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发表于 前天&21:06
据最近出版的《乔布斯传》披露，1985年，苹果将乔布斯扫地出门之后，乔布斯称后来进入苹果的高管是“腐败之人（corrupt people）”，“败坏价值”，他们只关心钱。在学校时，乔布斯常常被欺负，13岁时就不再去教堂了。自从乔布斯看到《生活杂志》封面上印有挨饿的儿童后，他就再也没去教堂。后来，他花了数年研究禅宗佛教。
青少年时代，乔布斯养成了一些怪癖。他开始尝试不同的饮食，有一段时间只吃水果和蔬菜，盯着别人看却不眨眼。
　　后来，在给苹果取名时，乔布斯告诉书的作者沃尔特·艾萨克森（Walter Isaacson）：“名字取自我的果蔬饮食。”当时他刚从一个苹果农场回来，他认为这个名字听起来“有趣、有生气，而且不吓人”。
　　乔布斯在书中说，自己并不想去大学，他唯一申请过的大学是昂贵的私人大学，位于美国俄勒冈州波特兰市。后来他的父母努力说服他，让他别去，不过乔布斯告诉父母，如果不让他去，他就不上大学了。最终，乔布斯还是去了，不到一年就辍学，再也没有回去过。
　　在苹果之前，他在Atari担任过技师，每小时5美元。他在圣何塞看到《水星报》（Mercury News）的分类广告，然后就去Atari，并告诉公司说如果不雇用自己就不走。
　　乔布斯喜欢简单、干净的设计，这在早期就有了苗头。Apple II早先有树脂玻璃(Plexiglas)外壳，金属条。乔布斯想让东西优雅一些，并以此作为苹果的风格。他告诉传记作者，自己被Cuisinart食品加工机震住，他在百货公司看过，于是决定用塑料模型作外壳。
　　乔布斯将苹果首席设计师乔纳森·伊夫(jonathan ive)称为自己在苹果的“精神伙伴”。他告诉伊夫，让他变得更有运营力，比自己之外的任何人都更强，在苹果，没有一个人可以告诉伊夫做什么。乔布斯说，那就是他培养伊夫的方式。
　　苹果的首个总裁斯特科（Mike Scott）长于管理，他有一个目标：让乔布斯多洗些澡。但不管用。90年代初，在乔布斯离开苹果后，他眼看苹果一天一天走下坡路。他对苹果新的高管很愤怒，管他们叫“腐败”。乔布斯告诉传记作者：这些人只知道为自己赚钱，苹果也是只知道赚钱，不知道制造好产品。
　　乔布斯喜欢披头四乐队，他的愿望是能在死之前将乐队音乐放在iTunes。2010年晚期终于圆了心愿。
　　《乔布斯传》原本想叫《iSteve》，定于2012年三月出版，但时间提前到今年11月。艾萨克森和乔布斯会面40多次，在乔布斯去世数周前还见过。
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08:26 上传贝尔临阵弃演乔布斯传记片 自感不适合角色
由于贝尔弃演乔布斯，找到合适的人选可能难度更大搜狐娱乐讯（文/耷子）美国索尼电影公司业已筹备了很久的官方传记片《乔布斯》，日前被正式提上拍摄日程。上周，“蝙蝠侠
由于贝尔弃演乔布斯，找到合适的人选可能难度更大
　　搜狐娱乐讯（文/耷子）美国索尼电影公司业已筹备了很久的官方传记片《乔布斯》，日前被正式提上拍摄日程。上周，“蝙蝠侠”克里斯蒂安-贝尔刚刚被确定为男主角乔布斯的扮演者，但是今日，他反悔了。根据外媒发布的最新消息，贝尔业已正式退出了该片的演出，他给出的理由是：他仔细权衡了这个角色，认为自己其实并不适合扮演乔布斯，因此放弃了该片的演出。之前，莱昂纳多-迪卡普里奥也和这个角色擦肩而过。
　　影片由曾以《社交网络》一片摘取奥斯卡最佳剧本奖的阿伦-索金操刀剧本。索金曾公开表示克里斯蒂安-贝尔是最理想的人选，但是现在，剧组不得不在大牌男演员中继续寻觅，找到合适的人选可能难度更大。该片由曾以《贫民窟的百万富翁》横扫奥斯卡的丹尼-鲍尔担当导演。影片并不会像原著那样讲述乔布斯的一生，而是选择了他生命中三个最关键的时刻展开，从而显现出人物的特质。史蒂夫-乔布斯的传记书《史蒂夫-乔布斯》，由《时代》周刊的前任主编沃尔特-艾萨克森执笔，在这本长达448页的传记中，收录了作者对乔布斯的40次访谈文字，此外还整理了其朋友、家人、同事和竞争对手的海量谈话集，让读者全面了解苹果公司惊人的发家史以及苹果产品创意格局的演变过程，具有相当的可看性。影片瞄准乔布斯的三个人生阶段：乔布斯在 Mac电脑发布前后的经历、乔布斯离开苹果发布NeXT产品，以及乔布斯回归苹果之后发布iPod的故事。
　　去年，阿什顿-库彻主演了一部平铺直叙的乔布斯传记片，但是上映后票房和口碑都相当失败，索尼的这版乔布斯或许能拍出乔布斯的人生精髓。
本文仅代表作者观点，与立场无关。
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小苹果, 积分 41, 距离下一级还需 9 积分
楼主真是太给力了，我就喜欢小孩子学习的软件，关注你了！！
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下了，谢谢分享
