“中国人有个成语，叫做‘鹦鹉学舌’，这是个贬义词。意思是说鹦鹉学人讲话，暗指那些人云亦云，无所创新的人。可是，当我们学习一门语言时，我们首先面对的就是如何发音，如何说得惟妙惟肖。这个时候，就要发扬我们鹦鹉的‘学舌精神’。不过人们就知道拿这句成语来讽刺、评说他人，等到他们自己要学英语时，却根本不知道如何学舌，所以一个个发音都非常有‘中国特色’。今天我就要向你揭密这《通天秘笈》中所记载的‘学舌秘诀’。小米，你可要认真学习哦！”
“是，我一定认真学。”小米一边答应着鹦鹉爷爷，一边拿出了准备好的音标图、舌位图等学习发音的教材。
谁知，鹦鹉爷爷却将小米手中的发音教材一把夺了过来，看都没看，将它们都丢进了壁炉中。
看着教材即将化为灰烬，小米很是诧异：“鹦鹉爷爷，怎么把它们都扔了？难道它们都没有用吗？音标图、舌位图……”
“这是庸人的学习方法！”没等小米问完，鹦鹉爷爷就打断了他，“我知道你之前是这样学习的，那是因为你是在模仿人类的语音学习法。虽然上帝对人类非常偏爱，让他们成为万物之灵长，但这并不是说，他们所做的一切都是正确的。至少在模仿发音上，他们的那一套方法就远远不如我的‘鹦鹉学舌法’。”
小米听出来了，原来鹦鹉爷爷对那个贬义的成语“鹦鹉学舌”非常不满，所以对中国人的学习方法也大加贬斥。
“学习发音绝对不是在教室内正襟危坐，人手一张舌位图来学的。在发音的学习上，尤其应该用学习母语的方法。小米，你好好想想，小孩子是怎样学说话的？哪有父母是在一个音标、一个音标地教？父母们都是在不断地重复‘宝宝，我爱你’，‘宝宝，叫妈妈’，‘宝宝笑起来好漂亮’……父母根本就不管什么音标，也不管自己的孩子能否听懂，他们只是在不断地重复着一句句话，直到有一天，宝宝突然说出来了‘妈妈’两个字。”
“所以，要想学发音，说英语，首先就是要不断地听。”小米插嘴说道。心想，鹦鹉爷爷的这方法好像也很平常啊。
“呵呵，是要不断地听，不过，听什么却是有讲究的！”鹦鹉爷爷经验丰富，当然可以感受到小米语气中的不以为然，“不知小米有没有注意到，我的那些鹦鹉子孙们学人类说话时都有一个特点，他们会说‘你好’、‘你很漂亮’、‘主人，早上好’等等。换句话说，他们都只说一个个句子。你说为什么会这样呢？”
“鹦鹉按句子学习发音，是不是这样会效率更高呢？！”小米推测出一个合理的理由。
鹦鹉爷爷点了点，又摇了摇头。小米有些糊涂了。
“整句话学习发音，当然比单个音标来学习更加有效率，所以我点点头，答案是有道理的。那么我为什么又摇了摇头呢？是因为学习发音时，重要的并不是单个的音标，或者单个的单词，而是多个单词连成句子时，句子所特有的语调。我的那些子孙们深深懂得一个至关重要的道理——语调的重要性远大于单个词的发音。”
“句子的语调比单个单词的发音更重要。”小米重复了一遍鹦鹉爷爷的话。这个观点可是全新的，好像是闻所未闻。但是，小米转念一想，马上问道：“如果单个单词的发音都不准，那语调又怎么可能准呢？”
