游戏旁观者效应的发言，为什么看不了

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-11-29 02:08 标签： 旁观者效应
旁观QQ游戏四国大战时为什么经常不能发言？_百度知道
旁观QQ游戏四国大战时为什么经常不能发言？
但是旁观好友下棋时,有时能发言,有时不能发言。,我是超级玩家,
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你好,日起暂停所有游戏旁观聊天服务,为了给广大玩家提供一个绿色健康的游戏环境,旁观玩家需一小时后才可发言。,
你好！为了给广大玩家提供一个绿色健康的游戏环境，日起暂停所有游戏旁观聊天服务，旁观玩家需一小时后才可发言。
发言也有冷却时间
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出门在外也不愁为什么我在QQ游戏的发言栏里总是打不到字，小喇叭里也不行_百度知道
为什么我在QQ游戏的发言栏里总是打不到字，小喇叭里也不行
但是英文字母和数字就可以
关于游戏里不能发言或者不能打出字来的原因：楼主，你好。你可以去黑名单 查询你是否被禁言，如果没有被禁言，那是由于您的昵称中含有屏蔽字符，这些字符会与其他词组组成一些有害信息，为给大家创造一个更安全绿色健康的游戏环境.所以我们对这些特定字符进行了屏蔽，给您带来的不便，请谅解。解决办法如下：请尝试更改游戏中的昵称，建议你改成“123456”进行测试。如果修改昵称为“123456”之后可以发言，说明你的昵称中含有非法词（字），请你更改昵称，就没有问题了。如果还不能发言以及不能输入汉字或只能输入英文。那都是输入法的问题，请楼主检查一下自己的输入法有没有问题，删除原来的输入法，换个输入发就可以解决的。注意：1、现在旁观是不能发言的哦。2、你要在那种游戏里发言，就必须先在此游戏里玩足10局才可以在此游戏里发言的．3、防作弊区是无法发言和查看别个资料的。祝你游戏愉快！ 希望我的回答可以让你满意！
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是你的输入法错误了
额，那别打了。！！
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出门在外也不愁对上课不发言的看法_百度知道
对上课不发言的看法
急着要用,拜托了,快点行吗,
提问者采纳
如果发一次言,以后就敢发言了,要鼓励孩子。不要责备他,大多数孩子不发言都是内向的原因。 做一次就敢做了,我有时都不敢发言。有的时候是真不会,但就是没有勇气。只要发一次言就好了,但多数都是好想发言。自己也会,
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慢慢再让内向的学生回答。不会也不要批评。气氛活跃点。,可能没听懂,让听懂大方的学生带头,
作为老师有可能经常遇到这样的问题，课时不能太长，要条理清楚得让学生知道将要讲授些什么，在哪些地方会使用到这些知识，学生总有想知道详细或不理解怎么用的。学以致用，或许学生会有动力。
上课可以不发言，哪条法规也没写着上课必须发言。
顺其自然吧
上课不发言的理由：1、我不愿意在众人面前说话！ 性格内向的孩子，不愿意在众人面前讲话，然而，这是一个人早晚要面对的问题，一些爸爸妈妈们是不是也因为这事苦恼过呢？我原本也是一个很“内向”的人，后来到了大学，有意识地“强迫”自己参加一些演讲比赛和辩论赛，总算是可以在众人面前夸夸其谈啦！哈哈！ 解决办法：想帮助孩子克服这个障碍，从家庭训练开始好了，爸妈和宝贝轮流发言，开始时，话不要求多，也不要求正规，表达了自己的想法就可以了，怎么想的，就怎么说！ 2、我都没用心听课，发言说什么？ 孩子上课时的专注力不够，思想没有跟着课堂上老师的节奏走，这样，也不会对老师的问题有什么想法，也不会感兴趣。解决办法：提高孩子的专注能力！从小事上做起，从五分钟专注力训练做起。家务、作业、自理等都可以训练孩子的专注力。 3、老师的问题太幼稚！我可不是幼儿园的孩子了！ 孩子学前学的东西较多，上课内容引不起孩子的关注和兴趣，而老师的提问又过于简单，所以，一些孩子对老师的问题不太在意。 解决办法：引导孩子试着回答一下，当作游戏了！这样会发现，自己认为自己懂得了的内容，也不一定就能说得明白。越是自己懂得内容，越要讲解得精彩！ 4、那种发言我不会！ 我们得承认，个别老师对孩子们的发言，没有要求真情实感的表达，而仅是一些做作的词藻堆砌，一些求真的孩子会有抗拒心理。 解决办法：鼓励孩子——怎么想的，就怎么说！ 5、上次发言回答错了，老师和同学都笑话我！ 