《大洲和大洋》说课稿
江山美如画?沧海话桑田
一、教材分析
1.本节课的教材地位
本节教材，抓住两个重要的知识点。一是世界海陆分布的大致特点；二是地球上七大洲和四大洋的位置、轮廓特征和分布规律。教材结构严谨，逻辑性强。从选材内容上比以往的全日制教材降低了不少难度，而实际上却增加了不少实用性、灵活性和富有弹性的内容。比如说阅读材料、组图、组照、精美的活动设计等。这种图文并茂的生活化、情趣化的安排，完全符合七年级学生的感知和认知规律，对他们来讲，既增添了学习兴趣，又有一定的亲和感，更重要的是，这样的内容，便于他们去学习。
由于在此以前，学生已经学习过了有关“地球和地图”的相关内容，已经有了一定的知识储备和铺垫，读图和整理信息的方法也初步教给过学生一些，所以学生学习本节课内容的难度不会太大。这节课的主要任务是：就是培养学生形象思维及搜集、整理、提炼有用地理信息的能力，对比分析、归纳相关地理信息的特点，从而完成本节教学目标中规定的东西。这样既运用了所学的“地球和地图”的知识，起到温故作用，又为下一步学习世界自然地理的相关内容奠定基础，起到知新作用！所以本节内容有前后连接的逻辑纽带作用，地位十分重要。
2.本节课的教学目标
（1）知识与技能
（2）初步阅读世界地图，大致了解地球的海陆分布特点，识记七分海洋、三分陆地的比例。并会读图理解、区分大洲、大陆、半岛、岛屿的特点，读图初步识别大洋、海、海峡的不同点。准确在世界地形图和世界政区图上指出七大洲和四大洋的名称、相对位置和轮廓特征及分布规律。能够灵活运用、迁移所学的地理知识，解释一些浅显的问题，进一步提高学生的读图、析图、填图和绘图的能力。
（3）过程与方法&
（4）本节内容，知识前后连贯，层次性与系统性突出。从“地球、水球”的兴趣出发，逐步展开讨论，自然引入到全球海陆分布比例，最后归结为探索、发现大陆、半岛、岛屿、海洋和海峡的区分，注重学习的体验过程。按照自然规律认识七大洲和四大洋。教学时以活动为中心，以学生为主体，运用自主、合作、探究的方式，指导学生掌握地球仪和有关地图的正确用法，培养学生阅读世界地图，从中搜集、整理信息；分析资料和提出问题、发现问题及解决问题的能力，同时强化对学生形象记忆能力的培养，通过师生互动、生生互动，形成活学活用、理论联系实际的良好的学习风气。
（5）情感、态度和价值观&
（6）通过对本节课的探究，使学生明白人类探索自然界规律的艰难性、曲折性和科学性。形成实事求是的科学的认识客观事物的态度，培养学生学习自然地理的兴趣，通过多种手段，培养学生的发散思维，调动学生学习的积极性、主动性、创造性和灵活性，增强学生的协作竞争意识。教学中建立平等、自由、和谐的新型师生关系，使学生感到“地理”就在我们身边，地理是鲜活的，地理对生活有用，对终生发展有用，地理老师对我们的成长有用。
3.本节课的教学重点和难点
（1）教学重点：识记全球的海陆分布比例。读图分析七大洲和四大洋的名称、相对位置、具体分布以及轮廓特征。能够从地球仪和世界地图上准确读出并能完成大洲和大洋的填图练习。
（2）教学难点：理解人类探索自然的复杂性，理解各大洲和大洋间的相互分割、穿插关系，能读图指出大洲的分界线，形象记忆七大洲和四大洋的位置和参照物关系，能够在地理填充图册中，准确填出七大洲和四大洋，能够绘画出“一笔画世界”简单图。
二、教学方法
根据基础教育课程改革的宗旨，构建积极、主动交流沟通的平台，从初一学生的心理特点和认知规律出发，采用理论联系实际，学以致用的方式，充分利用多媒体课件、视频、图示、教具和地图等手段，组织学生进行讨论、知识竞赛、角色扮演、动手操作、相声、小品、即席访问等，进行生动、形象化教学。坚持以“学生活动在先，教师讲述在后”为原则，通过启发、演示、互动、体验等，使学生在阅读资料、观看视频、相互讨论后，自己独立地提出、发现、解决问题。培养学生创新精神和实践能力。
三、学习方法
本节课，内容丰富且生动、感性，题材很好。针对这一特点，我认为本节内容，最适合运用“主动探究、交流及合作”的学习方式进行，以学生自主学习为主，教师点拨辅之。具体做法是：“读”、“思”、“议”。读，就是让学会会读地球仪和世界地图及教材插图和视频、课件图等。掌握读图的要领、方法和规律；思，就是教师出示形象性的图和启发性的思考题等内容后，启发学生积极思考，达成学习目标。议，就是在充分学习的基础上，同学间互相质疑，互相讨论，找出不懂的地方，师生共同解决，从而深入领会本节课的学习内容。&
