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上海是近代中国都市文化先行者
见习记者 陈大白
&&发表于 02:36
继《上海通史》和《上海文化通史》之后，又一部描写上海文化特点的精品力作即将问世。
■ 中华书局《中国地域文化通览&上海卷》成果发布会昨举行&　丁香花园位于上海海格路（今华山路），始建于同治元年（1862），传说是李鸿章为其小妾所置。它由美国著名建筑师艾赛西&罗杰斯设计。&曾经位于外滩的巴夏礼纪念铜像&　《旧上海明信片》中辑录的晚清&张氏味纯园&（张园）彩色明信片。&　　继《上海通史》和《上海文化通史》之后，又一部描写上海文化特点的精品力作即将问世。12月11日，《中国地域文化通览&上海卷》编撰成果发布会在上海文史研究馆举行。　　《中国地域文化通览》是在国务院领导下，由中央文史研究馆牵头组织各地文史研究馆编撰的大型丛书，每个省、市、自治区一卷，全书共34卷，即将由中华书局出版。这是我国第一部全版图的分省文化地图，也是第一部按照行政区划梳理地域文化脉络和亮点、学术性和权威性兼备的大型丛书，由中央文史研究馆馆长袁行霈担任主编。　　《中国地域文化通览&上海卷》（以下简称《上海卷》）于日正式启动，由上海文史研究馆两任馆长吴孟庆和沈祖炜敦请在中国文化史和都市文化研究领域的知名学者孙逊馆员共同担任主编。根据中央馆要&突出地域文化重点、特点和亮点&的编撰精神和具体规范要求，《上海卷》将上海文化定位为&近代中国都市文化先行者&。全书共计50万字，由孙逊、冯绍霆、陈云发、葛壮、施扣柱等十多位上海史专家共同撰写而成。绪论部分由孙逊撰写，题为&上海文化的历史源流和特点&，上下编的主题分别为&上海文化的发展历程&和&上海文化：近代中国都市文化的先行者&。　　据该书主编孙逊介绍，古代上海文化从属于吴越文化和江南文化，而开埠之后形成的近代上海文化是中国地域文化谱系中具备独立品格的一支，也与中国城市的近代化进程相吻合。因此，近代中国都市文化先行者的定位比较准确地把握住了上海文化的主要特质。&
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正在加载中，请稍后...中国MOOC先行者：在家里上常春藤 | MOOC学院 果壳网旗下慕课学习社区
中国MOOC先行者：在家里上常春藤在MOOC这个教育实验里，学生是最面目模糊的一个群体。他们处于世界各地，身份各异，《外滩画报》挑选了4位中国MOOC先行者，记录他们的学习经历。
本文由《》供稿&&
文/、范佳秋（实习生）、楼青（实习生） &编辑/彭朋
在去年10月《时代》周刊的《》的报道中，讲述了这样一个故事：一位12岁的巴基斯坦女孩尼亚齐选修了Udacity的一门物理课，她正在考试，做到第六题时页面突然显示&站点无法访问&，巴基斯坦政府在那一天封锁了Youtube。她深受打击，在论坛上发了个帖：&我很愤怒，但我不会放弃。&不到一小时，在马来西亚参加这场考试的年轻男孩马齐亚尔&科萨里法尔（Maziar Kosarifar），开始把考试题目的详细描述在网上发布出来给尼亚齐。一位在葡萄牙上这门课的新手物理教授罗萨&布里吉达（Rosa Brig&da），试图创造出一种解决方法，这样尼亚齐就能绕过 Youtube，但没有成功。当天夜里，葡萄牙教授终于成功下载了所有的视频，把它们上传到了一个不受审查的照片分享网站上。这花了她 4 个小时，但奏效了。第二天，尼亚齐通过了期终考试。她在论坛上一连发了43个&耶&表达自己的欣喜之情。
并不是所有的MOOC学习体验，都如这个充满&全球化&元素的故事一般刺激。在自习教室里跟隔壁桌同学讨论一道物理题是一种学习记忆，在类似Facebook群组里跟不在一个时区未曾谋面的组员一起完成一项作业是另一种体验，PPT培训师孙小小在&斯坦福创意课&体验过这种捉摸不定的沟通后感叹，&没有头像的会员也可能是活跃会员啊&。