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谢谢了，宝宝应该会喜欢~~
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好东东，顶一个！
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适合我的宝宝
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爱上阅读，
怎样培养孩子的想象力（梅子涵）
孩子们读的《乔布斯传》好在哪里？
　　王竞：当时在去年11月官方版的《乔布斯传》出来的时候，中国可能是全世界购买《乔布斯传》最多的国家，到目前为止已经销售百万册，而当时对乔布斯这个人很狂热要阅读他的主要是商务人士，感到他是当今世界上最成功的商业巨子和创意天才。
　　其实在美国，他们在策划《乔布斯传》的同时已经多走了一步，已经在策划一个给儿童阅读的童年版《乔布斯传》，而且邀请的是美国知名的文学家拉金。当我们获得这个消息的时候我们就在想，中国的孩子是否也需要读《乔布斯传》，还是只是中国的商务人士热忠这个人物。我们做了一些调查之后，有一些家长的意见非常极端，他说我们中国孩子不需要读，因为中国孩子已经生活得非常痛苦，不想让我们的孩子成为乔布斯式的人物。我们找到像梅子涵教授还有著名的教育家朱颖新先生，跟他们探讨了这个问题，当然中国的还是也需要阅读。
　　阅读一个改变了我们当今世界的人，有很多行业，而不仅仅是追逐于他的成功。我想谈一下我的感受，我当时看到中信版出的《乔布斯传》像砖头那么厚，而且我在互联网上、广播里以及各种微博里面有很多碎片式的信息，知道乔布斯这个人有很多感人的地方，包括给他妻子写的信，包括在大学里的演讲谈到死亡疾病等等，我心里感到这是这个时代非凡的人，当拿到美国的电子版，我无意间把它存在我女儿的IPAD上面，很有缘分我作为IPAD读的第一本书，白天总是很忙，我在夜晚读了，一直读到凌晨两点钟。读的时候哭了，因为我真的觉得只有这本书才把我对这个人很多碎片式的那种感知连成一张完整的画，而且他让我想到我小时候读过一些对我影响很深的传记，我感到中国的孩子现在读的如果还是居里夫人还有爱迪生那就真的很OUT了。
　　这是另外一个时代，对于我们孩子来说，需要另外一种创新精神和激情的指引。现在的孩子跟我小时候比，功利性的学习负担更重了，而乔布斯代表一种激情、一种热爱，走向自己的人生，所以我们觉得这本书一定要让中国孩子读到，这是我的故事。
　　梅子涵：因为这个人物在我的生活里面，对我来说他在我的桌上，我最小的笔记本电脑是苹果的，最大的27寸一体机也是苹果的，包里面手机是苹果，我用这个手机联络世界，我用它创造出来的电脑写作我的文字，其实它在我的生活里非常重要，它对我不是虚无的好像很远的天方夜谭，它不是这样的，它直接在我的生活里，给了我很多的快乐，我也在它的创造里面创作着我的东西，是这样一个人物。当他的故事来到我面前的时候，我作为一个成年人我想读，我想读读这个具有非凡的创造力的给了这个世界非凡的成果和生活景象的这样一个人的故事。
　　一个很杰出的人，他的故事常常有很多杰出的东西，所以对我们来说想读读杰出人物的杰出故事，看看他是怎么长大的，怎么变成现在这样一个人物。世界的人口那么多，他怎么会在这么多的人口当中成为一个特殊。那么这种阅读它对我们成年人来说，或者对于一个儿童来说，它首先是一种我们称作为快乐和兴奋的东西，首先是这个。我读它不是说我想成为乔布斯，我今天当然是成不了。我如果现在27岁的话我估计我也成不了的，就像我们以前读很多杰出人物的传记和故事，像你刚才讲的，我们读的时候心里并不是想将来成为他，并不是这样的。我读这个物理学家，我想成为物理学家；我读数学家，我想成为数学家，我读文学家，想成为文学家，没有那么多想成为的。这种故事的本身给人读了以后有一种快乐，有一种生命本身的快乐，有一种激励激荡鼓动，是这样的意义，而不是让它一定要成为这样的人，再说也是成不了的。
　　我们人类是不是有天才，我相信是有的，天才不可复制，也不是可以争取的。刚才我听王竞所说的比如中国的成年人说今天的孩子已经够苦了，够辛劳了，再读乔布斯会让他们又增加一个负累，这是理解上的误差，读这种故事首先是一种快乐而不是给他一个负担，当成年人把这样的阅读也当成是负担的时候，正是因为我们的心里面充满着孤立，可是儿童读这样书的时候他没有这个功利。这个书我是很喜欢的，因为读到了一个不平凡的人杰出的人，他的成长当中其实很平凡的故事。我们有时候会以为一个杰出的人他的成长他的每一个故事都是超凡的，不是这样的。乔布斯也是这样，他其实是很平常的一个成长的路途，比如很多人有过的那种遭遇他也有过，不少人有过童年的比如不幸他也有过。比如说他是一个被父母遗弃的人，这个世界上被父母遗弃的孤儿很多的，不是一个两个。他也是在一个养父的照顾抚养下成长的，在养父养母不是生父生母的抚养下面长大的人也很多，但是他的养父给了乔布斯后来的一些品质。可能别的养父没有给那个孤儿这样的东西，加上外界给他一个东西同样给你一个照料给你一个引导，也不是所有的人都会按照这个照料这个引导去走的。但是乔布斯他养父给他的东西比如说他接受了，我们今天看到苹果电脑首先就是漂亮，它首先是用漂亮征服世界的，如果这个东西不漂亮功能很全，我估计这个苹果不会在这个世界上有很多人购买的。它的那个漂亮、仔细、一丝不苟等很多的细节的那种完美，很大程度上来自于父亲给予他的我们称为教导的东西，恰好乔布斯这个人不是这个父亲生下来的，恰好接受了这个父亲给他的教导。