四、教具准备
地球仪，教学视频片、教学课件，世界地形图，世界政区图挂图。
五、教学程序
（一）创设情境，趣味导入
1.课件出示太空中的地球动态卫片图，提问：从太空看地球，你看到的主基调是什么颜色？
2.师：地球是我们的家园，是我们的母亲，尤里?加加林在太空中看到的是一个美丽、壮观的蔚蓝色星球，他为什么说我们给地球取错了名字呢？你们认为是“地球”还是“水球”？
3.教师再次出示地球自转和公转的动态演示图，放大慢镜头。
1.观察卫片，积极回答问题。（蓝色）
2.小组讨论：是地球还是水球？看动态演示图，再看教材，看课件图。&
鼓励发表不同见解。&
3.学生得出结论。（多数同学说是地球）并说出了原因。
播放地球卫星照片动态图，包括自传和公转过程。
这样做，既生动直观、形象，又能调动学生的积极性和参与意识，激发学生兴趣，还能通过讨论、交流，培养学生的合作和表达能力。这种和谐、民主的学习氛围，利于学生学习。
（二）实践、探究、观察、学习新知。
1.师：请五名同学依次到讲台前，我们进行一次“热爱家园、拥抱地球”的活动。班长到台前统计触摸次数和触到的地球仪上的海洋概率。
2.师：我们已经得出了海洋大于陆地的结论，因为我们借助了多种现代化的手段，比如分析卫片，看地球仪。那么古人探索这个话题可就没有这么简单了，下面让我们来认识几位勇士和感受一下他们的探险精神吧！
3.师：课件出示海陆分布图，观察陆地主要集中分布于哪个半球？海洋主要分布于哪个半球？北极和南极地区主要是海还是陆？
1、五名同学分别用双手五指拥抱地球，其它同学观察这五名同学手指所触到的地方，是海大还是陆大？
2.观看课件展示，理解人类探索地球奥秘的艰难历程。
3.观察地图，讨论、分析，对比。得出结论。
1.课件出示麦哲伦、哥伦布、达?伽马等探险家的海上探险动漫片。让学生认真观看。
2.展示课件、视频、世界海陆分布图、世界海陆面积的饼状对比图，东西半球图、南北半球图和水半球、陆半球图。&
3.课件出示：南北半球及东西半球、水陆半球的海陆分布图。
增进学习兴趣，陪养读图能力，在使用地球仪等时，养成分析资料，归纳信息，发现问题、解决问题的能力。
形成科学的评价观，认识人类探索自然要经过脚踏实地的探索和拼搏。
（三）读图、思考、自学
1.师：刚才已经总结了，无论是水半球、陆半球，东西半球，还是南北半球，海洋面积总是比陆地面积大。
那么，海洋是怎么分类的呢？（出示图：洋，海，海峡）
2、师：海洋已经明确，下面观察一下我们生活的陆地。陆地又是怎样划分的呢？课件出示：大陆，半岛，岛屿，大洲的景观图和素描图。
1.观察课件图示，逐步分析洋，海，海峡的特点，并能在图上加以区分。
2.观察课件图示，理解岛屿、半岛、大陆、大洲的相同点和区别。从图上准确的加以识别。
1用视频逐步出示：大洋
海、海峡的景观图和素描图。同时打出世界地形图。&
2.用动态课件逐一闪烁出：大洲、大陆、半岛、岛屿的景观图和素描图。
充分运用观察、对比、分析方式，提取有用的信息，初步理解判断地理事物的方法，培养学生善于发现规律，总结规律的求真务实的严谨的科学精神。
（四）深入读图、析图，师联动，多视角总结。
1.师：广袤的地球海陆分布，给我们以生存空间。那么谁能用一句话把它的内容全部涵盖在内呢？（六个子）
2.师生互动：在世界地图上，指出七大洲和四大洋的分布特点和规律。课件动态出示各大洲的分界线。
总结大洲和大洋面积从大到小的记忆顺口溜：亚非美美，南极欧洋；太大印北。
3.拼图游戏：出示七大洲和四大洋的拼图板块。让学生动手拼图。
1.一名同学到黑板前来，用教鞭指着世界地图挂图，说出一句话是，“七大洲，四大洋”
2.全班同学打开地理图册，先逐一指出七大洲和四大洋的位置，再总结其轮廓特征及大洲分界线所在的位置。&
3.按照老师发的拼图板块玩具，重新把七大洲和四大洋的位置按照教材上的顺序拼出来。
4完成教材上的“一笔画世界”活动题
1.课件出示七大洲和四大洋分布图。
2.课件出示：七大洲和四大洋面积排列的饼状图。
3.课件出示“一笔画世界”动态闪烁图。打出来绘图要领：要抓住重要的经伟线（比如：赤道，南北回归线，南北极圈，本初子午线，日界线等）
通过不同方式，深入理解所学习的内容。
突出重点，突破难点。
