当前位置：
＞＞＞下列句子划线的敬辞谦辞使用正确的一项是[]A、你身为师傅的入室弟..
下列句子划线的敬辞谦辞使用正确的一项是
A、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。 B、他喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，如今他画的鸟已经是栩栩如生了。 C、谢谢你，你来看我，我就感激万分了，还买这些东西，我是受之有愧，却之不恭，只好笑纳了。 D、我才疏学浅，怎么能当学习委员呢？
题型：单选题难度：偏易来源：0116
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下列句子划线的敬辞谦辞使用正确的一项是[]A、你身为师傅的入室弟..”主要考查你对&&正确使用词语、熟语&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
正确使用词语、熟语
正确使用词语、熟语：主要考察正确使用近义词、成语、熟语，题型多为选择题。语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语、成语、谚语、格言、歇后语等。&现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。
惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。
谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。
俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。
是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。
格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。 惯用语特点： 1、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。 2、它的结构是固定的，以三字格为常见的代表。 3、在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。
歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。
谚语：是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理，富于教育意义。如“天下乌鸦一般黑”“众人拾柴火焰高”“吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”等。
格言：是具有教育意义的警句。一般出于名人之手，而在群众中广泛流传。例如“穷不失义，富而不骄”(《孟子》)，偏信则暗”(《资治通鉴》)，谦受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理，多为警策之辞，所以在议论中引用格言，能够给人以启示，更富于说服力。
成语：构成语素的音、形、义也是相当固定的。使用对象配错
例①各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。例②民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。例③桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。①中“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。②中“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。③中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。
例①厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。例②在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。①中“抛砖引玉”,用于第一人称谦让之辞,不适用第三人称叙述。②中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。--人称或角度不当