　　这本书王竞请我给他写一个序，我在序上面讲的，童年给你一个不幸，你是不是一定不幸呢？未必。其实想想看乔布斯他不能算一个不幸的人，他有他很多幸福和成功，比如说童年给你的一个教导一个引导是不是又会成为你后来的方向呢？也未必。其实很多我们童年所接受的教导后来未必成为每一个人后来的方向，可是乔布斯恰好他的养父尤其是养父给他童年一个重要的教导，在不经意当中给他的，恰好又成了他后来的方向，成了他后来的创造，成了他创造力的艺术，成了他的手艺，成了苹果后来的基因。童年给你的东西未必一定是你后来的东西，但是童年给你的东西恰好又可能是你未来的东西。
主持人：这就是您在阅读苹果树译文当中写到，“所以诞生的时候是什么样，真的就是未来吗?”、“可是童年听见什么、被什么引导过，难道有和未来没有关系吗？”，就是这样的。
　　梅子涵：我刚才讲的就是这个意思，童年是一个孤儿被遗弃，这个世界果然遗弃他了吗？没有，乔布斯在全世界人的心里是一个拥有了今天这个年代几乎是最多记忆的一个人，他不是一个孤儿，童年他爸爸给他一个小小的叮咛却成了后来整个苹果的面貌。我觉得这当中读这样的书和最好的故事，这里面有哲学的，也有人生的大含义大普遍的东西在里面，我觉得这样的书就是好书。
　　主持人：这也是您想推荐给许多孩子许多家长的一个原因。
　　梅子涵：对，是的。
　　主持人：从出版的角度来看，这本《我是乔布斯》传记和别的适合儿童阅读的明人传记有什么最大的区别在哪里？
　　王竞：这个问题我也和这本书的出版商——美国的西门休斯特交流过，他说当今我们给孩子读的名人传记里面很多是科学家、发明家或者体育明星，但是像乔布斯这样一个非常跨界的综合性的创新人才还很少见，这是这本书一定要为孩子们做出来的一个亮点。
　　乔布斯很小的时候他是看不起那些非常成功的硅谷里的商人，那些大的CEO，他说我永远不要成为他们那样的人。而他自己恰恰又是个商业的成功奇才。他从小和他的伙伴沃兹又是电线脑袋，对新科技的东西非常痴迷，喜欢买那些零件，喜欢攒，拆了又攒，最终他并不是一个杰出的电脑工程师，他也从来没有学过设计，他只是在自己放弃了大学学业之后还赖在那个学院里旁听了一门书法课，从而对非常精致的完美的书法着了迷，最后渗透到对苹果的设计里面去。
　　还有他在高科技里面有一种领悟感，他虽然不是具体做的那个人，他有一种领悟感、一种理解力，但他又不是那种严格意义上的西方的科学家、科学主义者，为什么呢？因为从他青少年时代他就在寻找他新的方向，而给他这种心灵的精神的引导的恰恰是咱们东方的禅学。所以在这个人身上他的这种复杂性、交融性，既有非常高科技的又有商业领域的灵感东方的这种大智慧的反逻辑的反理性思维的东西，所以它都很交融在这个人的身上。这是现在欧美的出版商还有教育学家青少年成长研究者对乔布斯尤其关注的地方，他觉得我们现在生活的这个社会和居里夫人和爱迪生甚至和爱因斯坦生活的世界已经不是一个世界了。在现在的这种复杂的世界里面恰恰是乔布斯这样的人，他身上的这些复杂的交融的东西让人感到可能是创新创造力好奇心生长和爆发的地方，所以他们感到一定要把这个人的人生故事讲给孩子们听。
　　还有一点，他们觉得无论在居里夫人还有爱迪生被阅读的比较多的成人传记里面讲他们那种严于律已的工作精神，但是在乔布斯身上有很多人性的东西甚至不完美的东西，比方说人性的感人的地方是就像刚才梅老师说的，他是被自己亲生父母抛弃的孩子，而他的养父母也不是高官，也不是知识分子，也不是百万富翁，他们就是一对连大学都没有上过也没有多少钱的平平常常的一对美国夫妇。但是他们却给从小就很奇异的儿童提供了最适合成长的土壤，而乔布斯长大之后对他养父母的感恩之心也是让我们非常动心的，所以有这些非常感人的人性的地方。而同时他也不是一个完美的人，他为了追求那种表里如一的苹果的精神那种精致，无论对自己还是对商业伙伴，还是对他团队的那些高智商的设计科技人才，他都到了非常残酷残忍的对人家进行折磨的这种程度，所以他也是一个非常走极端的人。那么这样一个传记，我们希望让孩子看到一个成功的一个天才式的人物，他不是一个完美的人。但是他又是一个非常多元的人，他不是一个那种典型的科学家，也许正因为他有一种心灵的追求给他一种一般的那种科技人才没有的创新力和梅老师讲的那种漂亮、那种对所有的人有强烈的吸引力的漂亮，所以刚开始并不是乔布斯感动了这个世界，而是他的第一台苹果、第二台苹果以至于以后发生到IPAD、IPHONE抓住了人心，然后人们才开始问他是谁，他怎么能做到这一点。
　　主持人：您刚才也提到了这本书了的初稿是存在女儿的IPAD里面，她现在读了吗？
