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那个，叫飞飞龙的人
作者：银龙
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&那个，叫飞飞龙的人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Part&&&&1&&&&&初中版PK的战书第一次成功。&&&&而对手，是我的师傅，飞飞龙。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Part&&&&2&&&&飞飞龙，一个响当当的名字。&&&&记得刚刚到创新作文网的时候，我所知道的人不多，但给我印象最深的是飞飞龙，不是因为他的文采有多么好，只是因为我眼中的他是一个疯子，满嘴的疯话，疯狂的做事手法有点像一头蛮牛，不顾一切，而且，我就是这么一个人。我觉得他跟我好像。&&&&于是我开始慢慢地接触他，跟想象中一样，他很热情，并没有戴上了他的面具，于是他的周围是一个纯洁的世界，所有人都卸下了防御，在他身边，很轻松。&&&&大概我们的相似，所以很快熟落了，师徒相称。&&&&我一直有点妒忌。&&&&妒忌飞子的朋友。&&&&阿都，还有神气。尽管是作文的对手，但是他们的感情就像兄弟一样，在群里聊天的时候，世界里仿佛就只有他们三个，好些时候我默默看着，不愿插嘴，因为他们打出的字是用幸福凝成的，看着，妒忌可以变成幸福。飞子曾经为神气的离开做了很多事，写过，骂过，求过，哭过，我相信如果阿都要走他也一样，他们就像三角形的三条边，缺一不可，而飞子，一直在稳固着这个三角形。&&&&但是我知道。&&&&我没有把他当作师傅，他，也没有把我当作徒弟，我们之间，并不是靠“师徒”两个字维持关系的，所以我很高兴，或许我和他之间没有神气他们深厚，但是我知道，我们之间有一条小小的丝带，我会好好的保护，我相信，他跟我一样。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Part&&&&3&&&&这个星期的工作很忙，而且，很悲惨。&&&&首先是参加主持人初赛，在20多人中只选择两个人，尽管有的老师一直夸我做得好，我也认为在场的没有几个对手，一直等待胜利的消息。&&&&可是我没有入围。&&&&也许他们认为我并不是一个循规守举的好学生，我承认，因为我不能被人完全束缚，一些太死的规条在我眼中不直一提。但是输了就是输了，尽管气愤，可是我终归要接受现实，就像在将到达终点的时候突然摔倒，眼巴巴看着别人在身后冲上来，把你的金牌拿走一样。&&&&后来我一直在想，想过以许多来安慰自己。&&&&第一个是韩寒，他那种洒脱不羁，我一直向往，他给了我最好的借口。&&&&第二个是他，我的师傅。&&&&我想如果他在，一定会给我伸冤，一定会陪着我发泄，一定跟着我一起愤怒一起无奈一起疯癫。对于韩寒，我有的是敬仰和崇拜；对飞子，我有一种期待和相逢恨晚。&&&&如果可以给我选择其中一个，我会选择跟飞子见面，真的。&&&&我们的剧本被选中了，尽管在表演中只得三等奖，但是我们有机会到校本部表演。&&&&我很高兴，因为剧本是我写的，像吃了蜜一样，于是一直等选拔那天。结果我后悔了，为什么我只是等，没有去做呢？&&&&所有人都认为我们的小品比较好，连老师也这么认为，笑声和掌声不断。可是我们始终输了，理由是：太儿戏。&&&&我们苦苦哀求，老师终于肯给我们一次机会。于是我们旷掉了一节课，排练。&&&&正当我们以为自己扭转形势的时候，老师还是说我们输了，这一次的理由是：剧本太短了。&&&&&可我不这样认为。&&&&老师一直就站在我们旁边，我听见他对着电话说：节目单我已经确定好了，刚才发了过去。那个时候，我们的对手正在表演，还没有结果。所以我认定，他早从第一次就确定了，这个机会，不过只是怜悯，就像我同桌的名言：OH！你被人骗了！&&&&我不需要怜悯。&&&&于是我又想到，如果飞子在，我们的剧本，一定成功。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Part&&&4&&&&到今天我才记得，我在跟飞子PK。&&&&可是，我又输了，而且我看见，截止日期是我的新历生日。&&&&0：8，我这边连文章也没有编辑，一句留言也没有，简单的说，什么也没有；飞子呢，4篇文章，还有留言，看下去，是一个废墟跟一座城堡的媲美，结果不言而喻。&&&&而且我对不起飞子，他在留言里显得很期待，可最后我给他的只是空白这样的结果。&&&&但我心里有种愉快的感觉。&&&&飞子给了我一份特别的礼物。&&&&我是多么开心，跟他的PK我早已经料到不可能胜利，只是没有想到他会编辑四篇文章，我有种被重视的感觉，就像一个剑客认为失败的时候对手却不敢轻视你的感觉，而且他教会了我，不付出努力，会输得很惨。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Part&&&&5&&&&&谢谢飞子。&&&&&他确实教会了我很多东西。&&&&&他就像阴暗里的一缕晨光，很及时。&
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急求一篇作文名字叫 《成长的路上谁牵着我的手》
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天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？
当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到农时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多却不求一点回报呢？是妈妈。
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达臫时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！
从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？
美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢？
妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！
昨天便是五月的第二个星期天，那美丽的母亲节，然面对于每一个爱着妈妈的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！”
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谢了！！！！！！！！！
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《成长的路上谁牵着我的手》 成长路上母亲牵着我的手，给我温暖，给我光明，指引我前进的道路
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求一篇优美的描写春天的作文，题目最好为《五颜六色的春天》，记得加上原作者名字，好词好句多一些。
300字左右。
提问者采纳
春姑娘来了——你们谁知道，她是怎样来的？我知道！我知道！她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。你们谁看见过，她长的什么样子？我知道！我知道！她是一个小姑娘，长得比我还漂亮，两只眼睛水汪汪，一条辫子这么长！她赤着两只脚，裤管挽在膝盖上；在她的手臂上，挂着一个大柳筐。她渡过了河水，在沙滩上慢慢走，她低着头轻轻地唱，那声音像河水在流……看见她的样子，谁也会高兴；听见她的歌声，谁也会快乐。在她的大柳筐里，装满了许多东西——红的花，绿的草，还有金色的种子。她是一个好姑娘，又聪明，又勤劳，在早晨的阳光里，一刻也不休息；她把花挂在树上，又把草铺在地上；把种子撒在田里，让它们长出了绿秧。她在田垄上走过，母牛仰着头看着，小牛犊蹦跳着，大羊羔咩咩地叫着……她来到村子里，家家户户都高兴，一个个果子园，都打开门来欢迎；园子里多热闹，到了许多亲戚——有造糖的蜜蜂，有爱打扮的粉蝶；那些水池子，擦得亮亮的，春姑娘走过时，还照一照镜子；各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：“我的心里真快乐！”鸟儿飞来飞去，歌也老不停止——大家都说：“春姑娘，愿你永远在这里！”只有那些鸭子，不会飞也不会唱歌，它们呆呆地站着，拍着翅膀大笑着……它们说：“春姑娘！我们等你好久了！你来了就好了！我们不会唱歌，哈哈哈……”当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；
当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.
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