这是什么石头门的全名是什么？有何用途？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-04 05:25 标签： 竹鼠用途是什么
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三国魂宝石共鸣的作用是什么
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三国魂宝石共鸣介绍，当主公等级达到44级时，会出现宝石共鸣功能。宝石共鸣是按百分比提高一个武将身上所有宝石的属性，每级提升1%，目前最高可以提升50级。
宝石共鸣消耗宝石精华，每级消耗不同，等级越高消耗越多，具体数值在后面介绍。宝石共鸣等级是和武将绑定的，更换武将身上的宝石，共鸣等级不受影响，增加的属性也按照新镶嵌的宝石重新计算。更换武将时，宝石共鸣可以继承，每次花费50元宝，但目标武将只能获得原武将90%的宝石精华，并不是完全继承。
宝石共鸣消耗的是宝石精华，目前宝石精华只有很有限的几个来源：
1.当日充值活动，这是宝石精华最主要的来源，当天充值满1000元宝，可以获得2000宝石精华。
2.好友互送商城商品也可以得到宝石精华。需要注意的是v5及以上玩家只能送出，不能接收别的玩家送的商品，所以v5以上玩家无法互送。
3.各个活动中得到的少量精华。
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石头的作用是什么
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玩家在铁匠铺或布店打造装备时，可以选择普通打造及强化打造。按普通方式打造出的装备，经过鉴定后即可佩带；如果按强化方式打造装备，打造的过程会繁琐一些，但装备的基本属性也会更强哦！
强化打造的操作方式与普通打造相同，只是在打造时需要玩家找来带有灵气的石头（青龙石、白虎石、朱雀石或玄武石中的一种），打造越高级的装备，所需石头的数量也越多。
等级≥40级的玩家在每次完成第10环师门任务时，有几率从师傅那里得到带有灵气石头作为额外奖励。其中等级≥70级的师门任务获得石头的几率最高，40-55级师门任务次之，56-69级师门任务获得石头的几率最低。开始打造啦：
玩家在找齐打造所需的石头后即可开工打造，在打造过程中，铁匠铺或裁缝店里还会要求玩家帮三个小忙。当玩家完成这些小任务后，装备的强化打造就完成了。打造出来的装备达到≥120级时则装备名称、外型为新类型的装备。记住：打造出的装备鉴定后才可佩带哟！
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＞＞＞“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。叔叔说：“用处可大..
&&&&& “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。&&&&& &&叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里埋着铁矿……把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”&&&&&&“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也&要读懂这本最大的‘书！”&1．“书”为什么要加引号呢？在这儿指什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．读懂这本书有什么用处呢？用“&&&&&&&&”把文中相应的句子做上记号。&3．你能猜出川川长大以后想干什么吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．“书”并不是指我们生活中普通的书，所以加引号。在这儿指的是岩石。&&(答案不唯一)2．它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里埋着铁矿……把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！&3．川川长大后也想成为一名地质勘探队员，为祖国找到更多的宝藏。(答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题““读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。叔叔说：“用处可大..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
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