　　王竞：读了英文版的，她也非常喜欢，而且我的女儿有一点像我，她喜欢读传记，她非常喜欢打网球，她读了很多网球明星的传记。我昨天还问她，妈妈要去参加《我是乔布斯》的首发式，我还不知道中国的孩子们现在是不是也喜欢读名人传记。我的女儿是中德混血儿，她今年14岁了，她说你一定要告诉中国的孩子们读传记多么重要。就算小孩的生活有时候也有好多的困难，她说有时候我看到像那种网球明星他们现在是世界第一第二，但是他们小时候也受过好多苦，我遇到困难的时候我就不觉得这是很特别的苦了。她说你看我那么喜欢乔布斯的IPAD，用他的IPAD写微博，我知道他原来是这么长大的，我知道一个人是怎么长大的，我非常想知道。不仅孩子还包括像刚才梅老师说的，我们作为人都是对别人的人生是非常好奇的，有时候能够得到一种力量而不是一定要功利性的成为他，可能这是一种真正阅读的意义所在。
　　主持人：梅老师，刚才听您的话语，您为《我是乔布斯》这本书写序当中提到最多的字眼是漂亮两个字，我想听听您从儿童文学的角度来解释漂亮和乔布斯的关系，想传递给儿童还有家长们什么样的信息。
　　梅子涵：漂亮这个词是一个覆盖性很大的词，它不完全指一种东西漂亮。比如说精神的漂亮、气度的漂亮、语言的漂亮、想法的漂亮等等，当然了如果说一个很优秀的人，他往往也会有很漂亮的灵感，我觉得我们这个世界，我们的今天，尤其是今天的中国，我们是要漂亮的，我们的工作秩序要漂亮，我们的管理要漂亮，我们的生活节奏要漂亮一点，我们这个城市的设计要漂亮一点。站在这个窗口看下去漂亮的，能够让我们为这个城市的漂亮自豪，我们现在缺少漂亮。我们现在很多事情很马虎，很潦草，很假。我倒是愿意把这个漂亮跟假放在一起来对比，要说漂亮，人家说是丑不一定，漂亮的对立面是不对立。我们现在已经极端了。假的，我们现在最大的问题还不是说某些工艺什么做的不够细致。我们最主要的是假的东西太多，一个假的东西离开漂亮，不晓得那不是十万八千里就是两个完全不搭界的东西。为什么有那么多假的东西？我们做人的内心要漂亮一点，精神要漂亮一点，我们的想法要漂亮一点。这些不漂亮的话，真正的漂亮是不会被我们创造出来的。所以我讲的这个漂亮其实不止是指一个苹果手机等等，不只是指这个漂亮。
　　我特别欣赏乔布斯的，我觉得我在这上面跟他有一点像，我不好跟他比，也没人知道，除了我自己知道我，王竞知道我，没人知道我。我不能跟他比，但是有一点我觉得我跟他有一点像，就是我非常追求精致，我写一篇文章、一个句子、一个题目都是要让我在我今天的水准上面达到一个让我最满意的。我不马虎的，时间来不及了，我精力不够了或者什么东西就过去吧，我不这样，在这一点上我蛮像他的或者说彼此有一点像的。其实世界上面有一些不同领域完全不认识的人，会在某一点上有点像，乔布斯这个人如果没有这一点的话，苹果没有的，我们今天这个话题也根本不会去谈的，《乔布斯传》什么根本不会出现。我是非常看中他身上的这一点，而且我在想人有这点东西的话，追求一个精致，他养父说他做事情不要马虎要做好，这个事很通常的，可是一个很通常的话一旦在一个优秀的人物身上实现了以后，这句话变成很非凡的东西。你做事情认真一点，几乎所有的大人都会讲的，没有一个大人跟孩子说你马虎点，基本上没有大人会这么说。所以我们说这是一个非常非常普通的生活里的话，但是就是这个非常非常普通的几乎每一家人家的桌前都讲的这个话，一旦被人杰出地实现了以后，他给世界创造这样一种景象。有时候想想人间的一些很普通的日常的每个人几乎都能讲出来的道理，如果每一个人听到这种道理以后都能够用自己最大的努力和勇气去实现这些道理的话，那这个世界真的很美好。
　　王竞：你讲的特别对，让我想起《我是乔布斯》里是怎么讲他的养父老乔给小乔布斯教导的，可能像您说的很多家长跟孩子说你要认真，你不能马虎，但是《我是乔布斯》是这么讲这个故事的。老乔是一个机械师，很小的时候让乔布斯跟他一起拆东西玩，拆了再装上，而且把他的大工作台开出来一部分，这是爸爸的，这个是乔布斯的，和爸爸一块儿拆一块儿玩。俩人一起动手很享受这个过程的时候，他跟乔布斯说，你看这一部分是放在仪器的里面，等我们盖上这个盖，外面的人不会看到这一点。哪怕放在里面的也要做到精致一丝不苟。还告诉小乔布斯，你看这个柜子是站在外面的一面很好看，但是看看靠墙的人看不到的背面，作为一个木工也要把背面做得很好看。就是父子两个人一起动手拆拆装装做事情的时候，在絮絮叨叨说这些话，再平常不过的日常场景，但是不是空讲出来的道理，是爸爸和孩子一起做的时候，所以我觉得这是一种渗透，它不是一种灌输，这对孩子的影响真的变成一种渗透。再加上梅老师说又是乔布斯这样一个孩子的影响，最后开发出来漂亮的苹果。
　　梅子涵：我想到一点，世界上有一些很伟大的事物恰恰是因为实现了一个最基本的道理，于是一个伟大的事物诞生。而且我觉得这个书对中国人，对中国的父母孩子有一个普遍意义，就是我们要知道乔布斯的养父是一个普通人。刚才王竞讲了，他只是一个喜欢机械的人，有一个自己简陋工作台的普通人，其他什么都不是，他没有钱没有地位，都没有的，他就是这样一个人。也就是说乔布斯的养父和我们现在中国的很多普通父母是一样的，乔布斯的养父跟乔布斯讲的后来被他实现的话，恰好也是我们几乎每一家人的父母都说过的话。我想跟同样很普通的家庭，包括普普通通家庭的孩子们说，也许我们都应当像乔布斯这样，听一听你的普通父母跟你讲的那一个很简单的道理。如果你真的听了当回事了，努力了，你会优秀的。而这个优秀最重要的不是你一个人的优秀，而是你能够给这个世界带来你这个角度你这个位置一个了不起的东西。我觉得这个是这本书对于中国孩子阅读的一种意义。
