& 伏安法测电阻的探究实验知识点 & “建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照...”习题详情
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建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照图的实物连接，做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．在实验时小马同学将所测量的数据填在右边的一张设计好的表格里：（1）分析比较你填入表格中的数据可以计算出小灯泡正常发光时的电阻为11Ω（保留一位小数），表格中的数据还可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明金属丝的电阻随温度而变大．（2）有一组同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡正常发光时的电阻值．画出你设计的电路图．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照图的实物连接，做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．在实验时小马同学将所测量的数据填在右边的一张设计好的表格里：（1）分析比较你填入...”的分析与解答如下所示：
（1）根据表中数据读出灯泡正常发光时的电流，然后根据R=UI计算出灯泡的电阻；根据数据分别求出不同电压下灯泡的阻值，根据电阻的变化情况得出灯丝的电阻随温度的升高而增大的结论．（2）电压表0～15V量程损坏，只能使用0～3V量程，灯泡正常发光时灯泡电压是3.8V＞3V，此时滑动变阻器两端电压是6V-3.8V=2.2V，因此电压表不能测灯泡两端电压，可用电压表测滑动变阻器两端电压，据此设计实验电路图；
解：（1）由表中数据可知，当灯泡两端电压为额定电压3.8V时，通过灯泡的电流为0.33A；∵I=UR∴灯泡正常发光时的电阻：R=UI=3.8V0.33A≈11.5Ω；由表格中数据知，不同电压下灯丝的阻值分别为：R1=U1I1=1.5V0.2A=7.5Ω，R2=U2I2=2.5V0.25A=10Ω，R3=U3I3=3V0.28A≈10.7Ω，R4=U4I4=3.8V0.33A≈11.5Ω，R5=U5I5=4.5V0.41A≈10.98Ω，显然灯丝的阻值随电流增大而增大，此时灯泡变亮，灯丝的温度升高，故灯丝的电阻随温度的升高而增大．（2）电压表0～15V量程损坏，电压表与滑动变阻器并联，电路图如下图所示：故答案为：（1）11.5；变大；温度．
（1）此题考查了电阻的计算以及灯丝电阻与温度的关系．（2）在电压表的合适量程损坏时，把电压表并联在滑动变阻器的两端是常用的方法．
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建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照图的实物连接，做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．在实验时小马同学将所测量的数据填在右边的一张设计好的表格里：（1）分析...
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经过分析，习题“建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照图的实物连接，做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．在实验时小马同学将所测量的数据填在右边的一张设计好的表格里：（1）分析比较你填入...”主要考察你对“伏安法测电阻的探究实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
伏安法测电阻的探究实验
伏安法测电阻的探究实验【知识点的认识】（1）实验原理：根据欧姆定律的导出式R=$\frac{U}{I}$．（2）实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、被测小灯泡或定值电阻、电压表、电流表．（3）电路图：左图为测灯泡电阻，右图为测定值电阻．（4）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变灯泡（定值电阻）两端的电压；改变通过灯泡（定值电阻）的电流．（5）实验步骤：①按电路图连接电路，将滑动变阻器调到阻值最大处；②闭合开关，移动滑片，使电压表的示数等于小灯泡的正常工作电压，记下此时电流表、电压表示数；③调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压逐次降低，记下每次读出的电流表、电压表示数；④计算每次的电阻值，整理器材．（6）记录数据的表格为：
