护理实践与研究_百度百科
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护理实践与研究是由河北省卫生厅主管河北省儿童医院主办的护理学术综合性期刊外文名称Nursing Practice and Research语&&&&言中文类&&&&别出版，医学期刊主管单位河北省卫生厅主办单位河北省儿童医院编辑单位《护理实践与研究》杂志社出版周期半月刊国内刊号CN：13-1352/R国际刊号ISSN：邮发代号18-112定&&&&价10.00元/期；240.00元/年出版地河北省石家庄市
辟有护理论著护理实践护理研究护理管理护理教育专科护理基础护理健康教育心理护理中医护理社区护理手术室护理护理与法律调查分析综述与讲座护理创新个案报道等栏目该刊为半月刊158页国际标准大16开版本每月5日25日出版发行护理实践与研究现已被美国化学文摘CA期刊俄罗斯文摘杂志AJ中国核心期刊遴选数据库中文科技资料目录-医药卫生中国科技论文统计源期刊中国科技核心期刊收录已被万方数据期刊中国学术期刊等数据库全文收录刊名 护理实践与研究　　Nursing Practice and Research　　主办 河北省儿童医院　　周期 月刊　　出版地河北省石家庄市　　语种 中文;　　ISSN 　　CN 13-1352/R　　邮发代号 18-112　　历史沿革　　现用刊名护理实践与研究　　创刊时间2004本刊为中国科技核心期刊遴选期刊中国科学引文数据库来源期刊同时被万方数据库中国知网中国学术期刊网络出版总库中国期刊全文数据库中文科技期刊数据库收录[1]
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现代护理学试题
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3秒自动关闭窗口2012年初级护师考试辅导基础护理学课后练习题（4）
第四章 护理理论一、A11、李先生，35岁，新被确诊为Ⅱ型糖尿病，他努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于A.生理适应B.心理适应C.文化适应D.社会适应E.技术适应2、下列有关全身适应综合征(GAS)和局部适应综合征(LAS)内容的描述，正确的是A.只有GAS会出现应激反应的三个阶段，即报警反应期、抵抗期和衰竭期B.LAS是指无论何种应激原作用于个体，个体都会产生相同的反应C.衰竭期时个体抵抗水平下降，会发生疾病或死亡D.LAS和GAS是同时发生的E.报警反应期开始，机体抵抗力就上升并高于正常水平3、下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是A.心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B.一个人的人格或情感表现是其每个阶段发展结果的反映C.人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D.每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E.在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决4、在Orem的自理模式中，对4个护理学基本概念的阐述，不正确的是A.个体的健康状况及自我照顾的能力决定其对护理需求的多少B.护理是克服自理缺陷发生和发展的活动C.环境是人以外的所有因素，社会希望人能自我管理D.人是有能力通过学习行为来达到自我照顾需要的E.健康是指人的生理和心理两方面的完好状态5、下列不属于Peplau的人际关系模式中的护患关系分期的选项是A.开拓期B.熟悉期C.确定期D.结束期E.解决期6、张某，男.40岁，因“不稳定性心绞痛”而入院治疗。入院后患者依赖性增强，超出了病情需要。自己能做的事也要别人替他做。这位患者使用的心理防卫机转是A.否认B.退化C.压抑D.转移E.升华7、李某，女，9岁，现上小学3年级。根据爱瑞克森的心理社会发展学说，此阶段她需解决的一个中心问题是A.信任对不信任B.主动对内疚C.自我认同对角色紊乱D.尊重对孤独E.勤奋对自卑8、林女士，34岁，因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治术，患者术后常有自卑感，不愿见人，不与人交流，护士应特别注意满足患者的哪一方面需要A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要9、下列有关系统论的描述正确的是A.开放系统一般没有边界B.