“呵呵，我料定你会有此问题。”鹦鹉爷爷不慌不忙地答道，“你有没有见过外国人学汉语，这些老外学单个汉字时，发音挺准，声调也准，但是，当他们说起句子时，马上就出现了特有的外国腔调。千千万万学汉语的老外，能够有几个人说得象大山那样字正腔圆呢？毕竟，你说一门语言时，都是在用句子和人交流的。整个句子的语调不准，即使单个词的发音再准，人家内行人一听，评语仍然是‘发音太烂’。”
“可惜很多人不懂得这个道理。天天拿着什么舌位图、音标图在‘刻苦磨练’，练到最后，一张嘴还是中国味儿，甚至还能带出东北味儿或者唐山味。要知道，说汉语讲究的是‘抑扬顿挫’，这是由于汉语有四个声调；但是，说英语时，讲究的是‘轻重缓急’，这是因为英语中没有声调，只有轻、重音。要想把握好这‘轻重缓急’四字真经，只有在一个个句子中不断模仿，不断调整，不断磨练。想靠舌位图来练好发音，基本上是痴人做梦。”
“的确是这样！一定要好好磨练自己的语调。可是……要怎么磨练语调呢？”小米问道。
“很简单，从简单的一句话开始磨练，之后是两句话、三句话……直到最后一整段话。”
“那从哪句话开始呢？”
“电台或者电视台经常在节目中加入一句有关本台的宣传语，比如说中国中央电视台国际频道会说CCTV
International；中国国际广播电台会说CRI，China Radio
International。由于这类宣传语事关各个电台、电视台的脸面，其语调是最优美、最典型、最‘英语’的！所以，从它们开始会是最佳的选择。”
小米一想，鹦鹉爷爷的建议的确非常有道理，但随即问道：“那两句话又选择什么呢？”
“当然是学习那些最常用的、能够撑门面的话，比如
‘Good morning, how are you
doing?（早上好，最近怎么样？）’这是用来打招呼的；
‘Ladies and gentlemen, it’s my great honor to be
here.（女士们，先生们，很荣幸到这里来。）’这是用于演讲开头的；
‘Nice to have talked with you. Let’s keep in
touch.（很高兴和你谈话。咱们保持联络。）’这是结束谈话时常说的；……类似这样的套话，就是我们在这个阶段磨练的重点对象。”
“哇，如果这些套话都说好了，岂不是一张嘴就把别人给震了——发音太地道了！”小米感叹道。
“要的就是这个效果！！！”鹦鹉爷爷神采飞扬地说，“你一张口，只要说两句英语，就应该让别人觉得你在国外呆过很多年——这一点儿都不困难，只需要拿出复读机或者mp3，不断地收听那几句话，不断地模仿那几句话。你想，不过是几十句话而已，只要将它们模仿得惟妙惟肖了，那你的发音就算过了第一关！”
“第一关？难道还有第二关吗？”
“当然了！这第二关就是发音时的送气。英语要想发音到位，一定要运用胸腔共振发音。”
“怎样才能做到胸腔送气呢？”
“当然是需要有意识地练习。如果你留心的话，你一定发现老外的发音都比较厚实，这就是因为胸腔共振所造成的。当你练习时，要尽量将音发得厚实些，甚至夸张般得厚实，要感受气是从胸腔送出的。根据各人的努力程度，大概花上几个小时的时间就可以找到这种感觉了。”
“有没有什么辅助的练习法呢？”
“你可以在发音时将手按在胸腔，感受它的振动。当你说起英语很轻松，而胸腔也在有力地振动，并且声音比较厚实时，就是你胸腔发音大功告成之日!”