Coursera、Udacity和edX被称为MOOC的三驾马车，它们满载美国名校的精英课程驶往免费精英大学教育的未来（请继续阅读《》）。在这个教育实验里，学生是最面目模糊的一个群体。他们处于世界各地，身份各异，有些已经年过花甲，有些还没换全牙；有些在一流大学的校园里，天天跟视频里的教授擦肩而过；有些人可能呆在贫民窟里，守着一台破电脑。
不过在今天，跟世界接轨的成本小了很多，有一台破电脑就够了，可能还需要稍微好一点的网络连接。肇庆男孩张宇鹏上大学的方式很独特：他极少去学校，每天按照自己的作息在清晨起床，看两个小时名校公开课，下午自己看书。他刚上大二，早已规划好未来：投身理论物理。
有一位已经工作的朋友，他想研究&大数据&，发现需要学统计。上了两节统计，他发现要学好统计最好懂点微积分。他报了微积分，发现有点难，转而报了一门简单点的，终于学了起来。这一切都在Coursera上完成，它拥有一个慷慨而好脾气的选课系统：不限制选课数目，不用担心人数过多被踢出，不用担心在教室门口被反问：你什么背景的？不用害怕面对期末教授的刁难&&只要想学，你就可以打开课程看5分钟。
学习可以发生在任何地方。&。&微软亚洲研究院副院长张峥（果壳ID：）总结的这句话几乎可以当作Coursera的广告词。王桢（果壳网管理员。果壳ID：）做着朝九晚五的白领，每天花多达四个小时看公开课，本是因为兴趣研究计算机编程，学着学着动起了换工作的念头；戴玮作为中科院模式识别研究所的博士甚至考虑是不是要戒掉它，因为上课花去了太多正常的科研时间。他常常为想一道作业题而在客厅电脑前枯坐，整夜整夜不睡；房间里，在淘宝做生意的太太则忙着连夜包快递。
&学校之外，这是一个出口。&张峥说，&MOOC上有几类人。一类是进入职场的人，或是研究人员；一类是老人和孩子；一类是学生，研究生和本科生。我觉得MOOC完全有潜力影响高端科研。Udacity创始人、斯坦福教授塞巴斯蒂安&斯朗（Sebastian Thrun）开课，吸收了16万学生报名。学得最好的那些学生还不是斯坦福的，它对研究生教育的冲击会很大。这有助于打破疆域，吸收最顶尖的人进入研究。& （请继续阅读：《》）
张宇鹏觉得，MOOC对于处于二流或三流大学但又想认真学的同学而言，是一个不亚于在末日来临之际拿到船票的福音。
MOOC带来的这一股互联网教育风潮，让人联想起电动汽车。早在19世纪初，电动汽车就被发明了出来，甚至爱迪生也发明过一辆电动车。那时候，纽约的大街上还满是马粪，这种以蓄电池为动力的车辆清洁、安静、便捷，但由于充电麻烦没能流行起来，沉寂了整整一个世纪，直到21世纪初，才以Tesla的全新面目出现在世人面前。
果壳网里，有一个活跃的小组，名为&&。现在，这个小组已经有14526个成员（果壳网注：截止到日10:54:04，有15709个成员），成为中国最大的MOOC讨论区。在通往免费大学的路上，同路人变得越来越多。我们挑选了4位中国MOOC先行者，记录他们的学习经历。如果那真是一场革命的话，现在才刚刚开始。
张峥：最爱做作业
&正式告别校园18年后，我又正式成了一个学生。不同的是，这次成绩很差，却学得开心。&担任微软亚洲研究院副院长张峥在一篇文章的开头写下。
他说的那所学校名字叫Coursera。张峥去年9月才接触Coursera，如今已欲罢不能。他的一双儿女都是Coursera的学生，他还撺掇邻居家玩爵士鼓的孩子和他一起上爵士钢琴。用他的话说：&去那里上学不要签证，不用倒时差，甚至不用交一分钱，注册只要一秒钟，上课只要动下手指，学起来却挺辛苦，一不小心就漏进去大把的时间。&&
微软亚洲研究院副院长张峥
张峥很高，和刘翔一样高，但瘦很多，网名&竹人&如见其人。他研究的领域和系统、大数据有关，自述是&入行太深又不太安分的研究人员&，对相邻学科很感兴趣，于是他在Coursera上修了三门课，两门与计算机相关，一门美国当代诗歌。