例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。例②当中国女排捧回奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。①中“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。②“弹冠相庆”指旧时一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做了，带有贬义。
例①例：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。例②好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。①“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹、模仿非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。②中，“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
不同朋友之间的称谓
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”。一些容易弄错意思的成语和熟语：
差强人意：“差”是“稍微”的意思，整个成语是说“大体上还能使人满意”。万人空巷：人都聚集在一起，至使街巷都空了。形容哄动一时的盛况。不足为训：训，准则。不能当做典范或法则。不以为然：不认为是对的。表示不同意。久假不归：假，借。长久借用不归还。间不容发：谓两者之中容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。亦谓天衣无缝，没有破绽。惨淡经营：惨淡，极思极虑状。经营，规划安排。形容苦心规划或苦心经营。罪不容诛：诛，处死。意谓判处死罪还抵偿不了罪恶。意兴阑珊：阑珊，衰落。将残、将尽之意。谓意趣、兴致低落将尽。吊民罚罪：吊，安慰。抚慰人民，讨伐有罪的统治者。不名一文：名，占有。一个钱也没有。极极贫穷。也作：不名一钱。噤若寒蝉：噤，闭口不作声。寒蝉，晚秋的蝉，因寒冷不再鸣叫。比喻不敢说话。大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。细大不捐：捐，舍弃。谓大小都兼收并蓄。亦作“细大无遗”。危言危行：的“危”不是指危险，而是指正直，“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”望其项背：是“能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上”马革裹尸：意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场。曾几何时：指“时间过去没有多久”。河东狮吼：意思是“比喻悍妇发怒”。侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。从谏如流：谏，直言规劝。接受直言规劝，象水从高处顺流而下。真知灼见：灼，明白透彻。正确而透彻的见解。雕虫小技：比喻微不足道的技能。虫，虫书，秦书八体之一，西汉学心童必习的小技。东涂西抹：随意下笔作文。多用作自谦之辞。也指形容胡乱删改他人文章。形容到处乱写乱画。千虑一得：谓愚笨人的考虑，也会有可取之处。后多用为自谦语。敝帚自珍：自家的破扫帚，也被视作宝贝，特别珍视。喻对自己作品的珍视和爱惜。
发现相似题
与“下列句子划线的敬辞谦辞使用正确的一项是[]A、你身为师傅的入室弟..”考查相似的试题有：
284734296841274603228311122227280971您还未登陆，请登录后操作！
悬赏20爱心点
分享到微博
在传奇世界里面，多少级可以收徒弟？徒弟每升一级，师父有多少声望增加啊？
28级可以收徒
徒弟等级　获得的声望值
　　　　师傅　　徒弟
　　22　　1 　　1
　　23　　1 　　0
　　24　　1 　　1
　　25　　2 　　0
　　26　　2 　　2
　　27　　2 　　0
　　28　　3 　　2
　　29　　2 　　1
　　30　　2 　　2
　　31　　2 　　2
　　32　　2 　　2
　　33　　2 　　2
　　34　　2 　　2
　　35　　3 　　3
总计： 　 27　　20
回答数：4544
122.72.0.*
这个是你的帐号吧
这是刷元宝啊
还是给你充值啊
瓜货才相信
222.214.183.*
不需要看就知道是骗子
梦幻刷卡跟你这个有什么两样，都是骗子
冲的people不要信
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！“师傅带徒弟”模式在新闻学教学中的应用初探
