怎样才能提高学习效率，考一个好成绩？注意：我面临着初二升初三及私人感情问题_百度知道
怎样才能提高学习效率，考一个好成绩？注意：我面临着初二升初三及私人感情问题
求帮忙啊！还要调整好心态的方法。
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最好能养成预习的习惯，重视听课效率。关于“提高学习效率”：上课有选择的做笔记，但是以听老师的分析为主，宁可不做笔记，也要跟上老师的思路，最好能走在老师的思路前面，对于没听明白的，课后要抓紧解决，别留尾巴。当日的事情当日解决，别拖到第二天，以免影响第二天的学习。周末的时候，对一周以来的学习内容进行检查、总结。有哪些是遗忘的，要赶紧补上。重视每一次的考试，考试完后，也要及时总结，看看哪些知识点是不牢固的，想办法找出原因，并彻底解决好。最好能将做错的题目进行分析，是粗心造成失分还是知识点不理解，如果能建立一个错题本，将做错的大题目抄到上面去，以后再复习时，这些东西就是最好的复习资料。当然了，别想一下子就能把成绩提到多高，得一步一步来。关于“私人感情问题”，你得有主次，男女同学之间，保持正常的同学感情是最好的。太看重感情的话，对学习是非常不利的，一旦陷进去，就很难有清醒的头脑去学习了。成年人都很难把握得好，何况是初中的同学。记住一句话：学习阶段，耐得住寂寞的人才是胜利者。话可能听起来有点刺耳，却是实话。初三一年的学习，良好的心态是学习成功的保证。对于学习上的事，要有自己的目标，但是在学习的过程中，又不能太着急，很多事不是一蹴而就的。可以给自己定几个小目标，把大目标分解一下；这样在学习过程中能够容易实现，对于保持学习的劲头是有好处的。另外要说明的是，要多和自己比，少和同学比，也就是说多纵向比较，少横向比较。自己和自己比，也能够知道是进步了还是退步了。如果成绩是很优秀的，可以多些横向的对比。有时间，可以多向身边的老师请教。 希望能帮到你。
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为了尽可能的写得详细具体一点，而且可操作，所以写得有点长，请耐心看完。首先你要有一个明确的认识：学习是完全的脑力劳动，你只有在学习上找到快乐的感觉，你的大脑才能完全兴奋起来，大脑才能进入工作状态，这样你的学习效率才能提高，而不是硬逼着自己去学，这样大脑是兴奋不起来的，就好像开车时一脚踩油门，一脚踩刹车，车子迟早会坏掉的。成功始于目标，想要高效学习先给自己定一个具体明确的目标。具体怎么做？三个问题让你的目标更明确。1、你对你现在的成绩满意吗？
如果你的回答是不满意，请继续往下看，如果是满意你就可以不用往下看了。2、你希望下次考试考班上第几名或者考多少分？
根据自己情况选择问题。如果你的答案是前几名，说明你的目标不明确，请继续往下看。3、第几名对你最有吸引力而且有可能性？
这个问题是帮助你确定一个具体的名次或分数。要反复揣摩第5名吸引力大不大？可能性怎么样？第6名？第7名？确定一个最有吸引力而且有可能性的目标。
到此你的目标应该很明确了，如果你在内心有了一种想要去实现这个目标的冲动，恭喜你你的目标够明确了，也就是说你的目标开始发挥作用了欲望是你行动的原动力。通过问自己以下问题可以激发学习的欲望。第一个问题：问自己现在够不够努力学习？第二个问题：不努力学习会怎么样？
关于这个问题给自己5分钟时间什么都不要想，拿出笔在纸上写下来所有你能想到 的答案，不要停。第三个问题：问自己我最害怕什么？
同样5分钟时间拿出笔在纸上写下来所有你能想到的答案，不要停。第四个问题：如果我继续不努力学习会不会导致我最害怕的事情发生？
想办法把不努力和最害怕的产生关联。
做到这一步你应该就有不努力学习的痛苦了，也就有动力了。但还不够。第五个问题：如果我从现在开始努力学习，我能得到什么好处？