调动学生学习的积极性，培养学生的动手实践能力。挖掘学生的内在潜能。
（五）竞赛抢答，巩固提高。
1.课件示题
(1)七大洲、四大洋按照面积从大到小排队?
(2)亚洲与欧洲、亚洲与非洲的分界线?
(3)七大洲和四大洋分布图,指出各个大洲和大洋的轮廓特征.
(4)大部分位于东半球、西半球的大洲有哪几个？赤道穿过的大洲有哪几个？
(5)位于极圈内的大洲和大洋有哪个?
(6)小组比赛：电脑拼图，出示电脑空白的大洲和大洋图。
把学生分成四个活动小组，不同的小组进行抢答比赛。
对于答得又对又快的小组，老师给予每人一块糖的奖励和一面小红旗。
各小组要分工明确，谁记时，谁答题，谁总结。要心中有数。
学生用电脑鼠标逐一点出七大洲和四大洋图，逐步填拽。最先填完的为胜者。
课件出示抢答题。
课件出示答案。
大洲和大洋的游戏软件。
引入竞赛机制，有利于树立群体意识。增加集体荣誉感。同时也便于很好表现自我，展示个性才华。
另外，能够给学生更多的活动空间，让他们动手实践操作，也利于落实自主、活动、探究的新课改理念。
还利于形象思维能力的养成。
（六）全课总结，完成填图练习。
1.这节课，大家主要学习了哪些知识？
2.把主要的知认点用板书的形式展示出来。让学生记下来。
1.学生总结、归纳知识点。
2.根据老师的要求，完成本节课的填充图册上的内容。
布置作业。
培养归纳、总结知识的能力。&
养成当堂知识，当堂掌握，做到知识上段段清。
六、课后反思
本节课设计的理念是：使学生轻松愉快地学习知识，给学生更多的自主活动的空间和舞台，让学生主动而积极地参与教学活动，体验成功的喜悦，运用多种形式，调动学生主观能动性，以达到教学的最大化优化程度。总的来讲，学生的参与热情很高。但是有些同学的探究的主动性没有发挥出来，部分同学的自我创造能力没有得到展示，合作、探究的整体性没有很好的落实，教学中没有完全做到以优带差，忽略了个别差生的感受，今后这方面应该注意！
七、附（一）：板书设计
大洲和大洋
一、&海陆比例：三分陆地，七分海洋。
二、海陆分布：不均匀。
三、大洲和大洋
（1)大陆、半岛、岛屿、大洲。
（2)七大洲：亚非美美，南极欧洋。
（3)大洲分界线
（1)洋、海和海峡
（2)四大洋：太、大、印、北。
附（二）：各大洲界线记忆诗
乌里高黑土海峡，欧亚界线起自它，
苏伊红海曼德在，亚非从此分俩家，
南南二洲德雷克，白令隔开北美亚，
丹麦海峡系欧北，两美运河巴拿马。1、大洲和大洋课件
资源分类：
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1、大洲和大洋
&地理新人教版初中七年级上册
*****************
1、大洲和大洋课件 (共有课件129个)
第一课 大洲和大洋
双手拥抱地球仪，看看被手抱住的半球是陆地多还是海洋多？
地球更象个水球！
从太空中遥望地球
地球表面
七分海洋，
三分陆地。
地球还是水球？
问题既然地球的表面大部分被海水覆盖着，
那么，当初人们在给地球起名的时候，
为什么把它叫做“地球”，而不叫做
“水球”七年级地理 世界第一大洲亚洲课件大洲和大洋
其它课件请指出七大洲、四大洋，并说出名称
一、地形多样
二、气象万千
三、风光迥民
一、地形多样
请你告诉我们地球上有哪些地形？
山脉、平原、高原、丘陵、盆地
一、地形多样
不同的山组合在一起，呈长条状延伸，所形成的地形。海拔在500米以上。它排列有序，脉络分明，仿佛是人教版初中地理第二册第十八章第一节一：位置和范围二：面积三：居民和国家四：交通地位一 位置和范围什么叫大洲?世界上有哪些大洲?在前面我们已经学过除南极洲无居民外,大部分洲的大陆都是由许多国家组成,而其中只有大洋洲的大陆是由澳大利亚一国独占,那为什么不把它叫澳大利亚洲而叫它大洋洲呢?看看它的范围就清楚上课了！上课了！地球、水球？从人造地球卫星上拍摄的地球照片地球陆地海洋从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。地球陆地海洋大陆（半岛）岛屿（群岛）大洲七大洲岛屿（点击）半岛（点击）了解以下概念：大洲（点击）七大洲点击相应大洲及界线，可了解更详细情况。格陵兰岛马来群岛阿拉伯半岛填图：大洋洲
ppt课件我们生活的大洲――亚洲
第二节：人文环境
经济发展差异
人口最多的大洲
多样的地域文化
对号入座：
