淮纺路小学小记者参加“以爱之名
伴你同行”公益活动
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&&作者：淮纺路小学
&&& 7月16日上午，淮北市淮纺路小学的小记者们，在老师的带领下，与安利公司淮北分公司的志愿者们一起前往相山区三堤口学校，参加了&以爱之名&伴你同行&关注留守儿童的活动。
&&& 出席此次活动的有团市委、团区委、区教育局的领导，以及淮北晨刊负责人和主要受赠单位、安利公司淮北分公司的负责人。活动中，安利公司淮北分公司代表向相山区三堤口学校的留守儿童捐赠了50套课桌、价值5万元的学习用品以及淮北晨刊50份，并建造一所留守儿童之家等。
&&& 接下来的活动中，淮纺路小学的小记者们与三堤口学校的留守儿童进行了面对面的交流，细心询问了他们的学习生活情况，并与留守儿童们做起了有趣的游戏，为他们送去了快乐。
&&& 据了解，安利公司淮北分公司和其他有爱心的企业一样，在自己获得较好的经济效益的同时，不忘回馈社会，能够大力支持淮北教育的发展，此次捐赠对相山区教育的发展起到了较好的示范作用。
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浅谈校园小记者的培养
为发挥学生特长，扶植写作“新苗”，把学校办出特色，
“”“”“”“”…… &&& “”
、让小记者了解什么是新闻消息。
1、消息的涵义
　　对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道，这样一种新闻文体，即是消息。因其在新闻诸文体中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。狭义的新闻即指消息。
　　2、消息的文体特征
　　新闻体最基本的特征有三，即事实性、真实性和新鲜性。消息作为新闻体之一种，自然也具备这三个特征。但除此三点之外，它还有自己的“个性”：
　　(1) 用事实说话
　　用事实说话是消息的一个重要特征，也是消息写作的一种基本方法，又是客观报道的形式。事实是最有说服力和感染力的，只有事实内容是客观的，报道形式客观的，新闻才具有可信性，才能充分发挥作用。
　　(2) 以叙述为主要表达方式
　　这一特点亦与“用事实说话”相关。消息通常不对人物事件作浓墨重彩、精雕细刻的描写；因为“记者的舌头是缩在后面的”，所以也不用或少用直接的议论和抒情。叙述是其主要的表达方式。
　　(3) 简明扼要
　　消息一般篇幅均较短，几十字、百把字或几百字，故列宁曾称之为“电报文体”。特别是现在，人们生活节奏快、时间观念强，希望在最短的阅读时间里获取尽量多的信息。
　　写短是一种艺术。消息写短的方法很多，如一事一报法，浓缩（概括）事实法，取其一角法，化整为零法（纵向分解和横向分解）、变更体裁法、先简后详搞连续报道等等。
　　此外，消息在新闻体诸体裁中，时效性是最强的，对“时间新”的要求最高，要求争分抢秒，迅速完稿。
　&& 三、怎样捕捉新闻。
获取新闻的几种方法有以下几种：
（一）观察法&&&&& 作为一名小记者，要有一双“新闻眼”。每到一个地方都要留心观察周围的环境，观察人和事，看有什么与众不同的地方或出现了哪些变化，然后经过思考、分析，判断是否有新闻。
（二）聆听法&&&&& 作为一名小记者，要长着一对“新闻耳”。除了每天要注意看电视、听广播之外，还要注意聆听老师、同学和家里人的谈话，有时从他们的谈话中就能挖掘出一些反映人们思想动态的新闻。
（三）调查法&&&&& 作为一名小记者，应该学会搞调查。调查是手段，不是目的。调查的目的就是要了解同学们在想什么，关心什么，有哪些热门话题，他们有什么愿望、追求、忧伤与欢乐，他们对什么最感兴趣等等。调查之前可以制定一个调查提纲，有目的地深入到同学中间，以各种形式开展调查活动，以获取第一手材料。
（四）追踪法&&&&& 这里是指抓住一条新闻线索，经过追踪采访，作连续报道。这样的报道更完整更充实，有时很能吸引读者。连续报道的优势就是使一条新闻有头有尾，更加深入，吸引读者。
四、如何做好采访。
首先，要掌握背景材料，就是要把与此线索有关的情况尽可能多的了解到，有文字材料的要用心阅读，这样采访时能够多方面地提出问题。& &&其次，要列一个采访提纲，就是要把采访哪些人、对每个人提什么问题、观察哪些现场、索取哪些实物和照片等都力求心中有数。& &&再次，要做好必要的物质准备，准备好采访本、录音机、照相机。如果需要当事人签名或寄语，要准备笔和纸。& &&有了准备后，还要选准采访对象。& &&如果采访一个人物，采访对象就是当事人。如果采访个事件，采访对象可能是几个人。这些人中有主要的，有次要的。