最好还是限定五分钟时间，写在纸上。目标和动力对你的学习效率起着至关重要的作用。如果学习时在做到以下几点，你的效率会更高。1、每次学习之前先给自己定一个学习目标；比如说，这一个小时我要学习哪些内容？不要简单的说复习数学或者背英语单词，这样学习目标不明确，而应该说复习数学第几单元或者从第几页到第几页，然后给自己预计一个完成这个任务的合理时间，比如说30分钟。这在你的书桌前放一个带秒表的电子表。这样的短期目标（其实就是你的计划）内容既非常具体而且有时间限制，一定能激发出你的学习动力。2、学习时多利用你的想象力，理解文字背后要表达的真正意图。爱因斯坦说想象力大于一切。左脑像内存，右脑才是硬盘。把文字转化成图像，不拘一格让你的想想力插上翅膀自由翱翔。想象你正在享受学习的情景，仔细想象你当时的面部表情和你当时会说出来的话。总之就是描绘出一幅享受学习时的画面，注重面部表情的刻画。3、学习时坐姿端正，全身放松，同时面带微笑，摆出一副享受学习的表情和姿势。简单来说就是假装你在享受学习。因为心情会影响你的姿势和动作，同样你的姿势和动作也能带动你的情绪。大体上就是这样了，他不是三言两语能说清的，但是只要你完全照做就有效果，因为我是做教育的，这个方案已经试验过。祝你学习愉快
想提高学习效率一定要付出实际行动，给你说说我的方法，其实很老土，但真的很管用，其实就是课前预习，预习差不多了把课后习题自己先做一遍，学完以后再做对比，课上认真听讲，做好笔记，善于回答，更要善于提问，这样印象才会深刻，对于不懂的地方一定要重点标记，下课以后一定要复习，不只是当天要复习，至少每周日把这周所学的都要看一遍，更要把重点标记的仔细回顾一下，至于心态嘛，完全靠自身修养了，放轻松，其实没什么大不了的
初中想考个好成绩其实并不是很困难的事，反而是高中要把成绩提高那就真的非常非常头疼。多看一些以前做错的题，然后在自己找一些同种类型的做做，但必须弄清解题思路，最好弄个错题集，把自己总结的方法和错题都记在里面。或许很容易遗忘，但看多几遍，想多几遍就行啦。对于理科，必须多练，把那些基本题型掌握了。而对于像英语这个科目，就得多读课本，还有平时多读些想英语选择题，完形填空，语法填空这些，练习语感。我个人曾经也是这样走来的，真的很奏效。不过最主要的还是自己要控制好自己，学习的时候尽量克服杂念。我祝你成功，朋友。。。。
这样，想你年岁不是很大，学习才是重要的，当然，你所说的感情固然也不能轻言放弃；故而只能是在学习时切记专心致志，为以后的感情打下坚实的基础才是正道理！没有了基础坚持今天的这份感情全是白搭！希望你能明白！
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出门在外也不愁我是初二的学生，我的物理成绩不理想，学得比较吃力。有什么学习物理的方法吗，还有学习数学的方法_百度知道
我是初二的学生，我的物理成绩不理想，学得比较吃力。有什么学习物理的方法吗，还有学习数学的方法
现在只有70多分,如何帮助我考高分点。
除了认真听讲等,吃力点没关系,很差,我就是理科比较差,初二是最关键的时刻,一定要帮帮我啊。麻烦大家了,我的目标是80多吧,不能为此拖低总分,最好是比较有效而且比较不那么吃力的方法。退一步说吧,谢谢,只要有效就行了。
希望大家再推荐几本有效的物理数学参考书和练习册,
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竺媸С杉ň涂际岳此翟诎嗌鲜皇了。当然这只是应付初中的考试。关键还是要自己把问题思考透彻,多练题。适当采用题海战术。当然要你自己有恒心。几年前,自然就好了。至于书籍,我们有个中等成绩的同学在大家都没怎么练题的情况下,三个字,他的书肯定不一样。不过几年前,Ｏ衷谟行┥衤硎榧叶疾恢懒恕觉得有帮助的话就采纳吧,只要对自己有信心,用的比较多的是王后雄,掌握一类题型的解题思路与一些技巧,~ 补充一下,初中的物理数学还是比较好学的,他练了,如果实在没有什么好方法的话,,这还是要根据自己的实际情况,有些同学喜欢深难题,,相信自己能学好,就离成功近了一步。祝你成功,
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说点有效的方法和书籍吧，就是茫然才问的
书店找找看吧。我也不是很了解这个
上课认真听，买本状元笔记回来参考
状元笔记朋友送了本给我，还有没有方法和练习册
有各届各区一、二模卷子和中考卷子的集合练习册就不错，多做些难题，尽量找到各个公式的feel，比例+画图通常都很管用
初中相对来说，，你只要把重点背会就行！！！！！！！！！！！
初中物理单元测验
学物理只能听课，数学是靠学习和锻炼提高成绩的.
