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有哪些古代的英雄故事（有简洁的语言概括出来）急！
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专访2009环保英雄廖晓义:心想做了 就做了
日09:29 外滩画报
生意宝11月04日讯 &　　10
月，廖晓义被美国《时代》周刊授予2009 年&环保英雄&称号。1996 年，她放弃在美攻读博士学位的机会，创办NGO
组织&北京地球村&。她是中国第一位获得素有&环境诺贝尔奖&之称的&苏菲奖&的民间环保人士。2008
年，廖晓义变身公益企业家，筹资为四川彭州市大坪村的地震灾民建造一座生态村&乐和家园&。近日，在北京接受《外滩画报》专访时，廖晓义表示：&环保是一种生活方式，是可能的，也是可行的。&
　　10月26日晚，清华大学东门主楼，面对座无虚席的大礼堂，55岁的廖晓义正言词犀利地向清华学子们讲述她的公益事业。 　　&如果比尔.盖茨不做公益，谁把他当回事儿啊？& 　　此言一出，台下唏嘘声一片。但廖晓义没有停下来，她继续说：&有一天，我女儿跟我说，她同学的母亲问她：&你妈妈做那么多事儿为了什么呀？又不赚钱！&&结果，我让我女儿告诉她同学：&妈妈做那么多事为了什么呀？就为了赚钱！&&说完，台下笑声一片。 　　当天，共有5位嘉宾参加&大学生公益企业创业大赛&圆桌讨论，廖晓义仅分到15分钟的演讲时间。她边演讲边看手表，瞧见已经超时，她一下子急了，脱口而出：&今天这样的安排，对我很好，节约我的时间，另外我还可聆听同行的意见。但是，对学生来说，是浪费资源，专程来跑一趟不容易！我的经验不比教授差！& 　　会议主持、清华大学教授陆向谦赶紧打圆场：&今天让廖老师讲15分钟的确委屈了。她的经验不比教授差，别说让她将2小时，即使将20个小时，她都能说。& 　　坐在廖晓义身边的一位嘉宾接了茬：&这就是激情！同学们，如果有一件事让你觉得不吃饭、不睡觉都想跟别人说，那你就能成为一名公益企业家了。& 　　此前几天，&2009《时代》全球环保英雄榜&公布，廖晓义的名字赫然在列。&廖晓义1996年创办了中国最早的环保宣传类组织之一&北京地球村&。&地球村&开始在北京社区里活跃，努力提升当地民众的环保意识，近年来更把工作范围扩展到全国各地，参与从促进塑料再生使用到鼓励建筑物减少用电等各种事物。过去一年，廖晓义和&地球村&的成员将环保理念传递到大坪村，那是位于中国四川省西南部的小村庄，在地震中几乎被夷为平地。& 　　这不是廖晓义第一次获奖。早在2000年，她就已成为中国第一位获得有&诺贝尔环境奖&之称的&苏菲环境大奖&的民间环保人士；一年后，她再次摘得澳大利亚最高环境奖&班克西亚国际环境奖&。2008年，她从美国前总统克林顿手中，接过了克林顿基金会颁布的&全球公民奖&；同年，她被北京奥组委聘为环境顾问。 　　再次获奖后，廖晓义的采访要约不断，她推掉了大部分。从去年5.12汶川大地震之后，她经常四川北京两头跑。去年9月，她负责筹建的四川通州市大坪村&乐和家园&重建项目启动之后，她大部分时间都住在大坪村一个简陋的小帐篷里，间或会回北京&出差&。 　　采访前，她告诉记者，&谈环保可以，如果谈获奖，那就算了吧。& 　　&环保是一种生活方式& 　　2006年，王志主持的《面对面》节目里，出现了一位至少五十岁，不施粉黛，前额头发有些凌乱的女子。王志发问犀利，但该女子却坐怀不乱，镇定回答。此人正是廖晓义。 　　&和十年前相比，我们没有看到垃圾分类的垃圾箱的增加。那说明你们推广失败了？&王志问。 　　一直侃侃而谈的廖晓义在这个问题上失语了。沉默了七八秒钟，她才缓缓抬起头，哽咽着说：&不能说失败，我们不承认失败，不认输，我们还在做，知其不可为而为之。& 　　廖晓义称自己是&一介草民&，&婆家娘家都不在北京&，1996年白手起家创办&北京地球村&，凭借的完全是对环保事业的激情与执着。 　　&北京地球村&成立后，资金匮乏始终是&地球村&发展的最大障碍。有一次，一家企业想给&地球村&投资几十万，前提是给他们企业冠名。结果被廖晓义断然拒绝，&我不会给任何企业做代言人。&她说：&我们很贵，买不动。& 　　国际上通行的NGO组织一般可分为两类：污染控制型和生态建设型，但廖晓义选择的却是第三领域：绿色生活。1996年&北京地球村&刚成立，创始人廖晓义就为这个民间环保组织确定了这样的理念&&创办&绿色社区&，提倡和推广&绿色生活、绿色运动&。比如，推广垃圾分类，倡导空调&夏26
