怎么和宝宝班的适合小朋友玩的游戏做互动游戏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-20 03:55 标签： 小朋友玩的游戏
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幼儿园亲子游戏大全 孩子与家长间的亲子互动
在举办亲子活动，既能增加孩子与家长之间的互动，也能加强孩子与老师之间的熟悉程度!在园开展亲子游戏，主要以简单有趣为主，本文为大家推荐几个幼儿园里常玩的亲子游戏!
1、蚂蚁搬豆
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的&蚂蚁&排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作&豆子&。请&蚂蚁&从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
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朱雪梅(小)：小班科学《和颜色宝宝做游戏》
小班科学《和颜色宝宝做游戏》
&&&&&&&&&&&&&青岛永宁路小学幼儿园&&&&朱雪梅
《纲要细则》中指出：&教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。&&小班的幼儿对周围的色彩非常感兴趣。设计这个活动，让幼儿在《小司机》《红绿灯》的游戏探索中对颜色产生兴趣，进一步认识红黄绿三种颜色，并能按事物的颜色进行分类，培养思维的敏捷性。同时渗透情感教育，让幼儿懂得简单的交通规则。水果是幼儿最为熟悉和喜爱的，红红的草莓、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄等等，为此，我制作了夸张、可爱的水果娃娃课件。在色彩鲜艳的水果课件中，吸引了幼儿注意力，幼儿通过观察，尝试在多种颜色中寻找目标颜色，巩固了对三种基本颜色的认识，还培养了幼儿喜欢吃水果，讲卫生的好习惯。&
活动目标：
．进一步认识红、黄、绿三种颜色。
．能在多种颜色中寻找目标颜色，培养思维的敏捷性。
．懂得遵守简单的交通规则。
活动准备：
1．水果课件、《去郊游》歌曲磁带
2．红色、黄色、绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红绿灯一个；停车场三个；停车场标志一个。
活动过程：
一、汽车开来了
1．幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。&今天，果园大叔请我们去做客，小司机门排好队，不推也不挤。出发了&（幼儿兴趣被激发，每位幼儿都高兴的开起了小汽车。）
2．组织幼儿做好。
3．请幼儿说一说自己开的是什么颜色的车？（&我开的是红色小汽车。&&我开的是黄色小汽车&&我开的是绿色小汽车&&&每位幼儿都向同伴介绍着自己的小汽车的颜色。）
4．请能力强得幼儿介绍自己的车的颜色，带小朋友做游戏。（红色小汽车亲一亲，绿色小汽车点点头，黄色小汽车扭扭小屁股，红色小汽车跳一跳，绿色小汽车抱一抱&&，在亲亲抱抱跳跳的游戏中，对红黄绿三种颜色有了进一步的认识。）
二、游戏：红绿灯
1．教师：小朋友可真棒，我们一起开车去果园了。出发前，我有一个小问题：我们是小司机要注意什么？启发幼儿用已有的经验回答。（&要遵守交通规则&，&要注意看信号灯&&红灯亮了要停下，绿灯亮了才开车&&）幼儿你一句我一句大胆的表述自己的想法。已有经验得到了提升。
2．我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？
3．教师介绍玩法：红灯亮了停一停，黄灯亮了准备好，绿灯亮了向前行。
4．播放《去郊游》音乐，师生共同游戏。（在节奏欢快的歌曲中，幼儿情绪高涨。）
三、停车场
1．&教师：&哇！前面就是果园了，我把车停到停车场吧。&引导幼儿认识停车场的标志。
2．&引导幼儿看一看，说一说有几个停车场，每个停车场是什么颜色的？
3．&引导幼儿仔细观察自己车子的颜色。
4．&请幼儿根据颜色将车子停到相应的停车场上，并说一说为什么吧小汽车停放在这个停车场。
5．&评价表扬幼儿。&小朋友可真棒，小汽车都找到了自己的家，谢谢你们！吃水果去了。&
四、游戏：和颜色宝宝捉迷藏
1．教师：&咦，水果宝宝去哪了？原来水果宝宝正在穿衣服迎接我们。&
6．&播放课件，请幼儿观察水果宝宝。（夸张、可爱的水果宝宝将幼儿的注意力全部吸引。）
7．&教师：&草莓宝宝穿的什么颜色的衣服？&（红色的衣服，草莓宝宝还带了一顶绿色的帽子。琪琪小朋友观察的非常仔细。）
8．&教师：&西瓜宝宝穿的什么颜色的衣服？&（绿色）&桔子宝宝穿的什么颜色衣服？&（黄色）
9．&播放课件，找一找：&红色宝宝藏到哪种水果里去了？&&黄色宝宝在哪里？&&绿色宝宝在哪里？&
3．告诉幼儿水果有营养，我们要喜欢吃水果。
五、结束活动：
教师：&现在我们做一个讲卫生的好宝宝，洗洗手吃水果去了。&
活动反思：
1．&针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，整个活动以&小司机&&和颜色宝宝捉迷藏&的游戏形式展开教育，充分尊重了以幼儿为学习主体的经验和体验；尊重了他们身心发展的规律和学习特点。
.&整个活动目标明确，层次清楚。从第一环节汽车开来了引导幼儿看一看，说一说认识汽车的颜色，到第二环节红绿灯游戏进一步认识红黄绿三种基本颜色，到第三环节和颜色宝宝捉迷藏尝试从多种颜色中寻找目标颜色，巩固获得的知识。环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。
&教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。每一个环节，教师引导幼儿自己观察，然后讲述自己的发现。这不仅满足了幼儿的兴趣，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。活动中，教师能灵活运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿积极主动地动脑、动手，最大限度地发挥他们的自主性。
4.&幼儿园科学情感教育是对幼儿进行完整科学教育过程中的一个有机组成部分，其目的是促使幼儿对科学本身产生积极的情感体验，有利于引导幼儿自主进行科学探索活动。在整个活动中，我及时的渗透情感教育。在《小司机》的游戏中，幼儿不仅认识了红、黄、绿三种颜色，还懂得了简单的交通规则。在于&颜色宝宝捉迷藏&的游戏中，幼儿尝试了在多种颜色中寻找目标颜色，巩固认识了三种基本颜色，还培养了幼儿喜欢吃水果、讲卫生的好习惯。
5.在活动中，我选择了幼儿常见的水果做成课件，鲜艳的颜色，可爱的水果娃娃形象极大的吸引了幼儿的注意力，让幼儿在观察比较中轻松愉快的获得知识。《去郊游》是幼儿熟悉喜爱的歌曲，歌曲内容与本次活动设计的情景相符，运用自然。幼儿在音乐声中开汽车，更大得激发了幼儿的兴趣，幼儿能更积极愉快的参与到活动中。
6.在本次活动中，有个别幼儿情绪高涨，过于兴奋，回答问题过于积极。教师应当先肯定孩子爱动脑筋的优点，然后适时提出相应的要求，这样既肯定了孩子的优点，又没有打击孩子的积极性。
高级魔法师
&&&&IP：113.137.87.*
你好，我是刚步入幼教行业的一名幼儿教师，看了你的教学设计，感觉非常好，真希望自己也能早日成为一名优秀的幼儿教师。为了适应先进的教育教学方法，我还想学习课件制作，能交流交流你成功的经验吗？如果能把你的课件也发到网上那就更好了。谢谢！
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