一些内向些或不太自信的孩子，好不容易举手发言了一回，解决正是由于紧张等原因，回答并不完善，结果还惹来了大家的“笑话”，这种“敏感”对孩子是一个打击。当然，这也是需要我们爸爸妈妈们帮助孩子克服的一个心理障碍。 解决办法：跟孩子交流，上课发言，就是要检验同学们是不是都弄懂了，回答错了没有关系，我们是学生嘛！只有这样，老师才能知道我们是不是真正理解了。学会了课程才是我们要追求的。当孩子发言调整和进步时，就及时鼓励孩子。 6、我会了就行了，发言干什么？ 一些孩子认为自己学会了，听明白了，而对于发言没有兴趣了。 解决办法：越是自己会的东西，越是要发言，这样，老师才能往下讲，讲更多更有趣的内容啊！否则，老师还以为大家没有听懂呢，还在讲来讲去的。 7、别的同学都比我说得好！ 有些孩子口头表达能力较强，有些孩子则差一些，这也是缺乏训练的结果。 解决办法：从家里的表达交流着手，鼓励孩子把话说得完整、清晰。孩子从家里得到信心，上课就会逐步去尝试。对任何事情，人人都有一个从不会到会的过程。 8、举手总是白举！ 的确，课堂上老师自觉不自觉会产生一种倾向，总是找后进或特别先进的同学来发言，而处于学习中流的孩子往往被忽略了。其实，课堂上举手，对老师有两个功能：根据举手的比例，来判定孩子们是不是都听懂了；二是挑选个别同学来检验，是不是真弄懂了。 解决办法：跟老师有一点沟通，让老师关照一段时间喽！ 9、发言不发言，跟我没关系！ 孩子在宠惯的成长环境长大，一切以自己为中心，对错大家都是表扬，没有建立学习方面的“荣辱观”（帽子扣得大了些哈）。这种以自我为中心的孩子，而不愿意被牵着鼻子走，更不愿意被别的评判，尤其是对自己不利的评判。这些孩子表现为对老师和家长的批评意见采取回避的态度，或者是“外交官本事”——装作没听着或听不懂。 解决办法：显然，这已经不是上课发言与否的问题了。家长朋友要引导孩子多与小朋友们交流，共同游戏，关心别人的想法，在交流中，平等相处，懂得尊敬别人，同时也会表达自己。调整好自己的心态。不能再宠惯孩子了，尤其对于孩子过分或无理的要求，给予限制。这样，孩子才会逐渐意识到自己想在群体当中生活，就要适当地遵从群体法则。当然，也需要适可而止，不要压抑了孩子的个性，控制好教育引导的分寸。 10、其他原因 列出此条，是希望家长朋友们不要把问题简单化，认真了解和分析一下自己的孩子上课不爱发言的真正原因（我上面所谈的肯定不够全面）。然后再采取相应的解决办法。上课发言并不是什么大不了一件事情，但后面可以写着孩子成长方面的某些缺憾，家长朋友要尽早发现，并帮助孩子克服这些难关。有些问题在小时候容易解决，如果负面的经验积累太多，就真把孩子培养成“内向”的人了，这样对孩子未来的发展不是很有利的。 有一点需要提醒朋友们的是，孩子不愿意听大道理，关键在于我们是否抓到了问题的真正原因，如果我们说到了孩子的心坎里，即使是大道理，孩子也是喜欢听的，因为他们知道，我们在帮助他切实解决问题呢！是吧？
有些家长朋友说，孩子在家无话不说，可是老师反映孩子课堂发言积极性不高；我们高中教师可能会遇到这样的现象，上课抛出一个问题，底下学生鸦雀无声，这是怎么了？我们教师在上学的时候，老师讲，学生听；在家里，大人说话，小孩不能随便插嘴。现在我们当老师了，就把过去那一套经验还原一下。这时候就容易忽视一个现象，现在的学生大多是独生子女，家中孩子少，孩子和家长对话，从小到大孩子是家庭话语权的核心，很有地位；一进课堂，这种话语权的优势没有了，成了教师的“一言堂”，原先的对话的机制就失衡了，加之高中之前一直是这种“一言堂”授课模式，一下让学生张嘴，学生有个适应的过程。有些教师干脆就把课堂改成让学生讲，教师袖手旁观，这是走极端，过犹不及。学生怕回答错丢面子，怕别人讥讽出风头等“世故哲学”的集体无意识（简单地说，就是一种代代相传的无数同类经验在某一种族全体成员心理上的沉淀物）作祟也是原因之一。所以构建平等“对话形式”的课堂就尤为关键。另外任课老师很有必要自修一下心理学先关知识，对症下药，大有裨益。
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出门在外也不愁@旁观者马勇:
看了中国红十字会常务副会长的发言，不明白为什_河北吧_百度贴吧
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@旁观者马勇:
看了中国红十字会常务副会长的发言，不明白为什收藏
@旁观者马勇:
看了常务副会长的发言，不明白为什么还需要几年才能证明自己的清白？为什么不能委托在国际上有足够信誉的对红会账目进行全面、彻底审计。一切自辩，都不如来自第三方的独立审计有说服力。
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