上图是亚洲不同地区民族的服饰或打扮，你能根据这些服饰和打扮找到他们生活的相应国家和地区吗？
人口超过1亿
中国、印度、印度亚洲、欧洲、非洲、大洋洲与南、北美洲拼合示意亚洲,欧洲,非洲,大洋洲,南美洲,北美洲,2011年湖北地理中考会考专题复习系列资料――认识大洲复习课件
亚洲主要位于哪个半球？
东半球、北半球
亚洲被哪些大洲和大洋包围？
描述亚洲与周围其他大洲的界线
亚洲就面积而言，共有4400万平方公里
第2节世界的海陆分布世界海陆面积比较一、世界海陆分布根据人们的计算，地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占了29%。概括的说，地球上七分是海洋，三分是陆地。地球上的陆地主要分布在哪个半球，海洋主要世界一大洲
ppt课件大洲和大洋
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陆地和海洋
大洲和大洋
一、填空题
读右图（单位：亿平方千米）：地球上海洋面积占了
，而陆地面积仅占
。概括地说，地球上
分是海洋，
分是陆地。
从地球仪上看，世界海陆分布很不均匀。陆地北半球比南半球
，海洋南半球比北半球
；北半球陆地比海洋
，南半球陆地比海洋
。（填“多”或“少”）
在地球仪上找到英国，判断它位于（
是世界面积最大的岛屿。
洲的大陆部分是一个整体，叫
亚洲大部分位于
半球，非洲位于
半球。（填“东”或“西”）
北冰洋四周被
洲所环绕。
南极洲四周被
洋所环绕。
二、选择题
世界面积最小的大陆是（
澳大利亚大陆
关于乌拉尔河的叙述正确的是（
是亚洲和非洲的分界线
是亚洲和欧洲的分界线
位于亚洲的中部
是北美洲和南美洲的分界线
下列大洲中，不濒临印度洋的是（
七大洲中跨经度最多的大洲是（
四大洋中纬度最高的是（
七大洲中面积最大的是（
七大洲中纬度最高的是（
四大洋中跨经度最多的大洋是（
亚洲和非洲的分界线是（
乌拉尔山脉
巴拿马运河
苏伊士运河
大高加索山脉
美洲的西面和东面分别濒临（
大西洋、太平洋
大西洋、太平洋
太平洋、印度洋
印度洋、太平洋
下列大洲中，全部位于北半球的是（
三、阅读题
读A、B图，回答问题：
A图、B图属于是南半球的是
写出图中字母、数字分别表示的大洲和大洋的名称：
①从太空看到的地球是一个蔚蓝色的星球，它看上去更像一个“水球”。
②地球表面71%被海洋覆盖，陆地面积只有29%。
③B图所代表的半球，陆地面积大于海洋面积，所以B图又称为陆半球。
④无论怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。
⑤地球上，陆地主要集中在B图所示的半球，海洋大多分布在A图所示的半球。 （
写出澳大利亚大陆东、西、南、北四面所隔洋（海）相望的主要大洲名称：
在七大洲中，面积最大的是
洲；跨经度最多的是
洲。在四大洋中，面积最大的是
洋，跨经度最多的是
南、北美洲的分界线是（
苏伊士运河
巴拿马运河
请在图中用箭头符号绘出A图和B图所表示的地球的自转方向。
读下图，并在下面的横线上填出图中字母所表示的地理事物名称：
画一画。请参照下图，在图中适当位置用简单的几何图形，画出南、北美洲和南极洲的轮廓。
想一想：古人给地球起名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”？
学以致用。一架飞机从我国广州起飞后，沿北回归线向东绕地球一周，依次经过哪些大洲和大洋？
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10:05:18 上传频道：学科：年级：七年级地区：全国类型：新课标版本：人教版只看标题相关资料大洲和大洋一、选择题1.世界上海洋和陆地的比例是(
)　　A.各占二分之一
　　 　B.三分之二是陆地　　C.三分陆地七分海洋
　　 D.四分之一是海洋2.下列大洲中,被三大洋包围的大洲是(
)　　A.大洋州　　B.南美洲　　C.非洲　　D.南极洲3.世界上最大的大洲是(
