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0Xxxxhl长沙市幼儿园首届保育员专业技能竞赛|0​X​x​x​x​h​l​长​沙​市​幼​儿​园​首​届​保​育​员​专​业​技​能​竞​赛
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本试题来自：填空题题：对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）。正确答案：激发游戏的情绪
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开心游戏壁纸
全新双修职业保育员就职任务攻略
获得保育员职位
开放任务的服务器
参与任务的要求
各门派师门
任务关键道具
物品名称：介绍信物品说明：门派里给与的介绍信件，要将其交到幻化道真人李乙手上以获取进行保育员考核的机会。任务物品。物品名称：空白资格认证书物品说明：空白的保育员资格认证书，用以争取求得第一关通关资格盖章用。任务物品。物品名称：保育员资格认证书物品说明：用以证明此人经过关关考核、层层筛选后所拥有的保育员资格。从幻化道真人李乙处获得。物品名称：千年古玉物品说明：具有在近距离吸附魔晶的作用，是块上古好玉。右键点击使用。物品名称：海马蛋宠物品说明：海马的蛋宠，龙马真人想要得之并用来研究。任务物品。物品名称：圣兽魔晶物品说明：宠物喜欢的食物之一，大家争抢着要弄来给自己的宠物。任务物品。
任务关键NPC
密宗保育员大使安闲逸（密宗寺 43，51）望月保育员大使月香香（望月宫 94，44）修罗保育员大使诸葛松柏（修罗门 54，52）蓬莱保育员大使夏雨荷（蓬莱仙岛 73，36）蜀山保育员大使曹大志（蜀山 32，48）幻化道真人李乙（仙隐城 290，107）
简要任务攻略
1、想成为一名保育员，可找到师门的保育员大使了解详情。2、根据师门保育员大使的要求，带着介绍信前往幻化道真人李乙（仙隐城 290，107）处求取保育员资格认证书。3、幻化道真人李乙（仙隐城 290，107）会让你带着空白的保育员资格认证书去寻找宠物管理员白大姐（仙隐城 294，93），接受第一关考核。4、获得第一关通关的资格后，前往幻兽保洁员陶莎莎（仙隐城 264，126）处进行第二关考核，只管仔细回答她的问题即可。5、获得第二关通关的资格后，找幻兽鉴定大师龙马真人（仙隐城 305，105）进行第三关考核，他会让你帮忙去玲珑塔弄10个海马蛋宠给他，也别忘了好好回答他的问题。6、获得第三关通关的资格后，到往换蛋仙官（仙隐城 299，104）那儿，回答对他提出的问题后再帮他去圣魔晶提炼师（仙隐城 265，108）处偷一个圣兽魔晶。7、获得第四关通关的资格后，前去寻找五道真人（仙隐城 261，112）接受他的考核。8、获得第五关通关的资格后，回去找幻化道真人李乙（仙隐城 290，107），他会让你去往玲珑塔打败10只拔刀鸡，并找圣魔晶提炼师（仙隐城 265，108）兑换2个圣兽魔晶回来交差。9、带着保育员资格认证书回去师门，找到保育员大使，让其授予你保育员称号，成为正式的保育员。
详细任务攻略
你是否还在为孵蛋花费的长时间而发愁？你是否觉得等待宠物出生简直就是痛苦的煎熬？争取成为保育员吧，这样就可以不用那么烦恼了，找到师门的保育员大使了解详情。密宗门派可找保育员大使安闲逸（密宗寺 43，51）；望月门派可找保育员大使月香香（望月宫 94，44）；修罗门派可找保育员大使诸葛松柏（修罗门 54，52）；蓬莱门派可找保育员大使夏雨荷（蓬莱仙岛 73，36）；蜀山门派可找保育员大使曹大志（蜀山 32，48）。
根据师门保育员大使的要求，前往幻化道真人李乙（仙隐城 290，107）处求取保育员资格认证书，当然，先要把介绍信拿给他看，他自会为你安排接下去的考核内容。
带着幻化道真人李乙（仙隐城& 290，107）交给你的空白保育员资格认证书去寻找宠物管理员白大姐（仙隐城 294，93），接受第一关考核。宠物管理员白大姐（仙隐城 294，93）可谦虚了，并且提的问题也不算难，认真回答她的问题便可。
顺利取得盖了第一关通关章的资格认证书，这就去找幻兽保洁员陶莎莎（仙隐城 264，126）进行第二关考核吧，仔细回答她的问题，可别马虎，相信她不会为难你的啦！
带着盖了第二关通关章的资格认证书找幻兽鉴定大师龙马真人（仙隐城 305，105）进行第三关考核，呃，貌似他不好搞定呢！他说要投身研究鉴定幻兽蛋的伟大事业中去，让你去玲珑塔弄来10个海马蛋宠做研究，那么就听他的，弄来给他才行。
作弊的事情幻兽鉴定大师龙马真人（仙隐城 305，105）可不干，为了答谢你帮的忙，他提的问题并不难，只管认真回答就是。
第三关也已顺利通过啦！可喜可贺！找到换蛋仙官（仙隐城 299，104）接受下一关的考核吧。抓紧时间回答问题哦，他可急躁了呢！
换蛋仙官（仙隐城 299，104）居然要你用他的千年古玉前往圣魔晶提炼师（仙隐城 265，108）那儿偷一个圣兽魔晶回来给他，偷窃之事本是不该，但为了后面的考核，只好忍忍去办吧！
拿到盖了第四关通关章的资格认证书就速速去往五道真人（仙隐城 261，112）处接受下一关考核吧，他的问题可是一个接着一个，定要想办法应付住哦！
获得第五关通关的资格认证书便可即刻回去找幻化道真人李乙（仙隐城& 290，107），将认证书交到他手上。当然，你还得接受他的考核哦，为了让你学会应对宠物提早出生的各种情况，他让你先去玲珑塔打败10只拔刀鸡回来交差。
你确实没让幻化道真人李乙（仙隐城& 290，107）失望，这不，他夸奖你后，又让你去找圣魔晶提炼师兑换2个圣兽魔晶来，要你证明自己有能力让宠物快速健康地成长。