“那还有其他关吗？”
“还有最后一关，连音略音弱音关。这对于很多中国人来说，是一个很难逾越的关口。很多人知道一些常见的三个连音略音规则……”
“鹦鹉爷爷，是哪三个呢？我还不知道呢。”小米插话道。
“1、对于‘以辅音结尾的单词＋以元音开始的单词’，要以‘辅音＋元音’的方式读出。例如I
will think-about-it（我会考虑的）；
2、对于‘以某音结尾的单词＋同音开始的单词’，无需发两次音，只需一次即可。例如Do
it-tomorrow（明天做吧）；
3、对于‘以[t]、[d]、[k]、[g]、[p]和[b]＋以辅音开始的单词’，前面这几个音要失去爆破，即前面的发音只需舌头到达发音部位，但不送气。例如Hel(p)-me,
please（请帮我）！”
见小米将有关规则写在笔记本上，鹦鹉爷爷接着又说：“其实还有很多弱音规则，例如，常见的单词are，在强读时，它发音为[a:]，但实际生活中，它更常见的发音为[Y]；you这个单词强读是为[ju:]，但实践中它常弱读为[jY]。所以，You
are right这句话，平时强读时为[ju: a:
rait]，如果弱读的话应该是[jY’rait]。这种发音的变化，是完全超乎普通英语学习者的想象的。”
“鹦鹉爷爷，‘弱读’这个概念，我好像还从来没有听说过。能再举个例子吗？”
“好的。”鹦鹉爷爷在纸上写下：
Have you gone home？
Has he gone home？
“小米，假如你要读这两句话，你会怎么读呢？或者换句话说，你会怎么读have
you和has he呢？”
“当然是[h鎣 ju:]和[h鎧 hi]。”
“事实上，由于have you和has
he在日常对话中实在是太常见了，所以在较快的语流中，它们通常都弱读，分别读作[vjY]和[zi]。”
“啊，完全变了音？！”对于这样的发音，小米很是震惊。
“是啊。这就是很多人之所以听不懂英文电影对白的一个重要原因，因为音已经变了。”
“那这样的弱读音，还有多少个呢？”
“加上弱读、同化等变音的单词和组合累计有几十个吧。不过，你不用急，我已经为你将全部变音的单词和组合记录了下来，你可以边听录音边体会！”
（书中此处加注：建议读者登陆网站，了解更多的发音规则。）
“那实在是太棒了！”小米高兴得蹦了起来。
和鹦鹉爷爷的一番对话，小米已经完全了解到《通天秘笈》中的发音诀窍：
1、 整句的语调远重于单个单词或音标的发音；
从一句话、两句话、三句话……到一段话，循序渐进地磨练语调；
3、 发音要运用胸腔送气，练就胸腔发音神功；
苦练连音、略音、弱音——这是通往地道发音秘诀的终极道路。
读者朋友，请认真思考并回答下列问题：
1、& 您对自己发音满意吗？
2、& 您意识到语调的重要性了吗？
3、& 您平时用那些语句来磨炼自己的发音呢？
4、& 您有意识地加强胸腔送气了吗？
5、& 您着重练习连音、略音、弱音了吗？
希望您可以不断的加强练习，说出一口语调、语音都很优美的英语。
神廌之语法
这天深夜，鹦鹉爷爷领着小米偷偷地跑去法院。
“爷爷，咱们去法院干嘛？”小米不解地问道。
“这几天下来，我该教你的东西都已经教完了，可是你的神廌公公还没有来，所以咱们去催催他！”鹦鹉爷爷边走边解释，“法院门前那两尊神廌石像也有通灵的作用，咱们到那里去叫他现身。”
“法院门前的不是石狮子嘛？怎么会是神廌石像呢？”
“外行了吧！很多人都以为法院门前的是石狮子，其实，石像上面还有一只角呢！神廌公公就是人们俗称的独角兽，他掌管着天地间的各种规则，铁面无私，刚正不阿。所以啊，上帝就让他来负责传授有关语法的学习诀窍。他可是非常严厉哦！”
小米的心陡然一紧：语法规则那么琐碎，那么庞杂，而神廌公公又那么严格，我如果学不会或者学得慢了，他会不会打手心或者罚跪罚站呢？希望上帝保佑我小米顺顺利利地学会语法规则。
不一会儿，他们就到了法院门前。鹦鹉爷爷点上香烛，摆在神廌石像前，口中念念有词。小米在旁边也虔诚地祈祷。
“催、催、催！你这老鹦鹉就是个催命鬼啊！”神廌公公终于露面了，“老鹦鹉，多年不见，你风采依旧啊！”
小米定睛一看，哇，神廌公公可算是个巨型怪兽：其头顶上长着尖而硬实的独角，遍身浓密而深黑的毛发，样子像麒麟，又像牛，双目明亮有神。