在所有的公开课体验里，他最喜欢做作业的过程。他开玩笑：&视频时间并不长，13个小时，你沐浴焚香后从早上开始看，下午就能看完，但事实却并非如此。许多课程加上作业和编程的时间，可能要130个小时都不够。&
每天早晨从家到公司的一段时间里，他会在车上戴上耳机听几分钟课，然后花时间仔细算一道题，或是按照要求写一个小程序。并不是学术最牛的老师讲课最好，这一点他承认，譬如神经网络的老师，公认的业界大牛，他第一次上课，学生就在下面嚷嚷，说太干巴巴了。&但他给的材料很好，信息很准确。每个学生需要的方式不太一样。有些人是知识型的，有些是探索型的。我就喜欢老师狡猾一点，会绕一绕，引发我自己思考的。&他说。&发掘你的好奇心？&&不对，是利用你的好奇心。&
&人为什么要学习？因为人天生是很懒惰的。解决问题的一刹那，大脑有快感。这算是一种天性，人都会想去解puzzle。没有好奇心驱动去探索求真相，是很遗憾的。&他说。
选修诗歌课纯粹是对诗歌的爱好，上课其实就是&诗歌赏析&，听老师和学生们的&圆桌讨论实录&。但张峥对评分方式颇有微词。跟很多文科类课程一样，那门课是互相评分，&文章评判是很主观的，学生根据一些硬性标准，互相评分，我有些不认同。如果学生不是一个批判性很强的人，就很容易被那条标准、那个系统所影响。&但面对一个3万人的课，他也想不出什么评分的好办法。
他也很好奇，Coursera会怎么教爵士钢琴？在他看来，弹钢琴是很微妙的。&我请了中央音乐学院的老师来家里上课，老师会注意你手指的形状，弹下去的感觉，出来的音色。这些都是相互联系的。&他说。上一次，Coursera的创始人吴文达（Andrew Ng）来北京，他们讨论怎么在网上教围棋，和学生互动，这是一个挑战。虽然他觉得，现有的技术条件下，许多课还是没法上网的。&你知道康乃尔大学最热门的课是什么吗？品酒。像这种能在网上做吗？现在是有点困难，但未来也说不准，说不定，味道也可以被打印出来。&
对于&证书&的前景，他很乐观。他觉得Coursera的学习确实能看出一个人的水平。他现在招的学生里面有3个都有Coursera的课程认证，作为简历上的亮点写在醒目位置。&以前，招学生只能看学校、成绩，面试时看不出他们能力如何，现在可以问：Coursera某门课的某个作业，你们是怎么做的？&他笑说。
王桢：学着学着就想换工作了
在中文MOOC圈子里，王桢可算是元老了。他从Udacity创始人塞巴斯蒂安&斯朗的&机器学习&那门课开始，已经在三大网站上拿了25门课的证书。
王桢是个单身白领，目前在北京上地一家公司上班。在上地附近的一个咖啡馆里，我们见到了他。工作四年，心理上多少有些疲惫。他看起来像一位标准宅男，偶尔会略带深沉地叹口气，摸摸头：&哎，头发要掉光了。&去年的年假他只休了一天，他开玩笑说：&反正休假也是呆在家里，公司的椅子还舒服些。&
果壳网MOOC自习教室小组管理员王桢
他的乐趣之一是上公开课，说起这个话题，滔滔不绝。他每天花四个小时在公开课上。工作四年，有些疲惫，但现在的这份工作清闲，下午5点一定准时下班。每天下班后，他就坐在出租屋里开始钻研视频和作业。
他的胃口很大，许多课也只听了一两节。&去年跟过一门药物学，名词太多，没跟下来。还试图跟过社会学，阅读量实在太大，也读不下来。& 他打开电脑，给我们看25张结课证书的PDF，绝大部分是和计算机相关的课程。他如数家珍地给我介绍：&这一门概率图模型，很难，是Coursera的创始人之一科勒（Koller）开的。她是个小神童，以为我们和她在一个智力水平上，许多内容课上没讲，但作业里会用到。我记得有一次作业，许多人连题目也没看懂，论坛上光是讨论作业要求就延绵上百楼，相当辛酸。&