获得保育员资格认证书之后，你可以荣归师门啦！将保育员资格认证书交给师门的保育员大使，让其授予你称号。密宗门派可找保育员大使安闲逸（密宗寺 43，51）；望月门派可找保育员大使月香香（望月宫 94，44）；修罗门派可找保育员大使诸葛松柏（修罗门 54，52）；蓬莱门派可找保育员大使夏雨荷（蓬莱仙岛 73，36）；蜀山门派可找保育员大使曹大志（蜀山 32，48）。历经千辛万苦的你，终于成为真正的保育员了，恭喜恭喜！
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新浪公司 北京网通提供网络带宽2014年小班保育员总结
2014年小班保育员总结
一：2014年小班保育员总结
时光匆匆,不经意间一学期又过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是小班,主要是配合我班二位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作
社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,我以园部下达的任务及本班的教育为中心,努力坐到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子,热心工作
&爱&是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小三班的保育员以来,我是用心诠释着&爱&,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要&勤&,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,&为什么要这样做&,今天这件事我做的对不对&等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期,我带的是小班的孩子,他们才刚离开自己的父母,踏入幼儿园的道路中,我必须让他们学会自立自理,在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差,因为年龄小,对成人的依恋感强,我们以游戏的形式对幼儿进行培养,如培养先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范:&先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。&让孩子边模仿边念,在模仿中理解,学会正确洗手方法,经过培养训练,幼儿的自我服务能力大大加强。如:会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等,得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来,也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有经验的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起园部对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位
五、密切联系,增进家园互动
在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来 ,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
总结二：2014年小班保育员总结
一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作，
二、我是第一次接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜欢和热爱幼儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，面对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说&我不饿&，就是说&我不想吃&、还有个别幼儿说&我要回家&为了能让孩子们喜欢吃饭，我们也采取了多种方法。
首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。
其次，我们班有个早产儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己吃饭，听他家长说，他在家里都不爱吃饭。吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和他家人交流。同时希望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给他讲道理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给他的饭，都能自己吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们得变化使我变得非常高兴。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，王子林要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，他在家睡觉时都要用尿不湿，但是他在幼儿园，通过老师的提醒和培养，他很少流尿了。
活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。我们班有一对龙凤胎，身体比较差，比较怕冷，我也要随时关注他们的冷热情况，给他们增减衣服。