刚和鹦鹉打完招呼，神廌公公就蹲下身来，将小米放在手心，温柔地抚摸着他的毛发，说道：“这就是我们的‘星星使者’小米吧！”
“神廌公公好！”
“呵呵，好！老鹦鹉、小米，一起去我家休息一下吧。”神廌公公带着鹦鹉爷爷和小米，消失在神廌像中。空荡荡的大街上，只留下了两盏香烛在风中摇曳。
“在你印象中，语法是什么样子的呢？”小米还在欣赏神廌公公的家庭布置，他老人家的问题就已经抛了出来。
“琐碎、枯燥，需要不断地记忆和研究。”小米想不出什么更委婉些的话语。
“他可是实话实说哦！”鹦鹉爷爷在旁边附和道。
神廌公公略带伤感地点点头，长叹一声，“唉，看来语法想摆脱枯燥的印象是太难了！”
“您也不用太感慨，大家好像都已经接受了。我也已经做好了死记硬背的思想准备了！”小米试图安慰神廌公公。
“那就更要命了！只有傻瓜才用死记硬背的方式来学习语法规则！千万不要做那些打压你学习兴趣的事情！”神廌公公斩钉截铁地说道。
“公公，您的意思是说……语法也可以比较轻松地记忆？”
“当然可以啊！虽然内容略带枯燥，但我们的学习方式可以轻松啊！不要傻乎乎地端坐在教室，由老师详细讲解一条条规则。学习嘛，最重要的是兴趣！为什么不能把枯燥的知识变成易学易记、好玩好学的东西呢？！所以，如何提高学习兴趣，让你轻松如意地学习，才是《通天秘笈》中所关注的焦点。”
“那怎样才能做到这一点呢？”
“很简单，把枯燥的语法规则转变成有趣的诗词歌赋、童谣俚语、故事小说，那我们学起语法，岂不是一种乐趣，甚至是一种享受。”
小米心想，如果能够这样转变，那学起语法来可真的是事半功倍，轻松自如啊。他马上脱口问道：“公公，能给小米示范一下吗？”
“当然可以啦。英语语法主要是由词法和句法构成的。学语法时，通常是先学词法，后学句法。如果是那些墨守成规的老师来讲，一定是先讲名词。虽然他们在讲台上讲了半天，但你稍做调查就会发现，除了个别几个认真听讲的学生，其他的学生根本记不住那么多的规则。但如果我们稍做调整，就可以让学生在三分钟内记牢名词的基本语法规则。”
“只需三分钟？是不是太夸张了？”小米有些不相信。
“呵呵，我们可以做个实验。”神廌公公拿出一页纸，递给小米，“这是名词的基本语法规则，你来记一下，看看需要多久。”
小米接过来一看，只见上面写着几句歌诀：
名词其实挺简单，先分类别是关键；
专有普通为根本，个集物抽占半边。
复数变化也简单，个集加思（-s）记心间；
四类结尾加意思（-es），不规变化随意变。
主格宾格所有格，重点掌握所有格；
只需加撇加安思（-’s），其余呃物（of）都可过。
小米将歌诀在口中连读三遍，就对神廌公公说：“我记住了。”
“那用了多少时间呢？”
小米一看表，惊叹地说道：“啊？！还不到两分钟。”
“呵呵，是啊，仅仅两分钟，你就记下了。这可是名词的基本语法规则哦。别人学可能要两个小时，而你却只用了两分钟。咱不说效率提高了60倍，也不说你可以牢记各个规则，关键是你学起来会非常轻松，可以大大提升你对语法的学习兴趣。还是那句话，兴趣是关键！！！”
“我虽然记住了，可是不懂歌诀的意思啊？这是不是一个难点呢？”
“记住了歌诀，就把问题解决了80％，只要我稍加点拨，你就可以记住。比如说‘专有普通为根本，个集物抽占半边’是指：名词分为专有名词和普通名词，其中普通名词又分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词等四类。
‘复数变化也简单，个集加思（-s）记心间’是指：个体名词和集体名词的绝大多数变为复数时，都是在词后加-s。
‘四类结尾加意思（-es），不规变化随意变’是指：有四类特殊结尾的名词，它们变为复数时要加-es，而如果是不规则变化的话，那么也就没有多少规律可循了。”
“您这么一解释，我就全明白了！”小米高兴地说，“如果照这样学，那所有的语法规则岂不是就可以在一天内掌握？！”
“从理论上说是可以的，因为语法规则可以通过记忆歌诀等各种形式快速掌握。不过，语法是人们从实际语言中总结的，所以其生命力也是存在于实际的语言中。要想真的精通语法，其根本在于要有一定的阅读量，以保证你见到实际运用中的语法、鲜活的语法。”
“您的意思是说，光背语法歌诀还不够，必须在英语的文章段落中来理解掌握它们，是不是？”