　　还有我想讲的就是，刚才王竞讲到乔布斯他也许创造了一个市场的商业奇迹，但世界上很多事情都是这样的，比尔盖茨也是这样的。当他童年开始努力的时候，在他行走于途中的时候，其实他想的都不是这些，不是多少钱，商业的气息，这不是他的目标。后来很多伟大的奇迹都来自于他的兴趣，他喜欢这个东西，都是来自于这个，而不是来自于从小就有的一种坦率，从小就盘算这个东西，我可以说基本不会有大出息，因为你的格局太小。反而从小有兴趣而没有一个很具体的盘算的未来发财计划的人，他恰好可能会创造一个大的商业数字的奇迹。第二个很重要，不管这个家庭是富裕是贫穷，请像乔布斯的养父那样，给你的孩子一个小小的工作台吧，不要只给他课业，不要只是让他去实现学校要求的分数。给他一个工作台，让他在这个小小的工作台的童年区域当中去尝试他的兴趣，去努力他的兴趣。后来一个世界的奇迹就可能在这个工作台当中诞生。
主持人：刚才两位嘉宾也说了，乔布斯是一个讲究完美的人，每件事情都做得很漂亮做得很精致。其实从他身上我们也看到无限的想象力、创造力，这几天也是中国高考的时候，南科大朱新实在前两天提到，中国30年为什么培养不出来杰出人才，很大一部分原因是中国学生缺乏想象力，缺乏想象力就缺乏创造力，想听听两位的看法。
　　王竞：我同意他的研究结果，我觉得没有这个研究结果我们大家也就成为一种共识常识，中国现行的教育体制下，是一个想象力贫乏、创造力贫乏的人才培养机制。
　　前两天高考刚刚结束，让我感到好像全社会一个集体的心痛，孩子们太可怜了。孩子们并不是在高考这两天才可怜，孩子们可能从生下来就很可怜，因为等他们读完高中的时候有这么一个高考笼罩着，所以从他们诞生到成为中国的公民一员开始，他们就要知道有一个好像是绝对意志，一个命运在辐射着他们。从0—18岁也就是高考，从学前班到幼儿园再到小升初再到上高中再到准备高考，只是为了这一个绝对意志而服务的，而且这个绝对意志高考这件事情本身就是一个抹煞创造力抹煞想象力的，它只是要求你死记硬背完成无数的重复和一种极度功利的教育体制。
　　回到乔布斯，因为《我是乔布斯》这本书是给孩子看的，所以它侧重于讲乔布斯小时候的成长，父母对他的教育以及他儿时的玩伴、好朋友怎么后来变成他的商业伙伴等等，很偏重于他成长的一块。让我们感到他从来没有高考，他也没有学过奥数，他也没有上过任何的兴趣班等等，他就是一个在硅谷里疯跑野跑的孩子，他可以跑到邻居家的车库，看在惠普上班的工程师又有哪些新的创意，他可以跟他的小伙伴两个电线脑袋坐在家门口大街上东谈西谈，他也可以到大学里去迷茫甚至放弃学业。他的父母是很平常的夫妇，一直信守一个承诺，当他们收养这个孩子的时候，他们答应了乔布斯的亲生父母，以后一定送这个孩子上大学。他们知道他在小学中学都很叛逆，他们唯一做的事情就是搬家。为什么？给他找一个能适合他的学校未必是最好的学校，但是能容忍这个孩子的天性的学校，为了能找到这个学校就把家搬到那个地方去，这是他们做的很朴素的一件事情。正是在这种很质朴的家庭环境下疯长的小乔布斯，他始终能做的一件事情，也是后来把他的人生心得告诉给全世界的，就是说追随你的内心，相信你的直觉，用你的激情去生活、去做事情。你要热爱你做的事情，不热爱的事情就不要做了，要做就做你热爱的事情。因为只有这样，你才能把自己全部的激情、全部的潜能放进去，你才能无止无休。如果为了别人活着，为了你不感兴趣的目标，比如高考、分数，比如父母跟邻居亲戚的攀比，或者说因为别的孩子在学校玩网游，觉得你不合群，你是被孤立的。如果总是被别人的眼光、意志和功利的事情活着而忘了寻找自己内心的热爱，那就没有创造力、没有想象力。
　　很正常，30年来，中国想象的人才非常缺乏这一点，一生下来就必须服务于一个非常非常功利的教育体制。我们不要把美国的教育体制想象成是天堂，因为乔布斯也是在美国的社会环境教育下的一个很叛逆的人，他并不是好像美国教育多好他就多主流，他在那儿也是叛逆的。但是他的叛逆没有被掐死，他是成功了。所以我在想包括美国现在有些很著名的青少年成长研究者，他们也在呼吁，应该让孩子们读乔布斯的故事，也许从他身上那些比较反抗世俗的，反对循规蹈矩的这些行为，正好可以点燃这些小家伙们心里的一盏明灯，他们也可以更有勇气去追随自己心中热爱，发现自己真正热爱的是什么，同时家长也会支持而不是用攀比之心、功利之心要求孩子们一定要达到所谓既定的目标。我想只有这样，创造力和想象力才能生发出来。
