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《黑信》导学案教师版
《黑信》导学案教师用
【学习目标】１、识记作者，掌握文中生字词。２、了解故事情节，能用自己的话复述故事。３、有感情地朗读课文，了解人物及其性格特点，认识统治阶级的专制与愚蠢。【导学过程】一、自主学习１、给加点字注音或根据拼音写汉字。簇(
)．．．．．嚅(
)chú．．．．．(
)２、解释词语。晴天霹雳：
比喻突然发生意外事件
大逆不道：
封建统治者对反抗他们的人加的重大罪名
倒背如流：
倒着背诵像流水那样顺畅，形容诗文等读得很熟。
踌躇满志：
对自己的现状或取得的成就非常得意。
一鸣惊人：
比喻平时没有特殊表现的人有惊人的成绩
形容想说话而又吞吞吐吐不敢说话的样子３、文学常识填空。《黑信》是一篇
（体裁），作者哈谢克
， 捷克 （国籍）作家。代表作是最杰出的有讽刺意味的长篇小说《
》。该作品被译成包括中文在内的近30种文字，受到世界各国人民的喜爱。他有“
捷克散文之父 ”之称二、精读感悟1、用自己喜欢的形式自由朗读课文。2、用一句话说出你读3、在括号内分别补充一个字，使故事情节合理完整。然后复述故事情节（
）黑信――（
）黑信――（
）黑信――（
）黑信.接黑信―看黑信―处理黑信―公布黑信4、读完故事你最想提的问题是什么？
三、合作探究探究一、分角色朗读课文，完成下面的-------（准备以抢答题的形式展示成果，为小组晋级加分出力） （１）小说的线索是什么？国王收到的黑信的内容是什么？1．黑信。具体内容是“陛下，你是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”
（２）国王看了黑信后表现怎样？
（３）在处理“黑信”问题上，国王、议会主席、警察局长各有怎样的滑稽表现？结合句子说说你的理解。师补充这些现象反应了当时怎样的社会风气？（小说环境中的社会环境
1（４）课文中作者为什么要反复让“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”这“黑信”的内容出现？谩骂国王的这封信的内容本来是绝对保密的，可是国王自己却一再反复地把它讲了出来，显示了国王的愚蠢，而警察局长更是把黑信的内容弄得举国皆知，使小说具有很浓的讽刺意味。探究二、小说以塑造人物形象为中心，请你说说课文中的人物有哪些？主要人物是谁？并说明理由
探究三、精读课文，画出描写国王的句子并大声朗读，用以下格式说话我读的是
段，（朗读文段）从这一段中我看到了一个
样的国王。探究四、警察局长下台了，他到底是聪明人还是愚蠢的人？请说明理由。
警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。一般而言是第一种解读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。探究五、小说结尾处揭示了谜底黑信是谁写的、为什么要写这封黑信吗？作者写作这篇小说的目的达到了吗？这样的结尾有什么好处？
四、拓展延伸1、如果你将来参加工作，也担任了一定的职位，一天，有人写匿名信告你，你会如何处理这封黑信呢？我知道几乎全是捏造事实，我要求将信在我单位公布，让大家公断除非你有证据证明对方已经有了很明显的恶意举动或已经伤害了你 法律才会保护你 那封信是捕风捉影做人遇事要先学会冷静，相信自己最重要。正所谓身正不怕影子斜，这是建立在自我的绝对自信以及身边的团队有着超级的凝聚力的基础之上。任何的流言蜚语，其目的不过两个：一，引起尽可能多的人去关注和议论；二，达到毁人不倦的目的。在现实的工作生活中，类似“黑信”这样私下造谣中伤他人，四处议论他人是非的小人比比皆是，大多不是查无实据就是拿之莫可奈何，自己或是他人听到了也不过是徒劳无益。若能有实据的用法律给自己维权以正视听固然是最好，但若是不能有效的扼制流言，则不去掺和、不去制造更多的是非则为智道。