1.初一升初二，为什么要提前学习？
初一年级主要是完成小学到初中的过渡，课程简单。一般在这个时期很难看出差距。根据权威数据分析，初二课程本身内容多难度大，约覆盖中考60%考点，而且大多重点中学实验班基本上都是在初二时候讲完初中的所有知识。因此进入初二之后，为了给初三腾出更多时间复习，他们的讲课进度会明显加快，知识难度也会随之明显加大。另外，新学科物理的开设，又加重了初二学生的学习压力，物理如何入门也是摆在同学们面前的一个重要问题！
如此状况之下，初一阶段知识基础薄弱的学生很可能会因为难于消化加量内容，而出现瘸腿学科。而即便是在初一阶段知识基础比较牢固的学生，进入初二的时候，也会或多或少的感到学习任务重所带来的压力。造成大部分学生难以适应这种变化，很多刚升入初二的学生对于数学几何难度的骤然增加倍感吃力；初二更是初中阶段中考英语知识点最集中的一年，重点中学的英语实验班都会在这一年学完初中三年所有的英语知识，提前进入中考冲刺阶段，因此初二是初中三年中关键的分水岭。
2.如何在初二学习中跨越难关，成为佼佼者？
“好的开始是成功的一半”，物理是初二年级接触的新学科，虽然初二的物理不难，但却是中考难度最大的一个学科，我们应该在暑假就开始预习物理基础知识，了解物理思维、做好知识点衔接、提高实验能力，为了能在进入初二之后很快的提高自己的物理水平与能力，需要在暑假的时候完全了解初二物理的内容，这样在初二开学后，学生基本能直接攻击物理难题，从而将物理知识学得更透彻；另外，数学更增加了跟分式及涉及大量几何辅助线的新增几何知识点，不仅内容增多，一些重点中学实验班都将一些数学、物理的竞赛内容融合在教学中。趁着暑假宝贵的两个月时间，做好学习规划，有利于大家尽快适应初二课程难度的骤然提升，所以，初一暑假时间对初二知识的提前预习对于在初二保持领先和追赶领跑者有着不可忽视的作用。
&只有早知道，才能早准备。只有早知道，才能早预防。只有早知道，才能早奋斗&。初二学习方法指导一 、学习内、外部环境的变化
（1）学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。
（2）学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。
（3）思维发展内部的变化：思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段，即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短，“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件：一是教师精心的指导；二是学生自己不懈地努力。
（4）外部干扰因素的变化：初二正是性格定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍了学生正常地接受教师和家长的指导；破坏了学生专一学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。
初二的确是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩 。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：
二、初二阶段学习重在主次分明
第一，区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。
第二，要合理安排学习时间。早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
第三，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
第四，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。
第五，学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合自己的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询代课老师。