　　梅子涵：想象力创造力在中国不是只有30年、50年，我们小的时候想象力创造力培养难道很充足吗？我说50年代、60年代的小学生、中学生一样的，不是只有30年没有出什么，不是的。我看60年、70年不是只有30年，而且我们现在讲起，比如我们的儿童我们的青少年的想象力、创造力很缺乏的时候，我们毫无意外一口咬定是教育，教育是被一口咬定，是所有问题的根源。是教育有很多问题，但是我想讲的绝不止教育，我们如果一口咬定只是教育的话，是片面的。有很多问题，社会生活的问题。我们说教育有体制，家庭生活有体制吗？中国的家庭生活也有体制，我们做父母的成年人的人生观是不是也有一个体制的东西，有一个栅栏的东西，多少年来被围在那边。我们对人生的价值观的认识有没有问题，我们教育当中那么多的问题，难道我们这些普通人只是被他害的吗？我们其实是不是也有很多对它的呼应，推波助澜呢？
主持人：就像您说如果从儿童阅读的角度来说，您觉得如果要培养孩子的想象力和创造力，除了阅读还需要哪方面？
　　梅子涵：你给他一个成长的自由，成长的自由不是不要学习、不要上学，给他一个成长的自由，给他的童年，是不是需要足够的玩耍？现在因为课业太重了，所以不能玩耍，那么这又会回到刚才的问题，现在是一个什么样的局面？于是我们所有的人都去迎合、顺从这个局面，那请问我们现在在那边一天到晚喊了那么多年的自由，你说现在跟以前还不太一样，其实如果现在你想给你孩子一种成长的方式的话，其实你完全可以给他的。他还是有这样的自由，不是完全没有的。没有人跟你说非要全部都考进所谓的全国重点大学，有人这样规定吗？没有人这样规定过。当然所有人觉得我非要考进全国重点大学，有人这样规定吗？没有人这样规定，是我们自己在规定自己必须要那个。作为父母我们有面子的，而且我们觉得如果不这样的话作为孩子是没有前途的。大家都这样认为的话，我们所讲的自由在哪里呢？
　　你如果只是说教育把我们的自由，把我们对孩子培养的自由抹煞掉了，这个当中是不是也有我们自己的原因？你看现在减负减负总是减不下来，其中有一个很重要的原因。我在很多地方跟他们探讨这样的问题，包括跟家长探讨这样的问题。我们说现在很多学校让孩子只读课本是不行的，你只在课本的原野里面完全看不到人生和世界的空旷，看不到足够的智慧，我们要把很多好的儿童文学，优秀的儿童文学给孩子读，把乔布斯给孩子读。很多学校的校长老师也愿意这样做，但是有些家长他怀疑他反对，他觉得这个东西读了又不考试的，你让他读乔布斯，他宁可去读高考状元的东西。在这一点上我认为很大的程度上面是一个做父母的你自己在剥夺你可能有的自由，是你自己剥夺的。我觉得不要完全只是怪罪教育的问题，当然前提是教育有很大问题的，我们的教育必须要去改革，甚至要去改造，这是毫无疑问的，可以说各个方面都是这么认为的。但是一个孩子的成长，家庭包括父母是很重要的，是非常重要的。在这当中我们做父母的做家长的对于自身对于自身家庭生活人生观所谓的那种体制我觉得要有一个深思，也要有一个改变，也要有一个改造。
　　王竞：所以我觉得父母也应该读一读我是乔布斯，刚才梅老师说的特别好，自己戴上纸给孩子一种成长的自由，你会看到小乔布斯他的童年是野马一般的自由。刚才我非常认同梅老师说的一句话，中国的家庭自己给枷锁，自己为了所谓的父母人生观认为什么是对孩子的未来好的，因此就把这种功利的东西强加在孩子的身上，有时候做得甚至比学校的要求更极端。因为父母为了自己的面子。刚才梅老师有一种深度的心理分析，为了自己在社会上的地位和面子，自己有意无意和自己同事的孩子、朋友、邻居的孩子去攀比，因此又把自己孩子的天分忘了而纳入到别人作为标准的轨道上。我刚才说到欧美的这种青少年成长专家，其实也对欧美的父母用乔布斯的故事提出了这样一个劝告，倾听你自己的孩子，允许他失败，因为乔布斯也失败过，他被自己创立的苹果公司扫地出门。但是正因为他失败了，他不再是风光的苹果CEO，他得另起炉灶，结果他另起炉灶的时候买下的那两个公司皮克斯颠覆了整个世界的动漫电影产业。结果他自己又买下另一家公司，最后回归到苹果，对整个苹果进行了改造。
　　对父母的一种劝告，失败有时候是因为机会，可能因为失败了，预示着你的孩子机遇在另一条路上。中国父母像梅老师说的这种自律、这种功利性的自律，非要求孩子达到一种社会标准、教育标准的所谓的成功，不允许他们失败，恰恰就是说没有给孩子一个成长的自由。
　　梅子涵：我们现在很多成年人是一样的，我说的时候不是说我做得很好，你看我写过一本长篇小说《女儿的故事》。我反省自己，我其实也很差劲的，我现在坐在这边像模像样在说，我今天提高有了认识，其实我以前蛮差劲的，当然不是很差劲，但是也蛮差劲的。
　　我们很多现在成年人都是看人家的田，他们家种什么，他种麦子我种麦子，他种棉花我种棉花，他明天种韭菜我也种韭菜，父母没有想象力的。怎么孩子没有想象力，孩子没有想象力很多程度上是因为你没有想象力、你没有创造力，别人种稻你种稻，别人种棉花你种棉花，别的孩子学什么你学什么。你不知道你的孩子是什么，所以家家弹钢琴，买不起钢琴买个二胡，死活要拉一拉。因为人家干这个我就干这个，你在孩子成长的过程当中，孩子的成长其实是一个家庭生活的内容，你让孩子怎么去成长，这其实也是你的家庭生活的一个内容的部分。你看别人家的家庭生活是什么样的，别人怎么种的，别人的孩子怎么培养的，于是你也怎么培养。在这个事情上面很多父母本身没有想象力没有创造力，你一个没有想象力没有创造力的家庭生活的体制，配合上我们的教育体制、社会生活管理，我们的想象力创造力的培养不是说到18岁的时候就完成了，其实24岁、25岁、26岁毕业以后，进入到工作的时候，
