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勇敢的奥特曼(大班体育)
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的奥特曼战士“奥特曼,出击!”说完,铭铭就一拳在了劲劲的脸上。这样的情况随着动片的热播,在交往的过程中经常出现,虽然经常提醒和,但是效果不大。于是我就想,既然幼儿喜欢奥特曼的形象,喜欢拳击的动作,我把它作为教材,设计成呢?更何况在我们平时的体育中,针对下肢的力量、平衡能力、的协调等分方面的活动开展的一些,而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的接受的信息多,通过各种媒体接触到了拳击,跆拳道等现代体育,加上孩子模仿性强,时常会有一些攻击性的出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材,正可谓一举多得,一来可以发展幼儿的爆发力;二来符合孩子的特点,满足他们的;同时,在活动中可以融入团结合作的观念,幼儿良好的道德品质。 预设目标:1、利用拳击的基本动作,发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。活动活动前我了充分的准备:拳击套人手一套,艋糯闭拢质薹啊&&俗话说:“兴趣是最好的师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习,高高兴兴的去,但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范,只是通过活动让幼儿学习一∩砗头⑿沟,攻击形游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士,苦练拳击。再加上一些,把幼儿的理、心都调动了,有跃跃欲试,一显身手的冲动。林林说:“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说:“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小看到他们像拳击手一样练得好时,也以他们为榜样,练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异,对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位,进一步要求脚下灵活,移动迅速,对能力差的幼儿,引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了,奥特蔓战士要去执行任务了,开车出发。这时由男扮演的怪兽出现了,奥特曼战士要用拳击的本领战胜他,打中要害怪兽就发出叫声,规则是:1、怪兽退回老穴,战士必须回来补充能量。2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说,打中了怪兽,可是怪兽没有叫,而其他小朋友打它时,它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友,说他们的拳没有力气,好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比,他们很快发现出拳无力的:一是出拳没有转拳,二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时这两点,充分发挥了教师的主导作用,体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽,战士们欢呼不已。在整个游戏活动中,没有枯燥无味的讲解,没有长时间的等待,教师精讲,幼儿多练,让幼儿得到了充分的活动。
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