度冬18度&，使用环保袋等等。 　　很多年前，有位美国专家曾告诫廖晓义，&不要轻易去碰这种工作，美国搞了30多年垃圾分类，如今分类率才达到30%。在中国，没有强大的官方力量注入，不可能成功。&但廖晓义却如此回答：&一旦投入，义无反顾。& 　　如今，最初开始搞试点的北京西城区大乘巷家委会的垃圾分类已做了十多年；而北京宣武区的建功南里则在廖晓义的推动下，成为中国第一个绿色社区。她和伙伴们倡导的空调&夏26
度冬18度&也被写进了国家的有关规章。 　　而环保也早已侵入廖晓义的生活：她永远是无车族，除非赶时间万不得已，她都选择公共交通工具出门；无论天气多么炎热或者寒冷，她从来不开空调；除了夏天，一周只洗一次澡；从来不吃野生动物，不用野生动物制作的用品。 　　有一次，药店工作人员向她推荐含麝香的一种药，据说很有效。但是，考虑到环保，她选择了一种不含麝香作用稍差的药。&环保是一种生活方式，这种生活是可能的，也是可行的！&廖晓义说。 　　&十几年如一日。你的激情从何而来？&记者问。 　　&天知道。天地良心，心想做了，就做了。&廖晓义不假思索地回答。 　　做&公益企业家& 　　2008年，汶川大地震后，廖晓义迎来事业转折点，她称此为&二次创业&。廖晓义相信，2008年汶川大地震将成为中国NGO的转折点。 　　&地球村的生存之道，用一句不恰当的词来讲是&化缘&，就是吃了上顿找下顿，没钱，项目就先停下。&如今，作为大坪村&乐和家园&重建项目的负责人，她又多了一个身份：公益企业家，她的任务是帮助大坪村灾民&钱生钱，发展当地的生态旅游、手工业、有机农业，找到改善经济的出路，从而进一步建设生态文明。& 　　5.12大地震发生一个月后，廖晓义和她的团队进入四川。在几乎夷为平地的山村，一件事触动了她。地震中，通州市大坪村一幢具有当地特色、全木质结构的老房子竟然安然无恙。&在农村，房屋是最能体现生态、环保理念的。&廖晓义发现，应该把灾后民居的重建作为让乡村建筑走上生态文明之路的最好契机。 　　最初，廖晓义只想在大坪村建一、两幢房子；但在征求了专家、当地政府特别是大坪村村民意见后，最终，一个以&乐和家园&为主题的大坪村重建图景在廖晓义的脑子中形成。&乐和&二字，寓意是希望大坪村村民们敬天惜物、乐道尚和。 　　2008年7月，廖晓义带着一批来自西安、昆明等地的建筑专家正式进驻大坪村。9月，廖晓义再次来到大坪村；这一回，她带来了红十字基金会、南都基金会为&乐和&提供的380万元建设资金。 　　&380万元，在中国一线城市，只够买一间别墅。但是在大坪村，我们已经建起了80栋生态民居、两个120平方米诊所，如今正在建一个150平方米手工作坊、80套节能灶，两个400平方米的农人会馆，还有沼气、垃圾分类系统等。& 　　但只有廖晓义自己知道，乐和家园能做成，中间经历了多大的波折。 　　9月的一天，廖晓义正在北京出席&可持续能源论坛&。突然，她接到一个从四川打来的电话，&乐和家园&遇到了大 麻烦，三位当地矿主正准备在&乐和家园&选址地附近炸山开矿。 　　&一定一定不要忙着开炮，一定要等到测试结果出来。如果炸山坍塌，水源断了，变成小山洪，乐和家园就没办法做了。&说着说着，廖晓义开始哽咽。听出电话那头没有退让之意，廖晓义终于忍不住眼泪夺眶而出，言语中透着绝望：&为了颗芝麻，我们要把一颗大西瓜给丢了吗？三个人的矿，还比不上一片山吗？& 　　一边是不肯退让的矿工，一边则是催着她上台的论坛工作人员。廖晓义放下尊严，祈求道：&求求你，停十天，先不要开矿。&她这才擦干眼泪，依依不舍上台。 　　第二天，廖晓义急急忙忙买了一张飞机票赶回大坪村，与矿主理论。最终，她保住了两座矿山中的一座。 　　&你是一个感性的人吗？&记者问。 　　&每一个人都是感性的。我想，我正在努力学会控制自己的情绪，后来，乐和家园又碰到很多类似情况，我都没流眼泪了。