清华大学在新闻学教学中,提出了“师傅带徒 弟”的教学理念,并在教学中努力实践这一教学模 式。他们认为新闻学是一门实践学间,新闻学教学 不能仅仅局限于课堂上,局限于书本上那一点点理 论知识,而要带领学生到生活中摸爬滚打。他们通 过开辟了大篷车课堂等种种形式,老师带着学生到 现实生活中去寻找新闻,到新闻现场去采访、写作, 把新闻采访与写作这一最基本、也是最重要的新闻 实践技能有效地教给学生。笔者认为这一教学模式 值得在各高等院校的新闻学教学中推广。 一、“师傅带徒弟”的教学模式 美国新闻界把新闻采访与写作的教学描绘为 “师傅带徒弟”。密苏里大学“师傅带徒弟”的教学目 标是培养新闻第一线的记者,向学生传授新闻学原 理、新闻采访技巧与新闻写作艺术,教会未来的记者 如何准确地报道新闻,要求他们学会把新闻第一线记 者们多年摸索出来的新闻学原理和理念付诸实践。 为什么在新闻学教学中要引进“师傅带徒弟” 的教学模式呢?清华大学国际传播研究中心主...&
(本文共3页)
权威出处：
PBL教学法应用在新闻学教学中能极大地提高教师的教学水平和教学效果，激发学生的学习热情和实践应用能力，是培养学生综合能力的一种可行性的教学方法。PBL教学法在新闻学这种应用型学科人才培养上具有明显优势，深受教师和学生们的认同，值得大力推广应用。一、PBL教学法的特点(一)PBL教学法的概述。P BL是“Pl、01〕1 em一B a se〔lL ealllillg”的缩写，中文含义是“以问题为导向的教学方法”。1969年由美国的神经病学教授Ba1’1’owS在加拿大的麦克马斯特大学首创，目前己成为国际上较流行的一种教学方法。此方法强调以学生的主动学习为主，鼓励争论，鼓励自主探究，激发和支持学习者的高水平思维，鼓励对学习内容和过程的反思等。PBL是基于现实世界问题的以学生为中心的教育方式。它把学习设置到复杂的、有意义的医学问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的医学问题，从而学习隐含在问题背后的医学科学知识，形成解决问题的技能和自主...&
(本文共2页)
权威出处：
Just-in-Time Teaching(国内译为“适时教学”或“及时教学”,简称“JiTT”)是20世纪末在美国高校教学中出现的一种新型的教与学策略,由美国的诺瓦克教授等人提出,建立在“基于网络学习任务(Web-based study assignment)”和“以学生的自主性学习为主的课堂教学(active learner classroom)”二者交互作用的基础上[1]。到2004年中期,约有25种学科,100种研究机构进行运用[2]。我校于2004年将内、外、专科护理学融合形成成人护理学并实施,该课程在护理本科生的专业课中占据重要地位。课程组在教学中尝试引入适时教学模式,取得了较为满意的效果。下面以“慢性肾衰竭”为例进行阐述。一、适时教学模式的过程和内涵适时教学的过程大致包括:课前学生根据教师精心设置的预习要求(发布在网络上)完成相关阅读任务,并将自己的理解通过网络发送给教师;教师及时查看反馈,根据学生对阅读内容的理解...&
(本文共2页)
权威出处：
组织学是临床医学生的必修课,是一门系统了解人体微细结构和功能的基础学科,需借助于显微镜。传统教学以教师讲解书本内容为主,学生往往因为不能直接感知组织学内容而觉得组织学是一门抽象、枯燥的学科,学习积极性不高。因此,以提高学生的学习主动性、增强基础课程与临床知识的联系、激发学习兴趣和提高解决问题的能力为目的的教学模式改革势在必行。以团队为基础的教学(team basedlearning,TBL)[1]模式是由美国教育学家Michaels-en于2002年在PBL基础上改革创新并逐渐兴起的一种有助于促进学习者团队协作精神,注重人的创造性、灵活性与实践特点的新型成人教学模式。目前,TBL教学已在欧美等发达国家的医学院校中广泛应用,尤其是在病理、解剖、微生物等医学基础课程的教学中已得到普遍认可[2,3]。与以学科为基础的传统医学教学模式相比,TBL教学通过构建学习团队,充分挖掘每名学生的潜力,团队成员在团队精神的鼓舞下,以团队学习目标为共...&
(本文共2页)
权威出处：
传统的教学观念、方法在教师脑海中“根深蒂固”.教师凭自己的经验、方法、学识掌控课堂,课堂教学“唯我独尊”,普遍存在着“满堂问”、“满堂灌”的现象,往往是教师“唾沫横飞”“、滔滔不绝”,而学生是“闷声不响”、“鸦雀无声”.这就是“以教师为中心”的传统教学模式.这种“填鸭式”的教育方式已不能满足现代教育的要求.针对我校的课堂现状,我们提出课堂教学要打破教师一统课堂的情况,让学生最大限度地参与进来,这就为以人为本的协商式教学模式引入药剂学课堂提供了理论依据.1研究对象本研究的对象为我院药学系2010级药学10个班的本科生,这些学生实行大班授课,1-5班是一个大班,150人,定为研究班;6-10班是另一个大班,150人,定为对照班.课程内容是药剂学理论课、实验课,时间为大三下学期.研究班、对照班的学生的入学成绩、年龄、性别均无显著差异,具有可比性.2对协商教学进行假设研究[1](1)采用协商教学方法能改变目前教学现状吗?(2)如何进行协...&
