如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的纸带沿长木板运动．共做了三次实验，各次小车由静止开始运动的位置不同（即橡皮筋的伸长量d不同），分别打出三条纸带．打点计时器电源的频率为50Hz．①该同学利用纸带已经算出了第3次实验小车的最大速度，请你根据第1次（图2）和第2次（图3）实验得到的纸带对应的数据算出这两次实验小车的最大速度并填在表格对应的位置上．（图为打点计时器连续打出的点的一部分）
vmax/（mos-1）
4.0②下列关于该实验的叙述正确的是____a．本实验是根据橡皮筋的弹性势能Ep等于小车的最大动能来探究Ep与橡皮筋的伸长量d之间的函数关系的b．小车在橡皮筋的作用下做匀加速直线运动c．实验误差的主要来源是水平木板对小车的摩擦阻力d．根据表格中的数据可以分析出，在误差允许范围内Ep与d成正比例函数关系．-乐乐题库
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& 探究弹力和弹簧伸长的关系知识点 & “如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能...”习题详情
200位同学学习过此题，做题成功率60.0%
如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的纸带沿长木板运动．共做了三次实验，各次小车由静止开始运动的位置不同（即橡皮筋的伸长量d不同），分别打出三条纸带．打点计时器电源的频率为50Hz．①该同学利用纸带已经算出了第3次实验小车的最大速度，请你根据第1次（图2）和第2&次（图3）实验得到的纸带对应的数据算出这两次实验小车的最大速度并填在表格对应的位置上．（图为打点计时器连续打出的点的一部分）
vmax/（mos-1）
4.0②下列关于该实验的叙述正确的是aca．本实验是根据橡皮筋的弹性势能Ep等于小车的最大动能来探究Ep与橡皮筋的伸长量d之间的函数关系的b．小车在橡皮筋的作用下做匀加速直线运动c．实验误差的主要来源是水平木板对小车的摩擦阻力d．根据表格中的数据可以分析出，在误差允许范围内Ep与d成正比例函数关系．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2014-威海一模
分析与解答
习题“如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的纸带沿长木...”的分析与解答如下所示：
①当小车匀速运动时，速度最大，由图小车匀速运动的位移和对应的时间，由v=xt求出最大速度；②在忽略摩擦阻力的情况下，弹簧的弹性势能转化为物体的动能，因此在实验中，验证了动能与弹簧形变量之间的关系，即可明确弹性势能弹簧形变量之间的关系，因此明确了实验原理即可正确解答．
解：①小车匀速运动时，速度最大，有：v1=2.00×10-2m0.02s2=4.00×10-2m0.02sp与橡皮筋的伸长量d之间的函数关系，故a正确；b、小车在橡皮筋的作用下做变加速直线运动，故b错误；c、该实验产生误差的主要原因是水平木板对小车的摩擦阻力，故c正确；d、根据表格中的数据可以分析出，在误差允许范围内Ep与d的平方成正比，故d错误．故选：ac．故答案为：①1.0，2.0；②ac．
正确解答实验的关键是明确实验原理，明确如何获得最大速度，以及实验误差产生的主要原因，本题是考查基础实验知识的好题．
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如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
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经过分析，习题“如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的纸带沿长木...”主要考察你对“探究弹力和弹簧伸长的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究弹力和弹簧伸长的关系
与“如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的纸带沿长木...”相似的题目：
利用如图1装置做探索弹力和弹簧伸长的关系的实验．所用的钩码每只的质量30g．实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中．（弹力始终未超过弹性限度）（1）在图2坐标纸中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系的图线．（2）由图线求得该弹簧的劲度k=&&&&N/m．（3）如果考虑弹簧的自身重力，则用上述方法求得的劲度比它的真实值&&&&（填偏大、偏小、或相同）
记录数据组
钩码总质量（g）
弹簧总长（cm）
弹力大小（N）
某同学在做“研究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该弹簧的自然长度为&&&&cm；该弹簧的劲度系数为&&&&&N/m；当外力为15.0N时，弹簧的伸长量为&&&&cm．
为了只用一根轻弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因μ&（设μ为定值），设计了下述实验：第一步：如图所示，将弹簧的一端固定在竖直墙上，使滑块紧靠弹簧将其压缩，松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止；测得弹簧压缩量d与滑块向右滑行的距离s的有关数据如下：
320.10根据以上数据可得出滑块滑行距离s与弹簧压缩量d间的关系应是&&&&．第二步：为了测出弹簧的劲度系数，将滑块挂在竖直固定的弹簧下端，弹簧伸长后保持静止状态．测得弹簧伸长量为△L，滑块质量为m，则弹簧的劲度系数k=&&&&．用测得的物理量d、s、△L表示滑块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&（弹簧弹性势能EP=12kx2，k为劲度系数，x为形变量）
“如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能...”的最新评论
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的纸带沿长木板运动．共做了三次实验，各次小车由静止开始运动的位置不同（即橡皮筋的伸长量d不同），分别打出三条纸带．打点计时器电源的频率为50Hz．①该同学利用纸带已经算出了第3次实验小车的最大速度，请你根据第1次（图2）和第2次（图3）实验得到的纸带对应的数据算出这两次实验小车的最大速度并填在表格对应的位置上．（图为打点计时器连续打出的点的一部分）
vmax/（mos-1）