& 　　一位外国摄影师帮廖晓义在大坪村拍摄的一组照片，则成为她珍藏的宝贝。照片中的她扛着锄头，灰头土脸，绿色的衣衫系在腰间；与同样扛着锄头，一身泥土的几个村民说笑着行走在山间。&我真的很开心，搞环保这么多年，愈发觉得这才是我最应该做的事。只要努力，一件一件事情就会变成现实，而不是永远呼吁。&说起这些，她笑得像个邻家孩子。 　　从哲学家到环保人士 　　其实，廖晓义并不是从一开始就是一名环保人士。在创办&北京地球村&之前，她教授哲学。她在社科院当研究员时，通过一篇哲学研究论文第一次获悉&顺应自然&的理念。&我着实被震撼了。&她回忆说，&在过去的几十年里，我们所受的教育是人一定能征服自然，人定胜天是自然法则。&此后，廖晓义开始阅读环境方面的专著，比如蕾切尔.卡逊的《寂静的春天》。 　　1993年，廖晓义带着孩子远赴美国，与在美国读博士的先生会合。她成为美国北卡罗莱纳州立大学的访问学者。 　　其间，她奔走于美国各地拍摄环保专题片《地球的女儿》，并接触到许多美国民间环保组织。她被这些组织在环保事业中发挥的巨大作用所震撼。她决心回国成立一家相似的组织，作为中国环保民间组织的启蒙。 　　因为经常在中国工作，1998年，已经拿着绿卡的她在&自愿放弃美国绿卡登记表&上签字，理由一栏写的是：留在中国搞环保。 　　十多年的环保事业，让廖晓义改变很大，比如容貌。如今的廖晓义始终显得憔悴，脸上的皱纹像刀子雕的一样，深而密，这让她看上去比实际年龄老很多。有一次，中央电视台主持人张越问廖晓义：&如今回看15年前的照片，那个穿着卡其色风衣、披着及肩短发的美丽女子，你有什么感觉？&她淡然地说：&早就不认识了，好像在看另外一个人。& 　　廖晓义认为，对于中国高速现代化所带来的各种问题，其解决方法可以在古老的智慧中找寻。2000年，她带着休学两年的女儿王胜寒，从希腊雅典开始，寻找对中国哲学有研究的国际人士，并在这个过程总寻找东西方哲学互补的可能。两年后，她完成了一部以寻访文脉为主线，以母女对话为辅线的真实纪录片。 　　正是在那个时期，廖晓义的着装风格发生了明显变化。春夏季节，她穿旗袍，秋冬季节，她穿中式毛衣。&穿衣服是人的下意识，实际上是一种东方元素的表达。& 　　记者在&北京地球村&办公室里看到，在简朴的会议室内，最显眼的位置摆放着三个精致的相框，里面放着三张十寸左右的黑白照片。三张照片中，&中国最后一位儒学大师&梁漱溟被放在最中间，左边是为了保护藏羚羊壮烈牺牲的环保志士索兰达杰，右边则是《寂静的春天》作者蕾切尔.卡逊。 　　10月27日晚上7点，两位北京大学学生登门&北京地球村&办公室。他们告诉廖晓义，自己即将迈向社会，有许多人生困惑需要请教。一小时的谈话中，廖晓义拿与他们年龄相仿的女儿为例，娓娓道来幸福的真意。 　　&今年6月，牛津大学要我去讲座，我顺便去剑桥大学拜会了一名天体物理学家卡尔，他是霍金的学生。卡尔博士告诉我，他们圈内有个共识，目前世界上人们通过肉眼可见的物质只占5%；还有25%叫做暗物质，看不见，但测得到，相当于中医里的气；最后70%是暗能量，目前人类大脑对它无法感应，但很多证据表明他们确实存在，相当于中医里的神。&廖晓义介绍他们看中国生物物理学家张长琳教授的新著&&《看不见的彩虹》。 　　两位北大学子瞪大了眼睛，显然，廖晓义的这番话对于他们来说太过深奥。谈话结束，那名大三女生走到廖晓义面前，深情一拥，表情认真地说：&廖老师，我今天虽然没怎么说话，但是您说的每一句话，我都记在心里。&而另一名大四男生则对着廖晓义深深鞠了一躬。
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阅读下面文字，完成1～4题。
“失败英雄”梁从诫汪永晨