)　　A.亚洲　　B.非洲　　C第一节 大洲和大洋课后训练 基础巩固 1．在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是（　　）。 A．地球表面全部是海洋B．地球被水汽所包围 C．地球上七分是海洋、三分是陆地D．地球上没有水2．在地球表面，伸进海洋，三面临水的陆地是（　　）。 A．半岛 B．大陆 C．大洲 D．岛屿3．地球表面共分为七大洲和四大洋，其中面积最小的大洲和大洋是（　　）。 A．欧洲和大西洋 B．大洋洲和北第二章
大洲和大洋（1）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿学习目标：1.会说出全球大洲和大洋的海陆比例.2.理解大陆、岛屿、大洲、半岛、洋、海、海峡的概念.自学检测一阅读课本26页第二段文字，回答:地球表面＿％是海洋，而陆地面积仅占＿％，概括地说，地球上＿分是海洋， ＿分是陆地。自学检测二阅读课本26页第三段文字，回答...南极洲：因位于南极地区而得名。南极大陆平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一洲，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米，素有冰雪高原之称。
乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡——亚洲和欧洲的分界线。亚洲和欧洲同在亚欧大陆上，人们习惯上把乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧、亚两洲大陆的分界线。
苏伊士运河——亚洲和非洲的分界线。苏伊士运河沟通了地中海和红海，连接...
一、说教材
1、教材的地位和作用
本节内容是九年义务教育教科教舨)《地理》七年级第二章第一节的内容本节教材主要讲述两方面的内容：世界海陆分布的特点；七大洲和四大洋。内容系紧密脉络清晰，与以往的教学大纲相比，新课程标准大降低了难度，并且具有一定的弹性，课本中出现的地理概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加上在此之前学习了学生从...* * 第二章
陆地和海洋 第一节
大洲和大洋 第二章
陆地和海洋 第一节
大洲和大洋
学习目标 ？ 题西林壁
横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
费 俊 龙 陆地19% 海...* 新课标实验教材 地理七年级上册 学习思路
通过观察与数据比较说明全球海陆分布的状况
通过读图填图，学会判别大洲、大陆、半岛、岛屿、海洋与海峡
通过读图填图，知道七大洲、四大洋的轮廓、名称、位置分布 看动画，地球表面水多还是陆地多？ 71% 29% 水多！ 地球该叫地球还是水球？ 分组讨论
地球上陆地虽少，但它是我们人类的主要活动场所。它被海水分成下列不同部分。...地球全家福——陆家
七分海洋 翟志刚 B E A C D F A表示______ B表示______ C表示______ D表示______ E表示______
F表示______ 大陆 半岛 岛屿 海峡 海 海洋 海洋 陆地 西半球 东半球 A B C D E F F G G 亚洲 非 洲 欧洲 大洋洲 大洋洲 南极洲 南极洲 北美洲 南美洲 地...中考资源网主备人用案人授课时间2010年
时课题非洲（第一课时）中考资源网中考资源网中考资源网难点练习看各种气候图，训练读图分析能力非洲以热带为主的气候。中考资源网教
个案调整教师3、认识半岛、 海峡、岛屿等地理名词 活动1：半岛、海峡、岛屿，知多少？ 4、认识七大洲之轮廓 4、认识七大洲之面积大小 5、认识四大洋 5、认识四大洋之面积大小 活动2：看谁拼图又快又准！ 6、知识运用（1） 6、知识运用（2） 7、巩固练习 * 大洲和大洋 水球 地球 VS 1、为地球正名 三分是陆地，七分是海洋 从南北半球看，陆地集中于北半球，海洋集中于南半球 2、海陆分布不均（1） 从东西...第一节大洲和大洋设计理念：改变学生的地理学习方式，激发学生主动参与，乐于探究，互相评价、相互反馈、互相激励、互帮互学、互为师，实现有效学习解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。 能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称,能绘制七大洲和四大洋的分布简图。.激发学生热爱人类的家园----地球的感情。2.培养学生的探索精神,鼓励他们善于提...第一节 大洲和大洋第二课时七大洲和四大洋本课要点在世界地图上，说明七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征。在世界地图上，说明四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。随堂检测一、选择题1．下列大洲中，被三大洋包围的是（