第六，认真安排复习，要养成良好的学习习惯，平时多准备几个笔记本。遇到自己不懂的问题及容易出错的问题及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊。 初二的学生如何避免两极分化？ 初中教学中流传着一个说法：&初一势均力敌，初二两极分化，初三天上地下。&从每年统计来看，进入初二的学生，数学学习两级分化呈现出较严重的趋势，后进生占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。初二出现分化的原因如下：
1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。
2、掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。
3、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。
怎样避免分化，真正学好数学，现介绍几种方法：
（1）学习三部曲，提前完成预习，课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受之前，应完成提前预习，除了他行提前课程的学习外，每天晚上都应预习第二天的知识，课堂上才能更好的听讲，有高层次的收获。数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
（2）适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
（3）调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 推荐几种好的记忆方法 练习记忆法一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
骨架记忆法先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
对比记忆法在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。 归类记忆法把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 重点记忆法记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。
理解记忆法只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
推理记忆法利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
网络记忆法如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。 不过学习没有捷径，一些所谓的捷径往往会使你走很多的弯路，所以还是要靠自己的去努力！
怎样提升记忆力？
经常有同学抱怨自己记忆力不好，刚学过的东西过目就忘，读书效率低，其实这多是学习方法不当而导致的。一些同学对今天要看什么书、要完成什么任务，心中没有一个底，信马由缰，结果当然可想而知。曾有人作过这样一个试验：要求两个班的同学回答一个非常简单的问题：学校教学楼的阶梯有多少个台阶？甲、乙两个班的同学上、下课都是经过同样的阶梯，甲班的同学由于没有事先布置任务，结果没有一个同学回答上来；乙班的同学由于布置了这个任务，100％回答正确。这个试验给了我们很大的启示，那就是学习要有明确的目标。所谓目标学习法，就是在学习过程中要有明确的目标和具体的学习任务。
以语文学习为例，我们可以把每篇课文的学习任务目标化、具体化或者量化，分几个单元时间分别完成。不妨这样一试。
在第一单元时间，专门学习课文中的标点符号，弄清楚各标点在课文中的作用和用法。不懂的地方通过问老师或查资料，在短时间内突破标点符号这个知识点。
第二单元时间，目标定在掌握课文中生字的读音、笔划、形体结构等。
第三单元时间，专门划出词语、精美的句子和成语，理解其含义，字词的来源，这样既巩固了知识，又扩大了知识面。
第四单元时间可分析文章结构，归纳段落与全文的中心，学会分析与概括的思维方法。第五单元时间用来大声朗读课文和背诵课文。
这样，一篇课文的知识就被各个击破，收到了事半功倍的效果。
这种目标教学法同样适合于其他学科的学习。
下面我向您介绍一下我在背诵的时候的一些经验，您可以参考
我首先把课文分成好多小段，一个小段就是一个语意群，或是一个完整的事件，总之是按照您所熟悉的方法分，不必拘泥于形式。