在王桢的体验里，论坛是十分重要的一部分，它制造了一种共同学习的氛围。虽然大多数时候他都一个人学习，偶尔会和城市另一端的一位博士朋友交流专业心得。他说，有些不是特别火的课，老师和助教也会在论坛上比较活跃，&不过和老师发邮件交流是不可能的。公开课大多数老师明确要求学生不准给他发邮件。&他说，&我记得一门神经网络的课，老师很牛，有次特地给我们发信说：我很感谢99%的人都遵守了不要给我发邮件的规定，再强调一次，我是不可能回邮件的，不要给我发！&
上着上着，他动起了换工作的念头。在持续上完&算法、程序设计、人工智能、应用密码学、计算机数据分析&等等一堆课后，他对编程已经十分熟悉。他重新写了简历，将Coursera的证书列在醒目处，等待机会去互联网公司面试。他也有疑虑， Coursera的证书能有用吗？
他向许多朋友推荐过公开课，无奈响应者不多。别人问他学这个有什么用，他就答不上来了。&学你想学的东西？好像还不够说服力。&王桢说，&在中国，如果它不能像培训考试那些东西有立竿见影的效果，它一定影响不到大部分人。&
孙小小：学习是一件好玩的事
孙小小的微博ID叫&孙小小爱学习&（果壳ID：），在图书馆见到她的时候，她捧着一本书在笔记本上涂涂画画。&Graphic Facilitation，你知道什么意思吗？&她歪过头问我。&这在国外是新工种，类似翻译，是在演讲者讲话或是开会的时候，有一个人要现场把讲的东西画出来，通常在现场拿一张大纸就开始画，演讲结束就画完。我也在练习。&
这是她诸多新尝试中的一种。对于自学，她并不陌生，大学毕业后，她在一家公司做培训助理，&学习是一件好玩的事&，上完斯坦福《创意速成课》，她在各种不同场合不停向别人宣传，该怎么在网上上课，去哪里上，并打算自己在国内MOOC网站上开一门有关&学习力&的课。听起来有些像书店的畅销书标题，但她坚持认为，学习的每一个细节，看、听、记录、思考，都有方法论可循，说白了，真不是人人都会学习。
孙小小现在是一名自由培训师。当年大学刚毕业时，她在外企工作，发现自己特别喜欢做PPT，而周围的老板同事做的都特别难看，没处学，就钻研起了这一行。她的想法很简单：资料在网上都有，去学就是了。于是她找了很多国外的博客，自己学着做起了PPT。后来发现，国内许多PPT做得难看，因为市面上都是讲PPT功能的书，鲜有讲设计的。她想，既然如此，不如自己出一本？书卖得不错，她又顺理成章地做起PPT培训。
斯坦福创意课是斯坦福大学科技风险投资计划推出的五门免费在线创业课程之一，持续八周，&每周几分钟的讲座，都是干货，加上每周一次的作业。&这就构成课程全部内容，老师蒂娜西利格（Tina Seelig）博士不会强迫大家买她的书，虽然孙小小在上课之前就已经看过那本书：那些我希望20岁就能知道的事。
几次作业的完成过程既有趣又刺激。有一次作业是&利用两样日常物件创造出全新的运动&，她想破了脑袋，最后发明了&袜子飞盘羽毛球&，即把袜子团成一团用飞盘打来打去，录制视频的时候，两岁的孩子也参与进来，成为球场自由人。
作业大多需要分组，跟国际组员一起跨时区讨论项目是一件劳神费力又有趣的事情。这门课的最后一个作业是要求每个小组想100个和睡眠有关的问题，再从中挑选一个最愿意解决的，并给出解决方案。&我们讨论后决定，打算解决工作偷走睡眠这个问题，内容已经写好，因为组里一个西班牙人擅长做视频，最后决定让他做一个视频作为作业提交。他一口应承。结果接近提交作业的最后期限时，他突然消失，再也不出现了。&孙小小回忆。这门公开课的规则是过了最后期限再提交作业就没分了。他们又紧急群策群力，最终做了个PPT，在最后时刻提交上去。&这个事提醒我，MOOC的网络协作有许多不确定性，但其实做什么事都得有一个B计划。&
她有个2岁的孩子，她带他认土豆认蔬菜，听音乐自然起舞。她觉得这样是最好的早教，这个平实的世界已经让人够好奇的了，更高级的世界会在以后慢慢打开，学习是一辈子的事，不用着急。