反馈是系统对环境进行控制的过程C.人不是孤立存在的，是自然系统中的次系统D.系统的整体功能是各不同组成部分功能的总和E.开放系统与环境的作用是通过输入和输出过程完成的10、纽曼在其保健系统模式中对“初级预防”的解释是A.帮助患者预防并发症B.帮助患者进行康复锻炼C.采取早期诊断、治疗和护理措施D.采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡E.预防应激原侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防御11、下列有关Roy适应模式与护理程序关系的描述，正确的是A.一级评估是影响因素的评估B.二级评估是行为的评估C.一级评估是判断人的行为是否为适应性反应D.二级评估是收集患者的生理功能方面的资料E.通过一级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激12、在Roy适应模式中，对4个护理学基本概念的阐述，正确的是A.健康是一种完整的适应状态，而不是一种动态变化的过程B.环境是人这一系统的输入部分，是外在因素的总和C.护理的目标是促进人在生理功能上的适应D.人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应E.人通过适应性反应在生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面保持平衡13、强调护患关系在护理中作用的理论是A.Orem自理模式B.Roy适应模式C.Neuman保健系统模式D.Peplau人际关系模式E.Maslow人类基本需要层次论二、B1、A.避免与应激原接触B.利用支持力量C.求助于专业医护人员D.正确对待情感E.成功地适应&1&、根据应激与适应学说，属于第一线防卫的是A B C D E &2&、根据应激与适应学说，属于第三线防卫的是A B C D E 2、A.剖宫产术后康复准备出院的产妇B.间歇期后继续进行化疗的白血病患者C.脑中风一侧肢体瘫痪的患者D.精神分裂症发作期患者E.腹部手术后第二天的患者&1&、适合使用全补偿系统进行护理的患者是A B C D E &2&、适合使用辅助－教育系统进行护理的患者是A B C D E 3、A.摄入空气、水、食物B.维持独处和社会交往的平衡C.应对失去亲人的情况D.患病后做出相应的生活方式改变E.预防对健康有危害的因素&1&、根据Orem自理模式的内容，属于健康不佳时的自理需求是A B C D E &2&、根据Orem自理模式的内容，属于发展的自理需求是A B C D E 4、A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体&1&、属于安全需要的是A B C D E &2&、属于自我实现需要的是A B C D E &3&、属于爱和归属需要的是A B C D E答案部分 ________________________________________一、A11、B 2、CSelye主要从生理角度描述了人体对压力的反应，他认为压力的生理反应包括全身适应综合症（GAS）和局部适应症候群（local adaptation syndrome,　LAS）。GAS是机体面临长期不断的压力而产生的一些共同的症状和体征如全身不适、体重下降、疲乏、倦怠、疼痛、失眠、肠胃功能紊乱等。这些症状是通过神经内分泌途径产生的。LAS是机体应对局部压力源而产生的局部反应，如身体局部炎症而出现的红肿热痛与功能障碍。　　压力反应的过程　　Selye认为GAS和LAS的反应过程分为三个阶段：警告期、抵抗期和衰竭期。　　警告期：机体在压力源的刺激下，出现一系列以交感神经兴奋为主的改变，表现为血糖、血压升高、心跳加快、肌肉紧张度增加。这种复杂的生理反应的目的就是动用机体足够的能量以克服压力。　　抵抗期：若压力源持续存在，所有警告期反应的特征已消失，但机体的抵抗力处于高于正常水平的状态，使机体与压力源形成对恃，对恃的结果有两种：一是机体成功抵御了压力，内环境重建稳定；二是压力持续存在，进入衰竭期。　　衰竭期：由于压力源过强过长时间侵袭机体，使机体的适应性资源被耗尽，故个体已没有能量来抵御压力源，这样，不良的生理反应可能会不断出现，最终导致个体抵抗力下降、衰竭、死亡。 3、B本题正确的是B。爱瑞克森(Erikson)的心理社会发展学说：爱瑞克森的学说强调文化及社会环境对人格和情感发展的重要影响。他认为个体的心理社会发展可分为八个阶段，每一个体均需顺序通过所有这些阶段以发展为完整整体。每一阶段个体均需解决一个中心问题或矛盾冲突，即解决心理社会和人格发展中必须面临的危机，从而形成人格的一部分。