D．南极洲2．四大洋中，跨经度最多的是（
）A．太平洋
C．印度洋...
太平洋：面积最大，约占世界海洋总面积的一半以上。表层水温最高，水体最深；岛屿最多，岛屿面积约占世界岛屿总面积的一半以上。太平洋西部海底的马里亚纳海沟深达11034米，是世界上最深的地方。
大西洋：世界第二大洋，轮廓略象“S”形。 印度洋：世界第三大洋。
北冰洋：四大洋中面积最小、深度最浅的一个。海岸线曲折，岛屿很多，洋面上终年覆盖着冰...第二章
第一节 陆地和海洋
大洲和大洋 一、地球？水球？
1．从地球仪或地球卫星照片上可以看出，地球表面最显著
的差别是世界________和________的分布。它构成了地球的基
本面貌特征。
2．根据人们的计算，地球表面________是海洋，而陆地面 积仅占________。 陆地 海洋 71% 29% 3．海陆分布不均，陆地主要...第一节 大洲和大洋
学案【学习目标】⒈学会运用地图说明全球海陆分布特点，记住海路面积比例；⒉能够在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、分布特征；⒊学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋和海峡。【自主学习】⒈阅读课本30页的内容，观察图2.1和2.2。⑴地球的海陆分布比例。地球表面71%是＿＿＿，而＿＿＿的面积仅占29%。⑵世界海陆分布很不均匀，陆地集中...第一节
大洲和大洋热点考点聚集命题方向本节选择题主要考查大洲、大洋特点及界线、大洲、大陆等概念。读图分析主要考查大洲、大洋及界线在图上填出。此外，经纬网图、气候。资源等章节都能捎带考查本节内容【例1】 七大洲中跨经度最广的是
，跨纬度最广的是
。分析：本题主要考查的是七大洲的经度范围和纬度范围。南极点位于南极洲，所有的经线都要经过南极点，也就是南...第一节
大洲和大洋热点考点聚集命题方向本节选择题主要考查大洲、大洋特点及界线、大洲、大陆等概念。读图分析主要考查大洲、大洋及界线在图上填出。此外，经纬网图、气候。资源等章节都能捎带考查本节内容【例1】 七大洲中跨经度最广的是
，跨纬度最广的是
。分析：本题主要考查的是七大洲的经度范围和纬度范围。南极点位于南极洲，所有的经线都要经过南极点，也就是南...大洲和大洋 教学参考一教学要求1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。内容点析1.地球被称为“水的行星”，这是它有别于其他行星的一个重要特征。地球表面的海陆分布，构成了地球面貌的基本特征，并且控制着地球表面其他地理要素和地理事物的分布格局。因此...新人教地理七年级上 第2单元：达标训练（海陆的变迁）达标训练基础·巩固·达标1图2.3为四大洋面积对比饼状图，按照A、B、C、D的顺序，分别是
洋。?图2.3解析：四大洋的面积按照从大到小的顺序排列为太平、大西、印度、北冰。?答案：太平　大西　北冰　印度?2读图2.4，...大洲和大洋 同步练习1.关于各大洲的分界线的叙述，正确的是（
）A.苏伊士运河是南北美洲的分界线B.巴拿马运河是亚非两洲的分界线C.白令海峡是欧洲和非洲的分界线D.乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉是亚欧两洲的分界线2.下列两洲之间的分界线没有运河或海峡的是（