我每天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。
通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊&徐老师，徐老师的&。我问他有什么事吗？他说&没有&，就是对我甜甜的笑，可见我在他们心中占取了一定的位置，孩子们甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜欢这些小天使了
当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合老师，吸取教训，努力做好本质工作。
粗略总结，如有不妥之处，请领导和同事们批评与指导。
总结三：2014年小班保育员总结
时间可真快，一眨眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要认真总结自己的工作经验，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作情况： 一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合。
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
五、家园互动。
我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
总结四：2014年小班保育员总结
新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。本学期如下:
一、提高思想政治素养
积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项工作。以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。发挥团队精神，协助教养员做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养
这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。
2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。
4、生活卫生常识（1）知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。（2）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。（4）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
5、安全常识（1）加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。（2）懂得交通安全。（3）会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。
6、生活能力（1）指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。（2）幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。（3）安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 （4）保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。
幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。
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保育员高级经典试题知识
保育员高级经典试题知识 一、单项选择： 1、职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即（） A、劳动性 B、发展性 C、专门性 D、职业性 2、教书育人是保育员（）的基本要求。 A、岗位职责 B、专业能力 C、职业道德 D、专业知识 3、保...
保育员高级经典试题知识
一、单项选择：
1、职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即（&&&&&）
A、劳动性 &B、发展性 C、专门性 D、职业性
2、教书育人是保育员（&&&&&）的基本要求。
A、岗位职责 B、专业能力 C、职业道德 D、专业知识
3、保育员要（&&&&&），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。
A、做好幼儿教育工作 B、熟练掌握现代教育技术&&&&C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新
4、保育员要认真并善于听取家长的意见和建议，（&&&&&&），更好地配合幼儿园开展工作。
A、使学前儿童全方位地接受正面教育 B、使其积极参与到教育孩子的过程中&&&C、有礼貌地对待家长& D、做好本职工作
5、防止幼儿牙列不齐的方法是（&&&&&）
A、咬上唇 B、双排牙 C、舌头舔新牙 D、双侧咀嚼
6、因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以（&&&&&）为宜。
A、容易 B、难度大 &&&&& C、具体形象 D、具体形象可操作