个体成功解决每一阶段的危机，可促使形成健康的人格，进入下一发展阶段。反之可致心理社会的负性发展结果。可见错误的选项应改正为：A.心理社会发展阶段的顺序固定，不能颠倒C.人的一生分为8个发展阶段，每个人都要经过这些阶段D.每个心理社会发展阶段均有一个中心问题或矛盾冲突需要解决E.在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，不能留到下一阶段解决 4、E奥瑞姆(D．E．Orem)的自理模式也称自我照顾模式，强调自理的概念，认为自我照顾的需要是护理重点。奥瑞姆对四个基本概念的阐述：(1)人：整体的人应具有躯体的、心理的、人际间的和社会的功能，并有能力通过学习来达到自我照顾。(2)健康：奥瑞姆认为健康应包括身体、心理、人际关系和社会等方面的健康，健康有不同的状态，是一个连续的过程。(3)环境：即人以外的所有因素。个体生活在社会中希望能够自我管理，并对自己及其依赖者的健康负责。对不能满足自理需要的个体，社会则应提供帮助。(4)护理：克服或预防自理缺陷发生和发展的活动，并为自理需求不能满足的个体提供帮助。个体的健康状况及自我照顾的能力决定其对护理需求的多少。 5、DPeplau的人际关系模式中的护患关系分期，将人际关系分为四个连续的阶段：认识期，确认期，开拓期，解决期。答案D.结束期是没有的。 6、B 7、E艾瑞克森的心理社会发展学说艾瑞克森是弗洛伊德的学生，他在心性发展学说的基础上，修正了弗洛伊德过分强调性的力量的观点，提出文化社会环境在人格发展中的重要作用，形成了心理社会发展学说。他将人格发展分为八个阶段，每一阶段都有一个心理社会冲突中心需要解决。具体发展过程:阶段 年龄 主要冲突 护理应用婴儿期 0～18个月 信任与不信任 及时满足婴儿的各种需求,包括食物、卫生等生理需要，还包括安全、爱抚等心理需要幼儿期 18个月～3岁 自主与羞愧或疑虑 提供自己作决定的机会，鼓励进行力所能及的自理活动，如进食、穿衣、如厕等，并对其能力加以赞赏学龄前期 3～6岁 主动与内疚 给予儿童更多的机会去创造和实践，鼓励他们自由地表达自己的思想，耐心地回答各种问题学龄期 6～12岁 勤奋与自卑 当儿童完成任务时及时给予鼓励，有助于发掘其勤奋潜力，而失败时受到嘲笑则会产生自卑感青春期 12～18岁 自我认同与角色紊乱 帮助他们保持良好的自我形象，尊重其隐私，鼓励他们参与各种有益的活动，谈论自己的感受成年早期 18～25岁 亲密与孤独 此期的顺利发展是学会承担对他人应负的责任和义务，建立爱情和婚姻关系成年期 25～65岁 创造与停滞 此期的发展任务是养育后代，努力工作，事业取得成就。否则可能会造成人格的贫乏和停滞老年期 65岁以上 完善与失望 帮助他们积极面对现实，作出身体和心理社会的适应和调整 8、D尊重需求：尊重需要是人类的第四层次需要，指能满足他人对自己的认可及自己对自己认可的一切需要，如名誉、地位、尊严、自信、自尊、自豪等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。有尊重需求的人希望别人按照他们的实际形象来接受他们，并认为他们有能力，能胜任工作。他们关心的是成就、名声、地位和晋升机会。这是由于别人认识到他们的才能而得到的。当他们得到这些时，不仅赢得了人们的尊重，同时就其内心因对自己价值的满足而充满自信。不能满足这类需求，就会使他们感到沮丧。如果别人给予的荣誉不是根据其真才实学，而是徒有虚名，也会对他们的心理构成威胁。在激励员工时应特别注意有尊重需求的管理人员，应采取公开奖励和表扬的方式。布置工作要特别强调工作的艰巨性以及成功所需要的高超技巧等。颁发荣誉奖章、在公司的刊物上发表表扬文章、公布优秀员工光荣榜等用段都可以提高人们对自己工作的自豪感。答案应选D。 9、C 10、E 11、C罗伊适应模式的主要内容：罗伊适应模式的重点在于人的适应性。她认为护理程序是通过六个步骤进行。1．一级评估又称行为评估。即护士收集病人生理功能、自我概念、角色功能及互相依赖等四方面行为的资料，判断其行为是否为适应性反应。2．二级评估 又称影响因素评估。收集作用于病人的各种刺激的资料，识别主要刺激、相关刺激和固有刺激。　3．提出护理诊断。4．制定护理目标。5．选择和实施护理措施。6．评价实施护理措施的效果。 12、ERoy认为人是一个不断与环境互相协调的生物、心理、社会的整体，为了正面适应变化的环境，人必须适应。人的适应方式有四种即生理方式、自我概念方式、角色功能方式、相互依赖方式。根据Roy适应模式发展的护理过程，一级评估要找出病人在每一个适应模式中的行为，二级评估是找出影响行为的因素即来自环境的各种刺激（包括主要刺激、相关刺激、固有刺激）。