4.0②下列关于该实验的叙述正确的是____a．本实验是根据橡皮筋的弹性势能Ep等于小车的最大动能来探究Ep与橡皮筋的伸长量d之间的函数关系的b．小车在橡皮筋的作用下做匀加速直线运动c．实验误差的主要来源是水平木板对小车的摩擦阻力d．根据表格中的数据可以分析出，在误差允许范围内Ep与d成正比例函数关系．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图1是某同学设计的探究橡皮筋的弹性势能Ep与伸长量d之间关系的实验装置．他进行了如下操作：将长木板放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被小车拉长了d，小车由静止释放后带动穿过打点计时器的纸带沿长木板运动．共做了三次实验，各次小车由静止开始运动的位置不同（即橡皮筋的伸长量d不同），分别打出三条纸带．打点计时器电源的频率为50Hz．①该同学利用纸带已经算出了第3次实验小车的最大速度，请你根据第1次（图2）和第2次（图3）实验得到的纸带对应的数据算出这两次实验小车的最大速度并填在表格对应的位置上．（图为打点计时器连续打出的点的一部分）
vmax/（mos-1）
4.0②下列关于该实验的叙述正确的是____a．本实验是根据橡皮筋的弹性势能Ep等于小车的最大动能来探究Ep与橡皮筋的伸长量d之间的函数关系的b．小车在橡皮筋的作用下做匀加速直线运动c．实验误差的主要来源是水平木板对小车的摩擦阻力d．根据表格中的数据可以分析出，在误差允许范围内Ep与d成正比例函数关系．”相似的习题。下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η
（1）请你根据表中的数据，求出第三次实验的有用功____，总功____，机械效率____．（2）通过对上述实验的数据分析可得：斜面越陡机械效率越____（选填“高”或“低”）（3）进一步分析表中数据，你还可以得到斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡越____（选填“省力”或“费力”）；（4）在分析讨论时，有同学提出：“斜面的机械效率是否与物体的重力大小有关呢？”为了探究这一问题，请你在上述实验的基础上提出一个改进方案．____．-乐乐题库
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& 斜面机械效率的测量实验知识点 & “下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜...”习题详情
120位同学学习过此题，做题成功率85.0%
下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η
（1）请你根据表中的数据，求出第三次实验的有用功0.6J，总功0.75J，机械效率80%．（2）通过对上述实验的数据分析可得：斜面越陡机械效率越高（选填“高”或“低”）（3）进一步分析表中数据，你还可以得到斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡越费力（选填“省力”或“费力”）；（4）在分析讨论时，有同学提出：“斜面的机械效率是否与物体的重力大小有关呢？”为了探究这一问题，请你在上述实验的基础上提出一个改进方案．控制斜面倾斜程度、斜面与物体接触面的粗糙程度相同，改变物体重力．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2008-眉山
分析与解答
习题“下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η
1...”的分析与解答如下所示：
（1）根据公式W=Gh求出有用功，根据公式W=Fs求出总功，根据公式η=W有用W总求出机械效率；（2）分析表中第二列与第七列，斜面倾斜程度越大斜面机械效率越高；（3）分析表中第二列与第五列，斜面越陡越费力，斜面越缓越省力；（4）小明要探究斜面机械效率与物重的关系，应采用控制变量法：控制斜面倾斜程度、斜面与物体接触面的粗糙程度相同，只改变物重．
解：（1）第三次实验中：W有=Gh=2.0N×0.3m=0.6J；W总=Fs=1.5N×0.5m=0.75J；η=W有用W总×100%=0.6J0.75J×100%=80%；（2）实验中在控制了物重、斜面与物体接触面的粗糙程度等相同的情况下，斜面倾斜程度越陡，斜面机械效率越高；（3）从表中数据知：斜面倾斜程度越大，需要的拉力越大，即：斜面越陡越费力；（4）根据控制变量法的思想，要探究斜面机械效率与物重的关系，必须控制斜面倾斜程度、斜面与物体接触面的粗糙程度相同，改变物体重力来做实验．故答案为：（1）0.6J；0.75J；80%；（2）高；（3）费力；（4）控制斜面倾斜程度、斜面与物体接触面的粗糙程度相同，改变物体重力．
考查斜面的机械效率的测量，本题中第（2）中不能漏掉“在其它条件不变的情况下”，这体现了控制变量法的应用．
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下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
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经过分析，习题“下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η
1...”主要考察你对“斜面机械效率的测量实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
斜面机械效率的测量实验
与“下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η
1...”相似的题目：
小明思考“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”．针对这个问题他在用同一木板做的斜面上，做匀速直线拉动物块的探究实验，如图，并记录实验数据如下：
斜面的倾斜程度
物体上升高度h/m
沿斜面拉力F/N
物体移动距离S/m
有用功W有/J
（1）将表格中的空白数据填上．（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越&&&&．（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：&&&&（4）如果小明还想要探究斜面的机械效率与物体重力的关系，请你与他一起来完成实验：①实验时应控制不变的条件是&&&&；②实验时需要的测量仪器有：&&&&．
在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：A．斜面的机 械效率可能与物体的重力有关．B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：
斜面倾角θ
物块重量G/N
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
有用功W有/J
总 功W总/J
斜面的机械效率