(本文共2页)
权威出处：
“343”课堂教学模式,是我市教研科研中心向全市中小学提出的新的课改要求。具体指课堂教学要体现3个特点——以学定教,先学后教,以学为主;课堂教学要注重4个环节——个人自主学习、小组合作学习、课堂展示、达标训练与测评;听课、评课要体现3点精要——学生整体状态激昂,体验达标性训练,达标效果明显、明确(这是对课堂教学中学生学习状态与效果评议标准,是用来辅助教学模式转型的手段)。临床护理学是中职护理专业重要的课程之一,承载了临床护理工作中的主要内容,涉及面广。我校之前一直采用教师讲、学生听,灌输纯理论的教学模式,以教师教为主,先教后学,学生按照教师讲的内容进行理解、记忆。然而,由于文化知识基础薄弱,医学基础知识较差,抽象思维能力欠缺,中职护生不能适应这种教学方式,久而久之,对临床护理学产生厌学情绪,严重影响教学质量,使得其进入临床实习及工作后不能自如地应对实际岗位工作。针对这一问题,学校一直在探索课堂教学改革。自2011年起,我校引进了...&
(本文共2页)
权威出处：
扩展阅读：
CNKI手机学问
有学问，才够权威！
出版：《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
互联网出版许可证 新出网证(京)字008号
京ICP证040431号
服务咨询：400-810--6613
订购咨询：800-810-6613
传真：010-
京公网安备75号QQ炫舞（X5）中师徒任务有哪些？完成后师傅和徒弟各有什么奖励？选择字号：
详情请见下表
·寻找一名师父，成为他的徒弟
徒：100经验；师徒礼包，10级可打开
·加师父为家族好友
徒：送花苗，双倍经验卡
·家族好友数量达到5
·与师父一起完成3场对局
徒：送宠物蛋；师徒礼包，20级可打开，50给力币
师：5名师点
·完成3场炫舞模式对局
·与师父一起完成3场对局
徒：抽奖券；师徒礼包，30级可打开,100给力币
师：15名师点
·去学堂参加答题1次
·成就完成数量达到10
·完成3场舞会模式对局
·与师父一起完成5场对局
徒：购物券；人宠双倍经验卡，200给力币
师：20名师点
·任意宠物等级达到2
·成就完成数量达到15
·完成3场炫舞模式对局
·与师父一起完成8场对局
徒：100点券；师徒礼包，40级可打开，200给力币
师：25名师点
·累计给师父浇花10次
·与师父一起完成10场对局
徒：购物券；人宠双倍经验卡,300给力币
师：30名师点
·去学堂参加答题5次
·花园等级达到4
·成就完成数量达到30
·与师父一起完成12场对局
徒：200点券；师徒礼包，50级可打开，300给力币
师：35名师点
·连续登陆2天
·人气达到50
·与师父一起完成15场对局
徒：购物券；人宠双倍经验卡，400给力币
师：40名师点
·连续登陆3天
·宠物等级达到3
·与师父一起完成20场对局
徒：300点券；抽奖券；永久花园背景1个，600给力币
师：50名师点
·去学堂参加答题20次
·花园等级达到6
·成就完成数量达到50
·人气达到300
·与师父一起完成1场2人炫舞模式
徒：600点券；出师礼包；永久稀少级别宠物1只，1000给力币
师：100名师点
温馨提示：若您完成相应的任务后无法获得对应的奖励，那么还请您到进行提交反馈。
以上信息是否已解决您的问题？销售，不能“指望”师傅带徒弟--模压式销售训练系统 - 市场营销 - 中国养殖网
客服热线：010-
销售，不能“指望”师傅带徒弟--模压式销售训练系统
&如果你现在问任何一个国内成长起来的企业：你的销售人员是如何培养的？不管他如何描述他们的训练过程，你会发现师傅带徒弟的方式是最普遍的一种，所谓的师傅带徒弟，就是公司在招到新的销售人员之后，经过初步的培养派到工作岗位，同时指定一个日常工作的指导人，这个指导人负责新员工在试用期期间的训练、指导甚至考核，这个人就是所谓的“师傅”。这种方式之所以在国内的企业中比较盛行，可能跟企业在发家时，老板就是采用师傅带徒弟的方式建立销售队伍有关系。这一点很好理解，企业初期很多事老板指望不了别人，特别是人的问题，只有老板亲自培养才能留下来，许多员工都是在老板“赶着、抱着”的状态下成长起来的，今天队伍的中坚力量多半是老板那时的杰作，但是企业大了，发展快了，这种师傅带徒弟的方式越来越体现出了各种弊端。
&&& 一、“师傅”并不是真正的“师傅”
&&& 笔者曾经服务于一家食品企业，该企业有5000多名销售人员，每年员工的流动率在20%左右，也就是说每年将近1000人的销售人员需要训练，这是一个非常惊人的数字，为了降低费用，公司采用了本地化师傅带徒弟的方式，所有新员工在大区经过简单的训练，就交到了师傅手里，但是这样的方式并没有解决缺人的问题，反而人员的流失越来越严重。经研究发现核心问题是：