7、婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（&&&&&）。
A、近视 B、正常 C、远视 D、弱视
8、（&&&&&）不是预防吃手的好办法。
A、关爱 B、转移注意力 &&&&&C、丰富的环境刺激 &&&D、让婴儿感到饥饿
9、对待无意说谎的幼儿应该做到（&&&&&）
A、纠正，并让幼儿明白该怎样做 B、当面揭穿其谎言&&&&C、不纠正 D、严厉批评幼儿
10、婴幼儿预防接种后的轻微反应会在（&&&&&）后消失。
A、48小时 B、24小时 C、12小时 D、6小时
11、下列属于幼儿记忆特点的是（&&&&&）
A、记忆准确 B、记忆的精确性差&&&&C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展 D、有意记忆的效果好
12、造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿（&&&）等引起的。
A、以弱 B、模仿 C、听不见 D、身体原因
13、影响幼儿（&&&&&）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
A、思维 B、感知 C、能力 D、气质
14、幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是（&&&&&）。
A、《幼儿园工作规程》规定的幼儿园的任务&&&B、我国的教育目的 C、教育方针 D、社会发展的目标
15、孟母三迁的故事说明（&&&&）对儿童的发展影响极大。
A、社区环境 B、遗传素质 C、家庭环境 D、儿童的个人的特点
16、幼小衔接工作应贯穿于（&&&&）而非入学前的突击训练。
A、整个幼儿期&& B、大班第二学期 C、过渡期 D、大班
17、（&&&&&&）是指未满18周岁的公民。
A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年
18、呼吸道传染病发生后，（&&&&&）消毒3小时。
A、日晒 B、擦拭 C、煮沸 D、开窗通风
19、发现流感患儿后，保育员应（&&&&&）
A、马上送医院 B、让患儿回家 C、彻底开窗换气 D、马上消毒
20、水痘发生后应该对（&&&&&）进行消毒。
A、人 B、被单、衣物 C、室内室外的空气 D、口腔
21、婴幼儿患病毒性腮腺炎后，应该对（&&&&&）进行消毒。
A、食具 B、皮肤 C、口腔 D、药品
22、婴幼儿准备上幼儿园之前，应（&&&&&）。
A、经常看病 B、进行全面体格检查&&&&&C、进行部分体格检查 D、出示健康证明
23、（&&&&&&）时，接触班方可解除隔离。
A、检疫期满无症状 B、检疫期未满无症状&&&&&C、检疫期未满有症状 D、检疫期满有症状
24、消化道传染病发生后，水杯食具毛巾不可采用（&&&&&）
A、消毒剂浸泡 B、擦拭消毒 C、煮沸消毒 D、蒸汽消毒
25、全日观察中正常婴幼儿的面部应该是（&&&&&）
A、苍白 B、通红 C、出疹子 D、白里透粉，滋润
26、婴幼儿生病时精神的迹象是（&&&&&）
A、活泼 B、爱玩 C、不爱玩、爱哭闹 &&&D、对周围环境感兴趣
27、大便异常的表现有（&&&&&）
A、柏油样大便 B、顺畅排出的成形硬便&&&&C、顺畅排出的成形软便 D、不成形软便
28、尿量明显减少，眼皮浮肿是（&&&&&）的表现。
A、肾脏疾病 B、脱水 C、尿道炎 D、膀胱炎症
29、正常婴幼儿的睡眠表现是（&&&&&）
A、睡眠不安 B、睡眠安稳，入睡快&&&&&C、入睡困难，睡眠中哭闹 D、嗜睡
30、囟门隆起的原因是（&&&&&）。
A、眼病 B、脱水 C、颅内压力增高 D、皮肤病
31、对于未到园的婴幼儿，预防接种前保育员应该记录姓名，以便（&&&&&）
A、通知幼儿去医院接种 B、将疫苗发给家长&&&&&C、免去接种 D、及时补种
32、预防接种证制度是针对（&&&&&）的。
A、幼儿 B、婴儿 C、适龄儿童 D、青少年
33、幼儿园预防接种的注意事项是（&&&&&）。
A、接种后喝热汤 B、接种后洗澡&&&&&C、接种后密切观察婴幼儿的身体状况 D、接种后剧烈运动
34、5岁幼儿进餐兴趣的特点是（&&&&&）
A、上升 B、稳定、多样化 C、下降 D、不喜欢变化
35、婴儿接受排尿训练的时间是（&&&&&）。
A、6个月 B、10个月 C、1岁-1.5岁&&&& D、2岁
36、（&&&&&）的睡眠姿势是需要纠正的。
A、蒙头睡觉 B、仰卧 C、右侧卧 D、左侧卧
37、婴幼儿睡眠中容易出现的异常是（&&&&&）
A、遗尿 B、做梦 C、上厕所排便 D、喝水
38、幼儿睡眠中出现梦游，保育员应该（&&&&&）。
A、紧搂梦游的婴幼儿 B、轻轻牵拉其手臂&&&&&C、向梦游的婴幼儿大声喊叫 D、不理梦游的婴幼儿
39、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况，将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照。（&&&&&）
A、确定教育内容 B、根据对照的结果确定教育目标&&&&C、了解儿童的想法 D、选择教育方法
40、（&&&&&）、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。
A、游戏教学 B、集体教学 C、课堂教学 D、班级教学
41、在活动结束后，保育员要（&&&&&）进行反思，为今后的教育工作提供依据。
A、对自己的组织形式 B、对自己的教学内容&&&&&&C、对自己在活动中的表现 D、对自己的教学方法
42、下列游戏属于有规则游戏的是（&&&&&）