“不错！学习语法，最忌讳的就是‘就语法而学语法’！要知道，语法是语言规范的总结，我们只需要了解就够了。记住，只需要了解基本语法规则就够了。对它们的精通，是那些语言学家的工作，不是一个普通学习者应该做的事。”
“就我所知，好像很多中国的英语学习者，特别是学生们，他们天天都在认真学习语法，那他们为什么会是这样呢？”
“这不怪那些学生，只怪那些出题目考他们的老师。那些老师也都有些迂腐，忘记了这些学生学英语的目的。要知道，学英语的目的是为了能够听、说、读、写；语法知识是为了辅助实现听、说、读、写，很多老师在出题时有些本末倒置了！”神廌公公感慨地说道，“更可气的是，那些老师教语法教得学生们一个个都不喜欢语法，这不是在糟蹋语法、糟蹋学生吗？！就拿动词的时态来说吧，十六种时态变化如果逐一讲述，就算是聪明孩子也容易被搞糊涂，如果我们把它编成歌诀，就好办多了。”
说着，神廌公公又拿出一页纸，上面写着几句歌诀，还有一个表格：
动词时态挺复杂，其实维度一共俩；
“一进完进”算一个，“现过将过”另个它；
貌似复杂实简单，一张表格走天下。
完成进行时态
is/am/are playing
Has/have played
Has/have been playing
was/were playing
Had played
Had been playing
shall/will play
shall/will be playing
Shall/will have played
Shall/will have been playing
should/would play
should/would be playing
Should/would have been played
Should/would have been playing
“小米，体会到了吗？十六种语法全部囊括在这张表格当中。”
“嗯，懂了！‘一进完进’是指一般时态、进行时态、完成时态和完成进行时态；‘现过将过’是指现在、过去、将来和过去将来。这些要素一一搭配，就构成了一般现在时、一般过去时、一般将来时、一般过去将来时等十六种时态。将这些要素提炼出来，的确是一眼就看懂了。”小米对照歌诀和表格，很快就明白了动词时态。
“神廌公公，还有哪些歌诀啊？你快都告诉我吧。”
“好的，我逐一传授于你。”（书中此处加注：建议登陆，了解更多。）
读者朋友，您是否在枯燥乏味中学习语法呢？如果是，请您改换思路，将基本的语法规则转变为易学易记的歌诀、歌词等，以更加轻松地方式来掌握它们。同时，我还想特别提醒您，语法的生命力存在于实际文章当中，希望您可以增加阅读量，在鲜活的语言当中去感受规则的魅力！
银狐的“问题”
如果没有神廌公公的法力，小米还真不知道如何找到银狐婆婆。她深居简出，一直生活在北方的一座大山中。小米刚见到婆婆时，心中不由得暗暗赞叹：“好一身洁白的皮毛！真不愧有‘银狐’的称号！”
银狐婆婆热情地招呼了神廌公公和鹦鹉爷爷后。没和小米有任何寒暄，就单刀直入地说道：“小米，你已经跟乌龟老祖、鹦鹉爷爷和神廌公公都学习过了，那我今天就考考你，算是个小测验，如何？”银狐婆婆虽然面带微笑，语气也很和善，但这其中总好像透露着一丝狡猾。
“愿听婆婆吩咐。您出题吧。”对于自己这段时间的学习，小米还是很有信心的！
“question这个单词学过吧？”
“学过，是‘问题’的意思。”
“那好，‘提出问题’用英语怎么说呢？”
“ask a question。”小米脱口而出。
“这是‘问问题’，不是‘提出问题’，再想想。”
“嗯……provide a question。”
“不对，再来。”
“嗯……”小米面露难色。
“怎么，想不出来了？据我所知，你刚开始学英语时就学了question这个单词，为什么我今天问了一个和它相关的、很普通的说法，你却不会呢？”银狐婆婆问道。
“老师没有教过……”
听小米这样说，银狐婆婆好像有些生气，直接打断小米的话，说道：“不要给自己找什么理由！明说吧，你是不是在学question这个单词时，压根儿就没有想到过‘提出问题’用英语怎么说？”
“是的。”见婆婆有些生气，小米也就老老实实地承认了。
“那我就告诉你，‘提出问题’的英语说法是raise a question。”
question？！r-a-i-s-e吗？那不是‘举起’的意思吗？”