电压U/V电流I/A电阻R/Ω123（7）分析与归纳：灯丝的电阻随温度的升高而增大．【解题方法点拨】（1）滑动变阻器在实验中的作用：①保护电路；②改变通过灯泡（或定值电阻）的电流；③改变灯泡（或定值电阻）两端的电压．（2）连接电路的两条注意事项：①连接电路时把开关断开；②闭合开关前把滑动变阻器调到阻值最大处．（3）实验过程中滑动变阻器的调节顺序：闭合开关，调节滑片，使小灯泡达到正常工作的电压，再使小灯泡电压逐次降低．（4）数据处理：测灯泡电阻时不能求平均值，因为在不同电压下灯泡的温度不同，其电阻是不同的，求平均值没有意义；测定值电阻的阻值时应该求平均值，因为定值电阻的阻值不变，求平均值可以减小误差．（5）实验过程中的常见故障
现象故障分析灯泡不亮灯泡与灯座处接触不良，或灯丝烧断，或灯泡被短路，或灯泡两接线柱到电源两极间的电路中某处出现断路电压表无示数电压表短路或电压表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路电流表无示数，电压表示数接近于电源电压灯泡开路或电压表串联在电路中了电流表无示数电流表被短路或从电流表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路无论怎样移动滑片，电压表和电流表示数都不变，灯泡亮度不变滑动变阻器的接线柱使用的都是上端接线柱，或使用的都是下端接线柱【命题方向】伏安法测电阻综合性较强，涉及欧姆定律的应用和电流表、电压表、滑动变阻器的使用，难点是测量电阻的实验过程的把握，如电表的接法、电流表和电压表量程的选择、画电路图、连实物图、滑动变阻器的作用与接法等，这一知识点是每年各地市中考的重要考点，以实验探究题为主，分值也较高，是电学几个重点实验之一．
与“建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照图的实物连接，做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．在实验时小马同学将所测量的数据填在右边的一张设计好的表格里：（1）分析比较你填入...”相似的题目：
在“用电压表和电流表测电阻的实验”中，（1）实验的原理是：&&&&；（2）这叫&&&&法测电阻；（3）如图是某次用电压表和电流表测量小灯泡电阻的实物图，请用笔画线代替导线，按照实验的要求完成电路的连接．（要求：滑动变阻器的滑片向右移时电流表示数变大）（4）下表是实验中纪录的数据．若不考虑温度对灯丝电阻的影响，灯丝的电阻应该为多少？写在表格中．
灯泡两端电压U/V
通过灯丝电流I/A
灯丝的电阻R/Ω
给定干电池一节、开关二个，电压表一只、定值电阻一个（已知其阻值）、导线若干，试设计一个电路图，使其能按一定的步骤测定一个未知电阻的阻值（只作图）&&&&
在“测量小灯泡正常发光时电阻”的实验中，小灯泡正常发光时的电压为2.5V，电源电压为2节干电池，实验电路图如图甲所示．（1）用笔画线代替导线将图中的电路连接完整，要求向右移动滑片时，灯泡变暗．（2）在根据电路图连接实物器材的过程中，开关处于&&&&状态．（3）若实验中电流表、电压表都正常工作且都有示数，小灯泡能发光，但发光较暗，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡亮度不变，则问题可能是&&&&．（4）排除问题后，调节滑动变阻器使电压表为2.5V时，电流表如乙图所示，则小灯泡正常发光的电阻为&&&&Ω．（5）小明认为如果不用电压表，若能添加定值电阻（阻值已知）和一个开关，也可以准确测量小灯泡正常发光时的电阻，请你将你的设计方案，画在丙图的方框内．
“建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
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0.41”的答案、考点梳理，并查找与习题“建湖实验初中九年级课外兴趣小组的同学按照图的实物连接，做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．在实验时小马同学将所测量的数据填在右边的一张设计好的表格里：（1）分析比较你填入表格中的数据可以计算出小灯泡正常发光时的电阻为____Ω（保留一位小数），表格中的数据还可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻____（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明金属丝的电阻随____而变大．（2）有一组同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡正常发光时的电阻值．画出你设计的电路图．
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求1小马刷天使大圣坛配置
目前配置是这样的&&刷小圣坛毫无压力& &大圣坛有时候扛不住&&
回电下了装爆抗还不能永动& &由于现在工作环境的原因必须要装永动站桩的
各位有啥好意见没& &
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这已经到极限了&&再就是上一套高水晶头插
刚才顺便研究了下甲抗& &大家看看这个配置可行么
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你觉得这比你盾抗还低一倍的防御&&能管什么用？
那就是没办法了么&&小马刷大圣坛只能是不永动?
低槽下一个锁敌 再上一个线圈
那就是没办法了么&&小马刷大圣坛只能是不永动?