A、音乐游戏 B、角色游戏 C、表演游戏 D、结构游戏
43、应根据幼儿的（&&&&&）选择和指导游戏。
A、兴趣 B、需要 C、年龄特点 D、游戏特点
44、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（&&&&&）。
A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持&&&&B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、享受欢乐时光
45、对有规则游戏的指导要求保育员做到（&&&&&）；激发游戏的情绪。
A、了解幼儿的特点和需要 B、与教师互相配合&&&&&C、精心设计和选择游戏 D、做好家长工作
46、2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对（&&&&&）模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。
A、口头语言 B、语法 C、语音 D、汉字
47、（&&&&&）不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣
B、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力&&&&&&C、利用图书培养幼儿的学习能力
D、鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
48、社会性是指人们之间的（&&&&&）、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。
A、社会交往 B、良好的性格 C、形成良好行为习惯 D、形成正确的观念
49、父母（&&&&&）对孩子习得良好的社会性行为有很大作用。
A、良好的榜样 B、说教 C、职业 D、经济收入
50、（&&&&&）的概念至少应包括对科学的态度和价值观、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。
A、科学 B、科学技术 C、科学教育 D、科学精神
51、给幼儿传授的科学知识应该是（&&&&&）
A、正确的学科知识 B、粗浅的，幼儿周围生活中能接触到的&&&&C、丰富的 D、富有教育性的
52、保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品（&&&&&）。
A、美化自己的生活空间 B、参加各种艺术比赛&&&&&&C、参加游戏 D、表演文艺作品
53、在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（&&&&&），使孩子愿意接受保育员的指导。
A、共同游戏 B、共同活动&&&&&&&C、一起布置活动环境 D、建立和谐的师生关系
54、婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和（&&&&&）决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。
A、活动准备不充分&&&& B、孩子的个性特点 &&&&C、孩子不感兴趣 D、活动枯燥
55、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（&&&&&）；加强家园联系，统一教育策略。
A、认真学习教育理论，找出合适的方法&&&&&&B、相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会
C、关注婴幼儿之间的交往关系&&&&&&D、建立和谐的师生关系
56、保育员独立组织幼儿户外活动时，在活动中应做到（&），随时调整婴幼儿的活动量，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。
A、活动内容丰富 B、动静交替 C、相互配合 D、与婴幼儿共同活动
57、创设良好教育活动环境要求保育员与教师、（&&&&&）婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。
A、本班家长 B、全体成人 C、管理干部 D、家长
58、积累和选择的材料应符合（&&&&&）、多用性、开发性和环保性等特点。
A、安全性 B、美观性 C、全面性 D、独特性
59、布置和准备环境的过程就是（&&&&&）的过程。
A、教育 B、实现教师的要求 C、实现婴幼儿想法 D、实现幼儿园要求
60、在孩子犯错误时保育员不能（&&&&&）孩子。
A、讽刺 B、指导 C、放过 D、鼓励
61、学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑、园内装饰、设备条件，（&&&&&），活动材料的数量、种类、选择与搭配等。
A、幼儿人数的多少 B、幼儿园文化 C、师生关系 D、物理空间的设计与利用
62、保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有（&&&&&）、有教育性的设备和材料。
A、鲜艳颜色 B、独特性 C、奇特形状 D、吸引力
63、学前教育机构应该为学前儿童提供（&&&&&）和完好无损的活动设备和材料。
A、形状奇特 B、色彩鲜艳 C、数量充足 D、动态的
64、研究表明，在活动面积较大和（&&&&&）的情况下，儿童较少表现出侵犯性和破坏性等行为。
A、活动时间较短 B、活动时间较长 C、活动材料贫乏 D、活动材料丰富