然后就是将这些小段逐个突破。每一段先明了它的整体意思，然后逐句背诵。就是看一眼句子，再出声把它背着说出来。每句都完成了以后，就试着把整段出声背着说出来。再对照原文，看有没有错误的地方。每一段都这样背完以后就可试着把整篇文章背着说一遍，过程同背一段的是一样的。如果一篇文章太长，就可以考虑把它先分成几大块，把每块都当成上面所说的一整篇文章来对待。
以上只是以背诵课文为例为您介绍了我的背诵方法，其实好的方法有很多，每种方法都适合于不同的人，您需要借鉴别人的方法，更需要找到最适合您的方法。同时请记住一点记忆力是需要不断的锻炼的，只要您坚持背诵，记忆力就会越来越好。
学习物理，除了认真听讲，更重要的是多多思考领悟，物理“悟”理，悟出道理。王后雄教材解读。
初二物理就好像文科一样，抽象的东西不多，多记忆知识点就好了。
初中物理还是比较简单，你去把整个物理学的框架整理好，再针对性联系就OK了
我高考物理满分……你的问题不是参考书和练习册的问题，而是学习思路和方法的问题，多思考物理公式之间的联系，高中的大部分公式都可以从四五个公式中推导出来，你要能做到这一点一定会事半功倍，如果有兴趣，平时可以和我交流……
多做些题，做过的争取不要忘！实在不会做的拿出答案对着看一下，理解了，就好了。其实有些考试卷上的题都是一些练习册上的，做过了而且过目不忘的话就好啦！（还有记得，没做完一课的题都要拿答案对一下，再改正在旁边。）
别紧张，初中物理主要是培养学生的物理思维，在平时做题，学习是进入题的意境，尝试用自己的方法解释一些题，逐步积累，成绩会好的
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你可能喜欢第一章：指导孩子适应新的班集体
●适应新集体的生活
&&&&&&&&进入初中一年级,正是孩子从童年迈入青春期的时期,也是初中孩子的特殊时期。在这个特殊时期里,家长和老师的指导作用对孩子的影响深远。特别是孩子刚进入一个新的班级，他能否适应，有赖于家长和老师的正确引导。
&&&&&&&&因此，从军训的那天开始，家长就应该鼓励孩子适应班级。&&&&&&&&应做到：&&&&&&&&1、在军训中要求孩子首先要遵守各项规定和积极表现自己。学校利用军训这种活动来形成新的班级，有利于培养孩子的集体主义感和吃苦耐劳的精神。同时也是班主任观察学生，培养班干部的有利途径。孩子呢，通过这个活动就可以结识自己的新同学。&&&&&&&&2、培养孩子喜欢新集体的情感。无论孩子跟你反映什么问题，你一定要引导他正面思考。例如：同事的孩子分到了实验班，而自己的孩子在普通班；或者孩子反映班主任不是男的，他想要的班主任是女的；或者认为班主任太凶了……这些问题，孩子有可能不经意的表露出来，家长听后，一定要从其他角度引导孩子去分析、去适应，否则吃亏的是孩子。因为有的因素不能按孩子的喜好安排的，我们能做到的就是适应。"适者生存，不适者被淘汰"，这也是动物所遵守的自然法则。&&&&&&&&3、主动与班主任进行沟通。班主任刚接手一个班，熟悉孩子会有个过程，因此我们要主动联系班主任,把孩子的情况主动向班主任交底。这有利于班主任重点考察孩子，并及时的了解孩子，从而更好的培养我们的孩子。毕竟，目前一个班学生的人数比较多。如果作为家长的我们很被动，消极地等待班主任来找我们了解孩子。到那时，孩子可能已经出错了。那样，我们就错过了最佳的教育时机。&&&&&&&&4、鼓励孩子竞选班干部。&&&&&&&&班干部是孩子为同学服务的媒介，孩子做班干部能更好地展示自己的才华，也能够更好地锻炼自己的组织能力，更多地得到老师和同学的关注，孩子的责任心就会更强。
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&&&&&&&&学生案例二&&&&&&&&为期五天的军训终于结束，我可以松口气了，在剩下几天可以尽情地玩，不久之后就要开始"受苦"了。军训是辛苦的这不用说，但用辛苦的汗水换来的却是受用一生的宝贵经验。我们从军训中体会到的，是在困境中如何用坚定的意志挺过去；还加强了班级的团结一致，让我们学会配合他人。所以军训决不是毫无意义的训练，它让我们懂得自律，自己独立，像个中学生的样子。虽然军训那几天有包括我在内的不少同学埋怨，希望快点结束，可当它结束后，我发觉相比于最后的训练评价，那过程才是最可贵的啊！它里面装满了酸甜苦辣，令人回味无穷。而且我听说其他中学的军训有7天，还要住校，并且又射击这类型的项目，跟我们比起来，要苦得多呢！&&& 这次军训，将永远记在我脑海中。&&& 案例启示：从孩子的日记可以看出,孩子在思想上得到了净化；孩子在集体生活中找到了自己的位置,有了集体归属感。同时，班主任老师也能在这个活动中观察我们的孩子。这些的积累，对孩子后天的学习是很有帮助的！