　　梁从诫先生领导创建了国内首个民间环保组织“自然之友”，自1993年成立以来，“自然之友”开展了许许多多环保方面的重大行动。我曾亲耳听过梁先生的这句自嘲：我们一家三代都是失败的英雄，可以说是屡战屡败但也都是屡败屡战。当时，梁先生说，如果说我从祖父和父母[注]身上继承了点什么的话，那就是信念：一个人要有社会责任感。　　我曾拉梁先生和我一起去过我的环保启蒙地江苏省睢宁县大余小学。这是从20世纪80年代起就在学校开展爱鸟活动的一所农村小学。那所学校的学生和老师用绘画、唱歌、跳舞等形式，在田间河边开展课外活动，表达人类对小鸟的热爱。那次，年近70岁的梁先生在小学参加农村孩子的爱鸟活动，那活泼劲儿和孩子们不分高低。至今我脑子里还有着返璞归真的梁先生，如同孩子般在农村小学的操场上和孩子们一起跑跑跳跳的情形。　　作为国家环保局的“环境使者”，我和梁先生曾一起去过三峡。我们站在黄柏河边，这是当地人认为治理得不错的河，所以请我们这些环保使者来看。对那治理过的河水还有质疑的作家徐刚蹲在江边捞起一把水草，再站起来时，眉头皱起来，鼻子和嘴也都挤在了一起。梁先生也不客气地对陪着我们的环保局干部表达了他的态度：人的认识当然是要有一个过程的。20年前，在黄柏河还能见底的那个年代，要人们认识到水库将对邻近水域带来多么严重的负面影响，也许不够现实。然而到了20世纪80年代末，在黄柏河已经开始由绿变黑的时候，在论证中还把“对水污染的影响”列为“影响较小，采取有效措施后可减小危害”的一类，甚至时至今日，还在说三峡水库污染“问题不大”，就很难说是实事求是的了。　　那次三峡归来，在国家环保总局召开的环保使者的年会上，梁先生送给我一本杂志，上面有他写的文章，表述自己对长江污染应如何面对的见解。那篇文章中梁先生这样写道：“江水轻拍船舷，船在微微晃动。舟上有人难眠。遥想当年，李白遇赦，从奉节东下，一路神采飞扬，留下'两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山'的不朽诗句。寥寥数字，向我们透露了一千多年前三峡森林茂密、野生动物出没的自然环境和生态消息。今人面对两岸濯濯童山，峡中滔滔黄水，李白诗中景色，已无法想象；森林与猴子什么年代起从这里消失，也不可考。若诗仙再世，与我辈同行，又会写下怎样的诗句留给后人？历史的冷眼将始终注视着三峡，注视着长江，注视着我们！”　　我和梁先生曾一起参加一个美国高层代表团到华访问的工作午餐。梁先生向美国官员讲起他和克林顿的见面，讲起他当时将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿。克林顿饶有兴致地问：“这种金丝猴的数量还有多少？”“不足1200只。而且据我们所知，这是灵长类中除了人类之外唯一的红唇动物。”“哦，那是我的表亲！”当时，在座的人都笑了。今天想起梁先生当时的介绍，想起他说的“不足1200只”，好像刚明白梁先生当时的用心-我们都是濒危动物，金丝猴和保护金丝猴的人。　　我刚刚出版的新书《追寻“野人”的足迹——中国环保领跑人》中，第一位“野人”就是梁先生。在我写梁先生的文章里有这样一段：这些年来，梁先生的演讲，直接、间接的听众不知有没有人统计过；坐在台下、课堂上听梁先生讲课，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生亲口告诉过我，5个。那是在某国家机关。我问梁先生，那你讲了吗？他告诉我，当然不能放弃，我还像是下面坐着成千上万的听众那样给那5个人讲了中国民间组织的环保历程。粱先生告诉他们：环境保护不仅仅是政府的事情，也不仅仅是专家的事情，如果我们作为普通的公民，不参与、不支持、不关注环境保护，仅靠政府和专家，任何国家都是不可能把环境治理好的。　　梁先生曾作过这样一个比喻，他说：或许，当今的人类就像坐在“泰坦尼克号”上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽。】梁先生没有看到这本书的出版。在这本书写梁先生的章节中，最后一句话是：“我没有问过梁先生，但我想我的这个假设：为‘表亲’奔走，是这辈子要一直奔下去了，是不是就是出于从父辈那里得到的信念，一个人要有社会责任感？”　　粱先生您不会反对吧！（有删节）　　[注]梁从诫的祖父是近代著名政治活动家和思想家梁启超，父亲是著名建筑学家梁思成，母亲是著名作家、建筑学家林徽因。 1．下列对这篇传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&&& ） A．