张宇鹏：逃课去上常春藤
张宇鹏是广东肇庆一所大学的物理系二年级学生，他的学习模式很奇特：几乎从不去学校。每天早晨，他4:45从床上爬起来，冥想半小时，然后开始学习，一直到11:30左右；下午1:00-4:00，刷公开课，放松放松；晚上继续看自己的书。
用他自己的话说：&身处国家的落后城市很不幸地拥有了全部短板，信息不发达，连像样的书店也只有一间。想找好一些的高等教育资料几乎是不可能的事情。&
初二那年，家里通了网络。他忘记怎么找到MIT最早的公开课视频了，但他习惯常去国外优秀大学的主页上晃一晃，看看有什么收获。最初的时候，什么也听不懂，纯粹是在看一个可爱的外国老头眉飞色舞地讲话。虽然听不懂，但感觉很好，他感受到身边的老师所缺乏的热忱。看到电磁学试验的教授满头白发飘飘的时候，他有一种莫名的感动。
高中时，他开始自学大学物理，每次在课堂上提出追根溯源的问题，都会被老师当成开玩笑的对象。&在他们眼里，我是个离经叛道的人吧。&
在电话里听张宇鹏讲话，逻辑清晰，每一件事情总能讲出前因后果。他已经计划好要学理论物理，甚至计划好上半辈子学物理，下半辈子写书。&我喜欢数学，有逻辑有思考，单纯的数学太理性。近代物理更多依赖直觉建立一个模型。
物理发展到最理想的状态是，使用理论来解释物与物之间的关系，它是一种现象学科，感性和理性的结合。这是它吸引我的地方。&他在电话那头说。做出这样的计划，是在看了大量公开课和书的基础上。&其他学科我都了解过了，生物、计算机科学、建筑、工程，五花八门的我都了解过。转了一圈还是最爱物理。&他说。
他认为，一门优秀的MOOC教程能给人最合适的启蒙，建立对一门学科最初的理解。每次看着一些老师将本质如此优美的数学一点点用死板的套路方法进行禁锢，他都觉得十分痛心。
他唯一计划外的事情是高考失利。于是他索性挑了一所家门口的大学，免修了绝大部分课程，再逃一部分课，每天回家学习。&你悲凉地发现，能和你沟通的人不多。这是师范专业，我的同学们许多毕业了都要去乡一级教书，和我的人生规划根本没有交集，&他说，&甚至换个角度想，他们花时间研究量子力学的一道题，有意义吗？&
从四年前接触公开课，上到现在已经40多门，上公开课对他而言成为一种休闲，读书才是真正的脑力游戏。每天和一尺见方的书桌为伴，他并不觉得枯燥。他打算大学毕业考个研，继续走学术道路。
他觉得自己很幸运，父亲在银行工作，妈妈是牙医，父母十分优待他，给他空间，放手让他走自己的路。他学习的目的很纯粹，好奇。新鲜的东西很少能让他疲惫，哪怕是45分钟冗长的上课视频也是。他在一篇文章里感叹：&或许我在MOOC上学到的东西以后一辈子也用不上，但它们很优秀，很让人赞叹，所以我觉得我应该知道，就好比你到了一个好玩的地方，拍下绝美的风景留念一样。&
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题图供图：&内文供图：外滩画报
这个可以有，很感兴趣啊
看完这篇文章，笔者难以难耐内心的澎湃，想到教育的美妙未来，不禁闭上眼睛高歌了起来：啊门啊前一座葡萄架啊嫩啊嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重地壳呀一步一步地往上爬【灯光师傅，追光灯快点往我身上打啊】
在coursera上追了两门课，确实比我所在的大学里的课程让人兴奋的多来自
一边看，一边想到很早就注册了Udacity，就一门课还没跟下去，大汗～～
给了我不少激励啊！
貌似本人还停留在非常初级的阶段。。。。。哎，面壁去。
我正想说，我刚才外滩画报看了这篇文章啊。
引用 的话：在coursera上追了两门课，确实比我所在的大学里的课程让人兴奋的多来自在coursera上是不是纯英语教学，有点冲动想去看，可是我可怜的英语TUT
啊啊啊，先把现在这第一门好好过完....