2、《黑信》与《皇帝的新装》有许多共同之处，一个是自欺欺人的自我安慰，一个是唯恐人不知的大张其鼓，家丑外扬，都是一种愚蠢的做法，使得一件可控制的小事成为贻笑天下的大事，实为不智之举。结合（屁大的事也当担不了的故事）四川某地一些听信“将连续三天黑夜”流言的市民甚至抢购蜡烛近日,因德国总理默克尔手机被监控一事的曝光,揭露&棱镜&计划的美中情局前雇员斯诺登再次成为媒体关注的中心。据&俄罗斯之声
&广播电台11月3日消息,斯诺登发表文章认为,他揭发情报机构监控丑闻有利于社会，,全国各大小报纸的头条新闻,出现了几个赫赫大字:“首相儿子泡吧,醉倒路边”。随即当晚,全国晚报头条:“布莱尔向全国人民道歉教子不严,儿子在家禁足三个月不准外出”。第二天,该事件在英国就没声音了,这表示什么?表示全国人民,包括布莱尔的政敌、反对党及全国媒体,大家都谅解了豆腐渣工程在我国一直是人人喊打，却久打不绝；被发现的豆腐渣工程，有大火“烧”出来的，有洪水“冲”出来的，有行人“踩”出来的，有地震“震”出来的。
追忆98洪水 朱F基怒骂九江大堤是“”_
设计使用寿命50年、竣工验收时“工程质量等级优良”的湖北钟祥汉江大桥，仅运行10年便成为“危桥”，今年9月不得不拆除重建。令人费解的是，从4年前该桥出现险情到拆除重建，其工程质量问题迄今无人承担责任，而原先参加该桥设计、施工和监理的单位，再度参加拆除和重建大桥的投标。还中标了
被称为中国建筑行业质量最高奖的“鲁班奖”，今年却频爆丑闻。先是1990年获特别奖的中国体育博物馆，在使用仅15年后就成了危房。而造价1.4亿元的北大生命科学学院教学楼刚摘取“鲁班奖”桂冠，就出现了墙面开裂及大面积渗水现象，实验室的有毒气体常常排到其他房间3五、课堂测评
训练一：根据课文，在横线上填入恰当的词语。（１）他在书室里
，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！” （２）在次日的议会大会上，主席
地宣读了弗里德里赫国王御笔写的、向他的臣民呼吁忠诚的一封诏书。（３）警察局长搓了搓手，
地说：“暂时还不能告诉您。鄙人的这次侦查定会
”！（４）虽然实际上他们谁都是
，不知究竟出了什么
训练二：阅读典故“指鹿为马”的故事，思考不同的大臣为什么会有不同的命运？“指鹿为马”的故事：秦朝时，丞相赵高权势日盛，作乱之心渐起。他怕自己的威信不够，担心大臣们不完全听他的，于是，就先对群臣们作了一次测验:一天上朝，他当朝牵了一头鹿到秦二胡骇世处，说是送一匹马给皇上。秦二世笑着说：丞相您错了，这是鹿而非马。赵高瞪大眼睛环视文武百官，对皇帝说，问问各位大臣不是马是什么？有的惧怕赵高，就说是马；也有不吭声的；也有实事求是说是鹿的。后来，凡是说鹿的都遭到了赵高的杀害，从此群臣都怕赵高。胡亥是个昏庸的统治者，是个儡，缺乏主见、易受暗示或慑于权势、权威的情况下，所以赵高能够为所欲为
．关键是他们的行动与皇帝是否一致，是否迎合了最高统治者的愿望和利益。
六、说说学习本课后你的感悟，（收获，不足，疑惑等）回顾总结（可以从内容、语言、写法等方面总结）通过这节课我们 学习了――――――――――深深的感受到＿＿＿＿＿＿＿＿
【拓展延伸】一封黑信，在整个王国内掀起了轩然大波，让我们为之捧腹，为之喷饭。在这样一群统治者的统治下，瓦尔杰茨基公国还会有什么样的闹剧上演呢？请发挥你的想象力，续写
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