水晶套你上了？
evempire 发表于
低槽下一个锁敌 再上一个线圈
额你这个是正理。。天使最远的也就35KM的样子
lhlhy2005 发表于
水晶套你上了？
好吧。。。我去收套水晶。。
本帖最后由 xoox911 于
16:48 编辑
看错了··天使的话我感觉差不多了···实在不行丢个弹药··然后环绕···刷怪秒小怪··
xoox911 发表于
无语···
我的配置··皮动X抗··热X抗··JST大X··T2盾辅··永动就能抗大圣坛了啊···
我刷的是天使怪
妥妥盾抗什么的 。。要再加强就是官员了。城市晚报 - 多媒体数字报
第A06版：社会新闻
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谁来帮帮“小马里昂”
　　东西都收拾好了，有了学费张鹏就能去上大学了 ■郑伟/摄
　　主办单位：吉林省青少年发展基金会&城市晚报社　　寒门学子档案　　编号：016　　姓名：张鹏　　高考分数：582分　　录取院校：湘潭大学　　■记者&郑伟/报道　　本报讯&他曾是篮球场上充满自信的“小马里昂”，但是现在，一回到家里这个阳光男孩就显得多愁善感起来。一米八七的他因篮球打得超级棒而被同学冠以“小马里昂”的称号，家住抚松县北岗镇的张鹏今年以582分的优异成绩考入湘潭大学材料物理专业，但是当大学录取通知书送到他家的时候，病魔缠身的妈妈泪湿襟袖，而一向刚强的父亲也沉默不语，老两口都在想着同一个问题——大学是考上了，可学费从哪出啊？　　为上学亲戚都借遍了　　张鹏的妈妈今年45岁，患风湿性心脏病20多年了，同时还患有胃病、胆病,每天都在病痛折磨中度过，唯一能做的家务是为家人做中午和晚饭。张鹏的爸爸1993年下岗，一家4口人的生活靠他一人打零工维持，早出晚归到处找活，勤奋劳作，尽管他付出最大努力，但是还欠下了1万多元的外债。　　张鹏8月28日入学一次性要交6710元的学杂费，全家人为此愁眉不展。这几年因为供儿子读书和给妻子治病，亲朋好友的钱都借遍了，无法再张口了。为筹学费的事，夫妻俩再愁也没有让儿子知道。　　从小到大没去过网吧　　“张鹏是个典型的好孩子”，张鹏班主任的评语准确恰当。他个性沉稳、不张扬，不盲从、做人做事有自己的主见，他懂得该做什么，怎么去做，在家里他尽力去干一些能干的活，以减缓父母的劳累，有空与父母聊聊天，使他们高兴。班级里有事抢着做，班里有一个学生学习较差，他主动提出换位帮助这个同学，在他的帮助下，一个学期那个同学成绩提高了100多分。　　张鹏学习成绩好是出了名的，他好学善学，他信奉知识会改变命运。他懂得钱来得不易，从来都不乱花钱。从小学到高中，从未去过网吧。　　张鹏从小学到初中每次考试都名列前茅。高考时获得班级第一，全校52名的成绩。　　打篮球缓解压力　　张鹏是个篮球爱好者，接近一米九零的个头，在篮球场上展露风采，当记者问他为什么这么喜欢篮球时，他只回答了两句话：一是缓解压力，二是增强体质。　　在与张鹏交谈中了解到，他对未来的学习生活已胸有成竹，只是学费还是个问题。　　敬请关注　　“希望工程·圆梦大学”公益活动资助标准为：一次性捐助一名成绩优异且家境贫寒的学子2000元（多捐不限）。捐助可以采取一个人或一个集体结对的方式救助寒门学子；也可以采取一般性捐款的方式累计资助寒门学子。　　捐款银行户名：吉林省青少年发展基金会；账号：034；开户行：中国农业银行长春市四马路分理处。捐款请注明“希望工程·圆梦大学”。网通、小灵通及部分联通用户可通过希望工程捐款平台捐款。家庭生活困难，高考成绩达到重点本科录取分数线且经录取的寒门学子，可登录吉林省青少年发展基金会网站（http://www.jlhope.org）查询资助金的申领条件和申请程序。咨询热线：（84、。
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