“是的，raise的确有‘举起’的意思，但是，这里的焦点不是raise有哪些意思，而是为什么连question这么一个简单的单词，直到今天，你仍然说不出它的一个很普通的搭配呢？”
没等小米回答，她接着说：“今天，我就是要你注意那些人类学习英语时所犯的错误。例如中国人学英语，一般都经过中学六年，大学四年的过程，可是成效却不明显，在说和写这两方面尤为突出。见到外国人不敢开口，写出一篇英语文章错误百出。与一、二十年前相比，现在各类教材与工具书非常完备，辅助学习英语的复读机、掌上电脑、以及各类软件等也层出不穷，学习英语的风气更是刮遍了社会的每一个角落。按理说，中国学生的英语能力也应该相应地大幅度提高才对，可事实上，数百万的大学生——在学过question已有六、七年后——仍然无法马上说出象raise
a question这样一个简单的英语词组。
为什么会这样呢？
因为一般情况下，学生都是在支离破碎地学习英语，一个单词一个单词逐一背诵，其目的也仅是为了突击应付考试，死记硬背单词的汉语意思。这样一来，虽然其阅读不会有太多的困难，但是到了自己想造句，想加以运用时，却容易出很多问题。比如，拿‘提出问题’的翻译去考学生，就很少有人能够给出正确的答案，不是他们不认识raise这个单词，而是他们不知道把raise和question这两个词搭配在一起。如果我们认真思考中国学生造句的逻辑，显然就是这样：
英文单词——汉语语义——汉语语境下运用——硬译为英文。（×）
也就是说，学生们在记住英语单词的汉语意思后，就完全抛开了英文单词的语境，仅仅是根据其汉语意思在汉语思维下随意地搭配使用，然后再硬译过去。这样一来，当然就在作文中出现了种种Chinglish（中国式的英语），惹出许多笑话，就像当初有人将‘好好学习、天天向上’译为‘good
good study，day day
up’那样，实在是很可笑。小米，你听清楚了吗？”
“听清楚了。”
“那我给你讲这么多，究竟是什么意思呢？”
“您的意思是说，不能死学硬背单个单词。”小米回答得倒是很干脆。
“还有呢？”
“嗯……”小米一时有些语塞。
神廌公公在旁边见银狐婆婆将一个个问题抛向小米，常问得小米不知所答，有些同情小米，说道：“呵呵，小米，你记住了，‘不能死学硬背单个单词’仅仅是表面答案，更重要的是：你要在英语学习中牢固树立搭配的观念！”
“搭配观念？”小米重复了一下。
“不错。”见神廌公公帮小米解围，银狐婆婆也没有再难为小米，“很多人感觉英语易学难精，其根源是在学习的过程中忽视了英文字词之间的搭配。所谓英语字词搭配，就是指英文名词、动词、形容词、副词、介词等之间的连用关系。这中间又主要包括动词与名词之间的搭配、名词与介词的搭配、形容词与名词的搭配、副词与形容词之间的搭配、动词与副词的搭配等等。要想精通英文，从学习搭配正确用法入手，定可收到事半功倍之效。
例如，‘提出问题’要说raise a question；‘提出建议’要说make a
suggestion；‘提出警告’要说give/serve a
warning；‘提出证明’要说produce a
proof，同样一个‘提出’，但在英语中却要不同的单词。
再比如，‘接受礼物’要说accept a
gift；‘接受军事训练’要说‘receive military
training’；‘接受手术’要说undergo an
operation，同样一个‘接受’，也要根据不同的词选择不同的搭配。
又比如，如果要求你写一篇作文，标题为On
Habits（论习惯），那么不可避免的，你将会说到‘养成习惯’、‘戒除习惯’等，那么，你能否想到以下这些搭配呢？
养成习惯：&&&
develop a habit
&&&&&&&&&&&&&
acquire a habit
&&&&&&&&&&&&&
cultivate a habit
&&&&&&&&&&&&&
form a habit
&&&&&&&&&&&&&
create a habit
&&&&&&&&&&&&&
establish a habit
&&&&&&&&&&&&&
build up a habit
&&&&&&&&&&&&&
take up a habit
&&&&&&&&&&&&&