）A.亚洲和非洲B.南美洲和北美洲C.南极洲和大洋洲D.欧洲和非洲...第一节 大洲和大洋 同步测试1　　选择题　　1.世界上纬度最高的大洲是A、亚洲　B、欧洲　C、北美洲　D、南极洲2.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是A、大西洋　B、太平洋　C、印度洋　D、北冰洋3.亚非两洲之间的分界线是A、苏伊士运河　B、巴拿马运河　C、白令海峡　D、直布罗陀海峡4.读下图，在下面关于全球陆地面积和海洋面积占全球表面积比例示意图中，正确的是 （...第一节 大洲和大洋第二课时七大洲和四大洋本课要点在世界地图上，说明七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征。在世界地图上，说明四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。随堂检测一、选择题1．下列大洲中，被三大洋包围的是（
D．南极洲2．四大洋中，跨经度最多的是（
）A．太平洋
C．印度洋...第一节
大洲和大洋第一课时
海陆分布大势本课要点利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆的面积和比例。在地图上能够识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。随堂检测一、选择题1．下列地理事物的面积占地球表面积29%的是（
D．草地2．下列关于半岛的叙述，正确的是（
）A．半岛是陆地伸进...第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋
1．（1）对图说出七大洲四大洋的名称（教师指图，学生回答）（2）被赤道横穿的大洲有：（3）纬度最高的大洲和大洋分别是：（4）跨经度最多的大洲和大洋分别是：（5）面积最大的洲和面积最小的洲分别是：（6）面积最大的洋和面积最小的洋分别是：2．图2中，（1）A是
陆地和海洋第一节
大洲和大洋一、填空题读右图（单位：亿平方千米）：地球上海洋面积占了
，而陆地面积仅占
。概括地说，地球上
分是海洋，
分是陆地。从地球仪上看，世界海陆分布很不均匀。陆地北半球比南半球
，海洋南半球比北半球
；北半球陆地比...
大陆：面积比较大的陆地。 欧
洲 大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。 郑和下西洋是中国和世界航海史上的空前壮举，它发展了中国的航海事业，加强了与亚非各国的联系，丰富了人们的地理知识，开阔了地理视野。
哥伦布开辟了横渡大西洋到美洲的新航路，美洲的发现和新航路的开辟证明了大地球形说的正确性，促进了旧大陆与新大陆的联系。
乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉...* 大洲和大洋 第一节　
陆地和海洋
陆地面积：29% 海洋面积：71% 大洲和大洋 南北半球的分界线： 0?纬线（赤道） N S 哪个半球陆地多？ 北半球 东西半球的分界线： 20?W和160?E构成的经线圈
东半球： 20?W以东、160?E以西
西半球： 20?W以西、160?E以...
北冰洋：四大洋中面积最小、深度最浅的一个。海岸线曲折，岛屿很多，洋面上终年覆盖着冰，所以叫做“冰洋”。
大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。 * 一、全球海陆分布大势 1、面积： 三分陆地，七分海洋 2、海洋是相连的，陆地是分割的。 3、分布： 陆地主要分布在北半球和东半球；海洋主要分布在南半球和西半球。 二、七大洲 1、相关概念： 2、名称： 大洲、岛屿、半岛、海、...第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋教学目标1、认识地球表面的海陆分布情况。2、能区分大陆、岛屿、半岛和海峡。3、运用地图说明七大洲、四大洋的位置、特点，明确亚欧、亚非、亚洲、北美洲和南、北美洲的分界线。教学重点七大洲、四大洋的位置、特点教学方法启发、反思、互助、探究、综合、讨论、提问教具多媒体：七大洲、四大洋图教学过程[新课导入]中国第一位...第一节
大洲和大洋教学目标：利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征重点和难点：重点：1、全球海陆分布特点
2、七大洲和四大洋的分布教学准备：小地球仪课时安排：1.5课时教学过程：师
动教学提示与建...