青海湖,梦幻青海湖般的湖 第五自然段中用到的表达方式有什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-09-18 12:46 标签： 梦幻青海湖
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青海湖，梦幻般的湖八年级语文教案
青海湖，梦幻般的湖&&&&&&[教材简析]&&&&&&这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。（不要总是笼统说热爱大自然）文章的主要线索是：梦幻――青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。&&&&&&[教学要求]&&&&&&素质思想品质教育&&理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的热爱之情。&&&&&&基础知识教学点&&了解青海湖梦幻般的奇妙景色；了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。&&&&&&能力训练要求&&学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。&&&&&&[重点难点]&&&&&&体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。&&&&&&[课前准备]&&&&&&幻灯，投影，录相。&&&&&&[课时安排]&&&&&&一课时。&&&&&&一&教学目的&&&&&&（同教学法要求）&&&&&&二&&教学过程&&&&&&（一）质疑导入&&&&&&同学们，你们知道青海湖在哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？景色怎么样？请带着问题读一读阅读提示。&&&&&&我们初步知道了青海湖大小及地理位置。我们还要理解“为什么说青海湖是梦幻般的湖”。为了理解课文，我们先进行自学。&&&&&&（二）初读课文、解决疑难&&&&&&1、读准字音。&&&&&&扑朔迷离&&倘徉&涟漪&&震慑&&伫立&繁衍&&眸子&粗犷&&&&&&2、理解词语&&&&&&扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。&&&&&&倘徉：闲游；安闲自在地行走。&&&&&&温柔恬静：本课指风景优美，非常安静。&&&&&&湛蓝：深蓝。多用来形容天空、湖海等。&&&&&&涟漪：小波纹。&&&&&&伫立：站立。&&&&&&繁衍：逐渐增多或增广。&&&&&&3、理清文章结构，分析概括段意。&&&&&&读课文，想一想作者是从哪几方面描写青海湖的？&&&&&&（从湖水、草滩、水鸟三方面描写青海湖的）&&&&&&全文应分几段？段意是什么？&&&&&&学生汇报：&&&&&&学生甲：课文重点描写了青海湖的湖水、草滩、水鸟三方面，再加上开头和结尾共五段。&&&&&&第一段（1、2自然段）：清晨，我们冒雨乘车来到青海湖。&&&&&&第二段（3自然段）：青海湖像一幅巨大的画卷，湖水蓝得可爱。&&&&&&第三段（4自然段）：青海湖草滩有一种粗犷、自然、质朴的美。&&&&&&第四段（5自然段）：青海湖是鸟的世界、绝妙的世外桃源。&&&&&&第五段（6自然段）：青海湖是梦幻般的湖。&&&&&&学生乙：我把课文的3、4、5自然段合并，因为它们都是介绍青海湖的内容，因此全文分三段。&&&&&&第一段（1、2自然段）：清晨，我们冒雨乘车来到青海湖&&&&&&第二段（3~5自然段）：
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八上青海湖梦幻般的湖教学设计
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历史上的今天
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blogAbstract:'【课文题解】\r\n青海湖地处青藏高原，因为其特殊的地理位置而产生了独特的景色，湖水及其两岸的景色是粗犷、质朴的，而且湖水还孕育了众多的游鱼，吸引了数以万计的水鸟，此情此景，是那么令人难以置信，如置梦中，因此，作者把青海湖称为梦幻般的湖。\r\n【学法指导】\r\n这是一篇写景的文章。课文描写了青海湖景色的神奇和它勃勃的生机。读课文，首先要注意作者观察的顺序，其次，对课文中的用词要认真体会，体味作者对青海湖的情感。\r\n【内容结构图示】\r\n',
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广西桂林市宝贤中学八年级语文《青海湖，梦幻般的湖》教案 地区通用 - 八年级-语文 语文网
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