这种想象力、创造力其实是一个继续培养的过程。可是这种工作的管理，这种体制也有问题，缠在一起等等的问题，教育、社会包括我们社会的管理，家庭生活的体制，当然没有人说家庭生活的体制，只是打一个引号，统统加起来我们的孩子就变大了。当然不是说中国的孩子有可能培养成乔布斯，甚至在我看来我根本觉得乔布斯不能太多，乔布斯太多的话我们就完蛋了，这种人太多世界要毁灭了，再说也不可能太多，这就是一开始讲的，让孩子读这样的书不是希望他成为乔布斯，而是让这样的个人的成长的故事和他后来优秀的故事能够让我们的孩子在阅读当中有一种生命的鼓动激荡和那种快乐，我认为这是更重要的。
主持人：那么现在是一个信息化的时代，可能更多的孩子他们的阅读是碎片化的，比如说上微博、QQ获取信息，读书也会用IPHONE、IPAD，电子化的阅读发展的趋势会对孩子产生什么样的影响？
　　梅子涵：这是一个时代，在这个时代有这样的产品,有这样的科学,有这样的阅读工具，有这样的一种让你能够简便的跑到什么地方都能轻易地阅读，这件事情，我的态度首先是去赞美它而不是诅咒它，我们不能像鲁迅先生那样凡是新的东西出来以后我们都说它不好的。不好的话不是你们成人世界创造出来的吗？首先是好，首先是赞美它，这样一种IPAD阅读电子书，我们小的时候你们小的时候都没有资格想，首先这是一件很好的事情，这种阅读有它的快乐，我也在阅读，我那样阅读我也这样阅读，有它的快乐，甚至有它的诗意感。我甚至于尝到手机阅读诗意的感觉。
　　王竞：很酷。
　　梅子涵：酷其实是一种诗意的感觉，我是一个现代人。现代人本身的很多那种感觉是很好的。但是只是这样是不够的，会阅读的人应该是会捧书的人，而且你刚才讲到的趋势之类的东西，像我们这种人很难去洞察未来，去预料未来。有时候我们也在那边貌似好像哲学家在洞察，但是讲老实话这是貌似的，将来怎么样讲不清楚。我们的很多洞察和预料其实是包含着我们自己内心的一种希望和兴趣的，就我的兴趣来讲，我对于阅读这件事情的理解来讲，我觉得人类捧一本书一页一页很有手感的去翻，读到这边停来拿一个书签，我觉得这种东西一定会存在很多年。电子书什么这样的一种阅读，你想在很短的时间把这样一种阅读给消灭掉，我认为不可能。当然我刚才讲过这个可能不可能我也不知道，可能不可能它包含着我对于阅读的这种生活、这种内容的一种向往，包含着我的一种认识，因为这是一种很好的和那个不同的，所以我不愿意这种东西消亡。我把我个人的不愿意，当然很多人包括王竞不愿意的，把貌似哲学家的预料，是不是可能？老实说说不清楚，我是希望这两种东西同时存在。这个依旧是它的越来越漂亮，那个依旧可以发展它的那种系统，而且我也是一种自以为的相信，再过些年以后，人们在这样两种读物、两种工具，两种手拿着的这样一种感觉当中，人们不会再去讨论到底哪种好哪种不好，不会再去讨论了。就像我在想有很多事情都是这样的，那个皮鞋开始的时候也许就是有带子的，后来出来一个没有带子的脚一蹬进去就可以穿，那时候一定讨论过哪个好哪个不好。
　　王竞：梅老师这么一说大家都明白了，现在西方的出版趋势研究他们现在对于电子书的定义并不是一个杀手要来杀死纸质书，它只是一个新的版本，就像出版有精装版、有平装版、有大人版、有儿童版，现在我们还多了一个版本叫电子版。就像刚才梅老师说的带鞋带的鞋和不带鞋带的鞋，只是多了一个形态。
　　另外，我理解你提出这个问题可能后面的一个担忧是时间，无论微博还是QQ会吃掉很多时间，最后留给人们的都是一种碎片式的信息攫取或者一种人与人之间虚拟沟通的方式。这种完整的深度的阅读还会不会存在呢？我想有阅读习惯的人他是非不可的，他是会存在的。一般现在国际阅读的调查给阅读者的定义，其实是一个要求很低的定义，只要每年至少读十本书的人我们就可以把它称作是一个阅读者。那就是说每个月还不到一本书，那么你仍然有充足的时间去碎片化的攫取信息，碎片化的去进行多维的沟通，但是当你需要比如我自己碎片知道很多乔布斯的事情，但是当我读到这个完整的儿童版的时候，我有一种由衷的感动和激动，因为它给了我一个这个人人生完整的故事，所以深度阅读，完整阅读它对于一个阅读者来说并不是能被碎片化的阅读所淹没掉的。那么我们的孩子今天从小就接触很多的电子产品，但如果他们从小的时候在睡前家长就给他读故事，那么他的这种阅读习惯不培养都不行，就是会潜移默化的成为他生活习惯的一部分。我们不怕碎片化的阅读，而且也是好事，因为它仍然会进行完整。
　　主持人：这也是我想代替我们搜狐家长俱乐部的网友想问两位另外一个问题，在我的搜狐家长俱乐部里面公布我今天要来采访儿童文学家梅老师还有《我是乔布斯》的王竞老师的时候，就有一个大陈小陈的网友说，他希望问两位老师这样一个问题，怎样培养他女儿爱阅读的习惯，从小培养她。除了刚才王竞老师说其实有一个很浓厚的家庭阅读氛围和环境，还有从其它方面比较好的建议给我们的家长？