Roy适应模式的护理目标是改善护理对象的适应方式，以促进病人生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖这四个方面的适应性反应。生理功能：指生理需要的适应方式，包括水和电解质，活动和休息，排泄、营养、血液循环和氧气，以及感觉、体温和内分泌的调节自我概念：指在一定时间内，个人所持的信仰和情感，包括躯体自我和个人自我两部分。①躯体自我。②个人自我。角色功能：指在社会中个人所承担的责任，分为三级，一级角色与机体的生长发育有关，二级角色来源于一级角色，三级角色由二级角色衍生出来。互相依赖：指本人与有主要影响的人和众多支持系统之间的相互关系。 13、D 二、B1、&1&、A &2&、C 2、&1&、D全补偿护理系统：没有能力进行自理活动，需要护理给予全面的帮助。包括：　　1)神志和体力上均没有能力　　2)神志清楚，知道自己的自理需求，但体力上不能完成　　3)体力上具备，但存在精神障碍无法对自己的自理需求作出判断和决定 &2&、A奥瑞姆提出三种护理系统：完全补偿系统　当病人没有能力满足其治疗性自理需求时，护理应采用完全补偿系统，给予全面的帮助。部分补偿系统　当病人的自理能力仅能完成部分治疗性自理需求，而需要护理提供帮助完成另一部分的自理需求时，应采用部分补偿系统。支持-教育系统　当病人有能力自己满足治疗性自理需求，但需要一些指导和支持时，应采用支持-教育系统。 3、&1&、D &2&、C 4、&1&、B &2&、D &3&、E
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8-118-118-118-118-118-11临床护理三基实践指导_百度百科
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出版社: 化学工业出版社; 第1版 (日)
条形码: 8临床护理三基实践指导对内科外科妇产科儿科眼科耳鼻喉科口腔科皮肤科急诊重症监护感染科中医科等临床专科护理知识和技能及护理法律与法规基础护理基本护理技术操作等知识以问答的形式做了深入浅出的论述全书收集了临床专科护理方面的近1600个问题及近300个护理技术操作并对这些问题进行了详细的解答本书内容丰富言简意赅条理清晰便于记忆具有广泛的科学性系统性和实用性
临床护理三基实践指导适于各专科临床护士尤其是临床经验较少的低年资护士学习参考也可用于各专科护士的培训李映兰博士教授主任护师硕土生导师 现任牛南大学湘雅医院护理部主任兼护理教研室主任全美静脉输液委员会(NS)委员中国医院协会单病种质量管理护理专家湖南医院协会护理管理专家委员会副主任委员湖南省医学会医疗事故鉴定专家湖南省护理基础质量控制中心副主任湖南省护理学会门急诊专业委员会主任委员湖南省护理学会常务理事湖南省护理学会副秘书长担任SCI期刊APPLIED NURSINGRESEARCH编委中国护理管理杂志副主编等多次作为专家参加医疗质量万里行医院管理年督导检查荣获湖南省青年岗位能手芙蓉百岗明星等称号率领湘雅医院护理团队先后荣获全国青年文明号全国巾帼建功标兵国家重点专科护理等荣誉主持参与国际合作国家级省级课题?o余项发表专业论文60余篇主编参编教材专著30余册
李红医学硕土及管理学硕土主任护师硕土生导师现任福建省立医脘副院长福建省职业技术学院副校长福建医科大学护理学院教授福建省护理学会副理事长福建省急危重症护理专业委员会主任委员福建医学会健康管理学分会主任委员福建省护理质控中心主任国家重点专科护理建设项目负责人担任中华护理杂志中华健康管理杂志)中华护理教育杂志等杂志编委荣获全国巾帼建功标兵全国三八红旗手称号护理学是自然科学社会科学人文科学等多学科相互渗透的一门综合性应用学科从1860年南丁格尔创办第一所护士学校开始护理学从以疾病为中心的护理发展到了以人的健康为中心的护理成为一门独立学科有了自己特有的理论和实践体系
随着医疗技术的不断发展学科分类越来越细对护理工作的要求也就越来越高护士不仅要掌握基本护理技术还要做好专科护理本书旨在将基础护理和各专科护理的理论与实践紧密结合成为护士工作中的一本工具书节约了学习时间
本书以实用为原则涵盖了临床上最常用最基础的知识点深入浅出条理清晰便于记忆本书共分9章包含了内科外科妇产科儿科五官科和中医科等各专科护理及职业防护医院感染控制护理法律与法规等内容最后一章重点介绍了常用的25项基础护理技能各专科护理内容从基础知识到疾病护理再到各专科技能操作疾病护理从环境体位病情观察护理要点饮食指导等方面进行阐述还适度引入了各专科的前沿知识力求与时俱进实用方便为护士的临床工作提供有益的指导
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