● 适应班级科任老师&&&&&&&&从小学升入初中后，学习环境发生了很大的变化。小学生对老师的依赖性很强，老师对孩子的照顾得多，管得也严。中学则对孩子的照顾和外控相对减少，更加强调孩子的自觉、自主性。从以前的"抱着走"到"自己走"。中小学的这种差异令我们的孩子很难适应。据问卷调查发现：67%的孩子对初一的学习生活不适应，85%的孩子怀念过去的小学生活。孩子常常将中学老师的教学手段、工作方法、人格形象等与过去的老师作比教，总觉得现在的老师"不习惯"、"不顺眼"，从而拒绝老师走进自己的内心世界。孩子的这种恋旧情节和畏难心理，使孩子很难全身心地投入到新的学习生活中去。但是，孩子到新的班级，对孩子的学习影响最大的又是孩子的任课老师。应该说，每一位老师都通过了国家的有关考试，取得了上岗证和专业技术资格证，他们的专业教育能力是不容质疑的。但由于孩子习惯了以前的老师。如：口音、讲课的肢体语言，要求等，孩子会把老师进行比较,他一般会记得以前老师的好，而对目前的老师进行挑剔，所以会有不适应现象。而对于谁是孩子的老师，作为家长和班主任都无法改变。在这种情况下，我们唯有培养孩子喜欢上新老师，鼓励孩子去发现新老师的发光点。这样，孩子对学习的兴趣也将会大大的提高，我们千万不能随便附和孩子的所说。如果孩子反映的问题确实存在，而且是老师的问题，我们可以私下和老师或家长进行探讨。
&&&&&&&&附：学生案例&&&&&&&&我心目中的老师&&&&&&&&&&&& 郭维超&&& 今天下午，班里举行了一个《我心目中的老师》的演讲，有17位同学上了讲台向同学们说了自己心目中的老师。虽然这次我没有被抽到上台演讲，但是我非常希望能向别人说一下我心目中的老师。我心目中的老师首先是要和蔼的。在学生犯错时会耐心地告诉他、帮助他，而且不会用体罚的方式来惩罚学生；二是要能在学习上严格要求学生，在课后能和学生打成一片，而且和学生有共同语言的。如果一位老师和学生没有共同语言的话，学生们肯定不会喜欢他的；三是幽默。在幽默方面我们班的班主任王老师是做得最棒的，只要是他来上课，我们肯定会被他逗得哈哈大笑，所以我们都非常喜欢他的课。我记得我以前有一位老师，他上课是板着脸的，下课后就夹着个公文包走了，所以我们一点都不喜欢他上的课。最后一点呢，就是懂得关心学生、体谅学生、知道学生是怎么想的、有什么难处的老师是最受学生爱戴的。&&& 具备这四点的老师才是我认为的最好的老师，所以我觉得我的班主任王老师是我接触过最具备这四点的老师。&&& 案例启示:一个老师对孩子的影响是很大的，而孩子对老师的最初了解是片面和带有喜好色彩的，如果孩子对老师的情感不能培养起来，那么，孩子就不能够学好这一学科的。因此，我们在孩子还没有形成对老师某一种看法时，我们就得寻找出老师的发光点，引导孩子喜欢老师，这是很重要的。
&&● 适应初中老师的教学节奏&&&&&&&&孩子到了初中，学科的增多，学科内容的加深，老师讲课的速度大大的加快，内容更新也很快。不再像小学一样，讲课内容不断重复，孩子反复学习。因此，孩子不改变听课模式，学习将遇到困难，跟不上老师的教学节奏。因此，作为家长，我们要作好孩子的思想工作，让孩子具有听课的思想准备。让孩子做到：&&&&&&&&1、先预习课文。&&&&&&&&2、上课认真听讲，不懂的课下就问。&&&&&&&&3、回家认真完成老师布置的作业。&&&&&&&&孩子经过这样的学习步骤之后，能够很好地听课，适应老师的教学节奏，为以后的学习打下结实的基础。因此，对孩子的适应引导尤其重要。&&&&&&&&●指导孩子交新同学，正确对待旧同学&&&&&&&&孩子到了新的班级，面对的是自己的新同学，由于孩子之间不熟悉，多数的孩子还在留恋自己的小学同学：在学校找自己以前的同学玩，放学了还约在一起谈论。其实这是一个不好的现象。原因在于：&&&&&&&&1、留恋以前的同学，很难快速的在新的班级中建立新的朋友。&&&&&&&&2、孩子和其他班的同学在一起，很容易交流班级的一些情况，家长不同的要求或风格是他们谈论的话柄，因此，孩子容易造成一些对立情绪。&&&&&&&&3、孩子留恋旧朋友，容易把外校、外班的不良风气带到新的集体。&&&&&&&&4、孩子和旧同学在一起，最大的就是浪费太多的时间。因此，我们要鼓励孩子主动和班级的新同学认识、交往，这有利于孩子的健康成长。
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