get into/ fall into/ slip into a habit
戒除习惯：&&&
abandon a habit
&&&&&&&&&&&&&
discard a habit
&&&&&&&&&&&&&
drop a habit
&&&&&&&&&&&&&
kill a habit
&&&&&&&&&&&&&
eradicate a habit
&&&&&&&&&&&&&
give up a habit
&&&&&&&&&&&&&
break off a habit
&&&&&&&&&&&&&
get out of a habit
&&&&&&&&&&
&&&leave off a
&&&&&&&&&&&&&
shake off a habit
&&&&&&&&&&&&&
root up a habit
&&&&&&&&&&&&&
cast aside a habit
小米，留心英语单词之间的搭配，注意积累这方面的知识，是平时英语学习时最应该关注的方面，也是今天我要传授给你的《通天秘笈》中的秘诀。”
小米马上把刚才银狐婆婆说的要点记了下来。略加思考后，小米问道：“婆婆，您刚才所举的例子，都是动词和名词之间的搭配，能否再举几个其他种类的搭配呢？”
“当然可以！”银狐婆婆喝了口茶，清了清嗓子接着说道，“就拿副词和形容词的搭配为例吧。我们翻译‘天气很热’或者‘天气很冷’，一般英语学习者的用词都比较贫乏，一说‘很冷’或‘很热’，他们马上就想出来very
cold或very
hot，偶尔有学生还能想起用extremely来代替very，但是，我们仍然觉得很贫乏，不够传神。如果你是一个搭配高手，那么你马上就可以想出其他的搭配：
biting/bitingly cold：刺骨般冷；
excessively/exceptionally cold：异乎寻常的冷
icily/freezingly cold：冰冷
impossibly cold：极冷
bitterly cold：很冷
intolerably/unbearably cold：无法忍受般的冷
boiling hot：酷热
broiling hot：火辣辣的热
scorchingly hot：火烧似的热
uncomfortably hot：令人难受的热
bakingly hot：烧烤般的热
同样要表达‘很冷’或‘很热’，这样的表达是不是显得更加生动、更加形象、更加栩栩如生呢？
我再举个动词和副词的搭配。如果我们把‘我公司产品的品质比其他公司的好’说成：The
quality of our company’s products is better than that of any other
company’s。这样固然是四平八稳，但是学了多年英语，一碰上‘比……好’的句子就翻译成初中生就会的better…than，总觉得英语味道不够。如果平时注意收集一些动词和副词之间搭配，你就可以写出这样的好句子：Our
company’s products compare favorably in quality with any other
company’s。其中compare…favorably（with）表示‘比……好’的意思。这后一句不知比前一句高明多少，小米，你可以细心体会！”
“哇，英语搭配好神奇啊！”小米不由地感叹道。但他随即又问道：“婆婆，您一肚子英语搭配，当然不成问题，但如果我英语知识有限，那我又应该怎么办呢？”
“很简单，这就要求必须做到以下两点：一是在平时的阅读中，你要细心留意词与词之间的搭配习惯；二是要加大你的阅读量，俗话说‘见多识广’嘛！当然，你现在有一个莫大的优势，那就是有我们四个老东西作你的英语教练，如果你遇到任何英语问题，包括搭配问题，都可以问我们啊。”银狐婆婆笑着回答。
“我实在是太幸福了！”小米感慨地说。
读者朋友，你平时在学英语时有搭配的观念吗？
如果有，那么真的要恭喜您，因为您距离英语高手仅有数步之遥了！
如果没有，希望您今天就要求自己树立起搭配的观念，再学到新的词汇时，多留意它是和哪些词汇连在一起用的。同时加大您的阅读量。
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