大班与武林风宝贝有哪些宝手拉手游戏有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-13 13:33 标签： 武林风宝贝有哪些
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幼儿园亲子游戏
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园亲子游戏
亲子 1、妈妈和游戏《袋鼠妈妈》& 玩法：让双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。
2、爸爸和宝宝的游戏《袋鼠爸爸》& 玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。
3、和宝宝游戏《跳圈圈》玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
4、家长和宝宝游戏《跳跳球》&& 玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。
5、家长和宝宝游戏《宝宝快爬》&& 玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。& 幼儿园亲子游戏一：探索新环境-这是什么颜色？
　　目的：和孩子一起玩变变变的游戏，启发宝宝说出变出的积木是什么颜色。
　　活动准备：各种颜色的积木若干。
　　指导语：这个年龄段的宝宝一般已能辨别3-4种颜色，但有时单个出示某种颜色时，有的宝宝就不能正确说出颜色的名称，通过这个游戏，可以建立颜色与其相应名称的联系，而且教认颜色，对宝宝来说是视觉刺激，这对开发宝宝的智能很有好处。在平时的生活中，家长应尽量引导孩子辨别常见的颜色。
　　活动过程：
　　1、家长选择不同颜色的几块积木，亲子相对而坐。
　　2、游戏：这是什么颜色？
　　家长将几块积木都藏在身体后面，然后说：“变变变，看看变出的积木是什么颜色？”引导宝宝说出积木的颜色。
　　幼儿园亲子游戏二：音乐活动-发现了
　　活动目的：培养观察能力，知道不同的动物喜欢吃不同的食物。
　　活动准备：蚂蚁、小鸡、小狗、小猫、小兔、饼干、虫子、肉骨头、小鱼、萝卜的图片。
　　指导语：宝宝要吃东西，小动物们也要吃东西，通过观察老师出示的，让宝宝知道不同的动物要吃不同的食物，将这些动物和食物用歌唱的形式唱出来，激发幼儿歌唱的兴趣，引发宝宝爱吃东西的欲望。
　　活动过程：
　　1、老师带领大家唱《问好歌》。
　　2、出示蚂蚁、饼干的图片，引导宝宝观察，熟悉蚂蚁和蚂蚁喜欢吃的食物的名称。
　　3、教师唱歌曲《发现了》，教师先示范一次，再一句一句练习。
　　4、出示其他小动物和相应喜欢吃的食物的图片，引导宝宝观察，并将这些动物和相应的食物编入歌曲中演唱。
　　幼儿园亲子游戏三：亲子欢乐操
　　学习目的：指导家长引导宝宝跟着节奏做动作，促进身体的健康。
　　指导语：这个年龄段的孩子，语言理解能力迅速发展，节奏感明显提高，而且特别喜欢念儿歌。指导孩子跟着儿歌的韵律和节奏与家长一起做亲子欢乐操，既能增进亲子间的感情，又能促进孩子身体的健康。
　　活动过程：
　　1、指导家长和宝宝手拉手，一边走一边念儿歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉着手儿走呀走，走成一个大圆圈。”立定，做欢乐亲子操。
　　2、对家长和宝宝的动作提出建议。
　　四、结束活动
　　老师带领大家一起唱《再见歌》。
　　附操节儿歌：
　　太阳咪咪笑，小朋友起得早，
　　一二一二做早操做早操，
　　先来点点头，点呀点点头，
　　再来弯弯腰，弯呀弯弯腰，
　　蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，
　　踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，
　　跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳。
　　幼儿园亲子游戏四：谁是同一国的
　　学习目的：通过视觉及触觉进行区分，培养孩子分类、辨识的优势能力。
　　适合年龄：3-5岁
　　准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组
　　游戏说明：1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让孩子通过视觉区分，先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然后再加以细分。3.爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。
　　注意事项：1.每次游戏过后要收拾好，让孩子养成物归原处的好习惯。2.避免孩子拿来抛投，或避免小小孩误食。
　　幼儿园亲子游戏五：跳跳球
　　学习目的：让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。
　　适合年龄：5岁到6岁
　　准备道具：可以丢接的球与球套
　　活动内容：1.让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。2.父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。3.爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。
　　注意事项：1.孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：“好棒喔”之类的。
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&&& 活动目标：&
&&& 1、知道能两两匹配的是双数，剩下的一个不能匹配的是单数。
&&& 2、能区别10以内的单双数，学习两个两个的计数。
&&& 活动准备：
&&& 1、教学挂图和幼儿用书的数字卡片人手一份。
&&& 2、雪花片积木若干。
&&& 3、区角准备：单双数标记卡，在区角黎设置单，双数的家。
&&& 活动过程：
&&& 1、导入
&&& 根据音乐&找朋友&让小朋友找到自己的好朋友手拉手，并让小朋友发现手拉手后有的小朋友有朋友，有的没有，这是老师讲解能两两匹配的是双数，不能两两匹配剩下一个的是单数。
&&& 师：我们一起玩一个花园里百花开的游戏，开一朵请一个小朋友上前来并让小朋友拿出相应的数字卡片1。
&&& 师：这一个小朋友有没有和他手拉手成好朋友的。（幼：没有双数的家）
&&& <span style="color: #、单双数的家
&&& 师：那&1&我们就说它是单数，它的家就在单数的家里，我请一个小朋友把他送回家。
&&& 以同样的方式分别让幼儿区分1-10的单数，双数并把它们送到相应的家里。
&&& 师：现在老师这里有很多动物的图片，他们找不到家了我们帮一帮他们好不好？
&&& 师：（出示1张袋鼠的挂图）这里有几张袋鼠？（1只）
&&& 师：那它的家在单数红房子里，还是双数蓝房子里？我让坐的最好的小朋友上前来连一连把它送回家。（幼儿上前操作）
&&& 师：大家欢迎欢迎，看这是什么？（两只猴子）
&&& 师：咱们让这两只猴子手拉手，看看有没有剩下没有朋友的猴子，以后小朋友区分单数，双数时首先用连线找朋友的方法如果没有剩下的就是双数，如果剩下一个就是单数。
&&& 哪个小朋友上来连一连（幼儿上前操作，以同样的方式区分1-10内动物图片，并把他们和对应的家连起来）。
&&& 师：小朋友太棒了，我们玩一个大吊车的游戏吧！现在你的小手是大吊车，王老师篮子里有雪花片，当王老师走到你跟前时，用你的&大吊车&吊雪花片，一会告诉老师你吊了几个雪花片，数数你吊的雪花片是单数还是双数好不好？&
&&& 3、游戏巩固单数，双数
&&& 师：小朋友说的太好了，现在变成小猫咪，静悄悄走到桌子旁，把书上的小动物用连线的方法把他们送到单数红房子，双数蓝房子，看谁做得又快又好。
&&& 4、操作巩固练习，结束教学活动。
&&& 师：小朋友都连得很好，现在拿着数字卡片，开着小火车，去区角把数字卡片送回家。
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