不管是哪一种采访，最好都采用先“外围”后“中心”的办法进行。可以先找那些与当事人有关的人，再找当事人。这样做到由表及里，由浅入深。& & 比如，采访一位获得科学发明专利的同学，先不采访本人，而是先采访他的辅导老师、好伙伴、家长，评委等。& & 这些人不是当事人，谈起别人来比较随便，容易把话题展开。小记者可以从他们那里了解到事情的概貌，了解到当事人更多的情况，更好地丰富自己对当事人的提问。当然，采访外围只是手段，采访当事人才是目的，应当把主要的功夫用在采访当事人上。& & 要有高质量的提问，是采访的主要方式。新闻的基本内容主要是通过提问得到的。& & 提问要注意什么问题呢?& & 第一，要抓住要害。采访开始，小记者要把自己的采访目的和内容直截了当地告诉采访对象，让对方非常清楚你的采访意图，以便配合。& & 交谈起来，不要随便打断对方的谈话，应当让他广泛地谈。采访当中，小记者仔细听，发现了重要内容，要在脑子里(或采访本上)记住它，谈到一个段落，再对这些重要内容做进一步采访。如果对方离题很远，扯起许多与主题不相干的事情，小记者可以巧妙地把话题拉回来。& & 第二，问题要具体。问题具体，对方才好回答，才能讲出细节。比如采访一位数学竞赛冠军，如果你张口就叫：“请问，你得冠军的原因是什么?”他可能一时很难回答。如果改问：“你还记得你是什么时候对数学发生兴趣的吗?”他可能回答：“我小时候老去买酱油、醋，一次算帐时……”于是讲出一段生动的故事来。提问中，忌讳问那些”你高兴吗?”“你有什么感想?”之类的话。& & 第三，要代读者提问。新闻报道最终是要给读者看的，所以小记者要体会读者想知道什么，站在读者的位置提问。此时，把记者、采访对象、读者三方面交融在一起，仿佛促膝谈心。这是一种“近距离交流”，其境况十分美妙。& & 第四，深挖细节。细节，是人物思想和品格的生动表现。没有细节，就没有报道。& & 细节，有时表现在动作上，有时表现在语言上。有时甚至表现在表情上。采访时，要抓住细节多一些提问，甚至请采访对象把当时的情景重新表演一番。& & 当然，细节不是枝节。不要抓住一些与主题无关的细枝末叶，当成细节而不厌其烦地提问。
五、怎样写好新闻。
写新闻分为四部分，下面将举例说明：
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【象湖校区校园电视台小记者选拨活动方案&】
&&&&&&&&&&&&&&&招聘校园电视台小记者选拨活动方案&
&一、小记者的选拨活动和管理
&&&&学校小记者以自主活动、自主管理为主，自觉接受电视台的组织领导和业务指导；小记者可以通过学生自愿报名、班主任推荐、辅导老师筛选等相关程序，选出品学兼优、有特长的学生成为小记者。每名小记者每学期至少向电视台提供6篇新闻稿件；在指导老师的引导下积极参加电视台统一组织的社会实践和采风活动，完成约稿、采访等任务。　　
&二、选拨校园小记者的条件　　
&&&&本次计划在学校招聘校园小记者（主要对象四、五、六年级学生）。申请成为校园小记者应具备如下条件：　　
&&（1）热爱文学与写作，语文功底较扎实。曾在校内外报刊上发表过文学作品、新闻报道或摄影作品者优先录用。　　
&&（2）学习主动勤奋，乐观向上，关心学校和班级活动。　　
&&（3）愿意主动为电视台供稿或配合开展采访。
　（原则上一个班1～2名文字记者，可由教师推荐，由班主任统一报到校园电视台）
&&&（4）出镜小记者：形象佳、普通话标准、行为举止大方、反应能力强。
&&&（5）摄像小记者（男生为主）
三、工作职责
1．小记者：撰写有关学校、班级、社区及家庭的新闻报道或相关文章，可以是实事报导，也可是趣闻趣事，要站在独特的视角上去发现和挖掘发生在同学们身边的大事小情。
2．小摄影师：学生经过培训后会熟练使用照相机和摄像机，拍摄发生校园里、班级里的故事，为电视台各个栏目提供视频素材。（对摄影摄像有浓厚兴趣或者有过拍摄实践的同学优先。）四、&学生被聘用后，发放聘书和小记者证。对小记者、小摄像、小主持人三项工作人员采用星级评选制度。在学期结束前，首先通过自我推荐和栏目推荐相结合，产生出名候选人名单(此比例为全体小记者的20％左右)，再经过校园电视台评议，综合能力、素质和工作成绩的考核，电视台评定公示等环节，最终产生若干名一星级工作人员。在此基础上，一星级工作人员经过一段时间考核，电视台将对他们开展二星级、三星级评选，二星级在一星级中产生，三星级在二星级中产生，初步设定最高星级为三星级。星级工作人员比例以后会有所放大。荣获星级的工作人员，发给特制的星级荣誉牌，佩牌上岗。每学期期末根据以上总体考评评选出优秀记者、优秀摄像、优秀主持人。被评为优秀工作人员的学生，对该生的班级适当加分。
&&&&&五、报名方式
请各班同学参照应聘条件积极报名，有意者请与9月26日下午放学前到校园电视台办公室报名，或者你也可以把你的个人信息和应聘的职位发送到邮箱：&，校园电视台联系电话：&&&&联系人：张老师
六、选拨比赛时间另行通知。
希望有兴趣的同学踊跃报名，象湖校园电视台真诚欢迎你的加入！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&南昌外国语九里象湖城校园电视台&&&
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