　　梅子涵：这是要写很多本书才能回答的，我经常在中国的各个地方回答这样的问题，我们也不可能很完全的讲，但是我想脱口而出的有几个东西可以讲的。第一个，怎么培养孩子的阅读习惯、热情，我想第一你要培养自己的阅读习惯和热情。希望孩子阅读的，希望孩子成为一个阅读者的成年人你自己先要成为一个阅读者，我们都知道一件事情叫榜样，你是一个阅读者吗？你手上有书吗？这个很重要。不要以一个家长来说我怎么培养我孩子，你自己阅读吗？家里有书吗？孩子能看见吗？家里面有书的那种布置吗？这是真的，不是假布置，有吗？这个很重要。有的你自己是一个阅读者，孩子在书当中走来走去看到你在那边阅读，也许你不用跟他说什么他也会阅读，这就是影响。你的爸爸妈妈天天吃米饭，孩子在你的旁边他自然就吃米饭，因为你是吃米饭的，你天天拿着刀叉吃面包他也吃面包，他看到的东西变成他自己的一种愿望、一种习惯、一种行动，这是很重要的一点。
　　还有，怎么培养孩子喜欢阅读？你把阅读给他，把值得他读的书买给他，他读到那些书是适合他读的，他读的时候是快乐的，有一种儿童一定所喜欢的轻松的有趣的感动他，于是他就会喜欢阅读。我特别强调孩子要让他阅读适合他的，伟大的书人类重要的书不等于孩子这个年龄都可以去读。有的时候你把那些完全不适合孩子读的伟大的书给他读，于是把他一生阅读的兴趣全毁灭了，不适合他读可以毁灭他的，适合他读的可以造就培养他的阅读习惯。你看我为什么花很多时间跟中国的很多成年人老是说，请你把优秀的儿童文学带给孩子读，因为优秀的儿童文学是会让孩子变得喜欢阅读
主持人：梅老师给我们网友推荐几本书。
　　梅子涵：我如果推荐几本就说明我是很有问题的，那么多的好书为什么推荐几本，很多人说你推荐十本吧。我不推荐，我其实天天在推荐，你查查看好的儿童文学不知道推荐多少了，我推荐了那么多你再让我推荐我心里都烦，意味着我那么长的时间这些推荐全是无效的，我推荐过好多，世界各国包括中国优秀的都推荐过，你上网查查，到书店看看，那些书都在的。今天这个时代无论如何要比我们以前好的多，包括阅读生活给你提供的那种书的可能性，一种丰富性，我们不能说应有尽有，但是是丰富了很多很多，这些都是在你的面前，你只要愿意去都能找到。
　　王竞：刚才梅老师说的特别对，对孩子阅读的培养，最肥沃的土壤就是家庭，欧美他们有很多亲子阅读的书店，有很多特别具体的活动，比如适合亲子阅读，比如男孩书女孩书不同的分法，就像刚才梅老师说的打动孩子心的阅读。因为我们长大了，我们可能有时候忘了孩子真正的喜欢是什么，我们可能不太懂小孩的心，但是带孩子去书店去图书馆，让孩子自己挑这些都很重要。而且除了家庭之外，像比如我比较了解的德国，他们从社会上也有很多做法来支持这个家庭给孩子的阅读。比方说德国的总统就是德国阅读促进基金会的名誉主席，他还有一些社会名流明星会每年多次到儿童医院到小学幼儿园，有时候甚至到麦当劳去给孩子读书，把读书变成一种SHOW一种活动，孩子参加这种活动的时候看到了他们喜欢的明星和成功的人士，听他们讲自己小时候读书的故事，然后回来再缠着爸爸妈妈讲故事和买书读书，这样有很多的互动。读书不仅是家长的一种榜样的作用，它同时也是全社会的一种投入。还有就是说不能太阴盛阳衰，孩子小时候主要是妈妈姥姥或者幼儿园阿姨陪伴着，男孩子的阅读可能受到很多忽视，而女孩子的阅读也会变得视野狭窄。爸爸们的阅读给孩子们读故事的带动，就像德国总统是男的或者一些电视主持人是帅哥型的男的也去跟孩子们读，这样会带来很多阅读的热情。
　　主持人：您给我们透露一下接下来会有哪些适合于儿童读的书与大家见面。
　　王竞：谢谢你提这个问题，梅老师不做推荐，因为他天天在做推荐，我只是想说我们凤凰艾思特是一个中国最大的出版集团，凤凰出版集团和世界上第二大大众出版集团艾思特的合资。我们在儿童阅读方面更注重细分，比如《我是乔布斯》，我们注重是儿童文学的版本。比如我们做一些学前儿童的产品，像迪斯尼学儿乐，甚至给他们做数学游戏书的时候分男孩版女孩版，而且我们特别注意中国的小学生，当他们在学习认字稍微有一些自主的阅读能力的时候，这时候最重要的不是给他们读那些大人们认为非常伟大的经典，因为那时候孩子的心智还没有办法理解那些深刻的东西，而强迫他们读可能扼杀了他们对阅读的热爱。欧美一些在各个国家都受孩子老师家长欢迎的畅销儿童文学的畅销书是我们的选择，希望在自己能自主阅读的时候能读到他们认为孩子们认为最精彩最棒的故事。所以我们会持续的出这样一些获奖的畅销的给小学生读的儿童作品。
　　主持人：那么在访谈的最后又回归到这样一个话题，中国孩子需要读乔布斯吗？也请两位嘉宾用一句话或者几个关键字来向中国的父母、孩子简单概括一下中国孩子、你的孩子到底需不需要读乔布斯？
　　梅子涵：一句话，中国孩子要读乔布斯。关心孩子成长的父母们如果可能也读读乔布斯，我们的那些天天跟童年打交道的老师们如果你们愿意也可以读读。不是为孩子读，为你自己读。成年人成长不会在24岁、36岁、48岁的时候停止的，成长是一生的，乔布斯的书很多的杰出的优秀的人物的故事是值得所有人阅读的，因为他帮助所有人继续成长的。
　　王竞：中国的孩子读《我是乔布斯》不是为了功利性的变成一个中国乔布斯，而是为了了解他的成长故事，也许这些故事能点燃一些中国孩子内心的激情。
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