好,非常好呀！
我们也就是看看。看看罢了/
想要上Mooc先学英文去
mark 了，有空去看看，总会用上的，用不上的那叫知识吗？
啊啊啊啊啊！张宇鹏!我目前所最期待的生活模式就是他那样的!理想也跟他一样:投身理论物理!只是我现在只能很悲哀地困在高中……父母对我努力去自学不感兴趣，他们只强迫我学那乏味的教科书!感觉张宇鹏跟我十分相似，唯一不同的就是父母的态度……偏偏这是很重大的影响因素……/(ㄒoㄒ)/~~世界就在我眼前，但是我只能干望着，没法去拥抱世界……只能眼巴巴地看着其他同样有理想的人不断进步……
看到这篇文章，感觉好激动。
其实我想问，是否全英语教学，无任何中文提示？
每次看mooc的时候，自己学英语的冲动那是越来越强烈啊。一个月前终于开始学起英语来，想来这次不会放弃了。加油！
首先，这种课程比较适合那些经济上独立、平时有一定时间的人来学习。或者是那种高中后必然有留学条件的学生。作为内地许许多多一般学生来说，高考是唯一的独木桥，这种背景之下，过度沉迷这种“国际优秀大学公开课”反而会挤占他们刷题的时间（毕竟大学本科、研究生的课程跟内地高考的思路是完全不同的），而众所周知，内地的应试教育，若刷题刷不够，意味着高考进入国内仅有的几所知名大学的概率会骤降。在内地，能否进入一间好大学，对未来的影响还是蛮大的。（在国外这种影响也不小）故，私以为最适合与这种类型的课程“接轨”的人群，就是内地本科生／研究生了。这一点文中提到了，确实如此。建议高中的孩子，如果本科阶段出国比较困难，还是抓紧刷题、背单词为妙，然后进入一间不错的中国大学，好的大学本科背景意味着未来升学进名校读研会轻松的多。
感觉想学MOOC 英语就是一个坎
其实这是一则广告?对我而言“输入不输出”是一大硬伤。虽然也喜欢上公开课，但是这样子很难有持续热情。对于二流大学的人来讲，公开课的确是一道大亮光。在我身边的可以体现在英语高级班的人身上，当然那些靠死记硬背一口比印度口音还重的只把英语当考试的人除外，他们有着和身边的人不同的思维。我是一个由沿海发达城市到深内陆求学的人，每当和这种人在一起的时候才会有一种活在现代（?）的感觉。虽然现在网络发达，但是思维是发展中地区人的一大硬伤，所以应该多看看“外面的世界”，实在觉得那些把所有用外语表达的——不论是美剧或者是BBC再或者是国外公开课——当广告看的人很可怕。我也一直希望公开课有作业，这样才能和课程保持同步。至于上面所说的老外老师的热情也是很大的动力。我们学校也有很牛X的老师，之前上了一个有973项目的老师的课，被她的对那个科目的热爱深深的打动了，她不怎么按课本的讲，反而将一些带下正在研究的东西，很多是研究生做的课题，虽然听不太懂，当时还是喜欢上了，不过她上了不到半学期就抱病请假了。由一个硕士生来带。在后来默默的被拖沓的课程磨没了热情。同理的，网易上有一个投资学的课程，是一个有相当热情的老头讲的课，照旧不大理解深意（他将的那些原理我都知道，但不能算懂），但是依然听得很欢脱。这个课程之前在豆瓣也看到过，还加了自习小组，不过没有实施。现在再mark一下。考试完再来看看。因为我发现这个东西就跟维基百科一样，都会有“关联词条”一点下去就无穷无尽了。喵
这世道！已经先进到让你一点偷懒的理由都没有！一点借口都找不到！咋办？
引用 的话：在coursera上是不是纯英语教学，有点冲动想去看，可是我可怜的英语TUT目前有五种语言的，中文的目前只有两门台大的三门香港中文大学的English 313Spanish 11French 9Chinese 5Italian 1
高手都是孤独的......
引用 的话：先，这种课程比较适合那些经济上独立、平时有一定时间的人来学习。或者是那种高中后必然有留学条件的学生。作为内地许许多多一般学生来说，高考是唯一的独木桥，这种背景之下，过度沉迷这种“国际优秀大学公...说的太对了。
引用 的话：啊啊啊啊！张宇鹏!我目前所最期待的生活模式就是他那样的!理想也跟他一样:投身理论物理!只是我现在只能很悲哀地困在高中……父母对我努力去自学不感兴趣，他们只强迫我学那乏味的教科书!感觉张宇鹏跟我...到了大学一样可以学，不是么？
英语是硬伤啊
引用 的话：到了大学一样可以学，不是么？这意味着我还要在高中浪费一年半!