站在黄柏河边，梁先生毫不客气地表达了他对于三峡工程的否定，他认为说三峡水库污染“问题不大”，并不是一种实事求是的态度。 B．梁先生遥想李白当年沿江而下的景象，是为了将长江两岸曾经草木丰茂、野生动物出没的生态环境与现在的童山黄水作对比，表达了对三峡环境破坏严重的忧虑。 C．梁从诫曾将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿，是因为它是灵长类中除人类之外唯一的红唇动物，而且这种金丝猴和保护金丝猴的人都是濒危动物。 D．从作家徐刚捞起水草时的神情来看，黄柏河并没有治理好，但当地环保官员却认为治理得不错；梁先生在某国家机关做讲座，却只有五位听众，这都说明政府部门对环保工作不重视。 E．本文通过对“失败英雄”梁从诫相关事迹的描述，表现了一位有社会责任感的环保斗士为保护环境奔走呼吁、不计得失、鞠躬尽瘁的高尚情怀和伟大精神。2．这篇传记的题目“失败英雄，梁从诫”有什么含义？请简要分析。　_____________________________________________________________3．梁从诫说：“或许，当今的人类就像坐在‘泰坦尼克号’上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽。”这个比喻有什么深意？请简要分析。　_____________________________________________________________4．“梁先生说，如果说我从祖父和父母身上继承了点什么的话，那就是信念：一个人要有社会责任感。”请你从“继承”“信念”“责任感”三个方面中任选一个，结合全文，谈谈你的看法。　_____________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：专项题
1．EB 2．①这是梁先生的一句自嘲：我们一家三代都是失败的英雄；可以说是屡战屡败但也都是屡败屡战；　 ②梁先生毕生为保护环境而努力，虽然得到了很多人的理解和支持，但很多时候因为种种原因也会遭遇很多挫折；　 ③虽然常常失败，但他从不气馁，而是继续为环保事业而奋斗，他是一个英雄；　 ④一个为保护环境而不懈努力的英雄却屡屡失败，这也是整个社会的悲剧，这样的题目能引起人们对社会大环境存在问题的深层思考和关注。（答出任意三点，意思对即可） 3．①人类只有一个地球，我们有着共同的生存环境，利害相关。　 ②当今世界每个国家、民族或个人都会有自己不同于他人的生活方式、意识形态等自由。　 ③我们不应忘记共同的利益，要保护好共同的生存家园，否则人类将面临灾难性后果，自我毁灭。（意对即可） 4．观点一：我们从前辈身上或文化传统中继承的最宝贵的是精神和信念。梁先生从祖父和父母那里继承了对社会负责的信念，促使自己成为对社会有用的人；我们要从前辈身上或文化传统中汲取优秀的精神财富，促使自己成为对社会有用的人；作为前辈，也要身体力行，给后代以积极的影响，给后代留下最无价的精神财富。　 观点二：每个人都要有积极的人生信念，并为这一信念奋斗终身。信念好像人生的明灯，指引着人朝着正确的方向有意义地生活，而不是浑浑噩噩，随波逐流--明确方向；有了信念人才能积极主动、不怕困难、坚强无畏-- 信念作用；梁先生就是一个具有坚定信念的人，所以他才能在环保道路上屡败屡战，从不气馁一一结合事例。　 观点三：每个人都要有社会责任感，要争取为社会作出些贡献。梁家三代人都具有强烈的社会责任感，为社会作出了巨大贡献；正是这样的社会责任感，让梁先生不计名利得失，为保护环境奔走呼吁，献出了自己的全部精力；我们也要有社会责任感，要争取为社会献出自己的一份力量。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面文字，完成1～4题。“失败英雄”梁从诫汪永晨梁从诫先生领导..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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