65、学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（&&&&&）。
A、文化环境 B、工作环境 C、精神环境 D、物质环境
66、在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，（&&&&）
A、了解自己的需要和感受 B、考虑老师的需要&&&&&C、考虑他人的感受 D、了解交往对象的需要和感受
67、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养（&&&&）或少受伤害的能力培养等。
A、会说什么东西能灭火 B、知道家庭电话&&&C、知道幼儿园的名字 D、保护自己不受伤害
68、教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会（&&&&&）
A、沿着有树的地方走 B、跑着走 C、靠左行走 D、靠右行走
69、保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时，知道开窗放毒气、烟雾，用（&&&&）。
A、用手捂住鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用湿毛巾捂住鼻子 D、无所谓
70、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在（&&&&）起时通过人行横道。
A、黄灯灭 B、黄灯亮 C、绿灯亮 D、绿灯灭
71、让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志，要注意（&&&&&），不丢弃易燃物品。
A、点燃明火时要小心 B、可以放鞭炮 C、不点燃明火 D、可以点燃明火
72、教育幼儿遇到防电标志要（&&&&）
A、可结伴触摸 B、能随便触摸 C、不能随便触摸 D、触摸时小心
73、教育幼儿看到易湿标志表示要防潮，教育幼儿不要在有此标志的地方（&&&&）
A、玩水 B、玩插片 C、玩积木 D、玩串珠
74、当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时，要使幼儿学会（&&&&&）
A、锁门 B、打电话求救 C、跳窗户 D、扑救
75、教会婴幼儿识别（&&&&）的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。
A、腐败变质 B、便宜 C、优质 D、高级
76、教育幼儿过马路要识别交通安全标志，过马路时（&&&&）。
A、红灯亮时通行 B、走人行横道 C、可横穿 D、黄灯亮时通行
77、使幼儿知道如果身体不适和有疾病症状，应及时（&&&&&）。
A、保密 B、告诉家长及保育员 C、告诉小朋友 D、告诉玩伴
78、让幼儿掌握防止丢失的方法：紧跟家人、教师或同伴，在指定的地点活动、（&&&&）。
A、不跟陌生人走 B、独自回家 C、跟友好的人聊天 D、不要与坏人交主
79、让幼儿记住求助的知识：家庭住址、电话号码、父母姓名、所在幼儿园的名称，主动向（&&&&&）。
A、小朋友求救 B、陌生人求救 C、小弟弟求救 D、警察叔叔求救
80、（&&&&）是自护教育应注意的事项之一。
A、自护常识内容小、中、大班内容一样&&&&&&&B、自护常识和活动要求的难易程度要考虑幼儿的接受能力
C、对同一自护常识内容的教育可采取统一方法&&&&&D、让幼儿自掌握
二、判断题：
81、（&&&&）从广义讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
82、（&&&&）婴幼儿的皮肤容易受凉是因为其皮肤的保护机能差。
83、（&&&&）母乳喂养可以减少过敏反应。
84、（&&&&）思维的两个突出特点是间接性和概括性。
85、（&&&&）快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。
86、（&&&&）保育员在教育过程中主要完成保育工作，教师在教育过程中主要完成教育工作。
87、（&&&&）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。
88、（&&&&）在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力的特点，参照本办法处理。
89、（&&&&）超体力锻炼可以保护易感人群。
90、（&&&&）预防接种时，婴幼儿哭闹，保育员应该轻声安慰。
91、（&&&&）抗体就是具有抗御作用的特异蛋白质。
92、（&&&&）儿童免疫程序不包括甲肝乙肝疫苗。
93、（&&&&）照顾肥胖儿进餐应该注意加快进餐速度。
94、（&&&&）进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。
95、（&&&&）组织婴幼儿盥洗应分小组，按次序进行。
96、（&&&&）应培养婴幼儿经常刷牙洗脸的习惯。
97、（&&&&）保育员应该训练3岁后幼儿便后自己冲厕所。
98、（&&&&）在婴幼儿睡眠前，成人应改变活动形式、环境和说话的语气等。
99、（&&&&）认真观察孩子的行为，及时了解教育动态和孩子的活动需求，及时与老师沟通共同搞好教育活动是保育员根据不同的要求配合教师搞好教育活动的要求之一。
100、（&&&&）《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一是建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感。
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