71%（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上&&&&拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向&&&&移动（填“左”或“右”）． （2）根据 表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为&&&&%，第②次实验中总功为&&&&J．（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想&&&&（填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：&&&&．（4）此实验主要用到的研究方法是&&&&．（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与&&&&（写出一个）有关．
在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中，用沿斜面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示．多次改变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题：
斜面倾斜度
小车重量G/N
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
有用功W有/J
斜面的机械效率
（1）当斜面“最陡”时，沿斜面拉力为&&&&N；做的有用功为&&&&J；斜面的机械效率为&&&&%；此时小车所受的摩擦力为&&&&N．（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，需要的拉力越&&&&．（3）根据上面实验数据，你可以获得该实验探究的初步结论是：&&&&．
“下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η
（1）请你根据表中的数据，求出第三次实验的有用功____，总功____，机械效率____．（2）通过对上述实验的数据分析可得：斜面越陡机械效率越____（选填“高”或“低”）（3）进一步分析表中数据，你还可以得到斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡越____（选填“省力”或“费力”）；（4）在分析讨论时，有同学提出：“斜面的机械效率是否与物体的重力大小有关呢？”为了探究这一问题，请你在上述实验的基础上提出一个改进方案．____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“下表是在“探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验中记录的数据
斜面的倾斜程度
斜面高度h/cm
斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η
（1）请你根据表中的数据，求出第三次实验的有用功____，总功____，机械效率____．（2）通过对上述实验的数据分析可得：斜面越陡机械效率越____（选填“高”或“低”）（3）进一步分析表中数据，你还可以得到斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡越____（选填“省力”或“费力”）；（4）在分析讨论时，有同学提出：“斜面的机械效率是否与物体的重力大小有关呢？”为了探究这一问题，请你在上述实验的基础上提出一个改进方案．____．”相似的习题。某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．次数钩码生G/N钩码上升高度h/m有用功W有用/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率η120.10.90.30.2774.1%240.10.41.60.383.3%340.10.41.10.50.55（1）请将表格中的三个空白处填好．（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越．（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．（4）综上所述，提高机械效率的方法有增大有用功，额外功（选填“增大”或“减小”）．
提 示 请您或[登录]之后查看试题解析 惊喜：新手机注册免费送10天VIP和20个雨点！无广告查看试题解析、半价提问学习第二题_语文S版一年级下：《语文百花园四》教案（1）_小精灵儿童网站
日期：？请你动手吧，把它们摘到合适的篮子里。（动笔连一连）
2.自由读一读。
3.出示卡片认读，先带拼音读，再去掉拼音读。
里你兰南流牛龙农
三、学习第二题(汉字真有趣)
百花园里,汉字游乐园真有趣,有些字读音相同,但字型不同,它们表示的事物也不相同,你发现这个秘密了吗?请赶快去找吧。
4.出示本题汉字：
一元公园队员圆球
5.说一说，读一读。
6.小组讨论：你是怎样记住这些字的？
7.教师小结。
四、学习第三题（看图说一说）
8.百花园里的水果和蔬菜也真丰富...学习第二题的相关内容日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，日期：学习好不代表孩子什么都好 家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。日前，河北省唐山市妇联对全市0至6岁儿童家庭教育情况的一份调查显示，虽然现在大部分儿童家长的文化水平不低，但在子女教...日期：妊娠期间是否有必要学习放松技巧 妊娠期间学习放松技巧是很有益的。因为，你越放松，你的感觉会越舒服，你就更能享受和欣赏怀孕的感觉，你的身体和心理能运作得更好，更有能力承受压力，你的睡眠也会更好。 一般的休息与放松不同。比如，你坐着看电视，体力可能得到恢复，但日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人...日期：学习好不代表孩子什么都好 家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。日前，河北省唐山市妇联对全市0至6岁儿童家庭教育情况的一份调查显示，虽然现在大部分儿童家长的文化水...日期：分娩的第二阶段 当医护人员发现产妇的宫口已经开全，就会把产妇转移到产房，那里将是孩子的出生地。第二产程初产妇约需1-2个小时，经产妇需30分钟到1小时。 分娩第二阶段大致如下： －当子宫...日期：孩子3岁前出现学习敏感期 孩子3岁前出现的敏感期主要有：次序的敏感期、动作的敏感期、语言的敏感期、细小物体关注的敏感期。 敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展...
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