&&& 首先，缺乏系统性。多数的师傅都是销售人员的出身，并没有太多的训练技巧，这就象优秀的士兵，并不一定是一个良好的教官一样，士兵强调自身的作战能力，而教官强调如何“教会”士兵，这个“教”的过程是一个非常复杂的系统过程，必须经过严格的训练，所谓的好的销售人员就是好的师傅这本身就是作坊式的思想。其次，周期长。由于师傅自身的素质限制，销售人员的成长基本上处在自由生长的状态，对于公司的产品、客户、销售技巧需要很长的时间才能逐渐摸索出来，而师傅在这个过程中，一方面不愿意教，另一方面没有时间交，这些都严重影响了销售人员的成长时间。我们曾经做过试验，将师傅带徒弟的方式与模压式销售训练系统比较，发现后者的周期可以缩短30%-50%。第三，成活率低。销售人员的成活率很多情况下取决于“上手”的时间，过晚的上手将挫败销售人员的信心而造成人员流失，尽管人员“上手”的因素非常复杂，但是师傅自身素质无疑是最重要的因素。另外，师傅本身也是士兵，也有很重的任务要完成，在任务与带人之间，师傅更多的会选择前者，而不会选择后者。
&&& 师傅带徒弟的另外一个弊端就是不能形成规模化，不同的师傅擅长的不一样，强调的技巧不一样，而且很多的技能可能仅仅适合他自己，放到别人的身上就不行了。我们在研究中经常发现，很多企业的销售人员是通过在市场的磨砺中自学成才，他们所谓的经验带有一定的片面性，甚至代有极端的个性化色彩，单纯的将这些经验不加提炼的直接传授给新的销售人员，并不能迅速提升销售人员的战斗力。因此，企业必须在个性化与标准化之间进行协调，事实上，任何企业的销售人员多数都有一些共同的特点，而这些共同的特点多半是销售人员最基础的技能部分，只要对这些特点进行有效的归纳总结，并应用于新销售人员的身上，企业就可以实现部分标准化的制造过程。这就是模压式训练系统的精髓所在。就象新兵的培养一样，站姿、行军、刺杀、射击等基本动作必须达到规范一致，在基础动作一致的基础上，再结合个人的特点进行专项的训练。
&&& 三、容易形成帮派势力
&&& 师傅带徒弟的方式经常促使师傅将徒弟作为自身的私有财产，
甚至是自身的缩影与附庸，中国传统的“一日为师终身为父”观念更加助长了帮派势力的形成，员工效忠的目标已经不是企业而是师傅的，这种状况一旦形成蔓延的趋势破坏性极大，曾经有一家企业的区域销售人员都是区域经理培养的，一次某个区域的销售员工在业绩上弄虚作假被发现，当时企业开除并严厉的处罚了这名销售人员，事情本来这样就可以结束了，但是由于这名销售人员是地区经理的徒弟，在处理时，地区经理百般阻挠，依仗自己对区域的控制与公司分庭抗礼，虽然在公司的高压下解决了问题，但是为以后埋下了隐患，三个月以后，该地区经理带领所有区域销售人员集体叛变，对公司造成了巨大损失。企业为此甚至闹到法庭，希望通过这种形式对其他的销售人员形成震慑作用。但是仔细分析可以发现，即便是法庭胜诉，真正失败的仍然是企业自己，因为他没有真正解决企业员工的归属问题，这样的事情迟早还会发生。因此师傅带徒弟的只能是局部的某个阶段或者是某个项目，而不是全部，企业绝不能当甩手先生，将徒弟完全的推给师傅。 &&& 四、有虐徒倾向
&&& 实践过程中，师傅经常是根据自身的好恶来决定对徒弟的好坏。特别是在性格特点方面，师傅更愿意选择自己喜欢的人，如果自己感觉不好，很有可能就丧失了培养徒弟的兴趣，这种好恶严重影响了销售队伍建设，甚至会因此错失非常优秀的销售人员。经过研究发现，优秀销售人员可能产生于不同性格的销售，比如，我们经常认为销售人员一定要能说，但是我们经常发现，很多不是很能说的销售人员销售的很好；再比如，我们认为销售人员一定要机灵、善辨，但是我们发现很多比较憨厚，甚至有点傻的销售人员，他们反而更容易成功等等。销售人员的培养绝不能够根据某个人的好恶来判断，这会造成严重的近亲繁殖，影响企业销售队伍的综合能力。
&&& 另外，师傅除了根据个人的好恶选人之外，更重要是徒弟与师傅之间有潜在的竞争关系，就是所谓的“教会徒弟，饿死师傅”，在这种抵触心理影响下，一方面师傅不会教给徒弟真东西，另一方面师傅会将徒弟作为自己的傀儡。徒弟种地师傅收获，并且在收获以后将徒弟驱逐再换新的徒弟。这样，师傅就可以保证永远不可能有人和他进行竞争，这个地区师傅永远是老大。这些都严重的破坏公司销售团队的建设。
&&& 通过对以上问题的分析我们至少可以得到以下结论：
&&& 1、完全依赖师傅带徒弟的方式是作坊式的代表，也是企业不负责任的表现。
&&& 2、师傅带徒弟的方式很难复制，很难满足企业全面发展的需要。
&&& 3、人才的培养问题永远是企业应当抓的问题，应当投入足够的精力与财力。
&&& 4、应当建立模压式销售训练系统，将作坊式的训练方式转变成企业规模化的制造方式。
您看到此篇文章时的感受是：
Tags：责任编辑：
【】【】【】【】【】【】【】 【】
上一篇：下一篇：
相关微博：
[责任编辑：]
评论技术行情新闻