當包括運用文本和超文本表達信息、創造性地使用信息,并將以上一整套駕馭信息的能力轉化为 自 主、高效地學習與交流的能力。基於上述的理解,現代信息技術與語文學科教學的整合,不仅是十分必要的,而且是完全可能的。
在語文的理解和表達體系中,閱讀與寫作是最重要的板塊。如前所述,在信息社会的網絡環境下,閱讀和寫作方式正在發生重大的变革。因此,我們必须在語文教學過程中,大力培育學生的信息素養,指導學生學會網絡環境下的閱讀和写作。
中學語文的閱讀教學大致有五種類型:一是为大體了解讀物內容的浏覽性閱讀,二是為透徹理解读物內容的理解性閱讀,三是為獲得審美愉悅的鉴賞性閱讀,四是為提高寫作能力而進行的借鑒性阅讀,五是為研討特定問題的探究性閱讀。從當前的語文教學現狀看,瀏覽性閱讀(博覽)和探究性閱讀(精讀)未能受到重視。因此,网絡環境下的閱讀應以博覽精讀為目標,使學習者以現代化的開放性的閱讀心態,適應網絡信息全方位、高密度的資源特征和呈现方式,適應信息社會對新一代公民文本表達並兼具超文本表達能力的要求。
瀏覽性閱讀要求是經常浏覽書報雜誌和網絡信息,能快速提取主要信息,準確篩選所需信息。探究性閱讀則要求围繞專題搜集、整理相關材料,并能針對專題提出自己的某種見解。閱讀過程中的瀏覽与探究,整體教學過程中的閱讀與寫作,都是一個有機的結合体。在方法上,可以指导學生圍繞一定的主題,按照點圆式信息傳輸路徑閱讀大量的有關文本,並進而開展探究性的系列活動。在教學過程上,湖北省李克剛老师設計過如下的學習流程:1、明確方向,提出建議。如在教学《記念劉和珍君》時,組織學生在Internet環境下,以"传記文學"為方向進行閱读,進而要求學生在網絡上把該文改寫成《劉和珍君傳》。2、主題搜索,制作卡片。在明確方向的基礎上,要求學生搜集某一主題的相關資料,制作電子讀書卡片,初步篩選 、收集信息。如在開展《祝福》閱讀教學時,有的學生就通過搜索引擎在網上尋找相關信息,把魯迅筆下的女性形象集中在一起進行分析。3、歸納整理,分析理解。即引導學生對各種資料進行歸類,發展學生整理归納信息的能力。4、展示觀点,深入認識。在占有大量信息並進行初步歸類加工后,引導學生繼續完善、加深對閱讀主題的認識,对重點信息進行深度加工,從不同角度去認識、理解事物事理。在網絡環境下可以組織學生在聊天室裏寫作,發表看法,交流意見,衍生創造出新的信息。
網絡環境下以博覽精讀為目標的閱讀,是以信息論為理論指導,以圍繞阅讀目的準確、快速、有效把握文章相關信息為基本原則,不斷提高學生語文能力和信息素養的教學模式。學生的閱读對象除了傳統的書籍報刊外,還有更為豐富的即時的網絡资訊、多媒體信息。通过博覽精讀,學生將獲得大量的感性材料,為聯系生活提供更多的條件,從而擴大学習時空,激發寫作興趣,有效地強化作文能力的培養和綜合素質的提高。時下的网絡空間已經為學生發表作品提供了極為自由和廣闊的陣地,學校、學科、班級、個人主頁正層出不窮,E-mail(電子郵件)、ICQ+Netmeeting(網絡尋呼+聊天室)、BBS(電子公告欄)等也都可以成為學生發表作品交流信息的良好載體。學生對作品發表欲的滿足,將直接激發創作欲,形成良性循环,促進語文能力和信息素養的同步提高。
我國教育技術專家桑新民博士指出:"中國网絡必須完成教師灌輸為主向學生自主與協作學习為主的歷史性轉變"。教師有各自不同的專業,但各專業教師共同的使命則是教会學生如何學習。網絡技術當然不是包治教育百病的靈丹妙藥,但毫無疑問網络環境下的學習是一種高效的學習。要教會學生如何學習,包括語文科在內的各專業教師首先必須自己先學會高效地學习。這是我們最重要的任務。
[參考文獻]1、陳至立:《在中小學信息技術教育會議上的報告》,.cn 2、桑新民:《基礎教育如何迎接數字化生存的挑戰》,《人民教育》2001年(8);《從印刷時代走向信息時代》,《福建教育》2001年(3)3、李克剛:《網絡環境中高中语文閱讀教學的實踐和探讨》,www.ld.nbcom.net4、俞高敏 :《信息技術與语文創新課題報告》,.cn/teacher5、王天蓉、柳棟:《基于學習者視角的網絡教育信息資源組織》,《教師之友》2001年(1)
[作者簡介] 王欽法,男&#年10月出生,福清三中中學高級教師、校长。著有《福清第三中學校誌》()。在福州市級以上发表的論文主要有:《淺論學校管理的內耗和對策》,《關于管理育人的思考與實踐》,《從校容校紀校风的建設論德育過程的整體優化》,《論體罰》,《試论的民主化科學化法制化》,《從高中語文教材中兩首宋詞的比較看古典文学風格》,《發掘語文教学美育內容,優化學科教学整體功能》,《試論寬容》,《語文教學啟發學生積極思考五法》,《關於品德教育的思考》,《學生學習困難问題試探》,《開啟智慧的創造之門》等。 免費论文下載中心
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